英国教育家如何发现你的天赋

⑴ 如何发现 自己的天赋

1.回顾一下，你有什么与众不同的地方，有什么事别人做不来或做不好，而你能做很好的。

2.仔细询问一下你的父母，你在小时候有什么与众不同的表现？参考下面几条线索：

2.1是否在某些方面比同龄的孩子起步早——你是否比别人更早学会对着人微笑；自己坐起来，是否比别人更早开始；咿呀学语或捡了东西就往嘴里塞，尽管也有一些人小时候开窍得比较晚，日后却成了知名的这家那家的，但是不可否认，早期的这些表现，预示着一个人在某些方面很特别，很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。

2.2在许多同龄的孩子还混沌未开，没有任何记忆的表现的时候，你是否已经记得，见过的一些人和事物？

2.3你的创造力和想象力是否很丰富你是否经常会有些伤父母大跌眼睛的惊人表现？

2.4是否很早就成为大家的开心果？是否喜欢做一些搞笑的动作逗大家玩儿？是我经常会因一些事情笑得手舞足蹈，如果看到爸爸戴了帽子扮酷，就笑得手舞足蹈。
2.5是否有强烈的好奇心和探欲，尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数人的注意力是极其容易分散的，只要大人一打岔，他马上就会把刚才自己坚持想要的，得到的东西抛到脑后，但是一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然，当他想弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。

2.6十分懂事而敏感，天赋突出的孩子通常比较敏感，例如妈妈不高兴了，爸爸在发怒了的，他们都能敏感地感觉到并会想法安慰。

3.通过你的老师以及比较熟悉你的同学朋友来发现你的天赋，他们会有很多机会发现你，与众不同的表现

4.是否有一些事，是你一直不敢做的，找个合适的机会主动去承担，去挑战一下，你或许会有惊人的发现。

⑵ 正确发现孩子的天赋，你的孩子才会成为有用之才

人是可以存在天赋的。人的天赋是遗传素质决定的，但是单有天赋，没有一定的环境与教育，天赋是不会发展，甚至还有湮没的可能。这就是“玉不琢，不成器”的道理。

要善于发现孩子的天赋，然后加以培养与引导，使其成为有用之材，是每一个作父母的天职。那么，怎么发现孩子的天赋呢?先举两个例子:

美国国大发明家爱迪生，幼年时听到和看到母鸡孵蛋的事后，好奇地钻入鸡含也孵起蛋来，这一荒唐的行为并未激怒爱迪生的母亲，她深感这孩子有一股奇特的 探索 与钻研的能力，是一种难能可贵的天赋，于是精心培养与引导，后来爱迪生经过刻苦自学，终于成了伟大的发明家，为人类作出了巨大的贡献。

英国伟大的数学家、物理学家麦克斯韦所以会在数学、物理两大领域取得成功，与其幼年时父母发现他的天赋有关。一次，他的父母让麦克斯韦对着插满金菊的花瓶绘画，意外地发现画的竟是几何图形，花瓶是梯形，菊花是圆形，叶子是三角形，显露了他在数学上的天赋，于是加以培养，以后一举成名。

由此可见，孩子的天赋是在日常生活与学习中流露的。一般表现为如下三种形式:

1.偏爱:对某类事物发生兴趣，特别偏爱。例如特别喜欢图画，或专爱磨墨养笔，或热衷于使弄乐器等。这种偏爱与其他行为相比显得十分突出。

2.敏感:对某些事物特别敏感。例如，一听到音乐便会专心致志地听，一听到书刊出版消息便会寻求购买，一听到某项讲座便会争先去听等，这种被感与其他行为相比显得十分专一，具有一定的特征。

3. 探索 ：对某些事物会锲而不舍地 探索 ，例如专门喜欢钻研数学，特别爱好化学实验等等，此外， 探索 还有另一种表现，即对某一题材的内容会不厌其烦的询问或是凡是有不明白的事总要问个明白。

为了挖据孩子的天赋，从中观察孩子的偏爱、敏感与 探索 ，做父母的可以有意识的进行诱导与测试，从 游戏 中、从谈话中、从日常生活中观察孩子在动物、植物、矿物，数学、物理、化学文学等方面，哪一方面具有天赋。也可以有意识的让孩子接触某些事物，例如写字、绘画、音乐、运动、演讲等。为孩子创造接触这些事物的条件与环境，看哪一样孩子特别感兴趣，哪一样会持之以恒地继续下去，哪一样成绩会突飞猛进，天赋在哪那，作到心中有数。

总之，要发现孩子的天赋，便要求父母独具慧眼，用心诱导与观察，接着再因势利导地加以培养，才会取得成绩。

⑶ 如何发现自身的天赋

成才，虽然与勤奋有很大的关系，但成才与一个人的天赋也是分不开的。一个人的潜能，是宝贵的财富，是取之不尽的能源。

20世纪初，美国着名的学者詹姆斯指出：一个普通的人只运用了其能力的10%，还有90%的潜能尚未被利用。后来，心理学家玛格丽特·米德研究发现：每个人只用了他的能力的6%，还有94%的潜能未被利用。现在的研究更是表明一个正常人的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍。如果人类发挥其一小半潜能就可以轻易学会40种语言，记忆整套网络全书，获得12个博士学位，人的潜能在未能充分展露时往往被视作缺点不足，只有你充分地发挥了潜能时才能表现出你的天赋。

一个极其偶然的因素，鹰蛋和鸡蛋混在一起，由一只母鸡来孵，于是孵出来的小鸡群里就有一只鹰。小鹰和小鸡一起长大，因而不知道自己除了是小鸡外还会是什么。起初它很满足，过着和鸡一样的生活。但是当它逐渐长大的时候，心里就有一种奇特不安的感觉。

直到有一天，一只老鹰翱翔在养鸡场的上空，小鹰感觉到自己的双翼有一股奇特的新力量，感觉胸膛的心正猛烈地跳着。它抬起头看着老鹰的时候，一种想法出现在心头：“养鸡场不是我呆的地方，我要飞向蓝天，栖息在山岩之上。”它从来没有飞过，但是它的内心里有着力量和天性。它展开了双翅，飞到一座矮山顶上。极为兴奋之下，它再飞到更高的山顶上，最终冲上了蓝天，到了高山的顶峰，它发现了伟大的自己。

虽然，这只是一则寓言故事，但却给了我们很大的启示：不要以为你就不能成为一只翱翔之鹰，不要以为自己只是一个平凡的人，不要以为自己就不能做出什么了不起的事来。只要你能找出自身的天赋，你也能做到。

有这样一个人，他靠着发挥自己的天赋，改变了自己的人生，他就是美国的菲尔·强森。菲尔·强森的父亲开了一家洗衣店，他把儿子叫到店中工作，希望他将来能接管这家洗衣店。但菲尔痛恨洗衣店的工作，所以总是懒懒散散的，提不起精神，只做些不得不做的工作，其他工作则一概不管。有时候，他干脆“缺席”。他父亲十分伤心，认为自己养了一个没有良心且不求上讲的儿子，他在员工面前感到丢脸。

有一天，菲尔告诉父亲，他希望做个机械工作——到一家机械厂工作。什么？一切又要从头开始？这位老人十分惊讶。不过，菲尔还是坚持自己的意见。他穿上油腻的粗布工作服，从事比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间更长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。当他在1944年去世时，他已是波音飞机公司的总裁，并且制造出“空中飞行堡垒”轰炸机，帮助盟国军队赢得了世界大战。如果他当年留在洗衣店的话，他和洗衣店——尤其是在他父亲死后，究竟会变成什么样子呢？也许，整个洗衣店会经营得一塌糊涂并终至破产。

有一个人，在经历了许多逆境的磨炼后，终于发现了自身的天赋，从而让自己的特长得以发挥。这个人便是着名的矮人老板吉姆·特纳，他身高只有1.1米，“矮人餐馆”上至经理，下到厨师、服务员都是身高不过1.3米的矮人，最矮的只有0.67米。他们以奇特的服务方式吸引顾客。当顾客来到餐馆，马上会受到一位大头小身子矮人的热烈欢迎，他们笑容满面地向顾客递上擦脸巾。当顾客在舒适的座位上坐定后，又有一位矮人服务员捧着几乎与自己身高相等的精致的大菜谱，请顾客点菜。由于他动作滑稽可笑，顾客们拿着菜谱往往都笑得合不拢嘴。矮人殷勤周到的服务，使人顿增食欲，赞不绝口。

“矮人餐馆”让顾客在好奇中感到温暖、舒适，在愉悦中享受一顿美餐。这种世界上独一无二的餐馆大大震动了同行业者。没过多久它的奇妙之处就闻名遐迩了，各国旅客竞相而来，为的是度过一个愉快的时刻，其他餐馆只好甘拜下风。

矮小的侏儒自然是人的短处，但是吉姆·特纳却采用了“逆传统”的做法，适应一些顾客追求“新、奇、特”的心理，出奇制胜，取得了巨大的成功。由此可见，只要正确认识自己的短处并巧妙地加以利用，化短为长，变弊为利，弱点不足同样可以帮助你获得成功。

⑷ 如何发现自己的天赋

现代人越来越渴望了解自己，于是乎，有越来越多的人钟情于各种各样的心理测试。其中最多人关心的是，自己到底有什么样的天赋，该怎样更有针对性地发展自己?因为所有的企业都在寻找拥有特殊天赋的员工，于是，一种叫作“天赋管理”的专业也应运而生

天赋，与才华、才干等有着本质上的区别。这里的天赋是个涵盖范围广泛的定义，是指先天形成的包括性格、个性、能力等在内的很多因素。
很多专家认为，天赋有很多种形式。天赋中最有价值的一部分可以通过人们后天的努力变得更加与众不同，并得到强化发展。

心理学者对外交官的调查
20世纪70年代，美国心理学者戴维·麦克莱兰受政府委托对外交官进行了一项调查。美国政府想知道，在同一体系下建立的驻外使领馆中，为什么一些大使的表现会明显强于另一些大使?
麦克莱兰奉命实地对外交官进行调查，并有权了解调查所需的任何外交官工作细节。麦克莱兰的调查结论集中在以下几个方面：外貌、性格、创造力、社交能力、逻辑推断能力和开创精神。这些因素对外交官工作成效的影响要远远大于其经历和智商。麦克莱兰把这些因素称为“竞争力”，并在1973年发表了非常有名的文章——《考验竞争力，胜过智商》。人力资
源领域从此引入“竞争力”这个名词，其实就是指自然赋予的并被个人挖掘使用的天赋。
人力资源领域几乎所有的权威都认同这样一点：企业决定人才录用、升迁的主要因素并非一份精美的简历，而是此人所具备的职业天赋。换句话说，进修、再培训很重要，经验丰富也是优势，但在机会面前，命运常常会垂青那些更有天赋的人。
有些天赋人人具有，最重要的是，人们需要懂得发现自己的天赋，并知道如何利用这些天赋。职场中多数成功的案例中都能发现一些相似的情节，主人公都能自觉地发现自己在哪方面更加擅长，并将之最大化地发挥出来，而这种努力为他在人才市场中带来了不可估量的价值。
现在，越来越多的手工活和重复性工作已经被机械和计算机取代，人类的创新才能、获知才能、认知概括总结才能已经越来越具有决定意义。

井盖为什么是圆的?
越南有个国际象棋冠军叫阮山。快3岁时，他喜欢在湄公河三角洲破旧不堪的家中看爸爸妈妈下棋。像所有的孩子一样，阮山缠着父母让他也玩玩。令人惊奇的是，阮山没有把象棋当玩具。他不仅知道怎么摆棋子，而且，通过仔细观察，他还学会了许多复杂的规则。一个月内，他便轻松地战胜了父母。4岁时，小阮山参加了越南全国锦标赛，与比他大好多的孩子
同台竞技。7岁时，阮山已经能战胜他们。12岁时，阮山已经成为年纪最小的全国国际象棋冠军。
阮山的天赋究竟从何而来?是遗传决定的，还是通过环境造就的?这些尚无定论，但是有一点可以肯定的是，天赋的发展在于培养。研究表明，原始的智力(通过智商测试)在很大程度上是遗传决定的。但智商高与天才行为之间没有绝对的联系。例如，所谓的白痴学者在某个领域具有异乎寻常的技能，如果不是因为总的智力较低的话甚至可称为天才。弗林德斯大学的教育专家麦卡恩说，许多有创造力的孩子不一定智商高，因为他们在标准化测试中得分并不高。她说：“有创造力的孩子往往寻找不同的方法来回答问题。”
因此可以说，真正聪明的人是那些懂得使用天赋，取长补短的人。孩子的天赋培养靠父母，而在职业领域，也许就需要有一个能够帮助你发掘天赋的上司或者“伯乐”。值得庆幸的是，现在很多企业在引入人才的时候会通过考试等手段挖掘、培养某种天赋极强的员工。有这样一个故事，某跨国公司在面试题目中设立了“井盖为什么是圆的?”这样的题目，被录用者并非孜孜不倦从力学角度解释这个问题的人，而是作答方式与众不同、甚至对这种问题愤慨至起身就走的应试者。这种面试方式也许就重在挖掘人的应变能力和创造能力。

如何发掘天赋?
奥地利着名学者彼特·德鲁克曾发表一篇文章，称目前在大部分国家中，生产领域只使用了25％～40％的劳动力，到2020年这个数字更将下降到10％～12％。研究和服务领域则集中了越来越多的精英人士。德鲁克推断，世界经济将进入越来越依赖创造力和天赋的年代。
美国心理学家托马斯·凯斯建立了一个名为“卡托”(CATHO)的人力资源顾问机构，并在不久前刚刚结束了一个发掘天赋的实验调查。“卡托”通过互联网对3 000名不同职业、不同级别的受调查者发送了问卷，并把竞争力因素与受调查者的薪金水平挂钩，用以比较哪些天赋在市场中更有价值。
结论中很有趣的一点是，职场中的人通常不光具有一种天赋，而是具有一组天赋。例如，有创造力的人一般也善于沟通、懂得策略、又有很强的说服能力；有领导才能的人通常也充满激情、野心勃勃、不畏竞争。而且，天赋往往是在人们不经意之间被发掘出来的，凯斯把这形容为“突然蹦到了人们眼前”。
“卡托”机构的调查结果显示，职场中最有价值的天赋分别是：果断性、开创性、分析能力、社交能力和原则性。在此基础上，巴西圣保罗大学经济管理系职业中心主任塔尼亚·卡萨多创立了一套能够较直观地评价人的天赋的方法。
在此之前，美国职业领域已经普遍使用“迈尔斯－布里格斯式指标”(MBTI)来评测人的天赋。MBTI是一份性格自测问卷，由美国心理学家凯瑟琳·库克·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯，根据瑞士着名的心理分析学家卡尔·G·荣格的心理类型理论，以及她们对于人类性格差异的长期观察和研究而着成。性格作为天赋中的组成部分，同所有的天
赋一样不分好坏，只是具有不同性。MBTI通过简单的问卷分析得出16种性格类型，并分析出不同的性格适合哪些职业。例如，ISTJ型性格的特征是：安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功；实际，有责任感；决定的逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心；喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条；重视传统和忠诚。而具有这种性格的人，适合担任首席信息系统执行官、天文学家、数据库管理员、会计、房地产经纪人、侦探、行政管理人员和信用分析师。

天赋不是基因的恩赐
根据现有的研究结果，人们的普遍共识是，基因对我们的天赋，或者说我们的个性有着重要的影响作用。和善的脾气、好斗的性格、组织能力、解决抽象问题的能力……这些都有不同的基因在背后发挥作用。诺贝尔奖历史上出现过6位获奖者的后代同样获奖的现象，这并非偶然。艺术家，特别是音乐家和画家的后代“子承父业”的现象也并非偶然。
但如果把天赋当作基因的“恩赐”，这就是大错特错了。法国基因学家安德烈·拉莫斯曾经说过：“基因指出了一个方向，但并非不可改变的终点。基因与环境的共同作用才造就出一个结果。”
也就是说，基因是天赋个性形成的一个元素，但不是唯一元素，甚至不是主要因素。美国明尼苏达州大学心理学教授托马斯·布沙尔通过对分开生活的双胞胎长期跟踪调查发现，基因条件相同的孪生兄弟，由于分开生活，其表现出来的天赋也大不相同。他得出了一个量化研究结果，结论是不同的天赋受基因的影响程度不同。例如，创造力的60％是受基因影响，其余则来自于包括学校教育质量在内的外部环境的影响。

参考资料：网络知道

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书名：发现你的天赋

作者：【英】肯•罗宾逊（Ken Robinson）

译者：李慧中

豆瓣评分：7.2

出版社：浙江人民出版社

出版年份：2015-3

页数：226

内容简介：

 挖掘自己的天赋对追求不一样的生活、做真正的自己有着怎样的意义？作者从提出发现天赋要遵循的3个步骤和3大原则开始娓娓道来，从天分、热情、幸福感、态度、“部落”及“部落”文化等方面着手，从不同角度分析这些元素对发现天赋之旅的不同意义。

 6大内容块充实全书内容：明确天赋真正要义的理念和原则、丰富的案例和故事、帮你寻找自己天赋的15个循序渐进的训练课、丰富且视角客观的学习资源、启发思考的章节问题以及独具特色的测试。力图从不同的、全面的视角挖掘你的天分、热情、态度和潜力，让你更好地审视周围环境并帮你深刻自省。

 有的人活着，没有任何冒险和抱负，而有些人活着，为的就是一场场探险。探寻天赋之旅正是这样的冒险。这一“双向之旅”向内挖掘你的灵魂深处，向外挖掘外部世界蕴藏的种种机遇。本书会告诉你，无论风险暗藏还是困难重重，探寻自己的天赋都是值得的！

作者简介：

肯•罗宾逊

 1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是教育戏剧和教育剧场。

 英国华威大学教育学教授，全球最具影响力的教育家。2003年，罗宾逊因杰出的贡献而被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。

 排名第一的TED演讲人。截至2015年1月底，通过TED网站观看罗宾逊“学校扼杀创造力”演讲的人次超过3080万，创造了TED大会创立以来的最高纪录。

 2011年，罗宾逊被评为“Thinkers50顶尖思想家”与“创造力和创新领域的全球杰出思想家”。

⑹ 怎样找到自己的天赋和热情

对于如何寻找自己的天赋，主要是热情发现自己的兴趣爱好，可以通过观察自己平时最喜欢做的事情以及自己的好友的评价等来发现自己的兴趣爱好，然后将自己的兴趣爱好专业化、精深化，就找到自己的天赋了。发现自己的天赋是一件不容易的事情，在有信心的同时还要保持耐心热情，不怕失败，不灰心，不放弃，才能依照自己的计划达到终点站，才能找到自己的天赋，并走向成功。

⑺ 怎样发现自己擅长的事

找到自己擅长事情的三步法

我们期待自己也能像村上春树一样，找到自己擅长的事情，并且持久地做下去。

但首先，我想先和你聊聊擅长的事儿，究竟是什么？

简单来说，擅长的事儿就是那些你能比身边人付出更少努力、却达成更好效果的事情。

比如，写作之于村上春树，一定是擅长的事儿，在没有任何写作训练，仅凭一个“天启”的瞬间，一气呵成写完一部小说，就拿到新人奖，必然是有写作天赋在其中。

擅长的事情就是喜欢的事情吗？

不一定。

举个例子，有人很喜欢打篮球，但由于身高、弹跳能力等因素的限制，他可能无论再喜欢，都没法把打篮球这件事做得很好。

所以，喜欢的事情不见得是擅长的事情。

但是，擅长的事情，有可能变成喜欢的事情。

因为你会轻易获得做这件事的乐趣，并获得外界的正向反馈，这种来自内在和外部的激励，会让你变得越来越喜欢这件事。

接下来，我们切入正题，聊一聊究竟如何找到自己擅长的事情。英国教育家肯·罗宾逊在作品《发现你的天赋》中，把发掘天赋的过程分为以下三步：

第一步，屏蔽干扰

我们的想法常常会被外界所干扰。

比如，

读书的时候，有人告诉你，是学文科还是理科好；

如今长大，也有人告诉你，是工作稳定重要，还是肆意挥洒时光更赞；

更有铺天盖地的广告告诉你，什么样的车，什么样的手表，什么样的食物，更能显示你的品味……

2010年，谷歌CEO埃里克·施密特估计，我们现在每两天创造的信息量几乎等于从文明创始之初到2003年人类创造的信息量的总和。

这些来自别人的声音和过量的信息，都会影响我们的判断，阻碍我们发掘自己的天赋，找到自己擅长的事儿。

所以，要回归本心。找到自己本心，首先要有一个独立的与自己相处的时间，能够屏蔽干扰，感受自我。关于这一点，冥想和瑜伽都是很好用的方法。

很多人在练习瑜伽和冥想的时候，尝尝会发现自己思绪乱飞，很难静下来，这是因为我们的大脑已经被过度思维侵占，难以做到真正的休息。

因此，需要持续的练习。每天10分钟左右的时间留给自己，不考虑工作，也不考虑未来，给大脑一个清空内存喘息的机会。

只有清空自己，过去那些闪光的、被压抑的时刻，才可能自动跳出来。比如，你可能记起，某一次油画体验课，你玩得非常开心；或者，刚刚读了一本非常好的书，与朋友分享时充满激情和乐趣。

记住这些时刻，他们很可能就是你发掘自己擅长的事情的起点。

第二步，变换角度。

走完第一步，屏蔽干扰，你可能会发现，自己有很多个这样的闪光时刻，究竟要抓住哪一个让它继续闪光下去呢？

接下来，要从你的生活愿景入手，去探索你究竟想要什么样的生活，然后，再从那些闪光的时刻中，找出与愿景相符的方向，执着地走下去。

两个方法介绍给你：

第一个方法：做“愿景板”。

愿景板是由你的各种愿景、期待构成的。

尽量地从喜欢的杂志、照片、网上找到自己喜欢的照片、剪贴画、文字，然后把他们贴在一个大大的板子上，“愿景板”可以帮你把喜欢的东西组合在一起，以一种直观的方式告诉你：你要的生活，就是这样的。

做完了愿景板，试着从过去的经验中找寻，有哪些能力、哪些经验，离想要的生活更近，更有可能达成目标。

第二个方式：自由书写。

自由书写有点像精神分析中的自由联想，就是给自己一个词，然后不设限、不思考地写下去，它的目的是让你在自主、无计划和无约束的情况下了解自己的想法和感受。比如，你可以从“我的热情”这个词写下去，一开始，不间断地写五分钟，不要思考、更不要停下来修改，之后，你可能越写越久，从五分钟、十分钟到二十分钟，甚至更长。写得越久，离自己的潜意识越近，越容易找到自己那个喜欢且擅长的事情。

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《发现天赋的15个训练方法》（[美] 肯·罗宾逊 卢·阿罗尼卡）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：发现天赋的15个训练方法

作者：[美] 肯·罗宾逊 卢·阿罗尼卡

译者：李慧中

豆瓣评分：6.7

出版社：浙江人民出版社

出版年份：2017-8-30

页数：260

内容简介：

每个人都有自己独一无二的天赋。发现天赋的第一步，是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循，本书将通过科学有效的训练，带领读者走上自身天赋的探寻之路！

全书精心编排六大板块，助你发现自己真正的天赋！

在作者看来，发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分，感受自己的热情，端正自己的态度，寻找自己的“部落”，这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。

作者简介：

1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是戏剧教育和教育剧场。

1989—2001年，任英国华威大学教育学教授；2003年，因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士；被誉为全球最具影响力教育家。

2011年，入选“全球最具影响力50大商业思想家”排行榜。

排名第一的TED演讲人。截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 000万。创造了TED大会创立以来的最高纪录。

⑼ 怎么发现自己的天赋

就是“体谅”，只有具备“体谅”这种素质或情感的人，才可能成为一名好教师。再如，一个学生如果对语文和数学都非常感兴趣，但他的逻辑推理能力不如他的语言能力，如果上大学非要学习数学，同样学习了4年，他在英语专业上可能会获得更好的成绩。一个人竭尽全力去做一件事而没有成功，并不意味着他做任何事情都无法成功。因为他可能选择了不合天性的工作，这就注定难以出人头地。洛威尔说：“做我们的天赋所不擅长的事情往往是徒劳无益的，在人类历史上因为做自己所不擅长的事情而导致理想破灭、一事无成的例子举不胜举。”除非你所有的才能都得到充分地发挥，你才会发现自己真正擅长的是什么。只有你的天赋与个性完全和手头的工作相协调，你才会干得得心应手；除非你爱自己的工作达到废寝忘食的地步，否则，你肯定还没有找到自己真正的兴趣所在。在某一段时间里，你也许不得不做一些不喜欢的事，并为此苦恼，但是，你要尽早使自己从这种状态中解脱出来。英国散文家托马斯·卡莱尔说：“世界上最不幸的人要数那些说不清自己究竟想做什么的人。他们在这个世界上找不到适合他们干的事，简直无处容身。”莫里哀和伏尔泰都是失败的律师，但前者成了杰出的文学家，而后者成了伟大的启蒙思想家。卡莱尔说：“发现自己天赋所在的人是幸运的，他不再需要其他的福佑。他有了自己命定的职业，也就有了一生的归宿；他找到自己的目标，并将执着地追寻这一目标，奋力向前。”在这个世界上，没有人会帮助你去发掘你的天赋，你要学会靠自己。从现实的情况看，无论是在家庭教育中还是在学校教育中，家长们和教师们最关注的是孩子的学习成绩，最关注的是孩子能否考取好大学。因此，从小到大，你的天赋就被人们忽略了，被人们遗忘了。你的天赋就像一颗被蒙上尘埃的宝石，遗弃在一个偏僻的角落，静静地等着你来发掘。只要你能够找到合适的路径，从日常生活的细节中留意天赋留下的“蛛丝马迹”，你就能够寻找到打开天赋大门的钥匙。要找到自己的天赋，更多的时候还要靠自我发现。鞋子合不合脚，只有自己才知道。朱德庸，台湾着名漫画家，25岁就红透宝岛，《双响炮》《涩女郎》《醋溜族》在台湾经久不衰，销量达100多万册；在内地，他的漫画也非常畅销。可小时候的他却是一个“差生”。朱德庸天生对图形很敏感，但对文字类的东西接受起来却很困难。在十几年的学生时期，他一直认为自己非常笨。读中学的时候，朱德庸完全没有办