義大利輔音是什麼

⑴ 義大利語-字母表和發音

義大利語的發音和英語不同，所以推薦大家在發音這個階段一定要難心練習（特別是大舌音）。可以注冊一個滬江網校的Id，他的有一個免費的義大利語發音的入門課程（不知道是不是只有新用戶有）。

關於大舌音R：它的發音是erre，這個練習過程有長有短，我斷斷續續練習了一個多月才順利發出。需要給舌頭一個適應的過程。

關於母音：a、e、i、o、u。

關於外來詞：外來詞就是這幾個字母原本在義大利語里是沒有的。

關於發音：

義大利語里不用的母音配合輔音的發音不同。

比較特殊需要注意的是：

1.「e/g」這兩組，很容易記混淆。

一個中文諧音的參考：

ci，中文諧音：qī；chi，中文諧音：kī

ce，中文諧音：qiē；che，中文諧音：kē

gi，中文諧音：jī；ghi，中文諧音：gī

ge，中文諧音：jie（連音輕聲）

ghe，中文諧音：gē

注意：諧音終歸是不準的，一定要多聽多練習，不要用中文諧音去代替記憶，不然聽力拚寫的時候容易出現錯誤。

2.「s/ss」；「z/zz」

s有清濁兩個發音方式。s在母音後發濁，在輔音後或單詞開頭為清。

雙寫ss發音為濁拉長。

z為清，zz為濁。

（其實可以理解為雙寫就是加重發音，凸顯出這個音）

3.「sc/sche、schi」

sc和sch+母音的發音不同，sc為一個連音的輕音（這個只能去網上聽，中文沒有諧音）；而sch+母音s發音，例如：scha，中文諧音：ska。

4.「gn/gli」

這兩個是中文裡面沒有的發音，需要舌根出聲，有點像中文裡的後鼻音單獨提出來，只要多聽多練習基本沒問題。

5.「r」和「l」

這兩個發音很容易混淆，但是只能通過反復練習（現在我都還存在語速一快，不是雙寫rr的單詞都容易聽著像l），這個要注意，因為很多單詞發音一錯就涼

例如：

male 壞的、不幸的；mare 海

關於雙輔音：cc、ff、gg、ll、mm、nn、rr、tt。

這個很重要很重要很重要！因為雙輔音發不出來會造成很多誤會！（發音方式可以理解為需要加重發音並稍微拖長半音）

打個比方：casa 家；cassa 箱子

那關於發音就到這吧～

⑵ 義大利語的發音

義大利語發音有自己的一定規則。只要掌握了發音規則，那麼隨便一個單詞，都能發出地道的義大利音。
詞的書寫與發音高度統一，部分輔音以字母組合的形式出現。
輔音是氣流沖破發音器官的種種阻礙和擠壓而發出的音；輔音只有與母音結合在一起，才能發出各種不同的語音來。
-Pp[p]雙唇閉攏，形成氣流阻塞，然後口腔突然張開，氣流沖出，聲帶不振動。
練讀 pa pe pi po pu pane pipa pepe pupa lupo penna palla
-Bb[b]雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動。ba
練讀 ba be bi bo bu basta bene bella buono bimbo bomba
-Tt[t]舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然後突然下降，氣流沖出口腔，聲帶不振動。
練讀 ta te ti to tu letto lotta tanto tutto notte alto molto
-Dd[d]d為濁輔音，其發音部位與方法和t相同，但聲帶要振動。
練讀 da de di do dente modo mondo debole bbio moda
-Ss舌尖略為抬起，或抵住下齒，上下牙床靠攏，舌前部和硬齶之間形成窄縫，讓氣流通過。輔音s按其在單詞中的不同位置有時發清音[s]，有時發濁音[z]。
s位於2個母音之間時，一般發濁音。（如 uso base fase）
s在濁輔音b，d，g，l，m，n，v之前發濁音，s的濁音發音方法和部位和清音相同，只是聲帶振動。（如smalto sviluppo）
練讀 sa se si so su sala sole sale solo testa sedia peso naso
-Cc把舌根抬到後顎並抵住它，形成阻塞，然後氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。
C在母音a，o，u前發[k]，在母音e和i之前須加上不發音的字母h，寫成ch，才發[k].
練讀 ca che chi co cu come casa cosa bocca amico pacco anche capo
c在母音e，i之前的發音如下[tʃ]：ce ci cima cinema cemento cibo dolce calcio
-Gg的發音部位和c相同，但是濁輔音，聲帶振動。
G在母音a，o，u前發[g]的音，在母音e和i之前須加不發音的字母h，寫成gh才發[g]的音。
練讀 ga ghe ghi go gu gamba gonna gola gusto gatto gomma
G在母音e和i前面發音[dʒ]：ge gi gita gesto oggi giacca giallo gente gentile
-Qq[k]輔音q的發音方法和c完全相同。它總是和母音字母u連寫，不能單獨構成發音單位。Qu的發音與cu完全相同，但後面必須再跟其他母音。字母q不能重疊，但它與c結合組成雙輔音。
練讀 qua que qui quo qu quale quando questo quanto quello acqua
-Ff[f]：上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動。
練讀 fa fe fi fo fu fame fare fumo folla fede festa frutta
-Vv[v]它的發音部位和方法與f相同，但聲帶振動。
練讀 va ve vi vo vu vaso vino visa voto vuoto vecchio tavolo
-Zz先把舌尖放在上下齒之間，貼近上齒抵住齒齦形成阻塞，然後舌頭猛然下降，氣流從舌尖和上齒之間的縫隙泄出。Z發清音時，聲帶不振動。[ts]za ze zi zo zu zappa zoppo zucca zitto pezzo pazzo zio
z發濁音時，發音方法和部位和清音相同，但聲帶振動。
[dz]za ze zi zo zu zona zelo zoo mezzo zaino bronzo
-Mm[m]雙唇緊閉，形成阻礙，然後輕輕張開雙唇，氣流從鼻腔泄出，聲帶振動。
練讀 ma me mi mo mu mamma amo ama mimo mela miele
-Nn[n]雙唇自然張開，舌尖抵上齒齦，軟齶下除，壓住舌部，不留縫隙。氣流從鼻腔出來，聲帶振動。
練讀 na ne ni no nu nonno nome meno uno notte mano ninna
-Ll[l]舌尖接觸上齒齦，舌面下降，氣流從舌的兩側泄出，聲帶振動。
練讀 la le li lo lu lana male lama lino luna mille mila
-Rr[r]尖上卷，與上齒齦接觸，氣流不斷沖擊舌尖使它顫動，聲帶振動，聲帶振動，r在詞尾時，只用顫動一下。
練讀 ra re ri ro ru
-SCsc在母音e和i的前面時，雙唇向前伸，呈圓形，舌前部抬起，與硬齶解決，形成縫隙，氣流從口腔縫隙沖出，發出擦音[ʃ]，聲帶不振動。
sc在母音a，o，u之間，中間沒有母音e和i，要發[sk]的音。
練讀 scia sce sci scio sciu sca sco scu scia scena scippo sciopero pesce pesca ascia
-GNgn[ɲ]舌尖抵下顎，舌面盡量向上抬，貼住硬齶，形成阻塞，氣流絕大部分從鼻腔流出，聲帶振動。
練讀 gna gne gni gno gnu ogni ragno sogna legno signore bagno montagna
-GLgl舌尖抵下齒齦，舌面向上抬，抵住硬齶，氣流通過舌身兩側與上臼齒之間形成的縫隙泄出，發出[ʎ]，聲帶振動。在母音a，e，o，u前面，gl要寫成gli才發此音，不然則發[gl].
練讀 glia glie gli glio gliu maglia moglie luglio meglio famiglia figlia
-Hh義大利語中h在任何位置都是不發音的。
練讀 ho ha hotel
義大利和英語的很大一個區別就是雙輔音的發音規則。如像英語中的「abbreviation」中的「bb」，可以直接發一個音。但是在義大利語中，如果把雙輔音發做一個單輔音的話，輕則聽不懂，重則引起很大的誤會。因為有時兩個風馬牛不相及的單詞僅僅就是因為雙單輔音的區別，像「copia」和「coppia」，一個是一份，另一個是一對，這個差別的懸殊可想而知。所以，發好雙輔音是非常重要的。
中國人學習英語除了兩個咬舌音比較難一點，其它的應該沒有問題。但是義大利語中的大舌音可是中國人最頭疼的事了。有的人天生就會顫音，但是有的人把義大利語（或者法語德語等一些需要發小舌音的語言）作為母語的人也不能發出這個音。所以，練習是至關重要的。方法一： 為使舌尖顫動，可先藉助輔音t或d, 把舌尖按照口型和舌位要求放在准備振動的位置上，進行練習， 如「ttttrrrrrr」 dddddrrrrrr。練習一段時間之後，然後加上母音i (因為母音i 比其他母音更接近上齒)，進行練習 「trrrrri」drrrri, 以後逐步過渡到不帶輔音t 和d 而自如地發出ri音；方法二： 先不斷地連續發輔音l, 再使氣流不斷沖擊舌尖，反復練習，從毫不停留地發l，過渡到發出顫音r , 「llllllllllllrrre」。 美國英語裡面有十對清濁輔音，其餘不成對的輔音有九個，兩個清輔音/h/和/hw/，七個濁輔音/r/、/m/、/n/、/?/、/l/、/w/、/j/。義大利語也有相應的清濁輔音，當清濁輔音發錯了，就會改變詞義。但是義大利語的清音一般比英語裡面的清音吐氣比較弱一些，如papa和baba、tetto和detto的發音僅差一個清濁輔音，意思完全不同。所以念義大利語一定注意清濁輔音。講了一堆的『清』『濁』在義大利文發音上的重要性，但到底指的是什麼呢？
義大利文的字母有二十一個，其中母音有五個(a,i,u,e,o)，其它的字母的發音就是子音了。而在這些子音里，有六個子音的『清』『濁』是成對的，就是這一課很重要的主題了。那就是b,p這一對；d,t是一對；g,k是一對。對了，念英文，馬上可以想起，如果以KK音標，這六個字都可以拼出音來，那就是：
●b，發美國英語的/b/音。
●p，發美國英語的/p/音。
●d，發美國英語的/d/音。
●t，發美國英語的/t/音。
●g，發美國英語的/g/音。
●k，發美國英語的/k/音。
重點在於，美國英語中清輔音通常伴隨送氣，也就是可以標為/pʰ/、/tʰ/、/kʰ/，與/b/、/d/、/g/分別對立。在義大利語中清輔音通常是不送氣的，但是即便發成送氣也無傷大雅，因為在義大利人聽來送氣與否不構成區別意義。對於大部分中國學習者而言這是很難理解的，因為漢語普通話當中恰恰沒有清濁對立，只有清音的送氣與否的對立。 學義大利文，不論是正規或是自學，相信百中九五是把『早安』（BuonGiorno）一詞當成初學義大利文中的必讀語句。
當然，絕大多數的義大利教本都只教BuonGiorno就是早安的意思，而絕大多數都連提都不提怎麼Buon這個字有些怪怪的。它應該是一個形容詞吧，是形容Giorno(日；天）是好的，是安的，而形容詞不該是有個O(陽性)或a(陰性)的字尾吧？！怎麼Buon就長得不一樣呢？不過，當教『晚安』（Buonasera）或『夜安』（Buonanotte）時，buon之後，還是正常地出現了a這個字尾呢？教科書都不加以說明，於是越念越發現有些奇怪的情形發生了。請看吧！-Nessundorma！
怎麼Nessun這個字好像也很奇怪呢？好像缺少字尾吧？！的確如此。這些該有的字尾卻不見字尾的單字（即是缺少最後一個母音的單字）是被刪去了，而刪去的這種用法就是斷音的用法，常見常聞，但一般義大利文書籍卻少加以說明，這真是十分令人遺憾的。
這種斷音的常用到的程度，就試以un（一個）這個不定冠詞來看，un就是一個斷音字，它的真面目是uno(陽性)，或una(陰性)。當uno用在後頭的陽性名詞的開頭是子音或是母音時，就刪去了o這個母音字母。和uno有一樣的末三個字母的一些單字，也有這種形成斷音的用法，如大名鼎鼎的Nessundorma的Nessun的本字是Nessuno，就是末三個字母是uno的單字，由此可知，原來Nessun這個變體字是由於NessunO的斷音所造成的，因而略去了最末一個母音o。而請想想看，在本課一開頭所舉的『早安』（BuonGiorno）的buon不也就是由本字為buono因斷音所造成的一個變體字。所以BuonGiorno真正的本字是BuonoGiorno，而Nessundorma的本字則是Nessunodorma。
還有一個很有名的詞belcanto〔美聲唱法〕，請問，這個bel究竟是個什麼字呢？好像字典上並沒有這個字？不！有的，如查字典，可以查到bel是個陽性名詞，是聲音強弱的單位，稱為貝耳。當然，這個字和〔美聲唱法〕好像是毫不相乾的。所以此bel絕對非彼bel，那麼〔美聲唱法〕一詞里的bel倒底是什麼字呢？原來它的本字是bello〔美的〕，在後面名詞的第一個字母是子音的時候，這個bello就要斷音了！斷成了bel！又如belmondo〔上流社會〕也是類似的用法！
由bello〔美的〕斷為bel，可以看出斷音不只是刪去了尾母音而形成的，也有刪除了尾音節lo而形成的。事實的確是如此的，斷音的形成，有刪去最後一個母音，也有刪去最後一個音節；刪去最後一個母音的在前面多有舉例，而刪去最後一個音節的例子，如santo的斷為san，quello的斷為quel，grande的斷為gran，例子是較少一些的。
在歌劇中常有用到amor、cuor這個字，如果查字典，都是絕對查不到的，因為他們都被截斷尾巴了，而原來的字分別是amore〔愛〕、cuore〔心〕，這兩個字的常用，和西洋歌劇大多以愛情劇為主是有關的，所以出現率很高。
從上面的例子，不由得到啟發：如果一個單字，沒有字尾母音的，極有可能是斷音，因此，這些在字典里找不到的單字，很簡單的方法就是：去找這個單字後面再加上o或e的單字，看看在字典里有沒有，如果有，則拿來放在義大文句子里看看是不是意思可以搭得起來，如果可以，那就是了。而且，大多數這種方式都可以很成'地找到原字的。如果是一個有母音尾字的單字在字典里找不著，那就可能是，是一個斷掉的是一個連同母音及子音的單字，那就找字典中後面尚有一個子音連同母音的音節所產生的單字(末一母音有o或e的音節)，來放在義大文句子里看看是不是意思可以搭得起來，如果可以，那就是了。方式是同前的。
義大利文的斷音例子多如過江之鯽，如果只隨意舉些歌劇詠嘆調的歌名里就不乏例子：
※莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》里的『愛神請垂憐』(Porgiamorqualcheristoro)及『你們可知道』(Volchesapetechecosae'amor)
※弗洛托歌劇《瑪爾塔》里的『恍如一夢』(M'appari'tutt'amor)
※威爾第歌劇《弄臣》里的『親愛的名字』(Caronomecheilmiocor)
※威爾第歌劇《茶花女》里的『美麗的家園』(DiProvenzailmar)
※普契尼歌劇《蝴蝶夫人》里的『美好的一天』(Unbeldi',vedremo)
※龐基耶利歌劇《喬宮達》里的『天與海』(Cieloomar)
以上的amor及cor，如前所說，都是歌劇里常用字，分別是amore〔愛〕、cuore〔心〕的斷音。而bel，也如前所說，是bello〔美的〕的斷音；而mar字，去查字典，是查不到的，那麼如果照著上面所說的方法，在mar字後面加上一個母音o或e，再在字典里找找看，可以找到mare一字（沒有maro這個字），它的字義是〔海〕，就是以mar字的正解。mar正就是mare一字的斷音。

⑶ 義大利語歌曲的發音

義大利語歌曲的發音

以義大利語為基礎形成的美聲唱法，從其歷史淵源、唱法沿革以及最終形成的“Bel canto”藝術風格，都與這種語言存在著密不可分的聯系。義大利語特有的發音，使義大利語被稱為世界上最具有歌唱性的語言，也是難以掌握其發聲位置的語言。 以漢語為母語的歌者雖然掌握了義大利語的語音發音規則，但由於義大利語獨特的發聲位置，仍不能很好地進行義大利語的發音，嚴重影響了歌者在演唱中的發揮。 如何在聲樂學習中科學有效地進行義大利語語音訓練， 並形成良好的習慣，達到自然流暢的歌唱，讓語言充分發揮表情達意的功能，而不再成為歌唱發聲的障礙呢?

一、通過強化五個母音的科學訓練打好基礎

世界語言各有不同，不同的語言其母音也是各式各樣的，即便是相同的母音在不同國家的語言中也會呈現不同的色彩。有些學生在演唱義大利語作品時，語言發音很差，卻不能引起教師的重視，反而認為聲音好才是關鍵，忽略了語音的重要性，特別是忽略了母音對美聲歌唱狀態的支撐作用。 一首作品通過大量的練習，聲音仍然唱不到位，其根本原因是歌唱中的母音發音不夠准確。 科學訓練義大利語五個母音字母(a、e、i、o、u)的發音，可以通過下面四個學習步驟進行。

用歌唱狀態進行義大利語母音發音練習

歌唱的狀態，通常比喻為“打哈欠”的狀態，在念義大利語的五個母音字母“a、e、i、o、u”時,盡量在保持口腔打開的狀態下利用只變換舌位的方式將五個母音念清楚，即在不影響腔體的前提下將發音做到依稀可辨。 練習誇張的母音發音時，口型變化要做到小和少。 每發一個母音，均用高位置的軟起音，慢節奏，配合氣息，每天練習五分鍾，就會過渡自然、不留痕跡。目的是使學生從整體上了解，在實際歌唱中義大利語基本母音的發音在口型和舌位方面的具體運動變化，熟練掌握五個基本母音之間連接的規律，為歌唱狀態的連貫自如做好心理意識上的准備。

用五個母音字母進行發聲練習

對初學者的發聲練習應採用不帶輔音的單母音開始。 在進行五個母音的試唱後，從學生發得最好最舒服的那個母音字母入手，而不應強迫必須先唱某個母音。例如，某個學生“u”母音發得較好，就應從“u”母音開始練聲，待這個母音歌唱狀態穩定後，再向其餘的母音擴展， 直到五個母音字母都沒有發聲障礙後，再將五個母音字母放在同一條發聲練習里變換使用。排序從閉母音至開母音，更有利於學生抓住歌唱中義大利語母音字母的連接規律。

用聲樂練聲曲進行五個母音字母的強化訓練

教學中當學生練習母音的口腔狀態保持以及舌位的穩定達到一定程度時，可進一步訓練母音連接的連貫和自如。用義大利語發音的唱名法“do、re、mi、fa、so、la、si”演唱簡短的旋律。 唱名雖不及歌詞那樣繁復，但畢竟多了一些輔音的變化，加之旋律、節奏因素的干擾，學生易失去練聲時的歌唱狀態。因此，不急於直接用唱名唱，可先用單母音代替， 用學生發音最好的母音通篇練聲，接著樂句間來回更替五個母音，直至歌唱中母音的狀態十分穩定，最後再用唱名演唱，這就適應了唱名(即加入輔音字母)的歌唱狀態。

用聲樂作品進行五個母音的練習

五個母音在作品中可分為“大”母音和“小”母音的練習。 “大” 母音練習等同於聲樂練聲曲的練習步驟：先通篇只用一個母音字母，之後每一兩個樂句間變換使用五個母音字母。“小”母音練習是先找出每一個樂句的基本母音並將其標出，根據母音連接中口型和舌位的運動特點進行基本母音的連接練習。如作品《我親愛的》第一樂句：Caro mio ben(a-o-i-o-e)。 最後，以此方法用所有標出的母音來演唱全曲。 “小”母音練習很關鍵，它直接影響到歌唱者演唱作品時的吐字、行腔、字與字之間的銜接等環節，進而影響到歌唱的技巧和音樂的連貫性。

二、通過吟誦義大利語作品的歌詞來培養語感

義大利語的輔音有 22 個， 它們是：b、c (ch)、c(ce,ci)、d、f、g (gh)、g (gi,ge)、l、m、n、p、q、r、s/s、t、v、z/z、gl (gli)、gn、sc(sce,sci)。 以漢語為母語的歌唱者發聲時的難點 ，在於很多具有發音特點的因素，都是從輔音的語音運動形態中體現出來的。例如義大利語中單、雙輔音“caro親愛的”———“carro 車”;“sete 渴”———“sette 七”等的區別， 平時雙輔音只是強度在時值上較單輔音稍大、稍長，不仔細聽辨區別很微小，而在歌唱中雙輔音則要適度誇大這種強度和時值，才可達到唱腔所需要的節奏感和韻律感，甚至在故事情節、人物性格需要時將雙輔音唱成三輔音、五輔音都很有必要。 很多學生的義大利語吐字重音不對，單、雙輔音和清、濁輔音不分，常常令聽眾對唱詞模糊或產生歧義。

用拼讀義大利語歌詞練習義大利語的音節劃分

利用已掌握的義大利語發音規則(例如輔音組合、音節的劃分)認真、仔細地拼讀歌詞中的每個單詞。仔細劃分音節，重點區別清濁輔音，如“b—p，d—t” 等 ;區別單雙輔音， 如 “nono—nonno，casa—cassa”等，這也是中國學生最易忽視也最易出錯的兩個輔音環節。 歌詞中的小連線“—”不可忽略，表示同一個單詞內各音節之間由於旋律的需要而分離開，仍按一個單詞的發音規則對待，而非兩三個不同的單詞，否則，音節的劃分會出現錯誤導致讀音不正確。拼讀歌詞要准確流利，注意語音基本要素——母音、輔音，和由此結合而成的音節的發音部位、發音方法、發音時的腔體開合程度以及運動趨勢。

用歌唱的狀態誦讀歌詞強化語感

這是指用一種朗誦的語調、語速、音量配合歌唱時的腔體、氣息狀態，高位置地、誇張地誦讀歌詞。單、雙輔音，清、濁輔音的區別在這一環節要適度誇張，因為是在歌唱的狀態下誦讀歌詞， 只是沒有節奏和音高。音節與音節之間、詞與詞之間再不是生硬的銜接，過渡自然，咬字鬆弛而清晰，類似於話劇舞台的人物台詞。 不僅誦讀要唱的、能唱的作品，暫時不唱的、不應唱的作品也可拿來誦讀。 久而久之，便培養了學生朗讀義大利語的語感，增進了聽力。否則，會直接影響歌唱的語音清晰和情感表達的適度，進而制約聲樂藝術的藝術表現力。通過誦讀可以訓練正確的語音和語調，提高學生的語音能力，使語感得到很好的培養。

按照作品節奏誦讀歌詞，排除作品中的節奏干擾

按作品節奏誦讀歌詞是最後一個步驟，也是開始演唱該作品最關鍵的一步。要嚴格按照作品的節奏用歌唱狀態去朗讀，不帶音高，開始速度放慢，以不中斷、不打絆的絕對准確流暢為基準，而後逐漸加速。如果，加速後的某一遍練習不理想，則需要重新調整放慢至合適的速度， 但最終一定要達到作品原本的速度。 然後，再進行簡單的視譜，按照這個步驟進行，一首新的作品就基本掌握了。歌詞語音部分的熟練和准確，可以使演唱義大利語作品中的語音困擾程度降至最低，在無形中，演唱者就輕而易舉地把握了自己的音色和作品的風格。 通過以上練習，提前排除了演唱義大利語作品時對語音節奏的干擾因素，提高了作品學習的准確性和效率。

三、通過視聽中外優秀歌唱家的音像資料灌耳音、練口型

歌唱語感離不開聽覺的鑒別與監督，學習聲樂的人， 必須具備良好的對外語語音的感覺和聽辨能力。很多進步迅速的學生，一般都注重多聽、多看，並在課下以大量的音樂欣賞資料作為補充，與課堂的語音訓練形成互補，通過聽覺積累和視覺捉捕二者相結合的“滲透性”學習方法，強化義大利語語音的發音。

多聽

學生每天堅持頭腦清醒、 集中精力地去聽教師、歌唱家的錄音資料，在語音上可從中獲得大量感性認識。 首先要從最喜愛的歌唱家開始(建議直接從世界上最優秀的意籍歌唱家當中選取，還要從適合自己演唱的聲部中選取)。一般而言，人的很多感知能力都是先入為主的，因為最開始聽到的就是最好的、最標準的演唱，會對自己的聽覺灌輸最正確的語音和聲音印象，這種正確優美的聲音會固定在大腦中，對以後的演唱有著潛移默化的影響。 在此基礎上，再逐漸擴展至其他歌唱家、其他聲部以及不同國籍的優秀歌唱家演唱的義大利語聲樂作品。建立歌唱時義大利語發音的准確聽力，學生才能正確調整自身的練習，提高課下自我學習的效率。

多看

視覺捉捕是語音訓練中， 更易令學生留下長期、深刻記憶的輔助手段，與聽覺積累相輔相成。 在條件允許的情況下，多看教師、歌唱家的現場音樂會、歌劇或錄像資料， 通過眼睛的直觀感受來增強耳朵的聽力。用分析的眼光去看他人的演唱，如口型、牙關的開合、舌位、面部肌肉的活動等一系列與語言發音相關的生理運動。 觀察歌唱家在演唱義大利語作品時咬字、吐字方面是如何透過這些表象而表現出來的。 養成良好的多看習慣，學生獨自練習時，就會潛意識地配合記憶中的具象思維進行適當的模仿。

四、通過大量演唱義大利語作品強化語言風格

任何事物的發展都有一個由量變到質變的過程，學習演唱義大利語歌曲也不例外。當學生對義大利語語音的訓練進行到相對穩定的程度後，唯有通過大量演唱不同時期、不同風格的義大利語作品，才能在實踐中深入了解義大利語語音上的特點和吐字、行腔上的特色， 在演唱時才能保證既有鮮明的語言風格，又不影響歌唱技巧的發揮。

演唱古典詠嘆調(Aria antica)作品

現有的聲樂教材中建議選用 《義大利歌曲 108首》(上、下冊，選編內容大都為古典詠嘆調)，該教材中收錄了歐洲 16～18 世紀時期的義大利作曲家維瓦爾第、斯卡拉蒂父子、卡契尼等人的作品，內容包含了古典歌劇作品、宗教音樂、古典藝術歌曲等，例如《你發火，就愛生氣》《圍繞著我崇拜的人》《啊，我的心》等代表作。這些聲樂作品音域跨度不大，主要在中聲區，歌詞簡潔，篇幅短小(篇幅較長者，歌詞大多重復出現)，適用於任何聲音類型。一個音符只對應一個義大利語音節的發音，語言與音樂融成一體，較為有利於初學者的語音訓練。

演唱室內樂(Musica da camera)作品

室內樂作品又稱為“義大利古典藝術歌曲”。 19～20 世紀義大利作曲家 ，如貝里尼 、羅西尼 、普契尼等人所寫的室內樂作品集也是針對初學者的義大利語語音訓練的重要聲樂教材。 國內的教材中建議選用《貝里尼藝術歌曲集》《羅西尼藝術歌曲選》等教材。這些義大利藝術歌曲集分別包括不同風格的作品，其涵蓋的程度由淺入深，是很好的演唱曲集。 歌詞部分多為詩化的語言，措辭華麗，行文流暢，情緒上包括活潑、浪漫、哀怨及不過分的戲劇性等。 在原文的歌詞上，有男女兩性的區別，但在傳統的習慣上是男女均可演唱，並可依個人的音域做適度的移調，故而除了男、女高音可演唱外，尚適用於男、女中音。 不同聲部的美聲初學者均可在這類作品中強化自己的語言駕馭能力。

演唱歌劇作品(喧敘調、詠嘆調)

作為獨唱作品，歌劇作品中分為喧敘調和詠嘆調兩個部分。 對以漢語為母語的聲樂學生來說，義大利歌劇作品的喧敘調演唱在語音上的.難度大大超過了詠嘆調， 因為喧敘調中往往有密集而繁瑣的詞彙，在一個音符下堆積2～3 個義大利語音節的發音現象都屬常見，甚至有的篇幅冗長，人物角色多半時間都在演唱喧敘調部分。典型的代表作是奧地利作曲家莫扎特創作的義大利歌劇《費加羅的婚禮》《唐璜》等。例如《費加羅的婚禮》中的女主角蘇珊娜 (女高音 )在全劇中只有一首詠嘆調，除少量重唱外，大量篇幅都是詞彙堆積如山的喧敘調。 《唐璜》中的女主角采琳娜(女高音)也是如此。

因此，如果學生沒有扎實的義大利語語音功底，就很難勝任此類劇目中的角色。 上述兩部歌劇的喧敘調部分，對學生提高語音訓練有很大的幫助。歌劇作品中詠嘆調相對用詞少，語速慢，更有一些花腔女高音的歌劇詠嘆調中幾個長串的樂句只有一個“ah”字;或單詞里的一個音節與之對應;或在一首詠嘆調里相同的歌詞反復出現，如羅西尼的《塞爾維亞的理發師》中的女主角羅西娜(女中音)的詠嘆調《我聽到美妙的歌聲 》。 詠嘆調在語音的工作量上相比於喧敘調要少，但是義大利語語音的風格特徵在二者中都體現得淋漓盡致。 歌劇中的人物性格、故事情節、戲劇沖突等很大程度上是依靠歌唱者演唱中對義大利語語音吐字、行腔運用和語言風格的把握表現出來的。

演唱義大利民歌

義大利民歌在中國最為著名和廣為流傳的是義大利南部地區的那波里民歌，因其優越的地理氣候等條件，當地的人民性格開朗、熱情大方，反映到民歌當中總給人一種優美抒情、熱烈奔放的音樂風格，如歌曲《我的太陽》《桑塔露琪亞》《重歸蘇蓮托》等。 旋律優美的義大利民歌作為美聲教學的教材，對初學者在義大利語音訓練方面有較大的難度。 首先，歌詞部分均為義大利南部方言，其發音規則與聲樂學生所掌握的標准義大利語發音相去甚遠， 易對初學者造成干擾， 例如 《我的太陽》 中第一樂句歌詞原文為“Chebella cosa”， 劃橫線的單詞 “cosa” 中的 “s”， 按照標準的義大利語發音規則是在兩個母音“o”和“a”之間，應發濁輔音的 “s”， 而在那波里方言里卻發清輔音的“s”。 很多著名的歌唱家在演唱這首歌曲時都是遵循了當地方言的發音特點，以保證原汁原味。 初學者若不了解這一情況就易造成混淆。

其次，歌詞部分段落較多，詞彙量增加，從語言到語法都具有濃重的方言色彩，在已熟練掌握義大利語語音全部發音規則的基礎上仍會有很多單詞或音節無法拼讀，甚至連寫法都陌生。 如歌曲《重歸蘇蓮托》的歌詞部分共兩個段落，每段內容都不同，其中大量的方言和單詞，都是要經過單獨學習才能掌握好的。 而對於一些標准義大利語語音基礎薄弱的初學者來說， 一定要慎選此類作品。 中、高級學習階段的學生也應在教師的指導下學習個別方言的發音，以掌握其風格特點便於在演唱中充分表現義大利民歌的音樂特色。

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⑷ 義大利語發音的知識

有關義大利語發音的知識

導語：現代義大利語有21個字母和5個外來語字母,下面我向大家介紹有關義大利語發音的知識，歡迎參考!

義大利語中一共有7個母音，字母和音素的對應關系如下：

a：/a/

e：/e/或/ɛ/

i：/i/

o：/o/或/ɔ/

u：/u/

字母e和字母o各有兩套發音，但一般不被體現在義大利語的書寫中，也就是說無法直接從單詞的拼寫形式里推斷出這兩個母音字母的發音情況，甚至在口語中也有混讀的可能。

不過，大多數義大利人對這兩個字母採取的仍舊是一致的讀音規則，在不同的單詞里它們的發音是明確的，例如tre中的e讀/e/，sei中的e讀/ɛ/。這可能需要死記。

/e/-/ɛ/與/o/-/ɔ/的區別同樣出現在法語里，通俗地說，/e/和/o/的開口更小，而/ɛ/和/ɔ/的開口則更大。

不過在法語及德語中，半閉前不圓唇母音都有高化的跡象，接近次閉次前不圓唇母音/ɪ/。不少國人無法辨別這些發音，會把法語或德語的/e/直接聽成/i/而造成發音學習上的疑惑，不知道義大利語里有沒有這樣的情況。

義大利語中有21個常規的輔音，字母和音素的對應關系如下：

p：/p/，同普通話中的b

b：/b/，同法語中的b

t：/t/，同普通話中的d

d：/d/，同法語中的d

c：

在母音字母a、o、u前發/k/，同普通話中的g

在母音字母e、i前發/tʃ/，同英語中的ch

g：在母音字母a、o、u前發/g/，同法語中的g

在母音字母e、i前發/dʒ/，同英語中的j

ch/gh：當字母c、g後跟有字母h時，即使碰到母音字母e、i，仍舊發為/k/和/g/

qu：/k/

(q在義大利語里不會單獨出現，必定和u組合並發/k/音)

f：/f/，同英語中的f

v：/v/，同英語中的v

s：

一般情況下發/s/，同英語中的s

介於兩個母音之間、或位於輔音/b/、/d/、/g/、/l/、/m/、/n/、/v/前時，發/z/，同英語中的z

z：

/ts/，同普通話中的z

或/dz/，同英語中的-gs(dogs)

這個字母的`發音規則比較復雜，請參考這個帖子

sc：在母音字母e、i前時，發/ʃ/，同英語中的sh

(sc在母音字母a、o、u前發成常規的雙輔音，即/sk/)

m：/m/，同普通話中的m

n：/n/，同普通話中的n

gn：/ɲ/，同法語中的gn(基本等同於蘇州話里“人”字白讀時的聲母)

l：/l/，同普通話中的l

r：/r/，同西班牙語中的rr(即傳說中的大舌顫音)

gli-：這個字母組合後接有母音時，發/ʎ/，同西班牙語中的ll

(但實際上有很多操西班牙語的人並不把ll發成/ʎ/。這個音在常見的語言里很少出現，它的發音部位同/ɲ/，發音方式同/l/，初學者可能要多聽多體會。)

h：永遠不發音

義大利語的母音和日語類似，當兩個母音相遇時，一般不發成雙母音，而各自單獨發音。如ai不發成普通話的“愛”，而發成a-i。

當輔音字母雙寫時，如pp、ss，要發成長輔音。所謂的長輔音其實近似日語的促音。某些南方漢語使用者可能更容易理解這種發音，下邊以閩南語為例做一個說明：

閩南語中“十”白讀為tsap，“把”白讀為pe，其中“十”里的-p只成阻不除阻。當這兩個字合起來念時，變成tsap-pe，如果把前一個-p和後一個p-看成一個整體，實際上就是義大利語中的長輔音了。再讀一下“早把”(tsa-pe)然後做比較，就可以體會到輔音長讀和短讀的區別在哪。

不同的輔音相遇時發對應的雙輔音，如pl發音為/pl/。

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⑸ 義大利語有哪些發音組合

就三個吧
gn
gli(有少數特例，如glicine,glicerina,negligente等不是發一個音)
sc
PS:不純S音,cq雙輔音，這兩個組合不算字母組合，但出現的頻率也較多，發音也較重要。
雙輔音也算義大利語中特有的語音特點。
差不多就這些了，義大利語是拼音語言，除了幾個字母組合，sz清濁輔音，cg喉音顎音，基本上每個字母的發音是固定的。
PPS：ch不是發音組合，是c發喉音的一種情況。
即，c位於母音a,o,u前面，發喉音；
c位於字母h（後面跟e,i），發喉音；
c位於輔音前，發喉音。

⑹ 義大利語發音是

一、-Pp[p]雙唇閉攏，形成氣流阻塞，然後口腔突然張開，氣流沖出，聲帶不振動。

二、-Bb[b]雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動。

三、-Tt[t]舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然後突然下降，氣流沖出口腔，聲帶不振動。

四、-Dd[d]d為濁輔音，其發音部位與方法和t相同，但聲帶要振動。

五、-Ss舌尖略為抬起，或抵住下齒，上下牙床靠攏，舌前部和硬齶之間形成窄縫，讓氣流通過。輔音s按其在單詞中的不同位置有時發清音[s]，有時發濁音[z]。

六、-Cc把舌根抬到後顎並抵住它，形成阻塞，然後氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。

七、-Gg的發音部位和c相同，但是濁輔音，聲帶振動。

八、-Qq[k]輔音q的發音方法和c完全相同。它總是和母音字母u連寫，不能單獨構成發音單位。Qu的發音與cu完全相同，但後面必須再跟其他母音。字母q不能重疊，但它與c結合組成雙輔音。

九、-Ff[f]：上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動。

十、-Vv[v]它的發音部位和方法與f相同，但聲帶振動。

十一、-Zz先把舌尖放在上下齒之間，貼近上齒抵住齒齦形成阻塞，然後舌頭猛然下降，氣流從舌尖和上齒之間的縫隙泄出。Z發清音時，聲帶不振動。

十二、-Mm[m]雙唇緊閉，形成阻礙，然後輕輕張開雙唇，氣流從鼻腔泄出，聲帶振動。

十三、-Nn[n]雙唇自然張開，舌尖抵上齒齦，軟齶下除，壓住舌部，不留縫隙。氣流從鼻腔出來，聲帶振動。

十四、-Ll[l]舌尖接觸上齒齦，舌面下降，氣流從舌的兩側泄出，聲帶振動。

十五、-Rr[r]尖上卷，與上齒齦接觸，氣流不斷沖擊舌尖使它顫動，聲帶振動，聲帶振動，r在詞尾時，只用顫動一下。

十六、-SCsc在母音e和i的前面時，雙唇向前伸，呈圓形，舌前部抬起，與硬齶解決，形成縫隙，氣流從口腔縫隙沖出，發出擦音[ɕ]，聲帶不振動。

十七、-GNgn[ɲ]舌尖抵下顎，舌面盡量向上抬，貼住硬齶，形成阻塞，氣流絕大部分從鼻腔流出，聲帶振動。

十八、-GLgl舌尖抵下齒齦，舌面向上抬，抵住硬齶，氣流通過舌身兩側與上臼齒之間形成的縫隙泄出，發出[ʎ]，聲帶振動。

十九、-Hh義大利語中h在任何位置都是不發音的。

(6)義大利輔音是什麼擴展閱讀：

義大利和英語的很大一個區別就是雙輔音的發音規則。如像英語中的「abbreviation」中的「bb」，可以直接發一個音。但是在義大利語中，如果把雙輔音發做一個單輔音的話，輕則聽不懂，重則引起很大的誤會。

因為有時兩個風馬牛不相及的單詞僅僅就是因為雙單輔音的區別，像「copia」和「coppia」，一個是一份，另一個是一對，這個差別的懸殊可想而知。所以，發好雙輔音是非常重要的。

中國人學習英語除了兩個咬舌音比較難一點，其它的應該沒有問題。但是義大利語中的大舌音可是中國人最頭疼的事了。有的人天生就會顫音，但是有的人把義大利語（或者法語德語等一些需要發小舌音的語言）作為母語的人也不能發出這個音。所以，練習是至關重要的。

⑺ 義大利語輔音發音規則和技巧有哪些

義大利語發音有自己的一定規則。只要掌握了發音規則，那麼隨便給你一個意語單詞，你都能發出地道的義大利音。詞的書寫與發音高度統一,部分輔音以字母組合的形式出現。下面是我整理的義大利語輔音發音規則和技巧，希望可以為你帶來幫助。

義大利語輔音的發音技巧

義大利語發音技巧1. 母音對於我們來說並沒有什麼難度只是發音時要注意口型的保持.

義大利語發音技巧2. 輔音可分為清輔音(標為藍色)和濁輔音(標為紅色)[t,d],[p,b],[c,g],[f,v],[s,z]及[h],[q],[l,r](同個中括弧中的輔音發音相似)清輔音的發音技巧:發t,p,c,f,s時於發中文拼音中對應的d,b,g,v,z發音姿式和口型相同,只是發音過程中要向外送氣也就是吐氣,要特別注意的是t,p,c,f,s千萬不能發成拼音中對應的t,p,k,f,s否則義大利人就聽不懂了.濁輔音的發音技巧:發d,b,g,v,時於發中文拼音中對應的d,b,g,v,發音姿式和口型相同,只是發音過程中要向內送氣也就是吸氣.要特別注意[z]的發音教特別和拼音中的c相似,只是偏向z.補充:大家在發音時可以用手貼在下顎,正確的濁輔音發音時可以感覺到震動,清輔音反之.

義大利語發音技巧3. [l,r]這對輔音中的r發音是比較難的(中國人先天不足,中文中沒有顫舌音)所以大家一定要多練習.這里交大家一個練習技巧:在每次漱口時,將水含在嘴裡然後抬頭向外吐氣.這可以很好的訓練舌部肌肉,對發r音大有幫助!

義大利語發音技巧4. h是啞音即不發音,q在意語中不可以單獨出現要於c連寫成[cq]發音於c完全相同.5)雙輔音[gl],[gn]發音比較特別,[gl]的發音和拼音中的y相似,發音時口型較特別上下牙齒輕輕接觸當嘴唇要分開,氣流從嘴角溢出.[gn]發音於意語中的[ni]相似,只是注意發音時舌頭要碰到下齒.

義大利語的基本發音規則

義大利語發音規則1.雙合輔音gn
gn與後面的母音拼讀時，應讀成雙合輔音。其發音要領是：舌尖頂住下門牙，舌面向上拱起，心中想著發n的音，如：signore,signora,compagno,campagna.（gna,gne,gni,gno,gnu）

義大利語發音規則2.雙合輔音gl
gl與後面的i拼讀時，一般應讀成雙合輔音。其發音要領是：舌尖頂住下門牙，舌面向上拱起，心中想著發l的音，如：gli,figlio,famiglia,egli,foglie.(gli)

義大利語發音規則3.雙合輔音sc
sc與後面的母音e或i拼讀時，應讀成雙合輔音。其發音要領是：應發成s的捲舌音，與漢語中sh的發音相似，如：scena,sciabola,sciolto,sciupare,scendere.(sce,sci)

⑻ 義大利語基本音標

義大利語基本音標

義大利語基本音標有哪些你知道嗎?你對義大利語基本音標了解嗎?下面是我為大家帶來的義大利語基本音標相關內容，歡迎閱讀。

義大利語基本音標1

一， 音節

是義大利語發音的最小單位，單詞都是由音節構成的，一個音節中包含一個或幾個音素，至少要包括一個母音，母音是音節的主體。正確地區分單詞的音節數有利於單詞的.正確發音。

通過下面音節劃分的實例，掌握單詞音節的正確劃分。

單音節：a, re, ma, di, se, la, ed, per,con, sul,dal, nel，

多音節：da-do, ta-vo-lo, ca-lo-re, mi-ne-ra-le,

na-vi-ga-to-re, a-la, u-va, a-mo-re,

a-ni-ma, lot-to, e-li-cot-te-ro,

as-col-ta-to-re, or-so, ar-co, on-da,

an-co-na, al-pi-no, am-bu-la-to-rio,

in-ter-ro-ga-re, os-ta-co-lare, ac-qua,

con-cer-to, cir-co，tem-po, Mau-ri-zio,

音節劃分的要點：

1，單母音組成音節;

例如：re, ma, di, se

2，輔音和母音一起組成音節;

例如：da-do, la-vo-ro, mi-ne-ra-le

3，詞尾單獨輔音劃入上一音節;

例如： per 中的r,和前邊的pe成為

一個音節。

4，單詞中相鄰的兩個輔音分別劃分到前、

後兩個音節中。

例如：terra中的兩個相鄰r 分別與前

邊的te和後邊的a組成音節，ter-ra

二， 重音

1，單詞本身已標明重音位置，

例如：è – città – più – può.

2， 前、後兩個單詞間的上逗點既是重音標識：

例如：quest』anno, quest』ultimo, dell』anno.

3， 大部分單詞本身無標識，其重音位置只能記憶，通過查閱字典確定，通常落在倒數第二個音節上。

義大利語基本音標2

一、義大利語基本音標之字母與發音

字母 讀音 字母 讀音 字母 讀音

A a [阿] J j [衣龍嘎] S s [誒瑟]

B b [幣] K k [嘎把] T t [地]

C c [氣] L l [誒勒] U u [誤]

D d [第] M m [誒梅] V v [位]

E e [誒] N n [恩內] W w [朵比窩無]

F f [誒費] O o [卧] X x [衣客死]

G g [記] P p [必] Y y [衣普瑟龍]

H h [阿嘎] Q q [故] Zz [哲達]

I i [億] R r [誒熱]

熟記字母排列順序，以便查閱詞典等工具書。

二，大寫規則

1， 獨立語句的起始

Ciao! 你好!Ti amo! 我愛你!

Sono uno studente. 我是一個學生。

2， 在句號、問號、問號之後的語句起始

「Dove vai 」 ? 「 Vado a casa 」.

你去哪兒?我回家。

3， 人、物、動物、地名、書名、神、宗教、

節日、國家等專有名字

Marco Polo 馬可波羅，Sole 太陽，

Panda 熊貓，Milano 米蘭，Dio 上帝，

Natale 聖誕節，Cina 中國，

la Festa di Primavera 春節。

4， 縮略語

R.A.I. 義大利廣播電(視)台，

C.E.E. 歐洲經濟共同體，

A.N.S.A. 安莎通訊社。

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⑼ 義大利語的雙輔音，是發一個音還是兩個

說的是兩個相同的輔音字母連在一起的情況么？這種情況下，一般發一個音，但是要發的長一些，比如cassa，arriva這種，就是發s和r的音的時候多持續一段時間，還有tutto這類，t這個音是不能持續的，就在兩個t前面稍稍停頓一下就好了。
還有一般就是固定的字母組合，比如上一個回答者說的gl，這個其實有兩種發音，看後面的母音是什麼，如果是gli這種的，就是比較怪異的一個音，如果是gle，像inglese這個詞兒，就發一個g，再發一個l；然後還有ch，gh這都是有固定規范的，這兩個後面一般只會出現e和i，就發k和g；還有啥？呃，gn，這個發音也挺詭異，漢語里沒有，是個後鼻音；好像沒有其他的了，別的都是發兩個音的應該，完了就是有規律的，比如s後面有一個輔音字母，如果後面的輔音字母是清輔音，s就也發清輔音，否則就是濁輔音，總之就是同清同濁。
暫時能想起來的也就這些了，還有啥可以追問。

⑽ 義大利語中的特殊輔音是哪些

大概gn 和 gl算比較特殊吧。
gn發音比較接近中文的「扭」，但舌頭中部要貼著上顎；
gl是用上述的舌頭貼上顎的方式，發出的類似「一」的音。