社會人如何報名學習越南語

① 崑山哪裡有越南語培訓

崑山越南語培訓機構排名前五：

佩文外語培訓學校、滬江網校、歐風小語種、新視線教育、萬語教育

學校簡介：

學校處於市中心，交通方便，環境優美。我們的教學老師均有5-10年的教學經驗，考級題型鑽研多年。專業考級留學指導教師，備考課程，留學指導，滿意度高。試聽滿意後報名。課程售後服務好。

越南語（越南語：Tiếng Việt/㗂越；英語：Vietnamese），又稱京語（越南語：Tiếng Kinh/㗂京）或國語（越南語：Quốc Ngữ/國語），是越南的官方語言，有85%至90%的越南人、居住在海外的300萬越南僑使用，中國廣西的部分京族亦使用越南語。

歷史上，越南語曾經使用漢字與喃字進行標記。現代越南語則使用以拉丁字母為基礎，添加若干個新字母和聲調符號的國語字（Chữ Quốc Ngữ）書寫。越南語屬於南亞語系越芒語族越語支。

② 怎麼學越南語

有沒有自信心。自信不僅是學習外語必備的基本條件，也是做其他事必備的基本條件。要相信自己一定能學好，雖然現在你還不行，但一定要有堅定的信心--不久的將來，我一定是最好的。有了這個信念，將會驅動你不懈努力。

一文化的重要性

（1）文化會讓人找到歸屬感。中國有五十六個民族，每個民族都有自己獨特的民族文化傳統，不同的地域也有不同的地域差異。當我們背井離鄉的時候，我們會特別想念家鄉的食物，所以有了一種東西叫做特產，我們還會希望聽到家鄉話，所以有了一種語言叫做方言。

（2）文化會約束人的行為。費孝通在《鄉土中國》中說鄉土社會是一個「無法」的社會，但是「無法」並不影響社會的秩序，因為鄉土社會是「禮治」的社會。禮是什麼呢？禮是社會公認的行為規范，而維持這種規范的是文化傳統。

二交流的技巧

（1）每個人的內心都有自己渴望的「評價」，希望別人能了解，並給予贊美。身為領導者，應適時地給予鼓勵慰勉，褒揚下屬的某些能力，引導他們順水行舟，更加賣力地工作。巧妙地使對方的「不」變成「是」。

（2）俗話說，設身處地，將心比心，人同此心，心同此理。許多說服工作遇到困難，並不是我們沒把道理講清楚，而是由於勸說者與被勸說者固執地據守本位，不替對方著想。如果換個位置，被勸說者也許就不會「拒絕」勸說者，勸說和溝通就會容易多了。

③ 越南語學習難不難

先學好發音，開始很難適應，因為它有6個音調，把音準抓好了，接下來學單字，句子，語法，循序漸進就可以了

書店都可以買到教材，看你學習的目的是甚麼而選擇教材，如果目的是簡單交流就選《越南語300句》之類的簡單教材，；目的是做翻譯，要選擇正規教材《越南語教程》(名字不記得了,分1-4冊，好像是北京大學出的吧)。

越南語相對於其他語言來說,對我們中國人是非常好學的.越南語的實質其實就象我們的漢語拼音再加上聲調,但它們沒有漢字,相比之下,我們的漢語既可以用拼音寫，又可以寫漢字，說中文博大精深,一點不假.

因為越南語的材料很少,建議不要在網上買什麼 "越南語教程"的書,因為裡面的東西基本上要老師教才可以,我就買了本但一點用沒有.

你可以在萬語網（在線越南語課程），那個非常好,當然,還需要字典 語法書暫時不要買.

這些就夠了，其實越南也是世界上和中國最相似的一個國家，他們幾乎所有的傳統節日和我們中國一樣,日期也一樣.不過由於歷史原因,我不大喜歡.

我也想勸你,如果你喜歡越南,以後想在那工作或玩/你可以學.其實學那個沒多大用處,如果你英語還行,建議學西班牙語,不僅前景好,而且比較好學.呵呵,我也在學法語,不過純粹是感興趣,它入門很難.
希望能對你有幫助啊.

④ 怎麼考越南語導游證我在越南，我想考越南語的導游，怎麼報名相關的考試程序

你在越南，就應該根據越南的考試制度。
如果在國內，就是現場導游考試時用你所要考的語種。

⑤ 越南語入門基本知識

例如“đã”有“已經”的意思，而“ rồi”是“完成”的意思，兩者組成新詞“đã rồi”的意思就是“已經完成”;再如“định”是漢字“定”，它跟“đã ”組成新詞“đã định”，意思就是“已經確定，已經定下來，既定，原來就定下來了”的意思.

越南語的外來詞非常多，特別是來自漢語的詞彙在越南語總詞彙的比重不低於60%.在這些漢字詞中，比較少的單音節漢字詞被直接當作詞彙來用，例如：học(學) tại(在);多數的單音節漢字詞都被當作構詞的部件來使用，像上面提到的“đã định”即是.還有相當大量的漢字詞是被原文照搬到了越南語，比如：lịch sử(歷史)、định nghĩa(定義)、phong phú(豐富)、Điều hoà(調和)、Thời sự (時事)

由於曾經是法國的殖民地，法語的詞彙也自然流入了越南語中，但是數量不多，比如 ga(火車站) 就是來自法語的 gare

在原漢字文化圈的語言中，日語跟朝鮮語至今依然並用著兩套數詞(固有數詞跟漢語數詞)，並且大量的數字概念的表達方式都已漢化.而越南語沒有並用漢語數詞，一到千的數詞依然有自己固有的表達方式，僅有少量的數字概念的表達方式漢化，“triệu(百萬)”就是漢字數詞“兆”.

音韻

越南語和漢語類似，構詞絕大多數以單音節(或稱字)為單位。和多數漢語言以及壯泰語言一樣，越南語的音節可由聲母、介音、韻母、韻尾、聲調五部分構成。

文法

越南語是孤立語，動詞沒有型態變化，名詞既沒有文法上的性別跟數的形式，也沒有文法上格的變化，形容詞也不需要跟被修飾的名詞保持文法上的性、數、格上的一致.文句內的詞通過詞序來表達文法作用，所以詞序對越南語非常的重要，更改了詞的排序也就更改了句子的意思.這跟漢語一樣.越南語的文句機構是：主語-謂語-賓語.

跟多數東南亞語言(泰語、寮國語、馬來語等)一樣，越南語也是形容詞後置的語言.所以越南語就不是 Việt(越) Nam(南) Tiếng(語) ，而是 Tiếng Việt Nam;“京族的正式語言”就應該寫成 ngôn(言) ngữ(語) chính(正) thức(式) của(的) dân(民) tộc(族) Kinh(京)

不同的虛詞表達不同的意思.đã(已經)、 đang(當, 正當, 正在)、 sẽ(將要)是三個不同的虛詞，它們各有自己的涵義，添加在動詞的前面就表達出動詞進行的三種不同狀況 ：“viết (寫)” đã viết (已經寫)、 đang viết (正在寫)、 sẽ viết (將要寫)

越南語國語字

1527年，葡萄牙的天主教傳教士來到越南，他們創制了用於轉寫紀錄越南語的羅馬字，這種文字最初只是用在教學及傳教上.後來，來自法國跟義大利的傳教士也開始用羅馬字紀錄越南語，但是不同國家的傳教士有不同的拼音規則，而修改整合的工作也同時進行著，到了17世紀法國的傳教士亞歷山-德-羅(Alexandre de Rhodes)用他自己創制的越南羅馬字出版了《越葡拉辭典》，這標志著越南語羅馬字記音系統修改整合的階段性成功以及越南國語字的誕生.

目前越南語國語字使用除F(f), J(j), W(w), Z(z)之外的22個拉丁字母以及Ă(ă), Â(â), Đ(đ), Ê(ê), Ô(ô), Ơ(ơ), Ư(ư) 7個變化字母。母音字母通過上加或下添符號來表達聲調種類，國語字用了5個符號表達6個聲調(有一個聲調沒用符號)：(以a為例)à, ả, ã, á, ạ。在書寫的時候，按照音節隔寫，外來語雙音節的詞彙或音譯詞用短橫連接每個音節，比如 Ra-đi-ô (radio).

字喃(Chữ Nôm)

是一種過去在越南通行，以漢字為素材，運用形聲、會意、假借等造字方式來表達越南語言的文字。

在越南語言文化歷史上，字喃的寫法一直沒有固定下來，以及上位者的不推廣，使得使用的層面不廣。一方面是因為政府高官主要都是使用漢語和漢字;其次，文化較低的人亦未必有機會學習。再者，字喃很多都是以形聲造字，所以必須先讀通漢字才能懂字喃。而知識份子暸解漢字後，又不願使用字喃，造成流傳不易。

此後法國傳教士在越南推廣羅馬字拼寫越南語後，使用字喃的人口即幾近絕跡。

在越南歷史上，字喃只有兩段時間得到官方承認其地位。這兩段時間分別是胡季犛執政並纂奪陳朝的'期間，以及西山朝阮惠執政的期間，政府會在公文書信里使用字喃。

在今天的國語字的復合字母中，我們依然可以看到來自傳教士們母語文字的痕跡.

NH 來自葡萄牙語

GI, GH 來自義大利語

TR 來自法語

PH 來自法語或拉丁語

近年，由於越南修改放寬了聲調符號的標注規則(主要涉及介音上標注聲調符號的規則)，而海外越僑並沒有接受修改後的新規則，所以今天越南越南語跟海外越南語在聲調符號的標註上產生了差異，但是這些差異絲毫影響到閱讀理解，而且人們一般也不容易察覺.比如： “文化”今天在越南的拼寫是 văn hoá ，而越僑的標注方式(也是修訂規則以前的標注方式)是 văn hóa

漢字對音

由於越南語引入了大量的漢語詞彙，所以漢字的古漢語發音在越南語中得到了很好的保留，多數聲母都得到了保留，特別是區分了舌根鼻音聲母 ng(疑母)、喻母跟零聲母的漢字.比如魚 ngư、俞 跟於 ư.當然部分聲母出現了變異，例如西(si)念做 tây，民(min)念做 dân

越南語的漢字音韻尾出現了4個變異，但是卻沒有影響到它對漢字韻尾保留的完整性.古漢語韻尾收n, m, p, t的漢字在越南語中依然收n, m, p, t. 例如判 phán、帆 phàm 、法 pháp、 發 phát

古漢語尾韻收ng的漢字在越南語中分化成ng, nh兩個韻尾，具體的分化規則是韻母是洪音(a, o, ơ, u, ư)的時候，韻尾是ng(例如空không, 光 quang, 濃 nùng);韻母是細音(念/ɛ/時的a,i,e)的時候，韻尾是nh(京 kinh, 生 sinh, 成 thành.)

在原漢字文化圈國家中，越南、日本跟韓國在引入漢語詞彙的時候都不同程度的保留了漢字的古漢語發音，但是只讀越南語引入漢音的時候，連聲調都一並保留.雖然越南語將古漢語的兩個入聲調歸入了兩個去聲調(銳聲跟重聲)中，但是還是完整重現“平上去入分陰陽”的8個聲調，因為入聲字帶有p, t, ch, c韻尾，非常容易同去聲字分別開來.

越南語的文字演變

早期的時候，越南人並沒有為自己的語言發明適合的書寫系統.大約從東漢開始，漢字(越南人稱之為“字儒”)開始有系統的，大規模的傳入越南.到了宋朝，漢字已經成為越南政府以及民間的主要文字，此時大量的漢字著作開始出現，最著名的就是《大越史記全書》及《大南實錄》.但是需要澄清的是，這些漢字寫成的文章並不按照越南語的文法規則書寫，也不採用越南語的詞彙，而是純粹的用古漢語的文法寫成.故此，這些漢字著作是漢文著作，而非越文著作.

隨著漢字在越南的傳播，一些人開始嘗試以漢字作為基礎創造新的文字來紀錄越語詞彙，這些字就是喃字.大約在8世紀的時候喃字開始出現，13世紀的時候，越南文人開始用喃字進行文學創作.此間最著名的文學作品莫過於阮攸(Nguyễn Du)寫成的《金雲翹傳(Truyện Kiều)》.越南上層社會由於有很濃厚的“尊漢”思想，一直很排斥這種文字，國家教育機關也沒有將它作為正式文字看待，也沒有對它進行整理規范的工作.盡管此間的胡朝(西元1400-1407年)跟阮西山王朝(西元1788-1802年)統治者曾重視喃字，並且將其提升到國家文書用字的地位.

現在的越南語使用拉丁字母書寫，叫做國語字(CQN; Chữ Quốc Ngữ)。它是由17世紀到越南的法國傳教士亞歷山-德-羅(Alexandre de Rhodes/A-Lịch-Sơn Đắc-Lộ, 1591年-1660年)根據先前傳教士的拼寫原則的基礎上整合而成。在19世紀法國佔領越南時期，這種書寫體系流行起來，並於20世紀全面開始使用。

方言

越南語方言種類比較簡單，大致分做3類.三者間的差異主要在音韻和詞彙上，文法上的差異非常小.

方言名稱 代表點 舊名

北部方言 河內 東京方言

中部方言 順化 上安南方言

南部方言 西貢 交趾支那方言

現代越南語的發音以河內腔(北方方言)為標准.但是不少的海外越僑說的是西貢(南方方言)腔的越南語.海外的越南語媒體多數都用西貢腔廣播.河內腔跟西貢腔主要差別是在聲調和捲舌音上.

在河內腔中，後面3組的字母並沒有發音上的差別：TR=CH=/c/、D=R=GI=/z/、S=X=/s/.但是在西貢腔中，R, S, TR需要捲舌，CH, GI, X沒有捲舌.而且西貢腔將D念做半母音/j/.

捲舌音 平舌音 半母音 現代標准音

TR CH TR=CH=[c]

R GI D R=GI=D=[z]

S X S=X=[s]

在聲調上，西貢腔將跌聲(陽上)歸並到問聲(陰上).所以，西貢腔的越南語只有5個聲調

越南語音系

越南語和漢語類似，構詞絕大多數以單音節(或稱字)為單位。和多數漢語方言一樣，越南語的音節可由聲母、介音、母音、韻尾、聲調五部分構成。

聲母

拉丁字母 國際音標 漢越語對應中古漢語聲母 備注

零聲母 影

b b 幫、並 或吸氣音[ɓ]

c, k, q k 見、群 在e, ê, i(y)前拼作k，帶合口介音時拼作qu，其餘拼作c

ch c 章

d z 以、明(重鈕四等)

đ d 端、定 或吸氣音[ɗ]

g, gh ɣ 在e, ê, i(y)前拼作gh，其餘拼作g

gi z 見(開口二等)

h h 曉、匣

kh x 溪

l l 來

m m 明

n n 泥、娘

ng, ngh ŋ 疑 在e, ê, i(y)前拼作ngh，其餘拼作ng

nh ɲ 日、疑(開口二等)

ph f 滂、幫(輕唇)、並(輕唇)

r 河內音z，西貢音ʐ，外來語r(顫音)

s 河內音s，西貢音ʂ 徹、初、崇、生、俟

t t 精、從、心、邪、幫(重鈕四等)、並(重鈕四等)

th tʰ 透、清、章、常、書、船、滂(重鈕四等)

tr 河內音c，西貢音tʂ 知、澄、庄

v v 明(輕唇)、雲

x s 昌、清、常、溪(開口二等)

母音

越南語的主要母音共11個，其中兩對為長短音對立(a和ơ為長音，ă和â為短音)：

前不圓唇 央不圓唇 後圓唇

高 i, y /i/ ư /ɯ/ u /u/

半高 ê /e/ ô /o/

半低 e /ɛ/ ơ /ɤ:/ â /ɐ/ o /ɔ/

低 a /a:/ ă /a/

此外，越南語有三個雙母音，即ia, ua和ưa，後面有韻尾時拼作iê, uô和ươ。

介音

介音/w/寫作u或者o，可以附於除唇音外多數聲母之後和除ư, o, ô, u之外的字母之前。在與i或者ia, iê拼時寫作uy。

韻尾

和中古漢語一樣，越南語有i或y /j/, u或o /w/, m, n, ng /ŋ/, p, t, c /k/八個韻尾。其中ng和c在前母音之後拼作nh和ch

介音、母音和韻尾拼合關系

-i -u -m -n -ng -nh -p -t -c -ch

a ai ao am an ang ap at ac

oa oai oao oam oan oang oap oat oac

ay au ăm ăn ăng ăp ăt ăc

oay oăm oăn oăng oăp oăt oăc

ơ ơi ơm ơn ơp ơt

uơ

ây âu âm ân âng âp ât âc

uân uâng uât

ư ưi ưu ưng ưt ưc

o oi om on ong / oong op ot oc / ooc

ô ôi ôm ôn ông / ôông ôp ôt ôc / ôôc

u ui um un ung up ut uc

e eo em en eng anh ep et ec ach

oe oeo oem oen oanh oet oach

ê êu êm ên ênh êp êt êch

uê uêu uên uênh uêt uêch

i / y iu im in inh ip it ich

uy uyu uyn uynh uyp uyt / uit uych

ưa ươi ươu ươm ươn ương ươp ươt ươc

ia iêu iêm iên iêng iêp iêt iêc

uya uyên uyêt

ua uôi uôm uôn uông uôt uôc

聲母q後，原本介音寫o的改作u。

聲調

越南語共6聲調(如按漢藏語系習慣將入聲獨立，則為8調)，即平聲、玄聲、問聲、跌聲、

序號 越南語名稱 漢譯名稱 漢越語對應中古漢語聲調 描述 例字

1 ngang 平聲(陰平) 清平、次濁平 44，平，長，類似普通話陰平聲 ma

2 huyền 玄聲(陽平) 全濁平 31，中降，長，類似普通話去聲 mà

3 hỏi 問聲(陰上) 清上 21(4)，低降或低降後升，長，緊喉，類似普通話上聲 mả

4 ngã 跌聲(陽上) 部分濁上 32/4，中，緊喉且中斷 mã

5 sắc 銳聲(陰去、陰入) 清去、清入 45，高升，短 má

6 nạng 重聲(陽去、陽入) 濁去、部分濁上、濁入 21，低降，短 mạ

以塞音-p, -t, -c, -ch結尾的字相當於漢語入聲，只能為銳聲或者重聲。

聲調標在母音上。在有多個母音字母時，標在主要母音上。雙母音ia, ua, ưa標在前面的母音上。

⑥ 廣州哪裡有開設零基礎越南語學習班呢

廣州市內越南語培訓點:

廣州津橋外語培訓中心 020-83812967
廣州市中山三路東平大馬路8號(地鐵烈士陵園旁)

實用越南語初級周末班 適合無越南語基礎者報讀,零起點,採用實用型越南語教材,由越南外教、廣外大專業越南語教師教授
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我是學越南語的，可以多交流!祝你好運!

⑦ 小語種是怎麼回事報考有什麼要求

小語種，顧名思義就是相對英語這些應用面很廣用者甚眾的外語而言，只在少數國家應用的外語語種。對小語種的定義一般有兩種。而老百姓通常認為是指除聯合國通用語種（漢語、英語、法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語）外的語種。

招考要求：

由於小語種對學生的素質有特殊要求，所以需要在普通高考前進行提前面試。提前面試一般在每年春季的3、4月份，有的學校還會有筆試。考試方法每個學校不盡相同，大多由朗讀、對話、陳述等環節組成，個別學校還要求考生對所報小語種進行語音模仿。

時間約為每位考生10分鍾左右，考查點主要是語音、語調以及理解、表達等綜合能力，同時對考生的身高和形體有一定要求。

(7)社會人如何報名學習越南語擴展閱讀：

小語種的學習途徑：

除了一些學校開辦小語種課程外，社會上各類小語種學習班也如雨後春筍般涌現，如知名的有：法亞小語種、第一學國際教育、EUC、新東方等。

小語種愛好者可以在學校和學習班學習小語種語言，也完全可以自學。自學可以藉助電視、收音機以及網路。一些地方可以接收到小語種電視信號（比如，藉助衛星電視），短波收音機是學習小語種語言的非常便利的手段，可以接受到很多小語種國家的廣播。

而網路則是學習小語種的極佳的武器，可以直接收看小語種國家的電視節目，收聽那些小語種國家的廣播。我國的國家廣播電台（中國國際廣播電台）也有很多語言的對外廣播。而且網上有海量的小語種學習資料。

很多是英文與小語種對照的資料。而且隨著視頻技術的發展也給小語種學習提供了嶄新的新途徑。在網路視頻中搜索常見的小語種語言，幾乎都可以找到視頻教程。國內圖書館和書店也比以前更容易借閱到和買到各類小語種書籍和音像教材。