英国tutorial聊什么

Ⅰ 英国大学课程设置的特点 具体一些。急求，谢谢

一般一门课程一周内分lecture跟tutorial.Lecture是大课，在阶梯教室上课，人数依专业而定，一般有两三百人。tutorial是小课，班上可能只有二三十人，甚至有的只有十来人。大课跟小课，一周只有一次。老师对课程的安排是lecture时间是固定的，但tutorial可能分为4组（教课内容一样所以只用去一个小组），周一到周五时间不定，其他的科目也是一样，你就要制定自己时间表。一：避免两门课时间重复
二：能避开早上时间就避开，如果你周一9-10点有一节课，是group1，周二3-4点有同一门课group2,你就选周二的，因为到了这边后你会想要睡懒觉。
三：尽量将所有课程安排在同一天。这样你可能一周内只要三天需要上课，lecture一周只有一节，就查看各个科目的小课是否同大课在同一天，有的话就选同一天的。
四：开学前两周确定时间表后避免修改。4组小课可能由不同老师授课，刚开始你可以去两个小组（如果时间允许），然后确定向上哪个老师的课，或者哪个时间的课。
五：有的老师点名，此出勤率不影响成绩（大部分情况都是这样）。
六：有的科目需要做presentation，选同老外一组的优势不必说，这时候就就要脸皮厚，多跟老外打交道了。至于是否需要穿正装，看小组人员意见，如果是个人，建议穿正装。

Ⅱ 国外大学上课，lecture, lab, tutorial, workshop四种课程选哪个相对容易一点

虽然不知道你容易的定义是什么，不用我可以用简短的几句话来分别结束下，我们学校这4种类型的课。

Lecture:
通常是一个教授在前面讲，几十，几百个学生在后面听，通常会在一个可以容纳上百人的Lecture theatre里。这种课一般多是以听为主，教授也很少会提问，这种课主要是为了传达知识要点，一般多为不记名式，也就是来不来上课也没人管，但也有记名式的，这种课应该和国内的差不多。

Tutorial:
通常是紧接着Lecture的下一个学习程序，主要由一个Tutor，带一般不多于20个人小班，对Lecture里教授讲的东西进行系统学习和小组讨论，课上同学也可以对Lecture里或平时作业上的任何问题向Tutor提问，这种课大多数都强制学生发言，讨论，或做练习，一般也会要求做一些课前的预习和作业。

Lab:
简单来说就是在电脑室上的一种tutorial，和普通的Tutorial不同的地方就是，需要用到电脑，一般是用到某个程序软件，其他的和tutorial没区别，通常也会提问，讨论，分组，练习等等。

Workshop:
简单来说就是一种以做练习或动手作业为主的tutorial, 比如engineering 多有workshop，其他地方也于普通tutorial类似。

所以，如果要说轻松肯定是lecture比较轻松，但如果lecture不认真听，或不认真做笔记，tutorial讨论的时候，通常会发现没话可说。tutorial，lab, workshop 大同小异，具体看学什么专业的，或是自己不擅长什么，所以很难说哪个更容易。

全是自己写的，希望对你有帮助。

Ⅲ 英国留学tutorial和seminar的区别，辅导课和研讨课的区别

tutorial

n(大学导师的) 个别辅导时间，辅导课; 教程; 辅导材料; 使用说明书;
adj.导师的; 私人教师的; 辅导的;
seminar

n(大学教师带领学生作专题讨论的) 研讨课; 研讨会; 培训会

Ⅳ 英国大学一门课多少人

一般一门课程一周内分lecture跟tutorial.Lecture是大课，在阶梯教室上课，人数依专业而定，一般有两三百人。tutorial是小课，班上可能只有二三十人，甚至有的只有十来人。
大课跟小课，一周只有一次。老师对课程的安排是lecture时间是固定的，但tutorial可能分为4组（教课内容一样所以只用去一个小组），周一到周五时间不定，其他的科目也是一样，你就要制定自己时间表。
一：避免两门课时间重复
二：能避开早上时间就避开，如果你周一9-10点有一节课，是group1，周二3-4点有同一门课group2,你就选周二的，因为到了这边后你会想要睡懒觉。
三：尽量将所有课程安排在同一天。这样你可能一周内只要三天需要上课，lecture一周只有一节，就查看各个科目的小课是否同大课在同一天，有的话就选同一天的。

Ⅳ 美国大学上课的时候可以喝水么 lecture和tutorial分别都可以么

可以的，不要动静太大影响到别人就行。
Lecture的话，一般教授不会看这些，我有些美国同学上课时还会吃饭，就是从食堂拿上盘子过来吃。有些教授无法容忍上课聊天，会影响他思考。
tutorial一般是TA在，就更不会管了。大家都是学生，气氛很轻松的。
来美国读书不要担心这些了，美国人在生活细节上有时很不羁有时又很细心，你只要怀着一颗尊重他人的心就好。注意些细节也可以提升自己的品位，比如妨碍到别人时说一句excuse me，别人的关照记得说Thank you，这些是基本的。

Ⅵ 英国的全日制授课型硕士课程是什么意思

“授课型”课程，简单的说就是学习以上课为主，有不同的上课方式，有的是大讲堂上课，有的是分组讨论或分组做项目，有的是提交报告或交作文，甚至还有一对一(tutorial)和导师上课。
有些授课型硕士课程职业性非常强，目的是让学生能够尽可能多的学到该专业的知识，为就业做好准备，有时候还会安排学生到企业实习，但也有些授课型硕士课程是为了日后读博士研究而准备的，选择哪类课程就要看每个学生的实际需要。
英国大学的硕士课程一般在9月下旬开学，次年6月下旬结束，然后就是撰写和提交毕业论文。扣除12月的圣诞节和4月的复活节两个长假，所谓授课型的硕士课程，实际上课时数并不像想象中的那么多，每个学期也就那么三到四门课，每门课每周两个小时，而且到了次年5月之后，不是停课就是复习，为6月的考试作准备。英国授课型硕士实际上课时数不多，并不代表课程轻松，反而是加重了学生的学习负担。

Ⅶ 刚到澳洲一星期,在墨尔本大学读Master,感觉课听不懂,Tutorial讨论跟不上,日常交流也够呛,求好的适应方法。

最好的办法就是多出门，参与学校，社会的一些活动

1、首先就是交几个‘老外朋友’
刚出国的人，总是有点‘矜持’，要打破这些拘束最好的办法就是在学校里多和老外套近乎，聊天，平时约他们出来玩，毕竟他们和你有共同的平台，比如一个tute的，或是一个course. 其实大多数老外人都挺好的，他们也乐意帮助你，生活上的，语言上的，基本不会嫌弃你听不懂或是不理解，多问，他们一般都会比较友善和耐心的。

2、其次就是平多看英文类电影，杂志，报纸
这个对提高语言环境的适应能力和了解当地文化最直接的途径，去电影院也可以，去租碟子，网上看都可以，你如果主homestay，应该可以看到澳洲本地的有线电视的，看多新闻，电视节目，不懂的就问老太太，或查字典都可以，这点坚持最重要，让你摒弃习惯了的中文语言环境，去融入全英是有些难度，不过还是贵在坚持，几个月下来，会有很多提高的。

3、再下来就是，宁可多交ABC朋友，也不要老和中国人扎堆
其实这个最提高口语和融入异国文化的帮助最大，但一般不容易做到，不同文化背景的文化差异确实很大有时，特别是你在中国生活了十几年，让你改变确实有些不易，但尽量这样去想，虽然我也认为中国人需要团结，但出了国还老和中国人扎堆确实有些浪费金钱，在墨尔本中国留学生，加上华人移民非常多，你可以一句英文不会照样可以在这里生活，如果这样你呆10年，语言一样不会有什么长足的提高。

4、还有一个就是利用学校的良好氛围，在墨大有很多社团，你可以选择一些自己感兴趣的，去参加，这样可以增加交际能力，结识各色朋友，对融入这边的生活和提高语言帮助显着，千万不要不好意思，要放的开，但像CDG, CCS 这些中文社团就不利于提高语言了，所以自己斟酌。课程上方面不懂的，学校里的student centre有很多老师可以帮助你的，比如Course Advisor，多往那么跑烦他们没事的，学科把你的听不懂第一时间找Tutor 或是Lecturer，他们很乐意帮助你的，发Email，或上课带着问题问他们都可以的，要‘不耻下问’。

最佳答案把！说了那么多！

Ⅷ 说说英国留学英式课堂和国内有哪些不同

从表面上来看，英国的大学比中国轻松许多。一个学年只要修够120个学分就够了，也就是六门课。有些课只持续一个学期，所以相对来说是比较悠闲的。经常出现的情况就是一天只有一节课或者一个星期上三天休四天。

英国的课程形式大体分为三种：lecture, seminar和tutorial。一般来说，Seminar是最常见的。

lecture就跟国内的大课一样，根据你所学专业的人数，有时候100多人一起上课，有时候200多人一起上课。这种课的特点就是教授型，没有太多互动。但即使是在这种形势下，西方教育推崇的学术自由还是可以体现的—如果在lecture中有任何疑问，可以直接举手提问，这种行为一点都不会让人觉得不自在。

Seminar其实就是国内的小班授课，一般大概20人左右。有的时候碰巧遇到上课的时间是节日，或者天气不好的状况，课室里可能就10个人左右，那个时候你就会有种VIP的感觉。不同于lecture，seminar侧重的就是学生间，学生与老师间的沟通和互动。可以把它总结为探讨性的课程。课程一开始老师会大概讲一下这节课的主要内容，然后就会发handout，上面有这节课要讨论的问题。接着，就进入到自由讨论的时间。一般老师会讲学生分组，这样能够促进不熟悉的同学之间的交流。交流与沟通是西方教育很重视的问题，他们相信，只有在沟通中，老师才能真正了解学生们是否真正了解，只有在交流中，才会有新想法的迸发。在你与同学沟通的时候，其实是对自己逻辑的梳理过程，这样能够锻炼你的逻辑思维能力。在讨论的过程中，老师也会随时加入学生的讨论。在这个过程中，你会深刻地体会到教育的平等性。老师不再是高高在上的前辈，同学也不是你的竞争对手，我想着就是西方教育的一大优势--给你很大的自主和自由。在这种形式的促进下，你会发觉自己在不知不觉中形成了对问题独立思考的能力，并且能够将自己的想法准确表达出来。

最后一种Tutorial就相当于国内的一对一授课，所以说人少还是有一定好处的。起码在国内的话，一个班3、40人，想安排一对一授课时间也不允许。Tutorial的流程就是老师会在办公室贴一张register的表，你只要把你在你选择的时间写明就可以了。在见老师之前，最理想的状态是提前三天将你的草稿或者构思写下来发给老师，这样他有可以有个准备的过程。当然如果没有时间，你也可以直接带着问题当场去问老师。Tutorial一般是自愿的，就是你可以选择去或者不去。当然比较聪明的学生都是会善于利用这样的机会，因为你得到的意见是非常有针对性的。

Ⅸ 英国的tutorial system指什么

可能是指 每个课程除了一堂2小时的正科以外，每周还有一节1小时的Tutorial。正课上以老师讲为主，Lecture为主；Tutorial上可能是老师出相关练习题，大家或者课前做或者课堂上做，取决于每个老师不同习惯。一般当周的Tutorial 课会安排在 Lecture的后面，算是授课的巩固加强。