英国小学教师怎么样

❶ 英国普通人一个月工资多少英镑

英国人均收入是每周550英镑，每年52周左右，所以英国人的平均收入是3万英镑左右，伦敦是平均收入最高的城市。
全国最低工资：25岁及以上每小时7.2英镑；21岁及以上的人每小时6.95英镑。也就是说，如果正常上班，最低工资大概是每月1200英镑。
拓展资料：
一、根据英国的权威官方数据，我们可以知道，2017年8月伦敦一套房子的平均价格约为609205英镑。英国国家统计局公布的2017年伦敦平均工资为39476英镑。从这里，我们可以看到，如果我们想在伦敦， 英国的房价很高购买房产，压力仍然相对较大。毕竟他们的平均工资跟不上房价。英国的低收入群体是教师、警察等。伦敦普通警察年薪44824英镑，教师年薪42359英镑。收入似乎相对较高，但他们在伦敦能负担的房价只有7-8%左右。
根据英国政府发布的最新数据，在毕业五年的大学生中，女性的平均年薪为3.1万英镑(约合27.12万元人民币)，而男性的平均年薪为3.75万英镑(约合32.8万元人民币)，目前男女薪酬差距为18.1%。虽然差距在缩小，但还不够，政府已经表示要彻底消除这种差距。
二、18.1%的差距是什么概念？
当男性平均收入为1美元时，女性收入为0.82美元。如果与美国，进行横向比较，玻璃门经济研究所2016年发布的一项研究显示，美国男女之间未经调整的薪酬差距为19.2%。
一般人的收入在2000-3000英镑左右。英国，的生活水平和平均生活水平伦敦和英国东南部较高的生活费用每年大约需要10万英镑，而英国，北部北爱尔兰， 威尔士和苏格兰较低的生活费用可能只需要7万英镑。一般来说，每个学生应该预留7-10万元左右(视地区而定)以满足一年的基本生活费用，包括住宿、用电、餐饮、交通等必要费用。
收入：英国普通人毕业后收入2万英镑，逐年递增，30岁达到3万英镑，40岁达到4万英镑，为平均税后水平。低于这一水平的应被视为不令人满意，而高于这一水平的应被视为更成功。

❷ 世界各国教师工资工资和地位都是怎样的

先看看世界领头羊美国，美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的百分之二十五，高于国家政府工作人员平均年薪，全国十三大行业中他排名第六位。
第二，看看西欧老牌强国英国法国，英国中小学教师的平均工资比一般职员的平均工资高百分之三十五;法国中小学教师平均工资比高级工平均工资高出一倍！
第三，我们再看看富裕的北欧！瑞典教师的工资收入在不同的地区有不同的标准。斯德哥尔摩地区发达地区，一个刚从学校毕业的新老师，第一年每月能拿一万五瑞典克朗，约合一万七元人民币，以后每年增加到一万七千克朗，每年加薪，恒定在每月工资在两万五克朗，其中男教师比女教师的工资高些！
第四，看看我们的近邻！在日本，教师归为公务员，义务教育学校教职员的工资必须高于公务员的工资标准。刚参加工作的教师每个月大约一万两千元人民币。工作是十年以上教师大约合人民币两万多。那老教师最终的工资是合人民币三万多元。在韩国，教师待遇最好，韩国教师得到社会的尊重。
韩国教师的工资最高约合人民币两万多人民币，新教师每月收入也有一万多人民币。那么这些教师的收入在汉城是个什么水平呢？只看钱数不能说明问题，因为你不了解当地的物价生活水平，我举个例子你就明白了，在汉城的一个四口之家，一人做了教师之后，一家人一辈子衣食无忧。而且，教师可以有两个孩子免费上高中，教师的孩子上大学可以申请无息贷款。也就是说，在韩国做教师，自己子女的教育费用也基本解决了。
看来世界各国对教师的待遇基本上都超过了大多数的行业的待遇！尤其是韩国对待教师比较重视，在韩国教师的地位比较高收入可观，在韩国，教师才是真正成了让人羡慕的职业！

❸ 英国小学教育的特色

英国小学教育的特色
英国的教育有着近千年的辉煌历史。它培养过像哲学家培根、物理学家牛顿、生物学家达尔文和文学家莎士比亚等许多世界伟人，它也曾推动过英国工业革命的发展。近几十年来为了适应现代科技的飞速发展，英国的教育，尤其是中小学教育进行了许多根本性的改革和发展。
目前的英国实行十一年“强迫教育”。根据法律，父母在子女满5周岁时，必须将其送进学校，年满16岁高中毕业后才可以离开学校。11岁以前，学校里基本没有考试和作业，11岁时，儿童要参加一个“十一龄”的考试，学校和家长常常由这一成绩来决定孩子入什么样的中学。
英国中、小学主要分公立和私立两大类。公立学校一律免交学费、书费；而私立学校要求学生住校，家长要交纳十分昂贵的学费，甚至往往超过大学的学费。由于私立学校的教学设备、师资条件以及经济条件的优越，其教学效果一般比公立学校好。
英国中、小学的教学内容较同年级的中国学校来说，一般程度较浅，知识面较宽。其教育宗旨多强调培养学生的学习兴趣；注重培养学生的表达能力、动手制作能力和创新能力；加强学生对社会和自然界知识的学习。一般每个班级20左右个学生，教学中多采用启发式、讨论式、探索式以及野处实习和参观等方法。各种电化教学仪器以及电子计算机已广泛应用于教学。例如，在一所技术中学，整个学校有一百多台计算机，分别安装在图书馆、办公室、教室和走廊等许多地方，师生随时随地都可以进行操作，教师也常常用来进行课堂演示，或进行学生实验和练习。
20世纪80年代，英国教育部做出一个改革措施，将物理、化学、生物和地球物理课合并为一门科学课。科学课的教学大纲把原来互相对立割裂的几部分内容有机地合为一体，使学生对整个科学体系和各门学科间的内在联系能有全面深刻的理解。技术和设计课的开设也是一大特色，在这门课上，学生能接触到木工、钳工、工艺品制作、科技制作、烹调以及计算机自动控制等形形色色的内容。一些中学水平的学生就能拆开家中的电视机、录相机、电冰箱以及汽车进行修理!这与他们从小一直进行动手能力的培养是分不开的。
中、小学教学与现代科技和现代社会问题的紧密联系也是英国教育的重要特色之一。一切如能源、资源、污染和生态平衡等世界性的研究课题都能在教学中体现出来。比如，教师经常组织学生讨论太阳能、核能的利用，水坝、电厂的设计方案。从而除培养学生的社会责任感外也能增强学生统筹分析解决实际问题的能力。
虽然大量的现代化电化教学仪器进入了教室，但实验室内的实验仪器都似乎不是那么精良和漂亮，其设计一般都十分巧妙，结构简单明了，有许多是老师或学生的自制教具，极有利于原理的掌握和启发思维。
总起来，通过丰富多彩的教学活动，英国中、小学生的知识面普遍较宽，在表达、动手和创新等多种能力上和音乐、艺术素质上也超过我国的同龄学生。但计算能力、解题能力一般不如我国学生。
英国学生16岁高中毕业，要参加一次普通教育证书的考试，即毕业考试。考试中获得高分者，可再读两年高级教育的课程。这一课程的内容与大学课程内容相衔接，理论性很强，有些内容相当于我国大学一年级的水平。二年后，学生参加学校的高级教育证书的考试。各大学则根据每个学生的这一成绩录取学生而不再举行统一的高考。

❹ 德威英国国际学校的师资力量怎样

德威英国国际学校拥有强大的师资力量，大部分的教师来自英国，在助教的协助下，将采用双语教学模式。大约三分之一的教师来自伦敦、北京、首尔、上海，和苏州等地的德威分校。
德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。成立于2005年，北京德威英国国际学校（DCB）是德威国际教育集团亚洲地区12所学校中的一员，与位于伦敦的创始校德威公学保持着紧密联系。学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置如下：直至9年级采用基于英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采用IGCSE课程；12-13年级采用IBDP课程。

❺ 怎么当英国小学教师

士的公立学校和特殊学校当老师，就必须有QTS教师执照。

私立学校对QTS没有要求，但老师大多都是牛剑毕业生，或经验丰富。苏格兰和北爱尔兰的学校，也有相似的资格证，只不过叫法不一样。

申请获得QTS的流程是什么样的？

想要拿到QTS，本科学位和培训课程是必须的。如果已经有学士学位，想要拿到QTS，最常见的就是去读研究生教育证书PGCE课程，或学校直接培训课程。

在英格兰，想要拿到教师执照，还必须要通过专业技能测试professionalskillstests，而且GCSE的数学和英语科目必须达到C以上，如果打算教小学，科学也必须要达到C。

另外，想要拿到QTS资格证书，必须要参加连续2个年龄段的培训。

最终通过考核，英格兰由TeachingRegulationAgency颁发，威尔士由颁发教师执照。

总结一下，过程就是：拥有资格 → 提交申请 → 参加培训 → 培训合格 → 选考通过 → QTS

通常，获取QTS最主要的途径是：

PGCE()所有持有本科及以上大学学位的人都可以通过在官方认证机构（大学或者与大学有合作关系的学校）参加PGCE教育研究生证书/文凭项目培训来申请取得QTS。全日制完成该项目需要至少一年。

获取QTS需要经过这些培训：

• 培训期间需要通过在两个不同教学阶段(Key Stages)、两间不同学校共24周的实习。

• 在完成PGCE期间，需要通过横跨所有主要科目共12次观课。

• 完成教学文凭后，他们需要在正统学校全职任教1年，并通过6次观课。

成为合格教师的第一年，都需要完成一个针对新教师为期一年的全职见习期(InctionYear)；在这一年里，新教师被称为NQT(NewlyqualifiedTeacher)，需要找一位老教师作为导师全程辅导并通过相关考核，才能在一年后成为正式的合格教师，具备在英国公立学校(StateSchool)教学的完全教师资质。

注意：如果报考者没有通过第一年NQT的考核，将永远失去在英国本土公立学校的正式教学资格。

❻ 英国的小学教育

一、教学体制
1、入学年龄与学制。一般来说，英国国立小学为五至十一岁的儿童而设；在苏格兰及英格兰部分地方，小学学龄延至十二岁。小学通常分为“幼儿”及“初级”两部分。但有些地区由国立地方教育局所开办的学校则使用三级制：即初小、高小和中学。小学生八或九岁转读高小，并在十二或十三岁时读中学。虽然政府并无硬性规定五岁以下的儿童必须入学，但大部分地区的地方教育局(LFAs)均有提供学前或幼儿教育，由合资格的老师任教。五岁时,按照法律是必须上学的年龄,多数五岁的孩子这时候会进入Infant School，而七岁进入Junior School (初级学校)。英国的多数公立学校将Infant School 与Junior School 合并起来，组成Primary School (即我们所说的小学)，每班一般是20—30个学生，国立学校实行就近入学，但私立学校招生不受地域限制
2、课程设置。英国小学的课程设置，学校拥有高度自由的权力，但英语、数学、科学和信息与通讯技术都是各小学的核心课程。在英国，小学阶段实行的是教师包班教学，即一个班上的英语、数学、科学、美术、体育、历史、地理等课程都由一个教师教学，这个班的名字就由这个老师的名字命名，每个班都配有一个助教。但信息与通讯技术、音乐和外语则由专职教师上课。音乐和外语，专职教师一般都在多所学校来回上课。学生上学时间为上午9：00至下午3：30，中午不回家，可以选择在学校的餐厅就餐，或自备午餐。一节课的时间一般为25～35分钟，课间休息时间为20～25分钟。
3、管理模式。英国实行的是校董事会领导下的校长负责制，由各方代表组成的校董事会是学校的决策机构。校长是学校首席行政长官，向校董事会负责，执行校董事会的决议并主持学校的日常行政管理事务。英国的小学一般设校长1名，副校长或校长助理1名。中小学校长、副校长均为教师身份，要承担一定的教学任务。在中小学中，专司管理工作的是“接待室”，其实际职能类似于我国的校长办公室，根据学校规模设3～5名专职人员。除此之外，各学校还设1名高级教师和教育活动协调人，协助校长管理日常教学工作和其它事务，由德高望重、经验丰富的任课教师兼任。
二、课堂教学
1、授课方式 。学生没有固定的座位，上课多以讨论为主，孩子们围坐在地板上或以小组为单位围坐在桌子周围。每个教室有一块白板和一、两台电脑和打印机，学生可随时使用。上课时没有任何教材，教师根据全国教学大纲决定教学内容，这些内容分别来自互联网或专业资源网站和生活事例，教师讲解完后就针对所讲内容给学生发放活页练习，并根据学生程度的不同和速度的快慢对个别学生发放不同程度或不同量的练习。速度快、程度好的学生做两张或三张练习，而速度慢、程度较差的学生只做一张练习。学生很少有家庭作业。一周1～2次，每次10分钟左右即可完成。课堂作业当堂完成，当堂检查，单元考试和期中考试完全由任课教师决定，但当学生从小学毕业时要参加全英统一的毕业考试，成绩不作为学生的升学依据，只作为学校教学质量评估的一个方面。
2、重视个别教育的客观结果是儿童的个性发展鲜明，充满朝气和创造活力的保证。例如，只要教师许可，学生们会主动围上来打招呼攀谈。在课堂讨论中，学生们的发言极为踊跃，在实验课中，学生们表现出很强的动手操作能力，在各种自选的活动课程中，每一个学生都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。当我们问及学校为什么会如此重视个别教育时，该校的一位老师对我们这样说：“每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。”

3、老师是学生提问的对象，又是学生解答问题的指路人。英国的中小学生每天上六节课。在课堂上，教师极少搞满堂灌，一言堂。通常教师只讲授15分钟，其余时间留给学生自学，学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容，然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室，你会看到有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机，十分活跃。这种以儿童主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会了学习的方法，培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。
4、注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的一个显着特色。英国中小学的教室里，总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。自然科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验；英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时，学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲科学课会带学生到自然博物馆参观，还会让学生栽种植物，观察该植物的生长全过程。
三、寓德育于教学活动和社会生活中
1、英国是一个倡导“绅士风度”的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养较高。然而，纵观英国的教育，却很难找出专门的德育课程。英国德育教育尤其看重生活感染和熏陶，他们的中小学道德教育主要有四点：尊重生命、公平、诚实、守信。让孩子懂得如何处理人与人、人与环境的关系，懂得如何融入社会，成为社会的一分子。“道德是被感染的，不是被教导的”，英国中小学并不要求孩子死记硬背道德准则，而是创造各种机会，使孩子们能够从心灵深处，从日常学习、游戏和生活中去领悟。
2、德育实施的主渠道是各科教学和社会感染。英国的教育基本法中明确规定，各级各类学校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，即把道德教育、公民素质教育有机地渗透到各种教学之中。在教学管理中，英国中小学普遍要求教师对教学内容的挖掘和讲解既要体现科学观念、真理观念，又要体现价值观念和人文精神，同时要求每个教师在教学过程中以身作则，为人师表，用自己的人格品行对学生进行言传身教。在英国学习期间，我深深体会到英国社会的文明。例如：平时坐公共汽车，人们会很自觉的排队；你问路，他们会很详细的解答，甚至会亲自把你带到目的地；

❼ 为什么在英国,越来越少的年轻人会去小学或中学当老师

英国教师因过度劳累工作和缺乏支持。
年轻人更喜欢比较自由的工作，在英国当中小学老师的确是一个比较累的工作，而且在英国想要获得QTS是比较困难的。所以年轻的教育从业者越来越少。

❽ 英国赫德森国际英语私立学校，老师怎么样

外教水平应该算武汉数一数二的了。
每一位外教都是英籍，并且均来自于英国私立小学，有着丰富的少儿教育经验，同时拥有英国教师资格证、英国赫德森私立教师上岗许可证以及Tesol或Tefl国际教师资格证。是全职老师，专职任教于学校，不会出现到处带学生的情况，保证对学生的关注度。来这里尽管放心好啦~

❾ 英国的小学老师一个月多少钱

英国的教师收入在英国社会属于中上水平，享有国家公务员级别的待遇。具体的福利及待遇如下：

a.中小学教师大约一年工作189天，六个带薪假期

b.伦敦地区公立学校新教师起薪3万英镑，每年教师工资上调幅度8%左右，9年封顶。私立学校薪酬体系高于公立学校

c. 教师享有英国公务员级别的养老金体系及国家保险

d. 女教师可休一年产假，其中9个月带薪。

e. 英国全民享受免费医疗（NHS体系）

❿ 英国的教育怎么样

说到英国教育，必然要提及英国的私立学校。英国的私立学校，是英国优质人才的摇篮。学生人数仅占全国学生总人数7%的私立中学，每年要向牛津、剑桥输送40%左右的学生。英国的军官、法官、医生、执行官等要职里7成左右的人拥有私立教育背景。
有人说，英国的私立教育是精英教育的模本。进入优质的英国私立中学，很大程度上意味着学生有半只脚已经踏进了世界名校的大门。而送孩子去英国念私立小学，则是在为他们顺利升入私立中学做准备。
英国教育不止注重学术教育，还注重学生的个性与爱好培养。以器乐为例，一所优质私立小学的乐器教学几乎涵盖了整个交响乐团的主要乐器，学生不仅可以广泛接触，还能选择自己特别喜好的乐器进行深入学习，甚至是师生一对一授课。而体育课，不仅开设有传统的田径、游泳、体操等项目，有的男校还会大力支持学生参与球类比赛，甚至愿意为了让学生跨校比赛交流而停课半天。
如果学生发现了自己某一方面的长处或是在学习中对某一方面特别感兴趣，老师不仅会鼓励你尝试与提升，甚至会尽全力配合你的发展需求。举个简单的例子，如果有学生在私立小学想尝试舞蹈又毫无基础，跟不上学校的舞蹈课程，没关系，学校可以根据学生的实际水平重新开一个小班，单独教学。只要你感兴趣，学校就会给你提供机会与空间。
在英国，越是优质的私立小学，越愿意更多的花时间培养学生的各类兴趣与特长，那些看上去与考试无关的、无法用来养家糊口的“没用的东西”，恰恰提升了学生的素养，挖掘了学生更多的潜能。
在具体的学科教学中，英国的私立小学并没有统一的教材，不少课程的教材都是教师根据教学需要自定或者自制的。学生在学习中围绕一个又一个有趣的主题展开，有的看似在玩耍，实则让学生收获了很多能力，学习也自然的融合其中。
很多家长都听说英国教育比较轻松，到英国留学的孩子不需要做作业，其实并不是这样的。英国教育提倡快乐学习，但并不是不做作业，而是在一种轻松有趣的氛围里，激发学生的求知欲，保护学生那颗对于世界的好奇心。在探索、追寻“答案”的路上，实现知识积累与自我成长。教师让学生尽可能自由的探索问题，在学习的过程中学会探究与思考，不局限于唯一的“正确答案”。因此，这样的英国教育培养出的学生才能在各类社会工作中大放异彩！