英国leh国际学校高中如何选科

① 英国的a-level和BTEC有什么区别 快要考试了 准备申请高中 要选课程 怎么选

A-level和BTEC有什么区别？
什么是BTEC？
BTEC（Business & Technology Ecation Council）即英国商业与技术教育委员会的简称，是Edexcel的品牌教育产品，是国际公认的应用技术和职业技能资格证书。
考核
每一门BTEC，你需要完成一系列unit的学习，有核心课也有选修课，考核形式是笔试作业或实践操作。BTEC的成绩分成 Pass、Merit、Distinction。
支持点
可能比较适合不擅长考试的孩子，国内完成BTEC预科一年制，可直接申请英国一流的艺术类大学，包括牛津大学、爱丁堡大学、伦敦艺术大学等顶尖艺术院校，均认可并优先接受BTEC艺术预科学生。
反对点
BTEC专注于一个特定领域教授一些技能，面比较窄。而且BTEC偏实用，学生学到的学术方面有限，比如essay写作等。
什么人适合BTEC？
国际高中完成高中二年级学业的学生；
普通高中高二毕业的学生；
大专在读生，想通过艺术留学申请名校；
大一学生想通过艺术留学换更好的专业；
Alevel只有一门成绩在C以上无法直接申请的学生。
什么是A-level？
A-level是 ‘advanced level’的简称，包含一系列科目，适合16-18岁学生学习，成绩按照A*-E等级划分。A-level学制两年，有些学校会多提供一门AS课程。
考核
现在A-level考核主要是考试，在两年学习后进行。第一年学习结束后也可以参加考试，但英国方面是再不计入A-level成绩的。
大部分科目， coursework等非考试部分仅占成绩的20%。
支持点
过去默认大学喜欢A-level胜过BTEC，因为A-level更偏“学术”。但是现在大学思想开放多了，不过可能也还有一点点偏见存在吧。
反对点
A-level偏理论，缺少对实际能力的培养。
A-level适合自己吗？
A-level是两年学习结束后考试，考试型选手，建议选择A-level。

② 女儿选择去英国读高中，这属于低龄留学了。在GCSE阶段，怎么选课更明智

低龄留学选择英国的孩子们，在GCSE阶段多选些文科的课程，特别是一些关于历史、地理（英国的地理是自然地理和人文地理的综合科目）、宗教、社会学、第二外语（德语、法语、西班牙语等）、心理学、商务课程等。孩子通过这些学科的学习，不仅可以拓展知识面、增加阅读量、练习专业写作，还可以通过不同的学科从不同角度培养批判性思维以及优秀的表达能力。人文学科往往是孩子在参加大学面试时让自己大放异彩的学科，请尽可能鼓励您的孩子尝试在GCSE阶段更多地选择文科类的科目。

③ 国际学校选课要如何决择

虽然我不知道他就读的是什么学校，但是选专业最好还是让还在选择他喜欢的吧。
如果要转学，在上海的话推荐光 华 浦 东（我弟他们学校），他们有三种高中课程体系可选，一共有38种课程可供选择，课程选择也很丰富，根据孩子的不同会定制不同的课程表，这么多种可总有一种适合你的孩子，也应该会有你孩子喜欢的。。

④ 最近纠结于alevel选课，我刚上的国际学校，高数难吗选物理和化学怎么样

A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level ），英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。

ALevel课程科目

• 文科

• 商科

• 经济

• 语言

• 数学

• 理科

• 计算

• 法律

• 媒体

• 音乐等

ALevel选课技巧

• 研究课程搭配
  

研究哪门课最符合个人兴趣和大学科目要求。如果同学不确定自己对哪门课感兴趣，那就想一想哪些是不想学的。推荐搭配如下：

1. 经济相关：数学、经济学、地理、数学

2. 心理学相关：数学、生物、心理学、社会学

3. 设计相关：艺术史、摄影、工业设计、英语文学

• 不要限制选择
  

重要的是既要考虑将获得的具体知识，也要考虑将在每个科目中发展的技能。这些技能通常可以跨多个学科，可以为学位晋升提供更多选择。一些最常被大学要求并且灵活性最大的科目：数学、英国文学、物理、生物、化学、地理、历史、语言(古典和现代)。值得考虑在选择中包含一个或多个这些课程。


• 考虑课程广度
  

选课时要尽量避免明显的重叠。例如，经济学和商业研究相似，除非同学想在这个领域发展，否则选择一个即可。


• 发挥自身长处
  

如果同学喜欢论文写作和研究，那么以论文为基础的课程可以展示沟通和分析能力以及批判性思维。科学科目可以展示逻辑思维和推理能力，以及建立对科学原理的熟悉。同学可以选择能够发挥自己长处的课程。

⑤ 如何选择Alevel课程

在中国，A-level是最为普及的国际课程，在中国国际学校中，开设A-level课程的学校接近一半，那么给孩子选择A-level课程前有哪些需要了解的问题？

你至少需要了解这9个问题。

问题一：A-level文凭的国际通用性如何？

A-Level是英语世界最成熟的高中学历课程体系，凭A-Level成绩,除了可报读美国和加拿大等所有以英语为母语国家的大学外，还可以申请报读欧盟的任何一所大学，并与法国、德国等国本土的学历等价。

在澳大利亚有52所大学与学院接受CIE剑桥A-level证书，包括八大，而美国有572所大学与学院接受CIE剑桥A-level证书，包括所有的常春藤学校、加州理工。麻省理工、杜克大学、卡耐基梅隆大学等名校均接受A-level。所以说学习A-level不仅可以用来申请英国大学，也可以申请其他国家。

问题二：学生进入不同英国考试局授权的学校就读有什么差别？

A-level考试主要由英国各大考试局主办，中国学生接触最多的考试局为CIE剑桥（现已改名为CAIE）与EDEXCEL，其中接触CIE最多。截至2016年10月，国内开设获得授权的学校共296所，其中注册CIE考试局的有173所，EDEXCEL考试局149所，有26所学校同时注册了CAIE、EDEXCEL考试局。

这两个考试局存在一定区别，非英国本土学校开设A-Level课程只能申请CIE考试委员会的成员，Edexcel只向英国本土A-Level学校，或与英国本土学校有关联性的学校授权。

在考试难度上，CIE剑桥A-Level 理科相对较难，EDEXCEL(爱德思A-Level)考试科目，全球统一试卷，理科基础好的学生非常容易得高分。考试时间上：EDEXCEL(爱德思A-Level)考试时间为每年1-2月份、5-6月份以及10月份，CIE(剑桥A-Level)考试时间为每年5-6月份及10-11月份。

由于剑桥CIE考试以国家为单位，所以学生选择CAIE学校学习，学生必须在中国境内完成考试，考试成绩只有在中国大陆有效，而爱德思考试为全球统一，学生如中途转学，A-level考试成绩和学分也受当地学校承认。

问题三：CAIE剑桥A-level考试时间不利于学生留学申请，是这样吗？

剑桥A-Level考试时间为每年5-6月份及10-11月份，考试成绩一般在2个月后发布，由于申请周期限制，当年10-11月考试对于申请同年9月入学的学生来说太晚，所以学生只能参加年初5-6月考试，但8月出成绩留给学生准备材料与选校的时间较短，实际上学生只有一次考试机会。

这一点对于中国学生有些不利，而相对来说爱德思考试局的考试次数与时间相对较好。

问题四：A-level怎么选课？

A-level第一年被称为As，学生可以学习3-4门课程，第二年称为A2，第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习。A-level课程的选择要看两点，一是学生的学习情况与兴趣，第二就是看未来升学院校所对应专业对A-level课程科目的要求。

比如说大学要学习Computer science，通常学习的A-level课程选择：maths， further maths， physics，computing；学习accounting and finance学习的A-level课程选择：maths， economics， government and politics ， further maths。

除了专业，由于A-level课程种类丰富，不同的大学对A-level课程的价值认可不一，一些大学会表示乐于接受或者不接受某科A-level成绩，例如巴斯大学就认为，A-level中的建筑课程对大学的学习帮助不大。谢菲尔德大学则会列出哪些A-level课程比较受该校欢迎，也就是“优先科目列表”。像伦敦政治经济学院，则有“不欢迎科目列表”。

问题五：A-level好学吗？

和其他国际课程一样，A-level学习难度首先是来自于英文，如果学生英文能力较好，雅思分数能达到6分，那么学习A-level难度会相对较小，如果与中国高中课程相比，A-level在单个科目上的知识广度要大，比如说数学会涉及到微积分，物理学上包括核物理等，学科在广度上要比中国高中大，但是整体难度上较比中国高中弱。

如果与IB课程相比，由于IBDP对学生有6大教育科目要求很平均，学生学习压力较大，而A-level最后只专注于3科，相对于学习目标与兴趣明确的学生较为适合。整体难度不如IB。

问题六：读A-level对升学帮助有多大？是不用读预科了吗？名校要求是多少？

如果申请英国，由于中英间学制的区别，英国IGCSE+A-level要四年，而中国高中要三年，所以中国学生要申请英国本科是要读一年预科，而学习过A-level的学生由于课程对接与国外一致，所以可以免去一年预科。而申请美国大学则还需要提供SAT等相应成绩。学生A-level成绩达到AAA或AAB，可以申请世界一流大学。

剑桥大学要求：A*A*A，牛津大学A*A*A， 圣安德鲁斯大学AAA、杜伦大学AAB、帝国理工大学A*AA – AAA，伦敦大学学院AAA、华威大学A*AA、伦敦政治经济学院A*AA，埃克塞特大学AAA - AAB。

问题七：英国A-level改革对升学影响大吗？

而在2015年，英国政府对A-level考试进行了改革，A-level考试由两年考两次变为两年考一次。学完第一年AS之后学生可以不参加AS的考试，全力以赴针对两年后的大考。大学按照A-level大考成绩来进行录取，而AS考试依旧举行，学生可以选择报名参加，考试合格后会被授予一个证书。

这改变了之前按AS成绩预估申请的方式，这种方式让学生更专注于准备最后的A-level考试，但今年根据A-level改革后放出来的成绩看，学生分数有所下降，考试难度提高，所以想考出优秀A-level成绩还需要学生努力。

问题八：怎样能给孩子选一个教A-level的好学校?

首先要看学校的授权情况，是授权于CAIE还是爱德思，其次看这个学校的办学层级是否包括GCSE，有多少学生从基础英国课程衔接过来，第三看学校的A-level考试成绩这点十分重要，第四看学校教师参加CAIE等考试局开展的官方培训情况，此外一些国际学校常规选校事宜也要考虑进来。

问九：国内有哪些好的A-level学校？

A-level是中国最为普及程度最好的国际课程，CAIE 与爱德思在华都有大量的课程中心，开设数目最多的地区是北京、上海、江苏、广东，每个地区均有30个以上的A-Level学校。

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⑥ 关于英国的高中

英国高中学科的选择很广，至少40科目可以供你选择。

但是，由于语言的问题，在英的中国人主要选择数学（Maths），高等数学（Further Maths），物理（Physics），化学（Chemistry），经济（Economics）。其他的学科一般不会被选择。

在所有的学科中，没有必修和选修，您需要从中选择4科作为您第一年（AS Level）的课程，等到第二年再从您第一年选择的四科中选择其中的三科，作为A2 level的课程。（学习Further Maths的一般需要四科全读在第二年中。）

根据学校的不同，A level一个年级一般在100--200左右。这个实在不好说。班级中没有固定的同学，上不同的课程，您需要去不同的教室，和不同的同学一起上课。班级的人数一般在10左右。

⑦ ALEVEL考试选科的问题

关于A-LEVEL

一位A—Level学校A-Level经济学、IGCSE商务研究教师兼升学指导老师

作为CIE（Cambridge International Examinations）剑桥大学国际考试院中国首批A-Level学校之一的某学校A-Level Economics经济学教师，IGCSE Business Studies 商务研究教师，学院UCAS （Universities and Colleges Admissions Service，一般翻译作英国高等教育招生服务中心，其作用类似于中国的大学招生录取委员会）Coordinator和学院留学申请指导老师，（去年为学院29名毕业生申请到4份剑桥大学的Conditional Offer预录取通知书，1份牛津大学的预录取通知书，10份帝国理工的预录取通知书，5份伦敦政治经济学院的预录取通知书，14份华威大学的预录取通知书，7份布里斯托大学的预录取通知书，9份巴斯大学的预录取通知书，9份约克大学的预录取通知书，17份诺丁汉大学的预录取通知书等英国着名大学的预录取通知书，还有加拿大多伦多大学、麦克基尔大学、滑铁卢大学等大学、澳大利亚墨尔本大学等大学、美国密歇根大学等大学多份录取或与录取通知书），在这个家长又忙着为小孩决定何去何从的时刻，把自己在这两年内对英国教育体制（课程体系，考试体系，大学升学申请程序等）的了解与实践与大家共享，希望能为大家的决策起到一些参考的作用。刚好趁着学校在临近期末组织各个年级家长会，本人整理了一些作为家长会发言稿，指导学生在学校如何走好每一步并让家长放心。考虑到其他的许许多多的同样的心情的学生和家长，就想到把他们发表出来并放到了网上，希望能让更多的人获益。今天开个头，以后希望有机会陆续地把每一个留学的关键的环节，比如牛津剑桥申请表格的填写，学院的选择（牛津剑桥是学院制），申请材料的准备，面试的真实过程，笔试的考题，如何准备，A-Level、IGCSE课程的选择、考察的范围及提纲及评分标准、学习的方法、应试的技巧（只要是考试，中国人都会有考试的技巧），雅思和托福的准备以及应试的技巧等等再分别以不同的主题的形式与大家探讨，敬请关注。

GCSE（英国之外的GCSE课程叫做International GCSE，简称 IGCSE课程）学制两年，共有61门课程可以选择，其中包括中国学生比较擅长并且熟悉的Mathematics数学（数学在IGCSE和A-Level的阶段都有两门，强烈建议中国学生都选，这样可以充分发挥中国学生的数学方面的天赋和比较优势）、Physics物理、Chemistry化学、Biology生物、history历史（但与我们平时学习的历史课的内容相差很大，而且考察方法也区别很大）、Music音乐（可能很多学生会思维定势地误以为音乐课并不重要，其实国外许多着名大学非常看重像Music音乐、Drama戏剧等比较活泼的学科的成绩，因为他们觉得在学好相关课程的情况下又能学好这些课程的学生会给他们的校园带去积极向上丰富多样的校园文化，笔者的一位学生收到剑桥大学预录取通知书的学生就学了AS-Level的音乐）等，还有中国学生倍感陌生但应该会很感兴趣的Business Studies商务研究（对英语的要求极高，考题中没有选择题，全须学生论述展开，还需阅读案例，强烈建议英语不够好的学生选择的时候慎重，哪怕对这个学科很感兴趣，这是我教了这门课后的真实体会，一些英语不够好的学生学到最后了还没把教材完全看懂；但反过来，如果学生接受体挑战把这门学好了，那么英语水平就会直线上升，而且对雅思考试的高分都会有直接的帮助；更重要的是，也是笔者在课堂上经常告诉学生的，学好管理学，不一定就是要去管理别人，做到很好的自我管理也是同样很重要的）, Accounting 会计学、Economics经济学（非常有用的一门学科，它不光教授学生大体的经济运行的规律，更重要的是教给学生一种全新的成本收益分析和有限资源最优选择效益最大化的考虑问题的思维方法。去年笔者的4位得到剑桥大学预录取通知书的学生中有两个选学了经济学，而且其中一位学生选读的大学专业与经济学无关。还有一点需要指出的就是，经济学一点都不难学，相反，是一门非常容易拿到A的学科，至少，根据笔者的教学经验，笔者已经确实得让学生掌握了它的应试方法）, （商务研究、会计学和经济学是经典的商科方向的三门课程）Art and Design艺术与设计, Information Technology 信息技术，Travel and Tourism旅游与观光等， 还有既陌生又可能不会有任何兴趣的Religious Studies宗教研究、Arabic 阿拉伯语、Portuguese葡萄牙语等，甚至有让中国学生感到非常扬眉吐气（但对留学申请不是非常有用的）的Chinese汉语，还有两种汉语，Chinese(Mandarin) 汉语（普通话）和 Chinese - first language 汉语-本国语（可惜由于反而对中国学生的申请不是很有关系，所以笔者也没有做太多相关研究）。

好在英国的教育体系是非常人性化的，你可以自由选择并组合课程，所以你可以尽管选择自己又优势、熟悉并且感兴趣的课程，以达到最好的成绩和最与大学专业紧密相关的学术背景，以获得大学申请时最强的比较优势。一般选课控制在每学年4-5课。据剑桥大学的Prospectus介绍资料介绍，学5门A-Level课程比没有比学4门占优势。所以，得A才是最重要的！

相对于A-Level课程成绩来说，IGCSE就显得次要了很多，举一个极端的例子，甚至你没有IGCSE的成绩而只有A-Level的成绩，也丝毫不影响小孩的大学申请。打一个熟悉的比方，IGCSE类似于中国的会考，只有A-Level成绩才是高考成绩，那大学录取当然是只看高考成绩了！我们去年开始留学申请的学生，都是在学院直接入读A-Level课程而没有读任何IGCSE课程的，而且他们甚至都没有国内的高中毕业证书，因为他们是在高一或高二（英语基础和学科基础好一些的学生甚至可以跳一级在高一的时候就读A-Level课程，这样可以为小孩节约一年的时间；当然，小孩也可以在高三结束之后再读A-Level，只是这样小孩相对来说会多花一年时间学习，其实这未尝不是一好事情，因为这样小孩基础打得越扎实，就更有把握在A-Level考试时取得好成绩。而这一些都是托英国教育体制灵活而不拘泥于形式的福！）的时候来的我们学校。而他们最后几乎都申请到了英国甚至美国、加拿大、澳大利达、香港等国家和地区的最好的大学。

A-Level 课程与IGCSE课程相比，其重要性当然要大得多。因为这是英国的“高考”！A-Level课程选择的科目种类比IGCSE还要多，共有76门，大体与IGCSE类似。（这也正常，因为A-Level是IGCSE的延续）选课的原则也一样：充分的发挥自身的优势，并结合自己的兴趣，选最容易的A的课程来学。由于A-Level课程的选择与大学专业的申请有很大的关系，所以，从某种意义上来说，开始选A-Level课程的时候差不多就开了选大学的专业，这是对的。选得准，就是优势；选得不准，到时候要换，就是劣势。

刚才介绍了一些英国IGCSE/A-Level课程体系的课程门类，听上去很有趣，很有选择的余地，但这里不得不有一个不好的消息告诉大家：没有哪一个IGCSE或者A-Level学校或开齐这六七十门课程的。一般规模的学校会开设10门左右比较主流的课程。如果学生想学的课程这个学校没有开设，这就比较遗憾了。所以，学生在选择国外或国内的A-Level学校时，首先就应该问自己想学什么课程，然后去看这个学校开不开，否则，学校再好可能也不适合你。

A-Level的考试安排，这是与国内的高考有很大的差异的，而且，利用得好，中国学生可以获得很大的优势。这个，一言难尽。

几个建议：
1. 英语的问题：英语是迟早都必须学好的，所以，既然如此，为什么不马上下定决心学好英语呢？而且，学好英语绝不仅仅体现在足够高的雅思或者托福成绩上，他们还是有区别的，尤其是在通过考试技巧取得高分的情况下；我经常告诫学生的：这个6.5分，或者7.0分怎么得来的，我们都心知肚明，靠的就是技巧；我们帮你达到这个分数为的是什么，就是为了满足国外大学，特别是好大学的录取要求；你们真正的英语水平我们也都清楚，所以，如果你们以为自己的英语实力真正的达到了这个水平，那就是天大的自欺欺人了！其实，真正的把英语掌握后，学生会发现，IGCSE课程也好，A-Level课程也罢，都会变得容易很多，许多难的问题原来就是因为题目没有读懂而变得迎刃而解；自己在老师的指导下写留学申请材料，特别是非常重要的Personal Statement 个人陈述的时候，就不会有想法但又不知从何说起了；有机会参加牛津剑桥的面试的时候就可以畅快淋漓挥洒自如地表现一番了。而最后，你进入世界顶级大学的梦想就会离你近了许多！这就是英语的重要性！
2. 对学习的态度：国际教育只是小孩整个求学生涯的一部分，所以，即使已经决定去国外留学，也必须扎扎实实地把眼下的书读好。任何的书，不管是国内读的，还是在国外读的，都是你知识的一部分，都会对你未来的成功产生作用。而且，根据我们的观察，学生原先的基础越好，越容易顺利进入IGCSE/A-Level阶段的学习并取得好成绩。所以，千万不要以为他们是相互独立的，更不要以为学了国外的课程中国学生就一定会自动地变得聪明，这些观点都是站不住脚的。
3. 为留学申请的准备：坦白说，IGCSE成绩，A-Level成绩，雅思成绩，托福成绩再高都是只是中间过程，而申请上什么类型的大学及是否是自己感兴趣的专业，这才是我们所有一切努力的醉翁之意。所以，一切以大学申请为重点，这才是上策！而我们知道，国外的大学，特别是好大学，除了成绩之外，他还看中你的很多其他的方面，比如，相关的专业实践，足够的社会实践，体现奉献社会精神的义工等等，所以，这一些都必须未雨绸缪，不能把这个问题留到开始写留学文书的时候。到那个时候，在抓耳挠腮也是没有用的，因为我们一直不提倡编故事！编的故事在专业而富有经验的国际招生官那里是一眼就会被看出来的。而这样的后果又是很严重的：他们会对你的个人诚信度产生怀疑，可能就即使你再好都不会在考虑你的申请了！
4. 出国留学的时机选择：我经常跟学生说：如果说IGCSE的课程学不好，转眼之间过了暑假就要升读A-Level课程了，凭什么更难的A-Level课程就一定会学好？有一些A-Level的学生学得非常吃力，他们的今天可能就是你们的明天；在国内学不好IGCSE或者A-Level课程，然后就想转学到国外去读，凭什么保证到国外就一定能学好？在中国我们有外方富有经验的老师和努力的中方老师的齐心协力的配合，还有中方老师把所有的往年试卷钻研之后研究出来专门帮助学生取得高分的考试技巧，到了国外，语言又是障碍，老师可能也不会像在国内这么的关心，等等。

以上是笔者在一A—Level学校教A-Level经济学和IGCSE商务研究，并担任升学指导老师和UCAS协调人的工作经验的心得体会，并得到了一些我的英国同事的咨询帮助（再次对他们深表感谢，既感谢他们对我这篇文章的帮助，也感谢他们对我工作的一贯真诚帮助），写出来供大家参考，希望能为大家各自的决策起到一些作用。

英国的教育体系，英国大学的申请，都是不小的话题。今天想尽量简短地给面临选择的学生或者家长介绍一下的时候，发觉就像写论文，大题目难写，小题目好写得多：发觉什么都重要，什么都应该交代，但文章却反而因此被组织得凌乱不堪，有点信手由缰，所以哪儿算哪儿，对此，笔者深表歉意。如有疑问，欢迎大家探讨，笔者常用的邮箱号码是[email protected]。最后祝大家一切顺利！
参考资料：http://satkiller66.bokee.com 和 http://blog.sina.com.cn/satieltskiller
【讲课视频】
华老师Alevel，SAT的视频空间
http://u.youku.com/user_video/uid_Alevel%E5%8D%8E%E8%80%81%E5%B8%88SAT.html

⑧ 进入英国高中怎样选择A Level课程

在选择A-Level课程门类时要考虑两个基本因素：

一是学生将来计划申请就读的学位课程;

二是学生本身的能力与天赋。因为，一般来说，学生所选择的A-Level课程往往就决定了他(她)将来要就读的学位课程和大学。因此，学生在选择ALevel学科时，要向校方咨询。

英国的许多公立和私立学校均设有A-Level课程，但是，教学质量、可选择的科目、膳宿、学费以及对学生的学习和生活关照的程度等等则有较大差异。

ALevel课程不是应试教育，平时教学注重理论，又强调探索和独立思考与动手实践，同时，学生有比较丰富的课外活动，因此，学生的学习生活丰富多彩，长知识、长身体、长见识，与国内高中应试教学相比，压力就不突出。

ALevel考试评分为及格(A/B/C)与不及格(D/E)五等级制，此外还有一个未评价等级U。英国大学录取标准主要就看A-Level考试成绩,目前正式录取的标准，只需要3门A-Level的成绩和雅思成绩，以达到有条件录取(“预录取”)为准。一般说来，已经得到有条件录取的学生如果第二轮ALevel考试3门成绩是C，甚至有1-2门成绩为D，仍可以进入英国正规大学读学位课程;如果获得3门B，可以升入科研水平很高的国外知名大学。如果考生在第一轮ALevel考试后获得3到4门A，就有资格报读包括剑桥和牛津在内的世界顶级大学并有可能得到面试通知，进而得到有条件录取通知，那么，该学生第二轮ALevel考试科目的成绩只要达到要求(符合录取“条件”)，就被世界一流大学录取。

⑨ alevel课程该如何选课

VICI维途国际教育

先为大家介绍一下什么是A-level？

A-Level是英国高中课程，全称为：General Certificate of Ecation Advanced Level （普通教育高级证书），它是英国的国民教育课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，学生可以凭A-Level的成绩直接报读大学，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。

换句话来说，A-level相当于英国的“高考”。

英国高中课程（A-Level）的学制为两年：

第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。

第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

学生可以继续深入学习GCSE相同科目，也可以学习一个全新的科目，比如法律、戏剧或经济。

A-level课程难度比GCSE升级、教学方式、老师对学生的要求和以往会有所不同。

学生会有更多独立学习时间（只能选择3至5门科目来学习），GCSE一般要求10个或更多科目。

A-level选课数量

A-level包含70多门课程供学生选择，一般开设数学、进阶数学（或称高等数学）、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程。大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。

学生们一般选择3门A-level学习两年，可以考虑参加AS考试或不参加AS考试，具体取决于学校是否提供机会。现在英国大多数学校只专注于A-level考试，考AS的人数明显减少。对国际生来说，AS仍旧占整个A-level成绩的一半，所以需要参加AS考试，也需要参加A2考试。

不同的专业对 A-Level 课程选择有不同的要求，因此需要学生根据将来想要报考的大学和进修的方向，有的放矢地选择课程进行学习和考试，这就要求学生在 16 - 18 岁时就要对自己将来的学习方向有—个较为明确的定位。

如果已经决定了要学什么，可以到目标大学的官网上，查询一下你感兴趣的课程对成绩要求是什么，做好一定的准备。

A-level需要什么GCSE基础

GCSE和A-level总是相辅相成，成对出现，英国学生大多先学GCSE，再学A-level。GCSE并非能否学习A-level的先决条件，但是你需要具备GCSE的同等课程基础，比如某些科目GCSE成绩达到B或以上，学习A-level相对应的科目才不会那么吃力。

考试局并没有详细规定必须学习过GCSE才能考A-level，真正的限制是来自于你的学校，多数高中是希望学生的GCSE至少有5科达到9-4（A*-C）。

入学要求从4-6个pass不等，所以应该查询你想去的高中是什要求。通常在英国想继续在A-level阶段学习的科目，GCSE成绩需要达到5-6（B）或以上。

比如，伊顿公学需要GCSE6个科目达到A/7才能申请Sixthform，哈罗公学Sixthform一般要求GCSE预估至少7或8个科目成绩达到7/8/9(A/A*)。

GCSE近年来也有调整，英格兰大多数学生的成绩改为数学的（9-1），考试难度、作业和课程大纲都有一定变化。

应该选择哪些科目？

自己未来想要发展的方向，以及学校老师和大学招生部分的建议很重要，值得研究一下多个大学课程的入学要求。

所以这就涉及到，A-level选课时应该考虑到的问题：大学想学什么专业，选课的依据就是什么。

不过我们在高中阶段，大部分时间内，对于我们未来想学什么专业、毕业后从事哪方面/行业的工作，其实是没什么具体的想法与概念的。如何选课有利于自己未来的发展呢？下面为大家来总结一下几种情况。

以未来从事行业的角度选课

有部分同学对自己未来从事的工作是有坚定的目标的，那选专业完全可以学习相关的学位，比如法律、医学、建筑、兽医科学，这些专业都需要特定的A-level选择。

例如：

医学——生物、化学、数学、物理

法律——至少一个写作成分大的科目（英语、历史、古典文学等）

兽医科学——生物、化学

建筑——数学、物理（最好也读进阶数学）

如果不知道大学想学什么

VICI建议选择被大部分专业要求的课程，这些课程被罗素集团列明为 Facilitating Subjects（促进科目），这些课程包括：

一般来讲，选择两门facilitating subjects，就能让很多专业对你开放。选课一定要选自己喜欢的，因为接下来要学习两年。

A2学年选择这些课程将会使你将来可选的大学科目大大增多，因为很多专业明确列出这些课程为必修，而没有必修要求的专业，用这些课程申请也是很有利的。这些课程都是知识体系里面最基本的知识、概念和逻辑，对于十几岁正在构建世界观和知识体系的学生来说，选择这些课程对于今后的学习和发展是十分有帮助的。

依然不确定的话

可以给大学招生处或学校升学指导处打电话获得选课建议。

也可以通过了解申请顶尖学府的“百搭”课程，选择一些比较广泛地符合大学入学要求的A-Level科目，这样可以保证未来的专业选择更加多样化。

另外，有些大学还会在网站上公布“受欢迎的A-level科目列表”，我们选课的时候就要注意了。

比如：数学、物理、进阶数学、经济等等课程，都是用来申请英国顶尖学府比较热门的科目。

A-level选课时其他需要考虑的方面

• 你擅长什么
  

• 你喜欢什么
  

• 你的科目组合是否合理
  

• 了解课程大纲
  

• 课业量你是否能承受
  

有特殊科目要求的大学课程

课程入学要求是用于帮助大学招生官筛选申请者的，很多课程申请人数远超过课程位置，所以他们会设置比较严格的入学条件来筛选学生。

特殊课程要求（比如化学、生物或生物化学专业）是为了保证学生可以应对课程内容本身的压力。多数大学需要学生GCSE英语和数学成绩至少C，有些大学还会有更多或更高的成绩要求。

有些专业录取的时候只考虑某些A-level科目。

比如说，历史系可能需要学生会写作、会考试，所以对A-level写作类科目比较看重。

不要申请一些大学和专业不接受申请的科目。除了学校青睐的科目，一些英国大学会在他们的官网上列出一些不接受申请的A-Level科目名单。

比如，有些学校不会接受中国学生的A-level中文成绩，有的即使接受也会非常没有优势；伦敦政治经学院就有non-preferred subject（非优势科目）名单。

Tips

• 有些的大学不喜欢某些A-level课程组合，比如非常类似的Business Studies 和Economics或Maths和 urther Maths。
  

• Core Maths不适合用于代替AS或A-level的Maths或Further Maths。
  

• 如果学习太多实用型或职业型科目（比如PE、Music Technology、Media Studies、Textiles、Drama），可能限制你大学能学的专业范围，不少学校把这些科目列入 'non-preferred' subjects。

• 高竞争度的大学课程，比如医学可能希望一次考出的A-level成绩，没有重考。
  

学生应该尽可能多地了解即将选择的科目。恰当分析，与老师和同学多交流沟通，以便获取更多细节。

学生的决定需要建立在准确的信息和清晰的思路上。现在的选择，都将影响到大学甚至未来的职业发展。www.vicistudy.com

VICI维途国际教育，专注于英系国际教育。

⑩ 让孩子就读国际学校应该怎样选择课程

孩子就读国际学校应该按照个人的需要选择课程。

在选择国际学校时看该校是否多元化。大多数国际学校以英语为主，但学生也需要学习当地语言，一些学校会在课后提供辅导课程，让学生学习母语。但相应地，如果你在走廊里只听到本地语，那么这所学校可能并不值得关注。

在开设加拿大课程以及介绍西方文化的同时，枫华同样重视对学生进行中国传统文化的教育。学校将各种中国传统文化形式纳入选修课程中，例如书法和古筝，它们分别作为加拿大课素质课程的一个单元，最后以加拿大学分体现，做到中西文化的融会贯通。