伊朗文藝片什麼梗

『壹』 伊朗的電影人為什麼比我們優秀

伊朗其實是一個很不受待見的國家，在國際上，因為和美國關系，和同在中東的阿拉伯國家關系不好，所以一直處於尷尬的地位。但是，人家電影拍得不錯。

伊朗的電影，我印象比較深刻的有《小鞋子》和《一次別離》。一部是九十年代的電影，一部是近幾年的電影，但相同點在於都是很優秀的電影。我發覺，伊朗的電影，永遠是很樸素的。這種樸素不是說他們窮，他們物質匱乏，而是指他們的情感，很純粹，很樸素，很簡單。

他們有宗教信仰，讀《可蘭經》。有嚴格宗教信仰的人，做起事情來總是比較誠懇。我可以從兩個鍾頭的電影里，感受到導演的用心，感受到他的情感戲。我知道他礙於國家的監管，有些東西不能表達出來，但他還是從情感方面流露了出來。

回望中國電影人，中國電影也受到監管，但是因為中國的市場實在是太過於浮誇了，連帶著讓中國的電影人也浮誇起來。

『貳』 關於文藝片，你都知道什麼

作為一隻根紅苗正的的文藝逼，除了標榜自己喜歡《英國病人》《天堂電影院》《1900》之外，還應有一些真正的「小眾文藝片」裝身，才能在風起雲涌的裝逼江湖中勉強謀得一席之地。

從亞洲說起，岩井俊二就留給初中小女生，北野武適合啃著鴨脖的宅男宅女，喜歡看金基德的不是性慾狂就是宗教人士，日韓入流的文藝片導演只可以談談李滄東，無需太深，講得出《綠洲》和《詩》就很好。黑澤明如果自認為看得夠多夠深，也可以在逼組找到許多終生摯友。

中國人里，08年以前看過婁燁和賈樟柯，說明你早已是文藝逼中的老逼。現在這二位也可以再提，但是語氣中要含有一絲扼腕嘆息的悲愴氣質，淡淡地嘆一聲：「地下電影的黃金年代去了。」便可搖著頭避開眾人好奇的目光，效果甚佳。

港台地區，侯孝賢和蔡明亮值得一看。但因為看過的人太多，一定要強調自己深入研究非常喜歡，才能達到效果。《牯嶺街少年殺人事件》《悲情城市》《戀戀風塵》等都值得推薦，談得出霧社政變和二二八事件更大大提升了文藝逼格，《洞》和《愛情萬歲》好過《你那邊幾點》。王家衛就算了，每一部都在十萬觀影量之上，突出不了文藝逼高貴冷艷的氣質。

英劇美劇不在討論范圍之列，但HBO和BBC的迷你劇例外。看過肥溫的《幻世浮生》的人很多，但因為1945年瓊·克勞馥的原版而去看的就少了；《吐司》拍得又臭又長，但是因為有海倫娜和長殘了的弗萊迪·海默，勉強可以給出四星。剩下的劇里凡是涉及政治，經濟，科學，勵志的通通閉絕口不提，否則有羨艷社會精英的嫌疑，大大違背了文藝逼傳播負能量的終身己任。

如果不走淺痕川，影志等同志紅人路線，建議你就別看GAY片了。非要看的話也別著急在《暹羅之戀》《斷背山》一類里尋覓，打開豆瓣電影標簽，搜索「同志」二字，從觀影量四千以下的看起。

《愛在黎明破曉前》《砰然心動》《天使愛美麗》這些連你媽都叫得出名字的電影，標記多了有可能不小心暴露了你只看「迅雷推薦」的事實。當然，看也可以，但注意舊大於新，長大於短。

『叄』 有哪些推薦的伊朗電影

1，《籌款風波》

《籌款風波》是莫斯塔法·塔吉扎德赫執導的伊朗影片，由Bahram Radan、薩蕾·巴亞特主演，於2017年6月17日在上海國際電影節首映。2017年6月，該片獲得第20屆上海國際電影節評委會大獎。

2，《德黑蘭：愛之城》

《德黑蘭：愛之城》是阿里·賈比爾安薩里執導的劇情電影，弗魯格·凱哲貝格里、貝納茲·賈法里等參演，於2018年10月14日上映。

該片講述了三個人近中年、對生活感到幻滅的都市男女，各自渴望著能在這個從未真正接納自己的城市中尋找到愛情的故事。

3，《計程車》

《計程車》是由Jafar Panahi Film Proctions 出品，於2015年02月06日上映的一部紀錄片。由賈法·帕納西執導並主演。

影片講述了一輛黃色計程車行駛在德黑蘭熙熙攘攘的街道上。各種各樣的乘客坐上車，每人都直率坦白地回答了司機的各種問題。

4，《推銷員》

《推銷員》是由阿斯哈·法哈蒂執導，沙哈布·侯賽尼、塔蘭涅·阿里多斯蒂主演的伊朗電影，於2016年5月21日在戛納電影節首映。該片講述一對年輕夫婦因故搬家到新公寓，但一場與前房客有關的事故卻將他們的生活攪得天翻地覆的故事。

5，《背馬鞍的男孩》

《背馬鞍的男孩》是2008年上映的伊朗劇情類電影，講述了一個男孩花錢僱傭另一個窮男孩為他到處駝東西的故事。

『肆』 關於伊朗電影 「小鞋子」或「天堂的顏色」

□ 影片原名： The Children of Heaven / Bacheha-Ye aseman
□ 影片譯名： 天堂的孩子/小鞋子
□ 導 演： 馬吉德 馬吉迪 (Majid Majidi)
□ 電影類型： 劇 情 片
□ 主要演員： Mohammad Amir Naji
Amir Farrokh Hashemian
Bahare Seddiqi
Nafise Jafar-Mohammadi
Fereshte Sarabandi
Kamal Mirkarimi
Behzad Rafi
□IMDB： http://www.imdb.com/title/tt0118849/
□IMDB Rating： 7.5/10 (1,151 votes)

小哈里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協議：每天妹妹上學時穿他的鞋子，然後下學後再換給他去上學。於是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對於他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。哈里試圖和父親去城裡打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來答應給妹妹買鞋的錢治病。後來，哈里看到全市長跑比賽的通知時，終於哀求老師批准他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，哈里奔跑著，他的眼前晃動著妹妹放學後奔回來與他換鞋以及他換好鞋後奔向學校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，後來他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點並在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，哈里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。回到家中，妹妹難過地走開了，哈里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨爛了，哈里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，一群魚向他游來。而此時，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……

這就是伊朗電影《小鞋子》。二十世紀末，伊朗電影以自己獨特的民族風情結合現代的人文意識而在國際影壇引起注目。可以說，他們的電影是把西方電影意識和自己的民族傳統結合的最為自然和成功的。《小鞋子》便是其中之一。

在很多情況下，這部電影都被當作一部兒童電影來看待，這是一種誤讀。讓一個幼小的心靈去承受一個並不奢侈的渴望的沉重的折磨，這已經不是以童趣為主要特徵的兒童電影所能承受的主題了。但是這種分類其實並不重要，重要的是這部電影極其完美動人。

最感人的是電影里的人文關懷氣息，導演以一種極其溫情的目光關注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實現一個夢想的全過程，這種溫情反映在導演以蹲下來的姿勢在平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音，所以哈里和妹妹的語言是幼稚的，思維是幼稚的，行為也是幼稚的，但又是最自然真實的，這種自然使他們的夢想呈現出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量，當我們在不知不覺中同哈里一起在渴望那雙鞋子時，有一個念頭會突然闖進你胸膛：我們不都在不同的境況下丟失過不同的「鞋子」嗎？我們這樣渴望過嗎？我們這樣不懈過嗎？

這種溫情還表現在對哈里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童，導演沒有表現出廉價的同情，而是體現出了尊重，在哈里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強的光芒，這種倔強使哈里始終保持著對目標不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質，他對妹妹的關愛，對父母的體貼，對學習的熱愛，對善良的尊重以及自己應有的聰明機智，無不發乎內心，出於自然。這種自然是如此的水到渠成，以至在結尾，導演可以大膽地把失望留給哈里，而把驚喜留給了觀眾。也正是這種結尾，我們才會讓哈里在我們心中燙出了印記，也才能回味出導演對哈里最深處的溫柔撫摩。

這種溫情還表現在對自身文化的充分肯定和如詩地贊美上，在哈里的背後，我們可以清楚地看到決定這個故事發展的人文背景：他們對自己信仰的虔誠和知足，哈里父母的善良，周圍老師和其他人的寬厚，都使這個故事充滿了溫暖的氣息。即使是哈里兄妹在換鞋過程中的奔跑，導演也選擇了許多充滿本土風情的畫面作為底襯，使你有時產生是在看一部紀錄片的幻覺。這種對本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關於人文主題的表現有了最寬廣而又厚實的舞台。而這對於包括中國在內的亞洲電影無疑都是一種啟迪。

當然，電影的成功更離不開扮演哈里的小演員的出色表現。他的那雙豐富的大眼睛儼然已經成為伊朗電影的一個經典性標志。

關於這部電影的獲獎情況並不清楚，但這並不影響我把它作為世界一流的電影來看待。至少，它可以伸直腰驕傲地對好萊塢電影說：對於真正的電影來說，那些炫目的特技實在不算什麼。

-------轉自後窗看電影

『伍』 對於一部伊朗電影《柳樹之歌》也叫做《讓風帶著我起飛》的一個問題

在世界地理雜志上偶然看到了介紹伊朗的一篇文字，於是閱讀。也許對於這個國度，人們所能憑記憶勾勒出的只有塵土，平原，沙漠化，小規模武裝沖突，還有貧窮。而這些和影象中的伊朗沒有任何牽連。那裡存在著另一種東方人，他們對生活的執著，無可挑剔。



忽然想到有關劇本，孩子，回憶，寧靜的事情，就很自然的回憶起伊朗電影《風中飄絮》。第一次看到這部片子是在一次導演基礎課上，因為投影設備出現了問題，維修了很長時間，等著無聊，亂翻幾頁讓雅克桑貝的繪本，萬分庸懶。頭腦中出現了小金魚小櫻桃和小鞋子，幻想著這部千呼萬喚始出不來的片子的魅力。幻想著中東電影一如既往的長鏡頭和同期聲。終於設備修好。光碟運轉正常，並出現了字幕：導演 阿里塔勒比。編劇則是阿巴斯。阿巴斯把休閑小電影做到了一個很好的程度。可以愜意的看完前20分鍾，再度過一個揪心的過程，最後一切歸零，華麗的低調。讓人重新審視生活，然後關機睡個好覺。而在第二天就忘記一切，甚至忘記了睡眠前的自我審視，繼續生活拒絕被打亂。很難將讓雅克桑貝和阿巴斯歸為一類，無從標注類別。但因為喜歡的緣故，覺得他們很像。一個在歐洲，一個在亞洲，一個靜一個動，畫筆在道林紙上的摩挲，鏡頭角度錯綜的變換，都在或美或丑的描述生活，透著不動聲色的恰倒好處。



故事開始，一個小學生在踢球時不小心打碎了教室的玻璃而被罰站在外面，同時一個剛來上學的學生因為凝視著窗外在這個季節並不多見的小雨時被視為注意力不集中清出教室，兩個孩子像遇了，而倒霉的並不只是他們，同樣肩負倒霉命運的還有一個高年級的學生，他為掙家用想和老師爭取到一周兩天在外打工的機會。三個人恍惚的穿梭在教室外的走廊通道中，想離開，卻不知該去向何處。



終於高年級的學生騎著一輛摩托車走了，放學的鈴聲也終於響起。但對於兩個倒霉的孩子，這鈴聲並非就意味著解脫。學生們蜂擁一樣離開了教室，享受著放學回家途中的樂趣。這時老師對打碎玻璃的學生說，如果今天你不能賠償並裝上新的玻璃，你就不能再來學校上課了。這就是這位老師的意見，於情於理，損壞公務應該賠償，但這或許並不是他的真實立場。破碎的玻璃刻意的露出鋸齒一樣的鋒利邊緣。就這樣，被責令裝新玻璃的學生把遺忘在桌上的書包交給那位新來的同學，兩人只能離開。



校外的風景清新不已。玻璃同學追上了新來的同學，並讓他用書包頂在頭上遮擋雨水，這就是孩子的善良，一點點的關愛就會成為朋友。一對好朋友談到了家庭，談到自己的父親。兩個孩子的父親似乎是來自兩個世界的人，他們的生活軌跡彼此平行沒有交點。卻又有著共同的生活狀態。他們都很忙。這個男孩是沒能力承擔賠償玻璃的，自己的父親太忙，家裡的條件不允許他拿出這些錢賠償學校。但因為老師變相的威脅，他還是准備完成這個任務。他還小，連年輕都算不上，上學是他的唯一能做的。我們開始無法想像，這樣一個孩子，在沒有錢的情況下，為了滿足學校的要求，能夠付諸怎樣的行動。錢是需要面對的最大問題。而那個新來的同學，他剛結識的夥伴承諾可以幫他從家裡借出賠償玻璃的二百五十元錢。事情似乎有了眉目。雨也漸漸停了。好像一切都在朝著好的方向進展。可電影僅僅放映了二十多分鍾。阿巴斯式的迂迴曲折在這時才剛剛開始，不由得開始擔心起這兩個孩子，擔心兩個不諳世事的孩子被僵直的安排命運。果然，揪心的過程就此開始。新來的同學帶著他們來到自己家。父親是斷然不會在家中的，他很忙，有工作。母親卻也出了門。家中只剩下了他的妹妹，一個被反鎖在家中的可愛孩子。他們只能轉去父親工作的地方，並順利借到了一張五百元的錢。他把錢交給他。如釋重負。他們告別。接下來的事只有靠自己完成，朋友盡到了義務。



他搭上一輛經過的拖拉機，打量著手中的五百元鈔票，彷彿這已經不是一張簡單的鈔票了，它是一塊玻璃，是老師的一次饒恕，是一個能繼續上學的憑證。忽然，鈔票的邊緣讓他想起了玻璃的尺寸。他只能跳下拖拉機，他不能耽擱。因為時間已然在流逝。他把我們帶到了他父親的工作的地方。父子終於見面。而他們的對話卻出奇的冷淡：



"又是錢嗎？"
"玻璃的尺寸，我從朋友那兒借來了錢。"
"在上衣口袋裡，把鑰匙拿去。"



可怕的對話，很輕易便能看出孩子的身上有種無奈的成熟。父親忙著工作，不願多話。孩子找到了寫有玻璃尺寸的紙條。馬上動身去玻璃店。他惟有抓緊時間，他走過小山，墳丘，浮橋，終於來到久違的玻璃店。店主是位慈眉善目的老人，他問詢了孩子要配玻璃的尺寸，而孩子也在這時才發現字條上面關於玻璃尺寸的數據模糊難以確認。老人按照自己多年的經驗，干練的為他算好尺寸，然後進行裁剪。玻璃裁好後，他給了孩子一些泥子和釘子。並教給他裝玻璃的方法。臨走前他找給了孩子二百五十元錢，又拿出一本書夾在孩子的脖子與玻璃上沿之前避免劃傷。送孩子出門時提醒孩子說，尺寸不合適的話，七點之前來，如果過了七點，就明天再來。店中一座鬧鍾指定的時間是五點半，老人不無憂傷的眼神系掛著孩子坎坷的前程，輕脆薄透，易竭易摧，天颳起了風。



他已經精疲力竭，一個應該在此時此刻在家中倍受呵護的孩子卻要冒著被劃傷的危險抱著一塊大玻璃在風中艱難的行走。而阿巴斯卻沒有留給他絲毫的同情。來時的浮橋已經被水沖走，孩子只好捲起褲管入河，終於他到了對岸，帶著剛剛涉水而過的潮濕繼續前行。為了抄近路，他再次走過墳丘，一個別人遠離的地方。值得慶幸的是，他遇到了那位高年級的同學，他抓緊了他，懇求他帶自己回學校把玻璃裝好。高年級的同學終於同意。但飛快的車速又令坐在後座上的他擔心玻璃被震碎，他終於流淚，也許這是他應該得到的發泄。他哭著求高年級的同學放慢車速。高年級同學因為同樣需要在某個時刻把貨送到，所以無法繼續送他。並承諾等工作結束再來載他去學校，而他並不知道，眼前的這個孩子一直在和時間與命運賽跑，一刻也不能耽擱。他說不能，但他還是讓高年級的同學自顧自的離去。他放棄了一個有很大風險系數的捷徑，他決定依然靠自己。



天又下起了雨。



在雨停的時候，終於的終於。我們的好孩子，他走進了教室，此時風透過那扇破碎的玻璃窗襲入房間。殘余在窗欞上的玻璃碎片的尖端依然鋒利，清晰可見。他搬來了桌子，他必須站在兩張桌子上才能達到需要的高度。透過窗子他看到一輛摩托車，有人還在學校！多麼美好的一件事！他出去尋找沒有離開學校的那個救星，但卻沒有找到。他只好自己架高桌子。忽然的一個主觀鏡頭，一個校工模樣的人騎上了那輛摩托車准備離校。他追出校門，卻沒能追上。但他很清醒，他意識到能完成這個任務的只有他自己，別人是靠不住的。他找了一把錘子，把它揣進褲子的後袋，抱著玻璃小心的站到了最高的桌子上，當他的雙手按住正好卡在窗框內的玻璃時，我不禁長吁，尺寸合適，他做到了。而這時卻發現泥子和釘子都放在了課桌上。忽然他看到那個人推著摩托車回來了，但我們的孩子在擎住玻璃和跑過去喊人之間只能接受接受前者。命運在此時再次戲耍般的玩弄了這個孩子。他隔著窗子大聲呼喊，沒有作用。他小心翼翼地放下玻璃，再一次追出校門，還是沒有追上。最後的一絲希望也破滅了。錘子從他褲子的後袋裡掉在了地上，他沒有發覺。當他再次踩上架高的桌子把玻璃卡在窗框上的時候，幾分無奈地看著地上的錘子。他雙手嘗試著離開玻璃，然後讓玻璃暫時留在原來的位置上，他已經筋疲力盡，經不住反復地折騰了，就在他准備轉身去地上取錘子時，玻璃摔到了地上，最後結果統統歸於沒有"固定"的原因。



他能做的，只有看著破碎如初的玻璃。是的，破碎如初。



故事還沒結束，阿巴斯的高潮在結局。令人感動的卻不是他似乎被玩弄的命運。僅有的希望隨著玻璃的破碎而破碎了。但他還有二百五十元錢。他再次遇到了下班回來的高年級同學,他上了車,他們一路走遠，時間距離七點還早，玻璃店老人會等著他，會劃給他一塊新的玻璃。他不再會忘記把泥子和釘子帶在身上，他會小心的放置錘子。新的希望開始被滿載。他只是輸給了強加橫阻的命運，卻為自己贏得了平常並不多得的成長積淀。




中國有句古話，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。取前半句。有時不得不屈服於命運。客觀的東西總是無可預知。無法改變，又無法接受，只能繼續著生活，摸索著路子。