① 《波斯語課》的真實事件是什麼樣的看完這部電影你有什麼
這只是一個受真實事件啟發而虛構的故事，並非根據真實事件改編。就好比007的故事是伊恩·弗萊明受西德尼·賴利的間諜經歷啟發而虛構，但與西德尼·賴利的間諜經歷完全不同。故事一看就是假的，很多情節不現實。比如影片中義大利兄弟里的哥哥刺死波斯人，他如何獲得匕首？集中營里何以讓他得到？就算他殺了波斯人，德軍士兵無權當場用沖鋒槍打死他，需交由上級組織審判，集中營看守只有在有組織的屠殺時才能殺人，而這起事件顯然不是有組織的屠殺。他只是低級士兵，沒有隨意處死囚犯的權力。整部影片情節不切實際，難以發生。嘗試自己用人的名字編一門語言來欺騙別人，看別人是否會上當？編單詞不難，關鍵是語法如何構建，如何將單詞按照邏輯串起來？連編單詞都讓他直逃跑，更別說編出一門語法完美的語言。一門語言的語法並非那麼容易構建，你上學時學英語語法需要多長時間？從主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句、名詞性從句、一般時態到完成時態，這些你都能一學就會，次次考試答滿分？他怎麼編出一門語言的語法？直接套用法語和德語語法？集中營軍官不會意識到兩種語言語法完全不同？他與囚犯對話練習，幾回合後不就露餡？他編的單詞前後說法不一致已讓他露餡，語法上更是漏洞百出。知道囚犯名字，集中營軍官就不知道？單詞全與囚犯名字相似，他是多傻，竟未意識到？集中營軍官不傻，他入境伊朗時用的是比利時假護照，卻只學波斯語。如果他入境時冒充比利時人，應學法語或荷蘭語，這兩種語言才是比利時官方語言。即便他會真正的波斯語，冒充比利時人時，邊檢不會默認入境伊朗的外國人一定要會說波斯語。實際上，在對話中，邊檢見無法交流，甚至用英語詢問。關於語言，你問我怎麼學的這門奇怪的語言？我是跟比利時布魯塞爾的張三李四王二麻子學的，你認識他們嗎？本來他學波斯語是為了戰後在伊朗長期生活，而不只是入境時用。沒有規定說要入境哪個國家，一定要會說那個國家的語言。但若冒充某國人，就要會說這個國家的語言，否則在盤查中會被懷疑身份。從正常邏輯看，集中營軍官入境伊朗時應先說法語，因為這更支持他的「比利時人」假身份。波斯語不支持他的假身份，法語則能。畢竟他冒充的不是伊朗人，而是比利時人，入境時會說法語更為重要。一看他最後跑到伊朗，就知道故事是假的。伊朗在1943年9月9日對德國宣戰，是德國的交戰國。放著中立國家不跑，非跑交戰國，他是不是傻？拿的是假護照，在中立國家被發現通常只是驅逐出境，但在交戰國被發現，作為軍人直接被按戰俘處理。更何況他是集中營軍官，屠殺過囚犯，最後肯定按戰犯處理。他這是多傻，自己上門送死？就算想找他哥哥，也可以先找個中立國家躲起來，等戰爭結束後再找機會過去。那時伊朗已經解除與德國的交戰狀態。非得在戰爭未結束時急著跑到交戰國送死？戰後納粹分子都往中立的南美國家跑，你聽說過哪個往交戰國跑的？這就好比二戰快結束時日本軍官不往西班牙跑，卻往中國跑，你說他是不是傻？
② 為什麼波斯語課的男主又會德語又會法語,科赫在海關被抓的
學波斯語的目的是為了戰後與在伊朗的哥哥團聚，電影中有明確描述。抵達德黑蘭後，他向邊防警察聲稱是來找哥哥的。但科赫在海關被拘捕時，與邊防警察的對話並未成功，對方完全聽不懂他所謂的「波斯語」，導致無法有效交流。事實上，一個人入境另一個國家不一定需要掌握當地語言。後來，邊防警察以英語與他對話，確認他不會真正的波斯語，從而懷疑他的身份。科赫所處的機場是德黑蘭機場，而非出發地。阿卡赫巴里是典型的波斯語名字，現場人員都為阿拉伯人，邊防警察的胸牌上也使用波斯語，這都顯示了現場的環境與氛圍。科赫在逃跑前透露的計劃是途經伊斯坦布爾到達德黑蘭，但最終在最後一關卡被發現。伊朗於1943年9月9日向德國宣戰，加上科赫被判斷為德國人，護照上自稱比利時人，但實際使用的語言異常，導致他被拘捕和審查。因此，學習波斯語的初衷是為了與哥哥在伊朗共同生活，過海關並非主要目標。即使不會波斯語，也不妨礙通過海關，沒有規定禁止不會某國語言的人入境。假設去義大利旅遊，即使不會義大利語，也不意味著邊檢不讓你入境。此外，科赫在與上校的對話中，表達了對二戰德國勝出的憧憬，表明他學習波斯語是為了未來的長期在伊朗生活，而非僅僅為了通過伊朗邊檢。
③ 波斯語課女助理告密為啥調去
波斯語課女助理告密被調去前線。女助理因為同事直接的嫉妒被人告密送去前線，義大利人為了報恩殺死真正的波斯人，女助理只是泄憤就隨手把身邊的猶太人手往烤盤上壓。