⑴ 怎樣避免鑽牛角尖
怎樣避免鑽牛角尖
我們在生活中常常遇到去不去、買不買、塌陪吃不吃的問題。
如果只是簡單的yes or no
就基本上陷入了牛角尖里去了。
牛角尖問題犯錯誤的概率是52%
老江湖的策略是飯局要去，但是通常打一頭就走，大多數時間辦了自己的事兒。他會多思考一下。
這種思維方式在生活中影響面不大。但是在工作中可能決定了一個企業的發展和生死存亡。
解決牛角尖思維的辦法就是增加選項。有三個選項時，成功概率有72%
但是，有時候我們想不到更多粗碰的方案時怎麼辦？
答案是尋找亮點，
同樣的問題，別人是怎麼做的。帶著這個問題，你能找到更多的打開方式。
比如，大學食堂排隊擁堵問題。岩衫談你可以先看看哪個窗口拍得快，研究這個窗口然後推廣到其他窗口。
如果不行，就看看其他大學是怎麼做的，如果還是不行，就看看那些需要排隊的地方，比如銀行、超市等等。
找到其中的亮點，就找到解決方案了。
越戰後，越南大部分孩子都出現營養不良問題。美國兩個營養學家被派去解決問題，但是沒有物質和資金支持。
兩個營養學家到當地，看到很多孩子都是營養不良的。
但是他們發現個別孩子還是長得非常的很健壯。於是他到這些孩子的家裡，向他們的媽媽請教。最後發現這些媽媽經常撈很多小魚，小蝦打碎了給孩子做飯吃。
營養學家一看就知道是怎麼回事了，在越南是靠海的國家。捕撈小魚，小蝦非常的方便。
於是營養學家請咨詢媽媽在村子裡為大家演示怎樣製作小魚小蝦的飯菜。
從此營養不良的問題在越南就解決了。
尋找亮點是給我們更多選擇方案的方法。
今天就去尋找亮點吧。
⑵ 解決問題的方法/第94個故事
1990年，有個國際慈善組織的專家叫傑里·斯特寧（Jerry Sternin），奉命幫助解決越南農村兒童的營養不良問題。那時候的越南非常落後，衛生狀況很差，連干凈的飲用水都無法保障，農村婦女們根本就沒有營養知識，其實問題歸根結底就是一個字：窮。
可是這個認識對斯特寧啥用都沒有。斯特寧沒有糾結越南怎麼這么窮，他的做法是找亮點。越南農村再苦，也不至於連一個健康的孩子都沒有吧？
有肯定是有。有些孩子營養充足是因為家裡親戚在政府工作，有外快，那種不算亮點，因為不可復制。斯特寧一個一個地調查，找到了真正的亮點。就有一些孩子，家庭狀況跟別人一樣貧困，但是身上沒有發生營養不良。他們是怎麼回事呢？
斯特寧調查發現，這些健康孩子的媽媽喂養小孩的方法，跟其他媽媽有三點不同。第一，其他孩子都是每天和大人一起吃兩頓飯，而這些孩子吃四頓飯。吃的總量是一樣的，但是分成四次吃。第二，這些媽媽會很主動地喂孩子吃飯，而其他家庭都是隨便孩子吃不吃。第三，這些媽媽們會把一些小蝦、小螃蟹、特別是紅薯葉子搗碎了，拌在米飯里給孩子吃。這些東西在越南很常見，但是其他家長普遍認為紅薯葉子是一種低等食物，不給孩子吃。
你是不是也覺得這三個做法很有道理。吃飯很重要，小孩的胃容量有限，一次吃太多不好消化，而且小蝦、小蟹和紅薯葉子能補充蛋白質和維生素。斯特寧自己絕對想不出來這樣的方法，但是他發現了這些方法。而且這些方法是可復制的。
斯特寧立即推廣。他把越南農村的媽媽們組織起來，分成小班，請那些做得好的媽媽們來現身說法，大家一起動手給孩子做飯。結果項目大獲成功，越南兒童的營養不良現象被顯著改善了。