越南如何演奏樂曲

⑴ 誰有越南音樂特點資料謝謝了

越南的古代音樂多為寺廟音樂。中國的雅樂、儒家音樂（包括祭孔音樂）、道教音樂，印度的佛教禮儀音樂,以及這些音樂的演奏方式和使用的樂器,早在10世紀起就先後傳入了越南。到15～18世紀，在音樂理論（如音律、音階、調式、工尺譜等）、樂器（如月琴、三弦、琵琶、二胡、箏、橫笛等）以及戲曲音樂(如嘲劇)、說唱音樂（如大鼓詞）等都與中國相似。用月琴和箏伴奏的古雅曲：《征婦》、《南哀》、《南春》、《流水》；古代歌曲：《連環》、《金錢》、《元宵》、《龍虎》等，現今雖已不再演唱、演奏，但尚有曲譜保存。
19世紀中葉，西方音樂開始傳入越南，尤其是南部的海港城市，受法國及歐洲其他一些國家音樂的影響很深。第二次世界大戰後，越南音樂工作者致力於民歌的搜集，挖掘民族遺產，發展、創造新的民族音樂文化。
越南是個多民族國家。除80％以上為京人外，尚有60多個少數民族，民間音樂主要是民謠。民謠按其傳統分類習慣為「說」、「吟」、「呼」、「唱」、「俚」、「歌」6大類其中僅「唱」就包括「陶唱」、「嬌唱」、「春唱」、「盲唱」、「單鼓」、「宮戶」等數種，而以「北寧宮戶」最為有名，它已成為越南現代音樂創作的重要源泉。民謠的演唱形式多為男女小組對唱。內容多為祭神、祭天、民間故事、愛情、勞動號子、搖籃曲等。
越南音樂多為不帶半音的五聲音階，也有六聲和七聲音階。有5種調式,常交替使用。由於越南語言的六聲字調所致，形成了越南音樂音程大、音域寬、滑音多等特點。其南部地區的音樂與北方音樂略有差異。
越南現今使用的民族樂器主要有：獨弦琴、十六弦箏、二胡、月琴、三弦、橫笛、嗩吶、海螺、鑼（包括30個為一套的鑼）、木魚、鈴、德啷琴（又名竹琴）以及大鼓、小鼓等。

⑵ 如何使樂曲演奏的連貫完整

雪絨花-電影<音樂之聲>插曲（13冊6單元）
2006-02-12 09:58:24 E網音樂教室-超低空音樂空間|吉他譜|吉它曲譜|樂譜|簡譜|歌譜|鋼琴譜|伴奏 出處：
雪絨花
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2 - 5|7 6 5|3 - 5|1 - -|6 - 1|2 - 1|7 - -|5 - -
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[作品分析]

音樂劇《音樂之聲》，是美國作曲家理查德·羅傑斯和劇作家奧斯卡·哈默斯坦第二於1959年完成的，演出後大受歡迎。1965年改編成同名電影。同年，影片獲奧斯卡金像獎。
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《音樂之聲》的故事講述了發生在20世紀30年代奧地利薩爾茨堡的事情。在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪麗亞的年輕修女，她生性活潑、熱愛生活、擅長彈吉他、喜歡唱歌。後來，瑪麗亞到特拉普特上校家擔任家庭教師，瑪麗亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的孩子建立了良好的關系。在上校離家期間瑪麗亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家，歌聲深深打動了上校，激發了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達了他對祖國的熱愛之情。
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瑪麗亞在上校家贏得了孩子們的心。上校向瑪麗亞求婚了。在他們外出度蜜月回到薩爾茨堡時，德國法西斯侵佔了上校的祖國和家鄉，還要讓他到海軍去服役。上校是個熱愛祖國的軍人，不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決計帶著孩子們逃往瑞士。
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就在他們整裝逃跑之際，被敵人發現了，上校偽稱是去薩爾茨堡參加音樂節演出。敵人對他們進行了嚴密的監視，看守很嚴。特拉普特上校家庭合唱團在這個晚會上表演的第一個節目就是《雪絨花》。當《雪絨花》這首象徵祖國的歌曲回盪在劇場時，聽眾們的內心都沸騰了，人們懷著對祖國的必勝的信念，一齊高唱起來，歌聲使敵人感到恐懼。
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《雪絨花》在劇中完整地出現了兩次，第二次歌唱比第一次更令人激動。�

《雪絨花》為C大調、3/4拍，全曲為兩段體結構(即帶再現的單二部曲式)，結構方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風格，曲調朴實感人。主題音調

在全曲中先後3次出現，贊頌祖國祝願祖國之情貫穿全曲。A段共16小節，節奏舒緩、旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是16小節，第一句節奏變化出現了休止，旋律也出現了五度跳進，與A段形成對比，表現出了對祖國的熱情，情緒較為激動，力度相對加強。第三句再現A段主題，在祝福祖國萬年長青的歌聲中結束全曲。二聲部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。

相關知識：電影音樂�

電影音樂是指為電影創作、編配的音樂，是20世紀新出現的一種音樂藝術體裁，它是綜合藝術——電影中的一個重要組成部分。電影音樂具有音樂的一般共性，又有其特性。電影音樂的特性主要表現為：第一，它的創作構思以影片的題材、內容、形式、風格為依據，音樂要與畫面內容、對白、音響效果等有機結合、融為一體。第二，在影片中音樂有自身的總體構思，但又受電影情節發展的制約，因此，其結構較自由，可以是完整樂曲，也可以是一個樂句、一個動機、一個和弦、一聲打擊樂音響。第三，電影音樂的演奏、演唱要經過錄音等一系列技術處理，最後通過放映體現其藝術效果。�

電影音樂的功能主要有：第一，突出主題作用，概括體現影片的主題思想，表達作者對影片內容的主觀態度。第二，抒情作用，抒發影片人物的感情，塑造與刻畫人物的性格及心理變化。第三，描繪作用，主要用音樂渲染烘托畫面的情緒與氣氛，或加強畫面中的視覺形象的情緒與節奏；或用音色音響描繪畫面中的自然景物。第四，背景氣氛作用，為影片的局部或整體創造特定的基調和背景氣氛，包括表現影片的時代特徵、民族特點、地方色彩、生活氣息等。第五，推動劇情發展作用，音樂參與影片的情節發展，成為影片結構中不可缺少的組成部分。第六，結構統一作用，通過音樂的重復變化、發展，加強影片藝術結構的連貫性、完整性和統一性。
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關於奧斯卡最佳歌曲獎�

「奧斯卡金像獎」其實是俗稱，其正式名稱應為「美國電影藝術與科學學院獎」。獎品是一尊高13.5吋、重8.45磅的鍍金青年人像。他的雙手緊握一柄鋒利的長劍，挺立在一盤藝術化了的電影膠卷上，透出英武豪邁、生機勃勃的氣勢。
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奧斯卡音樂獎分最佳音樂創作、最佳配樂和最佳歌曲3個獎項。近年來，前兩個獎項似乎有合並的趨向。「最佳音樂創作獎」是授給為大型故事片而創作整套音樂的作曲家的。「最佳配樂獎」不單純指選配現成的樂曲，而是指創造性地使用與主題有關的音樂素材的。「最佳歌曲獎」則是授與專為影片而創作的歌曲作者的。

[教學建議]

學唱與欣賞《雪絨花》。此曲可以先欣賞，在聽的基礎上學唱，這樣很易掌握歌曲的基本情緒。讓學生先聽再唱，再聽再唱，從中體會同一首歌在電影情節發展中的作用。在學唱過程中要引導學生分析音樂，找出曲調的重復與變化之處，在理解的基礎上調整控制自己的呼吸、音色、力度、速度。
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關於二聲部，實際上只要學會

即可。但是兩個聲部如何配合卻要下些工夫。開始時可以讓全體學生輕聲唱一聲部，教師唱二聲部，讓學生邊唱邊聆聽。然後學生唱二聲部，教師唱一聲部。再將學生分為兩個聲部進行練習。切記，要讓學生聆聽音樂的整體效果，使合唱成為一個整體。�

學唱之初要鼓勵學生劃拍唱歌。唱會歌時要加入伴奏。三拍劃拍最初可以用劃三角形練習，即： 「下外上」，先單獨練習劃拍，再聽音樂劃拍，然後自己邊唱邊劃拍。教材中的三拍劃拍圖示下方的適用快速的音樂，上方的適用於中速或慢速的音樂。《雪絨花》可以用上方的圖示劃拍。�
關於歌曲的思想性愛國主義感情問題，不必專門講解。教師可以結合影片中的兩段情節變化 ，讓學生在特定的情境中演唱，即可水到渠成的達到感染教育的目的。

⑶ 跪求： 類似這首歌《越南版黃昏》中的二胡曲調

那不是二胡，是獨弦琴（dan bau），越南特有的一種樂器，音調既柔婉又凄美，很容易讓人動情的聯想起越南女性那種帶著些許滄桑的柔美、堅韌和執著。
給你越南網址去下載，但都是越語，要下載可能有點困難，而且速度極慢。在優酷有很多這種越南歌曲，而且還可以下載，只是音質不太好，不是mp3。你可以去那裡找，或者在網路搜【獨弦琴】或者【pham c thanh】，都可以搜到很多。越南很有名的獨弦琴大師：范德成（pham c thanh）。
你可以試試看能否下載成功，地址：http://hn.nhac.vui.vn/cay-truc-xinh-pham-c-thanh-m177576c53p7105a13565.html#nghenhac
這個頁面都是他演奏的曲目。

⑷ 越南音樂的簡介

中國的雅樂﹑儒家音樂(包括祭孔音樂)﹑道教音樂﹐印度的佛教禮儀音樂﹐以及這些音樂的演奏方式和使用的樂器﹐早在10世紀起就先後傳入了越南。到15～18世紀﹐在音樂理論(如音律﹑音階﹑調式﹑工尺譜等)﹑樂器(如月琴﹑三弦﹑琵琶﹑二胡﹑箏﹑橫笛等)以及戲曲音樂(如嘲劇)﹑說唱音樂(如大鼓詞)等都與中國相似。用月琴和箏伴奏的古雅曲﹕《徵婦》﹑《南哀》﹑《南春》﹑《流水》﹔古代歌曲﹕《連環》﹑《金錢》﹑《元宵》﹑《龍虎》等﹐現今雖已不再演唱﹑演奏﹐但尚有曲譜保存。
19世紀中葉﹐西方音樂開始傳入越南﹐尤其是南部的海港城市﹐受法國及歐洲其他一些國家音樂的影響很深。第二次世界大戰後﹐越南音樂工作者致力於民歌的蒐集﹐挖掘民族遺產﹐發展﹑創造新的民族音樂文化。

⑸ 越南民族樂器與著名樂曲

越南現今使用的民族樂器主要有﹕獨弦琴﹑十六弦箏﹑二胡﹑月琴﹑三弦﹑橫笛﹑嗩吶﹑海螺﹑鑼(包括30個為一套的鑼)﹑木魚﹑鈴﹑德啷琴(又名竹琴)以及大鼓﹑小鼓等。
古典歌舞 越南的古典歌舞表演，使用銅鼓、獨弦琴、木琴、達勒琴等越南古典樂器，演奏民間樂曲，盛裝的青年男女跳起民族舞蹈。越南傳統舞蹈有竹竿舞、竹笠舞、燈舞、孑L雀舞等
越南傳統音樂形式多樣，富有民族特色，比較典型的有順化號子、吟唱、小調。民族樂器有笙、笛、鑼、鼓、二胡等。
越南有種獨弦琴，又稱葫芒琴，是越南特有的民族彈撥樂器。琴為長方形，琴身橫卧，內空，左端有一細長把手，把手的上部向外彎垂，可握住來回擺動。把手下端穿一個橫卧：葫蘆，葫蘆肚三分之一以下橫向截去。一根琴弦一端固定在琴身右端，另一端固定在把手上，演奏時，右手撥動琴弦，左手撫動把手一緊一松，使琴發出悠揚悅耳的動聽音律。其突出特點是撥動一下琴弦後，來回擺動把手，可產生餘音纏綿、經久不息的效果，深受人們的喜愛。
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⑹ G大調的鋼琴曲應該如何彈奏

G大調是一個升號的調，升fa。即在樂曲中凡是遇到fa（4）音，都要升高半音，即要用白鍵fa右上方的黑鍵彈奏。其他各音符如無臨時變音記號標注，就全用白鍵彈奏。

具體彈奏方法請見下圖《G大調音階指法》（圖中已標明詳細指法）：

⑺ 土耳其進行曲演奏技巧

彈土耳其進行曲節奏要均勻。A段開始不踩踏板，B段踩踏板，C段不踩踏板，D段踩踏板。
注意整齊和各音符的均勻性，D段的左手6
3
#1
3
、6
#4
2
#4、3
3
#5
3和右手的旋律各音的緊密協調配合。
6
7
#1這段要彈得有氣勢，後面D段也要有氣勢。
祝你彈的成功！給力！

⑻ 雅樂的越南雅樂

越南雅樂(Nha Nhac)，又名林邑樂，已被列入聯合國人類口述和非物質遺產代表作里。
在越南每年雅樂作為場地音樂在大約100個典禮時隆重表演，包括周年紀念日和宗教假期，以及特別的事件（例如加冕禮，葬禮或者正式的接待）。越南雅樂在Nguyen王朝（公元1802～1945年）時瀕於成熟。雅樂成為宮廷儀式的必要部分。Nguyen王朝的國王支持雅樂准許雅樂正式作為宮廷音樂，給予了它特殊的地位，確定它成為一個王朝的權力和長壽的象徵。雅樂的音樂系統，以宮廷管弦樂隊為主體，以多種樂器為其特色。雅樂音樂家被要求保持深邃的精神狀態，為了集中的遵循全部舞台的那些長儀式的演奏。雅樂還富有精神的內容，如向神和國王繳納貢款、傳送哲學思想（如越南天體演化理論等）。
在廣泛意義上，雅樂不僅圍繞宮廷基於pentatonic規模的而且也深入到越南人民的實際生活當中而成為當代越南音樂的源頭。20 世紀，震動越南的混亂的事件——特別是君主政體和數十年的戰爭嚴重威脅了雅樂的生存。它首先被剝奪它的宮廷形式，這種音樂的傳統已經失去它的原先的社會功能的重要意義。現在剩下的為數很少的前宮廷音樂家試圖保持雅樂的傳統，他們想在他們有生之年把他們的技能傳送給年青一代。雅樂的魅力在於其演出的特有樂器、特有音律，加之特有的演出方式，奏出一種特有的肅穆、莊重、優雅的神韻，使在場的觀眾產生一種敬畏上天、懷念祖先、祈福未來的神秘感受。在這里不得不提出的是這樣一個歷史事實：雅樂在中國歷史上延續了三千年之久，凝聚著中華民族的智慧和創造精神，早在漢、唐時期它就遠播到日本、韓國、越南、寮國等國家，現在日本、韓國都有雅樂研究中心。2003年越南雅樂被列入人類口頭及非物質文化遺產，而雅樂在其故鄉中國卻「啞了」100多年。

⑼ 這段樂曲演奏順序是怎樣的

下面那一行就是答案啊，首先演奏ABCD，然後從DS標記開始反復，依次演奏B，C那裡有反復省略記號就跳過，然後反復DE到F，所以說就是ABCD BDEDEF。

⑽ 越南經典歌曲

1、《Thêm Một Lần Đau（中文版：錯錯錯）》是越南流行組合HKT的一首單曲（同曲翻唱作品）。HKT組合來自越南的三名藝人titi、kiet、hung"天團」爆紅網路，被網友呼為「洗剪吹三人組」。

2、《Hy Vọng Yêu Thương》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists填詞，Hải Băng演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《Cơn Mưa Quá Khứ》中，由Hai Bang Proction公司發行於2015-01-01，該張專輯包含了5首歌曲。

3、《Chuột Yêu Gạo》是一首由Khởi My/Kelvin Khanh譜曲，Khởi My/Kelvin Khanh填詞，Khởi My/Kelvin Khanh演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《Dễ Thương》中，由Khoi My Proction公司發行於2015-02-24，該張專輯包含了3首歌曲。

4、《Cơn Mưa Quá Khứ》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists填詞，Cơn Mưa Quá Khứ演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《Cơn Mưa Quá Khứ》中，由Hai Bang Proction公司發行於2015-01-01，該張專輯包含了5首歌曲。

5、《Yeu lai tu dau》是一首由Various Artists譜曲，Various Artists填詞，Khac Viet演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《Yêu Lại Từ Đầu》中，2010-01-01發行，該張專輯包含了1首歌曲。