❶ 各位高手幫忙看下圖片上筷子是不是海南黃花梨的
特徵
一：黃花梨的香味
海黃的香味是一種癮，讓人上癮的就是它那香味無法像照片那樣定格加以詮釋，只能想像，不停的聞。而大多數海黃玩家開始接觸海黃前都是從字面上來了解海黃的，寫出來的都是贊美黃花梨最美的一面，這就容易令人走入一個誤區，只有聞到令人心曠神怡的香味才證明是海南黃花梨。是的，是黃花梨都具有降香黃檀這個樹種獨特的香味，然而，大家能接觸到的海黃香味卻有許多的「變味」，有的甚至是臭味，這就要求大家走出光靠味道辨別海黃越黃的誤區。
海黃的香味並不像沉香那樣濃密而且香味持久，那是一種自然的美，就像鮮花會謝去。黃花梨只有新切面或者封嚴的杯子罐子才好聞到，一旦新切面暴露在空氣中，不久香味就慢慢淡去，直到刮開新的表面就又會散發出來，另外，雨天或者潮濕的天氣海黃寶貝也會散發出悠悠降香。當然也有千年難遇的老料，這樣的老料做出來的寶貝，哪怕上臘也難封住它的香味，而且非常醇香，這是千百年沉澱的結果，只能機緣巧遇。因此，每一位新的玩家不要以為你的寶貝聞不到香味了就開始懷疑它不是否真正的海南黃花梨，因為要辨別，黃花黎的花紋是最主要的因素之一。[2]
二：黃花梨的花紋
海黃除了香味能讓人上癮，就是花紋能令人陶醉了。
海南黃花梨木手串[3]
很少有人能不被它那驚世之美折服，一塊木，一塊千年不朽之木，要麼是千奇百怪的鬼臉，要麼是密密麻麻的鬼眼，要麼就像一張虎皮.......這些都是人們對黃花梨美好花紋的描述，新玩家往往憑這些概念來判斷黃花黎真假，好壞。其實黃花黎的花紋，紋路線條有許許多多種形式，「鬼臉」就是一個朦朧的概念，什麼樣的花紋才是鬼臉呢？這也很難用文字來給大家一個准確形容，大家看帖子後面的鬼臉附圖來感受一下吧。不是所有的黃花梨都有鬼臉的，以鬼臉來判斷黃花梨好壞是很大錯誤的。除了鬼臉還有「鬼眼」，也就是相對小的，生長過程中向外冒新芽的樹疙瘩，往往一出現就是一排一排的，且非常密集。海黃的花紋有粗有細，但都很清晰，不顯亂，有流線的，有彎曲的，甚至有直的；以黑線花紋居多，偶爾也能見到深褐色或紅線花紋（東部黃梨多），細花紋的材質顏色往往色差不大，粗花紋的花紋顏色跟材質顏色色差明顯，整體顏色又非常好看，多為西部油梨。
這里要提醒大家的是，並不是所有的海黃都有漂亮的花紋，許多老料大料，老料的邊腳料做出來的東西就沒什麼花紋，卻又很值錢！要麼花紋細而淺，要麼粗而淡，這些也都是有可能的，因此新手光以花紋來判斷黃花梨這也是走進了誤區。憑香味，花紋，也不敢100%判斷海黃或者越黃的，黃花梨的材質也是另外一個重要的因素之一。
黃花梨的花紋中，還有褶皺紋，更漂亮的還有黃花梨癭木花紋，目前市場上能看到的黃花梨癭木絕大部分都是越黃，請大家明明白白消費；不管怎樣越黃也是值得收藏的，在行業內，一個越黃癭木碗就曾經以30萬人民幣的價格成交過，更有甚的極品現在都有報價在百萬人民幣了。
三：黃花梨的材質
談黃花梨就不得不說到它的材質，以材質花紋來區分海南黃花梨本身都有無數種，沒有任何兩件相同的器物是相同材質花紋的。材質也是海黃跟越黃較大的區別，大家所能接觸到的絕大部分的海南黃花梨材質表面都能比較容易打磨出熒光，掃臘後什麼熒光感，半透明琥珀質感，溫潤如玉感都出來了，而少數長期泡水的海黃根料或桿料會出現像越南黃花梨一樣的材質表面，光打磨不上臘反而要好看的多。海黃打磨後，表面毛孔較少，甚至沒有，反光感很強；越黃就毛孔較粗，看起來材質有些疏鬆，感覺吸光，上臘後二者對比就更加明顯。
海南黃花梨氣干密度為0.82-0.94/cm3,僅有少數重的料或成品入水即沉，多數都會有點浮出水面，所以，不沉水就不是好料這樣理解也是錯誤的。黃花梨又分為東部的黃梨(顏色發黃)和西部的油梨（紅，紫，黑三種顏色都有），東部的黃梨相對西部的油梨來說，材質要輕，做為古時進貢皇家的木料，最為出名的形容就是熒光感強，半透明質感透露出屢屢金絲........
對於新手理解何為「熒光」呢，那是對物論物，不盡相同，熒光、金絲還有沉水等常見的形容，都跟材質分不開的。熒光只是一個概念，不必深究。太把熒光當回事也就走進了誤區。材質細膩的，反光強烈的，想簡單就這么回事。有些人拿木屑泡水來區分海黃越黃，那也是不嚴謹的，容易誤導。
人工種植40多年海南黃花梨（左）與野生海南黃花梨（右）製作的傢具對比（見圖）。
海黃和越黃
海南黃花梨與越南黃花梨的區別與定義，一直沒有一個准確的定位。即使是有關林科部門，暫時也無法做到這一點。因為那需要太多的經費用來提供大量的木材標本。對於一個有著豐富實踐經驗的人來說，這兩種木材的區別是顯而易見的，特別是對於玩珠子的人們，要在很小的細節處去觀察，這比去分辨大塊的木料和傢具要難的多，因為他們的某些特徵很不明顯。但對於初次玩家來說，即使給你提供成千上萬個樣本，依然是很難分辨出子丑寅卯來。目前確實也有很多關於這些方面的文章，像這樣的文章，只能是給大家對這兩種木材有一個簡單的籠統上的概念，說是兩者之間的鑒別，不如說是對兩者之間的一個初步了解。林科部門要想把這個事情研究明白，也需要大量的人力和物力的投入，就目前的情況來看，想完成這個事情還是有很大的難度的，不是簡單的幾百萬塊錢經費就能夠搞定的。
一、相對而言，海南黃花梨紋理（棕眼）細，越南黃花梨紋理粗一 些。
二、海南黃花梨味道大一些，即所說的降香，而越南黃花梨香味略小。
三、海南黃花梨紋理好，鬼臉多，即所謂的虎皮紋，越南黃花梨相對差一些。
四、從材料上看，越南黃花梨樹材粗大，海南黃花梨直徑普遍較小。現在見到的越南黃花梨心材直徑大多在20-40厘米。而海南黃花梨，我們以前見過的，心材直徑最大的也不過30厘米。
五、顏色上二者也有區別，海南黃花梨顏色深一些，越南黃花梨淺一些。
傢具辨別
1、黃花梨木本身是中葯，有一種中葯的「降香」味道；
2、質地堅硬，紋理清晰美觀，視感極好，有麥穗紋、蟹爪紋，紋理或隱或現，生動多變；
3、有「鬼臉」，「鬼臉」是由生長過程中的結疤所致，它的結疤跟普通樹的不同，沒規則，所以人們才叫 它「鬼臉」，但不能說是個花梨木都有鬼臉；
4、有如螢火蟲般的磷光，木屑經浸泡後，水是綠的。
味道
[4]海南黃花梨中的油梨和糠梨的味道也是有出入的，油梨和油梨，糠梨和糠梨，新料和老料，料尾和料頭也是有出入的。有些新料的味道就比較沖一些，有些放了幾十上百年的料子就不一樣，甘甜醇厚。有些微微的醇香，有些濃郁的香味。而且料子的不同，體現的形狀和感覺也是不一樣，就好像檀香有奶香味，有玫瑰香味一樣，只是產地和時間上都有分別。所以真正的主要是親自實際的上手真實的材料才是最確保的。
❷ 幼兒園中班游戲教案
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園中班游戲教案9篇，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、讓幼兒了解筷子的本領，探索並初步掌握其使用方法。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
發展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1、每人准備一雙了筷子。每人一個小盤。
2、老師為幼兒准備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
3、《幼兒畫冊》上學期一第23頁。
活動過程：
一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什麼沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能乾的小手，我們用學過的兒歌來誇誇它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
1、我們的小手這么能幹，它能幫我們吃飯嗎？我們用什麼來吃飯？（筷子）現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
2、總結拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（准許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住裡面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什麼？
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動
1、練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，並提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3、獎勵幼兒，吃豆子。
4、做練習《幼兒畫冊》。
5、游戲結束，兒歌《小筷子》
小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
小網路：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發明於中國，後傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
游戲概述
游戲名稱：小草長大了
適用年齡段：2-3歲
材料准備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓練寶寶想像力
2.培養寶寶快樂的情緒
3.促進親子間的感情
游戲方法
1.家長首先將准備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：「小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。」
3.講完小草的成長過程後，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：「下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。」
4.用手電筒照著寶寶說：「太陽出來了，小草快快長，快快長。」讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最後踮起腳尖，說：「小草長高了。」讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。
小提示
游戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，並不需要大人做太多的解釋。這個游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。
游戲名稱：
報紙游戲《老狼捉雞》
游戲目標：
培養幼兒身體的協調性和合作意識。
發展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，當游戲音樂停止時，報紙上要站立四隻"小雞"。
游戲規則：
1、第一次音樂突然結束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出遊戲。
2、第二次游戲，每張報紙只能站"兩只小雞"。
3、第三次游戲，每張報紙要站"四隻小雞"。
教學反思：
游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
活動目標：
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。
活動材料：
筷子、細繩、吸管、裝飾過的'可樂瓶。
活動玩法：
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。
規則：
1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。
活動目標：
1、探索竹梯的各種玩法。
2、鞏固長短、寬窄的概念。
活動准備：
1、大小、長短不同的梯子若干
2、輔助物：輪胎、水筒等。
活動過程：
一、區別長短、寬窄
竹梯放在四周，讓幼兒觀察。竹梯一樣嗎?什麼地方不一樣?然後進行比較。
二、幼兒探索竹梯
1、你想玩什麼樣的竹梯?幾個人玩?想好了再選擇竹梯。
2、教師巡迴觀察、指導。
3、集中交流
請個別小朋友或組進行交流怎麼玩的。
三、再次引導幼兒探索如：
1、走間隔
2、走橫檔
3、手腳爬行
4、爬斜梯
5、豎梯橫行
6、交梯橫行
7、抬梯子等等。
四、游戲：取水接力游戲
把4排竹梯平放在地上。幼兒排成4列縱隊。兩手提水桶，腳在竹梯橫檔上走玩取水的接力游戲。
活動結束：小朋友一起排隊回教室。
【讀本分析】
這是一個寓教於樂的小故事，第一次讀完這個故事時，都會覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學習，因此他不三心二意，做事情有始有終，不容易被新事物吸引而半途而廢。此外，這個故事還有一個很好的挖掘點，很多小朋友受發展水平所限，不能很好地處理交往過程中出現的問題，因此發展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會性發展的一個重要內容。
讀本還涵蓋了數量關系的認識（一隻比一隻少的情節設計）和語感培養（重復的有節奏的語句），並把二者巧妙地融於故事情節的設計和講述中，讓故事在變化中有重復，利於發展孩子的語感和文本預測能力，讀起來更琅琅上口。
【教學目標】
1、能理解做事情要有始有終的道理。
2、學習正規的書面語言，發展語言韻律感。
3、進一步了解故事的主要內容。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【教學重點】
培養幼兒的語感和文本預測能力。
【教學難點】
知道做事情不要三心二意，做事情有始有終。
【教學准備】
大書、小書、PPT。
【教學過程】
一、教師完整、快速地展示一遍大書，師幼共同回憶故事內容。
1、問：三隻松鼠出去采松果，途中發生了什麼樣的事情？
2、最後剩下了誰？
3、最後小動物是怎麼樣做的？
二、集體閱讀大書，整理故事。
逐頁進行指導。
三、總結分享。
1、這本書教書面名字？
2、一遍提示幼兒回憶故事，教師一遍完整講述故事，。中間部分詞語可讓幼兒進行講述。
四、幼兒閱讀小書。
五、討論。
1、你最喜歡哪只松鼠，為什麼？
2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，應怎樣徵得同伴的同意呢？
【活動反思】
我在活動中給幼兒創設了自由、寬松的語言環境，讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機會說並能得到積極應答，體驗語言交流帶來的樂趣，幼兒能大膽講述，並且初步理解了做事要有始有終的道理。活動中我進行了大膽地嘗試，孩子們的反應還是比較好的。大部分幼兒能仔細觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較連貫地講述畫面內容，而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細節的東西還需關注。如：在讓幼兒上來扮演小動物時，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進行合理想像。
目的：通過游戲，讓幼兒大膽准確的使用形容詞，並能學習說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一隻玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。
二、現在我們來做個游戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發著清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的准確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師准備的小鸚鵡要有足夠的數量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。
【活動目標】
1、練習立定跳、爬、鑽等，並能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
2、不怕困難敢於嘗試，喜歡與同伴共同游戲。
【活動准備】
1、圓圈、凳子50隻、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多於幼兒)。
2、適宜的場地，背景音樂，水桶一個。
教學重點與難點：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
教學方法與手段：情境法、示範法、練習法等。
【活動過程】
一、組織幼兒鍛煉身體。
1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。
2、引導幼兒跟著老師一起跑到操場上。
3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點子，拿起救生圈，跟老師一起來鍛煉身體吧。
4、播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。
二、組織玩救生圈。
1、提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎麼和救生圈玩游戲呢?請個別幼兒說一說。
2、師：現在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鍾，教師指導)
3、師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。
4、指導每組幼兒將救生圈一個一個接著排列在場地上，然後進行跳連續跳。
三、創設情境練本領。
1、師：今天我們不只是來游泳的哦，我們是來當潛水員去探寶的，大海裡面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎?
2、帶領孩子來到布置好的場地。
3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領，你們看前面有很多障礙。
4、提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時候請把你的小手伸開。跳的時候要雙腳並攏一起跳。
5、教師示範。
6、指導幼兒練習。
四、組織游戲「潛水員探寶」。
1、師：本領練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。
2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然後來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個椅子上，你就會看到海底有許多東西，當指揮員(老師)發出信號後，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到「海底」，然後游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以後迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。
3、組織幼兒練習一次。提醒幼兒游戲規則並注意安全。
4、師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。
五、一起收集寶貝，整理場地。
1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們去給其他班的孩子看看。
2、組織幼兒一起整理場地。
活動目標：
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解並做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動准備：
紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一隻 紅黃藍三朵花
活動過程：
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎麼飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下揮動，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什麼顏色吧!(出示紅黃藍三朵花，然後請幼兒回答)
5.教師發指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最後請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)
6."先""後"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，後低低地飛到藍花上，最後快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)
7.現在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然後請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中，並將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什麼啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身後拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鑽過去，後快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鑽過去，後慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
教學反思
由於 班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
❸ 幼兒園中班游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班游戲教案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標
培養幼兒的創造力、想像力和專心、細心的好習慣。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動准備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想像中的欄桿、滑梯、鞦韆架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最後以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A後B）。A先將20根游戲棒握在手中，然後將棒垂直立於桌面，雙手鬆開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則後，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想像力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想像力得到里很好的鍛煉。由於在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐後的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由於要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束小朋友一起探討。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
一、活動目標：
1．練習排隊齊步走。
2．通過互相配合，協作完成游戲
二、活動准備： 大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快
活動目標:
1、讓幼兒了解筷子的本領，探索並初步掌握其使用方法。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
發展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1、每人准備一雙了筷子。每人一個小盤。
2、老師為幼兒准備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
3、《幼兒畫冊》上學期一第23頁。
活動過程：
一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什麼沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能乾的小手，我們用學過的兒歌來誇誇它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
1、我們的小手這么能幹，它能幫我們吃飯嗎？我們用什麼來吃飯？（筷子）現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
2、總結拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（准許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住裡面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什麼？
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動
1、練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，並提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3、獎勵幼兒，吃豆子。
4、做練習《幼兒畫冊》。
5、游戲結束，兒歌《小筷子》
小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
小網路：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發明於中國，後傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
設計意圖：
幼兒園中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，並掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是藉助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。
活動目標：
1、培養幼兒正確的`彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機，磁帶《加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什麼？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各「飛機」需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子並讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最後扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒准備好以後，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結束
對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。
活動目的：
1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。
2、發展幼兒的感知能力，誘發想像力和創造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。
活動准備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動指導：
1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的願望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那麼我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
（1）用紗布分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
（2）用吸管吹一吹乾沙，體驗沙輕的特點。
（3）把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。
幼1：我發現沙子很細小、很輕。、
幼2：我發現沙子很輕，不小心會飛到眼睛裡。
幼3：我發現沙子倒進水裡時，沙子不會像奶粉一樣化掉。
小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛裡。
4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水後結塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
小結：沙子可以和水一起玩，那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
6、評價幼兒的表現。
你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，並幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最後回活動室。
活動目標：
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解並做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動准備：
紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一隻 紅黃藍三朵花
活動過程：
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎麼飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下揮動，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什麼顏色吧!(出示紅黃藍三朵花，然後請幼兒回答)
5.教師發指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最後請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)
6."先""後"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，後低低地飛到藍花上，最後快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)
7.現在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然後請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中，並將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什麼啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身後拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鑽過去，後快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鑽過去，後慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
教學反思
由於 班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
一、活動內容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標：
1、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動准備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
四、活動過程觀察及調整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說
「今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什麼主題的游戲？」
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次
游戲中改進。
師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用「自報公議」、「猜拳」的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
活動目標：
1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協助。
2、拓展故事情節，豐富表演內容。
活動准備：
三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自製草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自製頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點：
1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示範表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示範利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。
3、提出表演要求。
（1）生動形象、誇張地表現不同角色性格特徵。
（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。
4、幼兒分組游戲。
5、評價：
學習評價自己或他人的表演情況。
6、拋出問題：
怎麼擺放道具更便於我們收拾？
人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。
在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們「化腐朽為神奇」吧！
活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）
活動目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動2：變廢為寶一、小小作坊
活動目標：
1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動准備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人活動准備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：
1、准備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）
2、用紙條製作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。
活動3：種子小鏡框（父親的禮物）
活動目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。
活動准備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程：
1、收集照片
2、製作「種子鏡框」，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。
活動4：小小蛋殼畫
活動目標：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進一步增強孩子的環保意識。
活動准備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，並晾乾。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。
指導語：倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變游戲的組織形式，變成幾個家庭共同游戲。
游戲一：分果汁
游戲材料：
果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）
游戲過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲二：大杯子小瓶子1
游戲功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
游戲材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不藉助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲三：大杯子小瓶子2
游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
游戲材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不藉助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲四：倒豆子
游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
游戲材料：
各種大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示範將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲五：運大米
游戲功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
游戲材料：
各種大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，並標上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。
2、家長示範將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲六：小小運水工
游戲功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
游戲材料：
每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子游戲過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最後倒到量杯中。
3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
❹ 什麼是隧道馬口路槽開挖
首先，我們先弄清什麼叫「隧道馬口」，即隧道兩側邊牆部分的岩層。
其次，那「隧道邊牆馬口跳槽」呢？
其實這是一種施工方法，馬口開挖是指要挖去土石方後進行襯砌的一種開挖施工方式。
在穩定性較差的松軟岩層中，為了施工安全，先開挖拱部斷面並即砌築頂拱，以支護頂部圍岩，然後在頂拱保護下開挖下部斷面和砌築邊牆。在開挖邊牆部分的岩層之前，必須將頂拱支承好。「跳槽」顧名思義就是間隔著的槽，即—
開挖兩側邊牆部分的岩層時(俗稱挖馬口),須左右交錯分段進行，以免頂拱懸空而下沉。
施工時,須開挖上下兩個導坑，開挖上部斷面時的大量石碴，可通過上下導坑之間的一系列漏碴孔裝車後從下導坑運出，既提高出碴效率，又減少施工干擾。當隧道長度較短、岩層又乾燥時，可只設上導坑。在此種場合，為避免運輸和施工的干擾，可先將上半斷面完全修築完畢，然後再進行下半斷面的施工。本法適用於松軟岩層，但其抗壓強度應能承受拱座處較高的支承應力；也適用於堅硬岩層中跨度或高度較大的洞室施工，以簡化修築頂拱時的拱架和灌築混凝土作業。該法在外文文獻中也稱為比國法，也稱先拱後牆法或支承頂拱法。
最後，馬口跳槽在工程里是比較普遍的，不僅僅局限於隧道，其實我們時常見到的擋土牆施工有時也採用此法。如砌築擋土牆的時候要把設計擋土牆的位置的土石方全部挖除，以便進行擋土牆施工。但需要砌築擋土牆的地方的地質條件大多不是很好的,如果你全部挖好後再施工擋土牆的話,就會出現塌方，以至工程量大大增加.為了盡量減少工程量,擋土牆就可以分段施工，也就是挖一段砌築一段.為了加快進度,在保證不塌方的情況下可以在幾個間隔的地方同時同時開挖砌築，等砌築好的擋土牆起到作用後再開挖間隔中的土石方施工擋土牆.最後分段砌築的擋土牆就連接成了一個整體擋土牆了。這種間隔開挖的方式就叫馬口開挖.每次開挖的地方就叫馬口。馬口的寬度一般為兩米左右。例如現在要砌築20米擋土牆,現場土質不好，不能全面開挖，決定馬口開挖.如果按兩米一段,可分為十段。首先開挖1.4.7.10段,並砌築完畢,再開挖2.5.8段，最後開挖3.6.9段。這就是最典型的馬口開挖的施工方式。馬口開挖是來自隧道邊牆襯砌前的開挖方式。
❺ 吃榴槤能下奶嗎
榴槤是一種富含維生素比較豐富的水果，而且糖分和熱量的含量都比較高，產婦在產後可以吃榴槤，但榴槤並沒有下奶的作用。如果在月子裡面，奶水不多，最好的辦法是讓寶寶多吸允，通過寶寶不斷的吸引，可促進乳腺分泌乳汁。另外產婦要保持充足的休息和睡眠，還可適當使用促進乳汁分泌的中葯湯劑，這種中葯湯劑要在醫生指導下進行使用。
榴槤（學名：Durio zibethinus Murr ）又名韶子、麝香貓果，屬木棉科熱帶落葉喬木。榴槤果肉營養豐富，有「水果之王」美稱。榴槤營養價值極高，經常食用可以強身健體，健脾補氣，補腎壯陽，溫暖身體，屬滋補有益的水果；榴槤性熱，可以活血散寒，緩解經痛，特別適合受痛經困擾的女性食用；它還能改善腹部寒涼、促進體溫上升，是寒性體質者的理想補品。
榴槤的形態特徵：
常綠喬木，高可達25米，幼枝頂部有鱗片。
托葉長1.5-2厘米，葉片長圓形，有時倒卵狀長圓形，短漸尖或急漸尖，基部圓形或鈍，兩面發亮，上面光滑，背面有貼生鱗片，側脈10-12對，長10-15厘米，寬3-5厘米；葉柄長1.5-2.8厘米，聚傘花序細長下垂，簇生於莖上或大枝上，每序有花3-30朵；花蕾球形；花梗被鱗片，長2-4厘米。
苞片托住花萼，比花萼短，萼筒狀，高2.5-3厘米，基部腫脹，內面密被柔毛，具5-6個短寬的萼齒；花瓣黃白色，長3.5-5厘米，為萼長的2倍，長圓狀匙形，後期外翻；雄蕊5束，每束有花絲4-18，花絲基部合生1/4-1/2；蒴果橢圓狀，淡黃色或黃綠色，長15-30厘米，粗13-15厘米，每室種子2-6，假種皮白色或黃白色，有強烈的氣味。花果期6-12月。
榴槤是一種很矛盾的水果，有的地方既把它視為宗教崇拜的供果，又因為刺鼻的氣味而禁止帶入公共場所。榴槤大如足球，外皮粗糙不平，汁液是淺黃色，氣味奇臭無比而口感卻細膩香甜。但就是這樣的水果卻被稱為「果中之王」，因為它營養含量極為豐富。但是很多外國人無法忍受他的氣味，還沒品嘗就把它扔出窗外。