如何培养一个英国的绅士

Ⅰ 如何做一个绅士 ppt

仪表礼仪——男士篇
一、着装的分类与着装原则
着装的TPO原则
Time——着装应与时令、季节、时代相适应
Place——着装应与场合相适宜
Object——着装应与交际对相适应
公务场合:男士最好身着藏蓝色、灰色的西装套装或者中
山装,内穿白色衬衫,脚穿深色袜子和黑色皮
鞋。穿西装套装时,务必要佩戴领带。
社交场合:男士一般宜穿黑色的中山装或西装。男士参加正式
舞会一般应着白领结和大燕尾服、黑领结和小燕尾服。
如若没有,可用西装套装替代。
休闲场合:以舒适、自然为总体风格
整体协调原则
1.服装与年龄、形体、肤色、脸型、发型相协调
2.服装与职业、场合、经济社会条件相协调
3.服装色彩搭配的协调
男士的发型发式标准就是干净整洁,要注意经常修饰、修理。头发不应该过长,前部的头发不要遮住眉毛,侧部的头发不要盖住耳朵,后部的头发不要长过西装衬衫领子的上部,头发不要过厚,鬓角不要过长。
喜庆欢乐场合——男士可穿白色或者其他浅色西装、花色漂亮醒目的领带。
隆重庄严场合——男士应西装革履,正规、套装、整齐、洁净、一丝不苟。
华丽高雅场合——男士应着深色西服或者燕尾服,从头到脚修饰一新。
悲伤肃穆场合——男士可以穿黑色或者深色西装配白衬衣、黑色领带。
男式西装的着装规范

什么是绅士风度，彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，身体健康，举止文明，谈吐文雅，穿着得体，人际关系良好。为了博得女性的好感，而特别锻炼弥补自己不足。

那样的绅士风度也有些太累了，人最大的不同就在于思维的不同。即便是长得两个一样的双胞胎，脑子里想的也都不一样的，但就是这种不一样，造就了这个千变万化的精彩社会。当然，不是说不好，我觉得良好平和的心态很重要，因为这本身就是个综合素质的问题，而不是这里或那里的弥补等等。综合的整体问题，就应该以一种平平淡淡，内在积累的质变。那样才最真的，才是最真情的流露。

一“绅士教育”源远流长

早在17世纪后期，英国就开始实施“绅士教育”。它由英国哲学家、政治家、教育家洛克提出。“绅士教育”的目的在于培养“绅士”。这种“绅士”必须是“有德行、有用、能干的人”。即必须具有上层社会所理解的道德思想与行为；具有开拓资本主义事业的广泛能力、机敏与自信；具有高贵的文明的礼貌与仪态；具有多方面的学识，足智多谋。

二“绅士教育”传统至今仍有较大影响

根据《英国学校道德教育》一书援引的调查资料，英国学校的品德教育内容主要涉及以下方面：

1 关于社会意识和公民意识方面，儿童用一些时间讨论个人与社会的关系，明确社会对个人的要求，知道个人的权利、义务和责任，正确认识自由与纪律的关系。

2 关于个人和他人的关系，训练考虑他人，学会正确处理男孩与女孩、穷人与富人、朋友与同事、雇员与工会等之间的关系。

3 关于与就业有关的各种关系。

4 关于商品社会的有关问题，应该帮助儿童理解他所生活的社会的性质，正确认识赚钱与花钱、攒钱与用钱的关系，处理好施舍行为中给予与接受的关系。

5 关于婚姻家庭方面，在学校品德教育中，应包含这方面的内容。

6 学习名人，让儿童有机会了解他们的道德情操，学习他们勇敢、诚实、无私关心他人的一些优良品质。

7 采访各行各业的人们，了解他们所做的工作，特别是告诉儿童一些关于社会服务领域的事，也可以请政治家、社会工作者、教师、医生、专家来校讨论他们的专业和有关的道德问题。

8 学习各国的历史和文化的发展。

9 参与地方事务，如“拯救儿童”的募捐活动、访问老人院、医院、残疾儿童学校、社区中心、法院等

Ⅱ 英国绅士是怎样炼成的——让孩子打小就做个绅士

英国作为一个传统国家，特别重视16岁以前儿童的道德教育，培养符合现代 社会 需要的有信仰、有德性、有礼仪、有学问的绅士是其始终的出发点。英国父母通常在日常生活的潜移默化中，让孩子接受绅士教育。

绅士精神不同的人、物会创造不一样的文化，而文化反过来，又会对人与物造成潜移默化的影响。诸如中国的孔孟之道，中庸思想，至今仍影响着每一位国民的思想和生活。

绅士（gentleman）这个词，其实也就600年的 历史 。大约500年前的一封贵族之间的通信中，记录了绅士的四个条件：一是有绅士血统；二是大部分收入来自自己的土地，而不是工作或者放高利贷；三是担任官职；四是和贵族有亲属或联姻关系。当然，这封信还强调了， 绅士必须是一个彬彬有礼的人。

有位在英国做交流学者的女老师临时到英国朋友家做客。朋友带着自己的6岁的儿子到车站接女老师。一见面，朋友就把老师背上的双肩包接了过去，交给自己的儿子，对他说：“大卫，一个绅士是应该帮助女士的，对吗？”“是的！我们要为女士服务。”于是，小朋友用自己胖胖的小手从父亲手里接过包，背在自己的身上。一路上，孩子就拖着对他来说不算小的背包跟在他们的后面。女老师很不好意思，就对朋友说：“他还是个孩子呢？还是我来拿吧！”可是，朋友很不以为然：“没有关系，大卫是一位绅士，他必须学会照顾身边的女士。为您拎包是他应该做的事情。我们为他自豪！”朋友又说，他们从小就用绅士的要求来教育孩子，在他们看来，作为一名绅士，他们的儿子必须懂得帮助别人，做父母的应该随时给他提供这样的机会。尼克松曾经说过：“一个绅士就是要能够时刻想到别人、帮助别人。”

第二天，朋友一家邀请女老师一起陪孩子参观展览。“这是我们答应大卫的，我不希望因为您的到来让孩子认为我们失信于他！”这是朋友对女老师的解释。父母的以身作则是对孩子进行品德教育最好的方法。他们来到展览馆，在狭小的放映厅里，虽然有很多空位子，但是孩子们却坐在地上，朋友也要求儿子坐在地上。女老师很奇怪，朋友说：“我们要孩子明白，椅子应该留给最需要他们的人。一个绅士要时时想到别人。”

在朋友家住了几天，女老师发现，小大卫很少哭闹，也很少对父母撒娇。一次，大卫因为做错了事被母亲责骂，小家伙眼圈红红的却没有掉泪，女老师问他为什么不对母亲撒撒娇呢？说不定就不用挨骂了？小家伙一脸严肃的说：“不，撒娇和哭泣不是一个大人应该做的！而且有了错误就应该接受批评，一个绅士要学会承担责任！”

也许就是这种绅士教育让英国的孩子从小就很懂事。在家里，英国孩子很少对父母提无理的要求；在学校，英国孩子不会在午饭时候问问题，“那是老师的休息时间，打扰他是不礼貌的！”

Ⅲ 如何锻炼成绅士

提这个问题，你离绅士就不远了。绅士的名称与我国的君子有一比。
这个是网络上的解释，你看看。
彬彬有礼,待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。心地善良，举止优雅的男士。
西方绅士溯源
在中世纪英国，“gentry”（绅士阶级）是一个社会阶层，社会地位仅次于贵族。此阶层的男性成人当时称为“gentleman”（绅士）。“绅士”源于17世纪中叶的西欧，由充满侠气与英雄气概的"骑士"发展而来，后在英国盛行并发展到极致，绅士风度即是英国民族文化的外化，又是英国社会各阶层在看齐上流社会的过程中，以贵族精神为基础，掺杂了各阶层某些价值观念融和而成的一种全新的社会文化。 倡导传统文化与自我存在的价值观，追求品味与人性化的生活方式。他代表着西方社会经济发展的一种新的社会思潮，是中上层阶层男士所追求的一种社会风尚。 考究的着装，文雅的举止，尊重女性，尊重人格，对传统文化的继承与发扬，对生活质量的追求与建造。彰显男人的刚毅、坚韧、含蓄、深沉、与宽宏大量的人格之美，“出类拔萃，风度不凡”。
编辑本段源于骑士精神
“骑士精神是西方上流社会的文化精神，其制度产生于中世纪欧洲的上层社会，骑士本身就是一些中、小、封建主，骑士身份的获得，是一名武士进入上层社会的标志，但这一般是世袭的。作为一种贵族封号，它必须经过长期的服役，并通过一定的仪式才能获得。如果出生于贵族家庭的子弟想成为骑士，他必须7、8岁后即按照自己出生的等级依次到高一级的封建主及其夫人身边当侍童，14岁后为随从，即见习骑士，接受专门武士骑士训练，21岁时通过严格的考试和隆重的仪式，宣誓及其他宗教礼仪后，才正式取得骑士封号。从这样一种制度产生的文化，显然是一种封闭的，贵族文化，其文化精神也是一种贵族文化精神。骑士制度中有骑士不得与平民交手的规则，可见其气质。它看重身份，注意修养，恪守诺言,尊重法规,是一种是社会有序化的文化精神。” “骑士精神和道德是上层社会的贵族文化精神，它是以个人身份的优越感为基础的道德与人格精神，但它也积淀这西欧民族远古尚武精神的某些积极因素。如别淋司基指出的”对个人的人格的爱护和尊重；为被压迫者和被迫者牺牲全部力量乃至生命的慷慨勇敢精神；把女子作为爱和美在尘世上的代表及作为和谐，和平与安慰的光辉之神而加以理想化的崇拜等等，西方学者指出：从选择品德的倾向来说，传统在欧洲占上风。在西方的文化传统中，中世纪的骑士精神对现代欧洲的民族性格的塑造起着极其重大的作用。 它构成了西欧民族中所谓的“绅士精神”形成了现代欧洲人对于个人身份和荣誉的注重，对于风度。礼节和外表举止的讲究；对于崇尚精神理想和尊崇妇女的浪漫气质的向往；以及恪守公开竞赛，公平竞争的费而赖精神品质。总之，它使现代欧洲人民族性格中既含有优雅的贵族气质成分，又兼具信守诺言，乐于助人，为理想和荣誉牺牲的豪爽武人品格．骑士的八大美德：谦恭，正直，怜悯，英勇，公正，牺牲，荣誉，灵魂！

Ⅳ 怎么样才能作一名英国绅士

做一名英国绅士必须具备以下几方面的基本素质(仅供参考): 一,杰,也就是杰出.包括个人能力,文化修养,身体素质等. 二,拉,也就是大小便.做为一名英国绅士要注意不要随处大小便,应该知道厕所和卫生间的用处. 三,德,也就是道德.做为一名英国绅士必须具备一定的道德修养. 除此之外,还有很多方面需要注意和学习,因篇幅所限,就不一一赘述了．

Ⅳ 如何成为一位绅士

1良好的口才

口才对于绅士的重要性是不言而喻的，应该培养绅士使用一种独具特色、人们很快就能感觉到英语，这一点，早在19世纪初期出版的一些绅士训练手册，比如 1802年汉密尔顿·摩尔的《小绅士、淑女指南与英语老师助手》就已经强调过：“仅仅拥有绅士应该拥有的一两个条件，并不能算是真正的绅士。要成为绅士，必须同时拥有很多品格，其中，优雅的谈吐与优雅的个人形象一样，都是最重要的方面。”

在汉密尔顿·摩尔看来，学习的目的绝不仅仅是为了找一份工作，而是让人们“成为受欢迎的人，成为社会的有用之材；愉快地面对孤独，经受各种纷扰诱惑”。因此，他与数百年前的卡斯蒂格利纳和克兰顿勋爵一样，强调口才的重要性。而他们主要的区别在于，早先一小部分贵族拥有的古老价值观，如今传播给了更加广泛、富有活力的中产阶层人士。事实上，汉密尔顿·摩尔在强调英语写作和会话的重要性时，显然是为新兴的中产阶层专业人士准备的，比如上、下议院的政治家、参与起诉答辩的律师、布道的神职人员、撰写商业信函的商人等。不过，在强调语言能力培养的同时，他特别强调良好行为举止的重要，比如守时、谦逊、悲悯、审慎、保守秘密，他鼓吹“拥有美德的人生，胜过拥有快乐的人生”。这些价值观组成了绅士概念的基础。

今天，看着一位英国绅士在俱乐部、乡间旅馆的行动，你就能感觉到上述特点。在一家公司，你遇到了一位陌生人，你也许以为他是聋子，因为他的眼睛从未离开眼前的桌子和报纸；他从未流露出自己的什么好奇心，也从未流露出不合自己身份的情感；除了别人向他介绍你，他从来不会与你目光对视；他处事低调，不愿意轻易留下姓名。在旅馆中，他向来不愿意将自己的姓名轻声告诉前台的服务员；如果他送给你一张写有自己家庭住址的卡片，那就可以肯定：他把你当作了自己的朋友。他自我介绍的时候，也总是一副冷冰冰的样子，即便他内心希望结识你或盘算着做些什么。

设身处地，将这些言行与中国人在类似场合的表现比较，你就会明白在传统绅士眼中会怎么看中国新富们了。

2举止得体

从前，谈话有礼貌只是举止得体的一个方面，而举止得体是成为绅士的关键。威廉·威克姆所说的“举止造就男人”广为流传，也成为他本人创立的两所学校——温彻斯特公学和牛津新学院的格言。事实上，随着行为举止对绅士阶层日渐重要，相关图书也日益流行开来。英国第一个伟大诗人杰弗里·乔叟提供了一个很好的例子，他在《坎特伯雷故事集》序言中，就强调良好的餐桌行为的重要。可见，良好的举止行为在当时是多么不同寻常：

嘴唇从不漏食物碎屑，

手指头也不会浸入汤里；

他能够将食物轻轻举起，

不让一星半点掉在胸前。

大约公元1460年左右，也就是威廉·威克姆之后，一位无名作者的《举止行为手册》是为年轻僧侣撰写的。该书前言详细介绍了遇到勋爵时，人们应该怎么做：

遇见一位勋爵大人的时候，

请摘下你的帽子或头巾，

放到你右膝的位置两次；

直到得到许可，

方能戴上帽子或头巾。”

请收紧你的下颚，

注视着勋爵大人的脸；

手脚不能乱动，

不能吐痰、流鼻涕，

更不能大声放屁。

走进大厅、礼堂时，

不要过于紧张，

也不要羞怯。

他所讲的内容与威廉·威克姆如出一辙，“无论何时何地，良好的行为造就一个人”。而时刻注意讲话措辞非常重要，因为“话语可以成就一个人，也可以毁掉一个人”。正如大家所看到的，早在500多年前，人们就明确抨击三种不文明行为：吐痰、流鼻涕、放屁。这些行为在今天的中国司空见惯，很多人却熟视无睹，不以为然。在一位英国绅士看来，这是三种最令人憎恶的行为，也是那些渴望拥有绅士风度的人应该完全摈弃的。

当然，丰富的学识、良好的习惯来自于长期的体验和实践，进而形成稳定的社会行为，这种行为从小就主宰着他们，直到离开人世。当他们不必为工作或赚钱奔忙，有闲暇掌握这些知识的时候，这个社会阶层的稳定或多或少就得到了保证。社会理论学家索尔斯坦·维布伦在关于“有闲阶层”的研究中，确认了这一点。该文撰写于19世纪末，当时美国正崛起为世界上最富有的国家。他认为，精致的谈吐、举止和生活习惯，都是优雅的标志；良好的教养需要时间、实践和成本，所以那些时间和精力全部用于工作的人们很难拥有良好的教养。

因此，良好的学识修养是丰裕安康生活的首要标志。他们无需在别人的监督下工作，无需为了获得对自己没有多少正面影响的东西而工作。在索尔斯坦·维布伦看来，举止得体的真正意义在于，它们正是有闲生活的明证。因为如果一个人整日为了生计劳碌奔波，就没有工夫追求良好的教养。绅士风度潜移默化的影响在于绅士的行为举止，而后者即便在今天的公立学校中，也得到了很好的培养。

3遵守规则

富有的新兴实业家和专业人士的孩子，与豪门贵族的孩子一起学习、游戏，部分冲破了原有的社会壁垒：无论在公立学校之外的头衔和地位如何，他们都必须遵守校内的各项规则和秩序。学校的理念是“使劲玩游戏”，你可以尽力表现自己，但必须遵守规则。这种严守规则的理念深深植根于中产阶层文化，以至于有时候造成了悲剧。

其中，一个不幸的案例发生在1825年，沙夫茨伯里勋爵在伊顿公学就读的13岁儿子，在一场斗殴中丧生。值得注意的是，勋爵拒绝采取任何法律行动控告学校或儿子的对手，他认为那场不幸的斗殴是根据当时的打斗规则进行的。依照这些规则，在任何一方弃权之前，打斗应该继续。事实上，当天大家都喝了些白兰地酒，这也是导致勋爵儿子死亡的主因。为了个人荣誉，勋爵儿子在同比自己年长、高大的对手交锋时表现出很大的勇气，而勇气正是那个年代男性的美德之一。在运动场，在生活中，勇气与公正的结合是绅士应有的品格。

4道德的维度

因此，绅士的概念绝不仅仅指社会、阶层，而包含了道德因素。这也让试图界定绅士概念的维多利亚时代的人们备感困惑，尽管尝试的人数不胜数。很多人断言，绅士的概念是骑士精神在19世纪的复兴，正如哥特式建筑和中世纪装饰图案在19世纪的复兴一样。

正规教育与绅士价值观的道德内涵两者之间的联系，可以在迄今为止，关于英国绅士最准确的定义中清楚地看到。该定义出现在1852年出版的一本名叫《大学理念》的书中，作者是约翰·亨利·纽曼。其中，有关绅士的定义虽然篇幅较长，但是表述清楚，值得引用：

绅士的定义就是，他是一个从来不会给别人带来痛苦和麻烦的人。上述描述既精炼，也相当准确。他的主要工作只是去清除那些影响个人自由的障碍，他赞同别人的行动，而不愿自己出什么风头。他喜欢所谓舒适、方便的东西，比如一把舒适的椅子、一堆好柴火，它们可以帮助人们驱走寒冷和疲劳，尽管造物主为人类提供了各种休息的工具和热量。真正的绅士总是小心翼翼，举止得体，避免可能发生的冲突和不快，避免所有意见摩擦或感情冲突，避免所有的猜忌、忧伤、怨恨。他最关切的东西，就是让每个人自在、洒脱；他关注所有同伴，和蔼地对待害羞者，温和地对待陌生人，仁慈地对待可笑之人；他会记住曾经聊天的人，避免那些可能激怒人的不合时宜的暗示或话题；他与人交谈时很少出风头，也从来不会乏味无聊；他喜欢别人，也招人喜欢，他在付出的时候也得到了很多。他从来不说自己，从来不会为了反驳别人，而替自己辩解；他从来不愿意听流言蜚语；他向干扰自己的人，小心谨慎地讲述自己的目标；他完全出于善意，理解周围的一切；他在争论的时候，从来不用卑鄙、猥琐的手段；从来不占用不公正的好处，从来不侮辱人格或使用激烈的言辞，也从来不会含沙射影去攻击别人。从更长远的眼光看，他遵循古代贤哲的格言，即我们应该拥抱自己的敌人，就好像有朝一日他们将会成为我们的朋友那样。他机敏异常，以至于无法面对任何冒犯和侮辱；他公务繁忙，以至于记不住任何对自己的伤害；他疏懒放松，以至于无法承受各种蓄意伤害。他从哲学法则出发，忍耐、宽容、顺从；他承受痛苦，因为他认为痛苦无法避免；他承受丧亲之痛，因为他认为一切已经无法挽回；他坦然面对死亡，因为他认为这是自己的命运。如果参加各种论争，他所经受的学识训练，足以保证自己避免大的失误。

这也许是对绅士基本道德品质最明晰、详尽的概括，非常接近中国古代儒家的理想，它也是一个真正绅士需要坚持的硬性标准。

所以，真正的绅士品质并不取决于表面的时尚或礼貌，而取决于道德价值；并不取决于个人的财富，而取决于个人的品质。1900年前后，各种行为、品质包括优雅得体的谈吐、举止、永恒不变的谦逊以及面对重大困难时的从容、勇气，通过公立学校这条途径最终汇集起来。随着大英帝国的迅速扩张而名闻天下，英国绅士的概念于是也明晰起来。

Ⅵ 怎么才能变得有绅士风度

1.仪态

中国人讲究 “站如松,坐如钟,卧如弓,行如风”,想必大家都知道是什么意思了,但有些男士就是不注意自己的仪态,就算长得再帅,给人家的印象也是大打折扣.
要培养绅士风度,仪态至关重要.那么如何做一个有教养的绅士呢?首先,请随时保持挺胸收腹,不管是站,坐,走.挺胸收腹让你平添一份优雅和自信.
站直,挺起腰板,挺胸,收腹,下巴微向内收,双眼自然平视前方.
坐的时候尽量不要靠椅背,不管有没有翘二郎腿都不要晃腿.俗话说: “男抖散财,女抖犯贱”,这是很失礼的行为!
走路时脚步尽量轻盈,每一步都要脚跟先落地,不要在地上拖着走,那样会显得人很懒散,没有自信.

2.在办公室里的礼仪
不要嘲笑女同事的衣着打扮和化妆,那样会显得你很没格调,打电话时不要坐在办公桌上,更不要像女人一样玩弄电话线,那样很娘娘腔!(就算女人有这种行为都显得很粗俗).
休息时不要趴在办公桌上睡觉,被领导看到尤其不好.
不要把腿搁在办公桌上或椅子上,这也是讨人嫌的行为之一.
最要紧的一条,不要随便翻动同事办公桌上的物品,以后人家都会防贼似的防着你!

3.着装礼仪
你所在的单位或许对着装要求不是那么严格,但不管是在单位还是外出见客户,着装切记的原则就是说 “干净整洁,大方得体”.
商务活动中最佳衣着是黑色西装,白色或浅蓝色衬衫,黑色袜子和黑色系带皮鞋,(最忌讳浅色袜子配深色皮鞋和光脚穿皮鞋!)领带以细斜纹图案为好,领带的打法是严谨的“温莎结”又名商务结.(本人会领带的六种打法)
如果穿的西装是两扣式,只扣上面一粒,如果是三扣式,只扣上面两粒或中间一粒.

4.餐厅(咖啡厅)礼仪
在这种场合,最忌讳大声喧哗,说话要轻声,服务生为你拉椅子和上菜时要欠身表示谢意;如果有女士同行要主动为女士拉椅子(有服务生帮忙则不在此列).
如果你有抽烟的习惯,请向服务生打听餐厅(咖啡厅)吸烟区在哪里,和女士同桌时最好要先问对方你是否可以抽烟.
和别人在进餐过程中不要手拿着刀叉(筷子)指指点点,此时要把刀叉放在盘中,摆成八字形,刀刃朝自己;咳嗽打喷嚏要把脸转到一边,还要用餐巾纸挡住嘴;剔牙时要用另一只手挡住嘴,不要边剔牙边和别人交谈.

5.基本的保养
尽量早睡早起,这样才能保证身体健康.
定期锻炼身体,记住做运动时的男人是很有魅力的;保持清洁,勤洗头勤洗澡勤换内衣,不要当 “臭男人”,干净的男人永远比满身臭汗的男人受欢迎!
男士可以适当用一点香水,切记一定要味道清淡.

6.君子德为先
男人不能小气自私,那样只会让人看不起,一个真正的好男人,必定心地善良,正直坚强,待人接物彬彬有礼,宽宏大度但坚持原则;以助人为快乐之本,处处对老弱妇孺关心照顾,如此远比那些空长一张漂亮脸蛋却满嘴污言秽语,只会以欺负弱小显示自己 “男子汉魅力”的家伙可爱得多!

Ⅶ 英国绅士是怎样炼成的

英国大教育家洛克，也即“绅士教育”倡导者，他认为教育的最终目的是培养绅士：每个留心教育的绅士，为儿子所求的事情，除了留给他财产以外，都包括在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪和学问。

Ⅷ 怎样把你的孩子培养成为英国绅士

本文导读：正是像文中所说的那样的发展空间，以及最大的自由度，英国学生能让思维往最极至中发展，英国教育想做到的就是告诉学生，你能成就极至——The best you can be!

“只有喜欢、热爱你的专业，你才会不顾一切地投入精力，再辛苦也不痛苦。如果做你不喜欢的事情，不辛苦也痛苦。追求知识、提高能力没有不辛苦的，但辛苦不等于不快乐，更不等于痛苦。”英国某教授曾这样解释为何英国的教育如此强调启发兴趣。

国内学生老有厌学情绪，这在英国的中小学是不可思议的。在英国小学生看来，上学是一件好玩的事情。如一年级的学生要学习科学、地理等。这些听起来高深枯燥的`课却趣味十足，如地理课，老师会从你身边的环境讲起，让孩子从生活渐渐亲近科学;与国内小学生那重重的鼓鼓的书包不同，英国小孩很少有课外作业，在学校里也有很多半游戏的课，如老师讲了一段历史故事，涉及到着名的家族，老师会让小朋友用废报纸来做这个家族的族徽。

英国学校也非常重视学生的成功感受和活动的空间，如学校墙报上粘贴学生作品，教材提纲用学生稚嫩的笔迹做封面等，以给学生展示自己作品的机会，表现个性的舞台，给学生最广阔的天地。在英国，老师不会对学生严厉训斥，更多时候，他们会竖起大拇指对学生说：“very good”、“you arethe best”。

注重社会实践是英国教育的又一显着特色，英国学生校外课多，博物馆，公园，艺术馆，都是孩子常去上课与实践的地方。因此英国孩子从小便能通过各种途径各种方式感受人文思想的教育与影响。切身感受到的生动与现实，能激发他某一方面的兴趣和灵感，让他了解自身所爱，在以后选择成长方向上，不迷茫。

Ⅸ 英国绅士风度（英国宝贵的精神财富和文化内涵）

提起英国，一般人们首先会想到的，是他们以一狭小岛国在近代历史上称霸世界的风姿 ，早在十四、十五世纪，英国就大方打出“日不落帝国”的旗号，象征着在这片国土上，太阳永远不会落下。诚然，英国自1588年打败西班牙的“无敌舰队”以来，就开始了称霸海上的霸主之路，在经过几个世纪的资本积累后，应运而生的工业革命将春风吹拂过整个英国大地。 英国，注定是要在这个世界上留下浓墨重彩的一笔的。

而巨大的财富积累，带来的自然是本国国民生活水平的提高， 其中皇室的消费又显得尤为重要，至今的英国王室，还是过着优雅体面的生活。 除王室外，贵族同属于英国社会的上流阶层，并且在几个世纪的发展后， 为英国留下了宝贵的精神财富和文化内涵。

这一精神财富，就是英国现在举世闻名的绅士风度。 说起绅士，几乎人人第一个想到的就是英国，在整个欧洲还处于蒙昧黑暗的中世纪时，英国的绅士以 保守、礼貌、尊重女性 等特征构建出了一个和谐理性的人际交往模式，为将来和谐社会的发展奠定了基础，并且在很大程度上推动了英国社会的转型进程。 可以说英国绅士风度对整个国家的影响，不亚于我们中国的儒家思想对人们的影响。

一、绅士风度的形成源于英国贵族精神的升华和中间阶层的价值导向。

绅士缘起于贵族， 用最通俗的语言讲，就是平民百姓在中世纪时尚且还日夜为温饱问题悬心，顾不上去研究礼仪和与人交际的方法，只有贵族具有稳定的经济来源，也不需要去担心生存问题，所以处在社会上层的他们才有精力和资源去研究关于个人品行与操守，最后形成了人人竞相模仿的绅士风度。

在中世纪时期，整个英国还处在等级森严的社会之中， 贵族和乡绅以其雄厚的经济基础和丰富的社会资源与人脉几乎垄断了整个上流阶层。 而商人和平民的地位自然较为低下，也正因为此， 上层社会的生活方式、交往模式也就很容易成为下层人们学习、模仿的范本，他们的思维方式也在无形中影响着下层人们价值观的塑造。 而贵族阶层的精神世界又是怎样的呢？

英国人很早就有了英雄崇拜，所以许多英雄传奇故事就成为英国人英雄主义情结产生的基础，而英雄主义中有着强烈的主人公精神和自主意识，所以英国人在很早的时候就形成了追求自由和独立的传统。 在这样贵族精神的指引下，许多下层的商人和平民们开始通过不断奋斗和创新来积极参与政治事务，表达自己的政治诉求，对于提高社会地位的需求也越来越强烈，而他们也就构成了社会的中间阶层。 靠着传统的家族世袭来占有财富和社会地位逐渐变成落伍的行为，积极进取成为社会的主流风气，这种新鲜的观念形成了中间阶层的价值导向，与原有的贵族精神融合在一起，就成为了后来绅士风度的基础。

久而久之， 这种绅士风度就成为了贵族和中间阶层规范并约束自己行为的信条，在贵族精神中所提到的优雅、从容和享受生活的形象，就逐渐成为人们理想中的生活状态。 因此在传统的贵族精神和新兴的中间阶层所倡导的价值取向的熏陶之下，绅士文化更加鲜明，也逐渐在英国社会流行开来。

二、绅士风度的含义在不同阶段有不同的具体内容

如今我们提到的绅士风度，是指出身高贵、具有骑士精神（也就是贵族精神）且拥有一定地产的男士日常行事的风格。 可见绅士的群体一般都是固定的，即贵族和骑士，但若说到绅士风度的含义演变，如果仔细查阅英国的史书就不难发现， 早期的绅士的形成，和风度无关，和品行无关，只和金钱、名望与社会地位挂钩。 绅士这一名词，从诞生之日起，就被不同的人赋予了不同的内涵。

在英国着名诗人乔叟的着作《坎特伯雷故事集》中，第一次出现了“绅士”一词，其最初含义便是一个好的名声， 直到几年以后，乔叟才在他的另一着 作《玫瑰的浪漫》中为“绅士”增添了新的含义“他是一个绅士，因为他长期像绅士那样行事”， 可见从《玫瑰的浪漫》问世开始，人们在传统的观念中就把处事风格也划入了绅士一类，绅士不再是一个名词，还成为了一个动词。早在十三世纪， “绅士”的内涵还只是勇敢和忠贞，还未完全从贵族精神中脱离出来，其影响的主要范围也还只停留在贵族群体之中，反映的不是普通人群的愿望。

直到十五、十六世纪，亨利八世在位时，曾经将盾徽授予给贵族和绅士，而一些富有的商业中产阶层通过购买大量的地产也开始跻身上流社会，接受国王的授予，并且成为绅士群体中的一员。 因此绅士的含义中也就开始有一些新鲜的因素， 如土地和财富，以及个人对过上更好生活的追求。 同时，一些知识分子在从事律师或教父等工作的过程中，也开始积累了一些社会名望，社会地位逐渐提高。

到了十八世纪，随着资本主义的发展，资产阶级也逐渐加入到绅士的队伍之中。而原来的忠诚和热情已经不再适应社会的发展，反倒被人们嫌弃，因此代表资产阶级的果敢、冒险和创新成为绅士风度的主流。发 展到十九世纪，这些传统的绅士内涵土崩瓦解，国王和贵族所拥有的权力下降，所以不管社会地位和财富状况如何，只要具有绅士行为的人，就都可以成为绅士了。 在经过这些漫长的发展历程之后，绅士风度就深深扎根在每一个英国人的心中， 逐渐渗透进英国人的日常交际和品格教养之中。

现在的绅士风度已经不要求男士拥有很高的社会地位和财产，也对外表的美丑没有具体要求，只要日常行为符合绅士行为， 具有谦让、谦逊、真诚懂礼、幽默等性格特点就可以成为绅士，而他的这些美好品行也就成为我们经常夸赞的绅士风度。

三 、 英国的绅士文化在本国有着非常完善的培养机制。

作为英国本土形成的民族思想文化，绅士风度以其广泛性和优越性对整个世界具有普世作用，这一点在教育领域和人际交往关系方面都表现得尤为明显 。绅士风度中的优雅和懂礼貌的完美品格，对于人格的塑造和人际的交往都起到了重要的作用。但这也并不意味着绅士风度就是完美无缺的，它也有它不可避免的消极意义， 在注意发展到一定程度之后，绅士风度开始逐渐转变为墨守成规、原地踏步、缺乏进取和创新意识的趋向。 尽管如此， 绅士风度的意义还是利大于弊的。

从积极意义来看，受绅士风度影响最大的是在教育领域，而教育，又分学校教育和家庭教育。 站在学校教育的角度来说，为了适应时代的发展，绅士风度在不同历史时期有不同的内涵，这也就影响了学校在学生的培养方面要采用不同的方式。但是，不管方式如何变化，主要目标都是不变的。英国的学校教育都致力于把学生培养成具有 独立人格，开拓和探索精神，并且永远乐观向上，积极进取的人，这也是绅士风度的内核。

英国的学校教育就是在这种绅士风度的指引下，制定出一系列培养学生的方针和政策。比如大部分的学校都采用封闭化的寄宿制管理，就是为了培养学生的集体意识和独立的精神。开展不同种类的社团活动，深入挖掘学生的特长与才能，并且培养学生的 爱国热情与民族情感 。除此之外，学校还积极开展各种体育赛事，并鼓励学生参加，以此来促进学生形成健康的体魄。更难能可贵的是，英国的学校教育还注重开展各种户外活动，来对学生的体能和礼仪方面进行专门的训练，其目的也在于让学生形成淡然优雅的绅士风度。 由此我们可以看出，绅士风度已成为英国部分学校人才培养的标杆，也是其教育文化的特色部分。

而除了学校教育，在家庭教育中，绅士风度也成为了培养一个孩子将来人生价值实现的重要尺度，礼貌和优雅成为了父母教育孩子的最基本准则，许多父母在孩子幼年时期就注重培养其在餐桌及社交等各方面的礼仪。 在中国社会现在还是能够看到一些祖父母喂孙儿吃饭的场景，虽然尽享天伦之乐，但是在某些程度上，还是限制了孩子独立自主意识的发展。而这样的场景在英国几乎是不会出现的，英国父母在孩子能够独立进食的时候就已经放手让他们自己吃饭了，如果不小心把桌面弄脏，英国父母首先也是要求孩子道歉，并且由孩子自己处理干净， 以此来自小培养孩子的责任感与担当。

英国的父母也很少娇宠孩子，他们非常鼓励孩子积极的参与社会实践，体验不同阶层生活的艰辛，同时也会有意识的创造一些较为艰苦的生活环境，以此让孩子形成勇于吃苦，坚韧不拔的品格。 在这样的家庭教育之下，英国的孩子从小就能够形成独立自信的人格魅力。

四、英国的绅士风度对当今世界产生了重要影响。

绅士风度对世界文化的影响，主要体现在消极和积极两个方面。

从积极的角度看，作为具有悠久历史文化渊源的绅士风度，见证了英国几个世纪的兴衰，所以在它身上，既有传统文化的基因，又闪耀着现代化社会生活的理性。 在个人品格的培养方面，绅士风度的意识要求人们具有 谈吐优雅，尊重女性的个人品格 ，也就是说不管对方的年纪大小，学历相貌如何，只要对方是女性，那么就要给予彼此一定的尊重和照顾。在社交和为人处事方面， 由于英国从小就对孩子进行过爱国主义教育，并且在文学哲学以及教育等多方面都渗透了绅士风度，因此培养出来的人大多是有一定的文化程度，并且具有爱国热情，坚定热忱，与人交往时也充满了体贴和信任。 这些处世准则都对于我们现代社会中的人际交往具有重要的借鉴作用。

但任何事物都具有双面性质，绅士风度也具有其不可避免的消极影响。由 于绅士风度中提倡的是优雅的生活方式，所以大多数人都将研究的重点， 放在了文学哲学和艺术等方面，但是对文科的重视，必然就会导致对理科的轻视，因此造成了很多理科或工科的科研无人问津。

在学术界体现在，工科或理科领域的科研成果大量减少，在就业方面就主要体现在，大多数人都比较倾向于选择文职类的工作， 比如律师，政治学家，文员等，而像建筑师和生物学家等方面的职业却缺少大量的人才，长此以往，必将会影响整个社会的正常运行。 除此之外，绅士风度发展到社会的后期，由于资本主义成长到一定阶段， 因此开始呈现出不思进取，缺乏创新的趋向。 这一趋势相对于社会的发展是起着非常大的阻碍作用的， 因为这会使得社会的大部分阶层，都丧失对新生事物的敏锐的察觉能力，和缺乏创新能力，而创新恰好是一个民族前进的基石。

因此绅士风度虽然对于社会和谐发展有一定的促进作用，但也要注意正确的引导。 对于绅士文化的研究和反思，也可以运用到我们中国传统文化的反思之上，就像绅士风度，虽然成为展现英国对外文化的一张有名的名片，但是，却仍有其不可避免的缺点。 那么放到我们国家的任何文化当中都是这样的，任何文化都是需要人们的不断传承和创新，就是要在顺应历史发展的潮流过程中，取缔曾经不好的，并且发扬即积极的一方面。

Ⅹ 英国绅士是怎样炼成的

如果大英帝国有一座印象博物馆

绅士、英语和名校

一定是其中最显眼的展品

而一座学校就是大英帝国最好的缩影

英国人的传统绅士风度是举世闻名的，随着现代社会的发展，很多繁文缛节已经忽略不计了，但他的绅士风度还是成为了人们的习惯。

1693年哲人洛克提出“英国教育的目的就是培养绅士”，他在其教育着作《教育漫话》中，阐述了“绅士教育”的主张，“绅士教育”对英国的教育乃至英国整个社会影响很深远，其中也包括历史悠久的剑桥大学。直到今天，英国人仍旧秉承着这一浓厚的理想色彩，一丝不苟的实践着。在英国人看来，绅士是西方文明最伟大的创造之一，是人才的代名词。

在英国呆上一段时间，你会发现英国人待人彬彬有礼，讲话礼貌用语绝不离口，“谢谢”、“请”这样的字眼一天中可能会说几十遍。在英国，绅士风度无处不在。

为了让孩子们接触最真实的绅士文化，体验倍受欢迎的英伦文化，并进行商科背景提升，我们特在2018年冬季准备了剑桥大学商科背景提升营，让更多的中国孩子体验到英国名校的绅士文化。

剑桥大学商科背景提升营

剑桥大学校内课堂学习

学习剑桥大学领导力模型及其发展历程

深度体验自由平等、富于创新、

竞争开放的英国文化

初尝义工滋味，深入体验英国本土文化，

传递善良和爱心以及增强环保意识

剑桥大学

剑桥大学是全世界最顶尖的十大名校之一，以优异的教育质量着称于世。英国许多着名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，历年来，有88位诺贝尔奖得主出自此校。剑桥的毕业生遍布政界、商界和学术界。

剑桥大学有35个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，其中以三一学院与国王学院最富盛名。

剑桥大学的教育理念：“绅士教育”的理念、“大学自治”的理念、“服务社会”的理念。

而这些教育理念正是我们此次学游项目想要传达给学生的，也希望孩子们在这个过程中能够有所收获，有所成长！

走进剑桥大学，体验绅士文化

男孩子穿上帅气西装，女孩子穿上漂亮礼服，参加剑桥大学着名学院的formal dinner，与剑桥大学教授学者一起就餐，从餐桌文化体验真实的绅士礼仪，感受英国传统的高贵的英式文化氛围。

剑桥大学封闭班授课，商科背景提升

课程由剑桥大学背景的教授编排及教课，封闭班授课，体验名校商科课程，感受剑桥大学精神，学习剑桥大学独有且受到高度赞赏的领导力模型及其发展历程。课程内容包括企业战略管理、商务管理、市场营销管理课程，助力学生之后的留学申请。

寄宿家庭生活体验，变得更加独立自信

寄宿生活是接近英国的最好方式，与当地家庭一起生活，突破自我，提高英语沟通能力，同时了解当地生活风俗习惯，锻炼自我独立能力，为之后的留学生活做好准备。

志愿服务初体验，培养社会责任感

Volunteering 志愿服务，以“清洁家园”为主题，通过开展环保志愿服务活动，教育和引导学生保护环境，增强环保意识；剑桥当地社区中心探望老人，为他们表演自己精心准备的节目，这是英国人日常生活的一个重要环节，也担当了社区人际交往的功能。

城市深度游览，英伦文化魅力体验

城市游览：剑桥大学国王学院、三一学院、剑桥市长办公室、剑桥科技园、牛津克里斯汀基督学院、伦敦眼、菲兹威廉博物馆、二战空军博物馆等，对英国进行全方位的了解，深度体验英伦文化魅力。

学生享受的不只是知识的收获，也不只是成绩的优越，而是西方的先进教育，是绅士培养带来的潜移默化的影响。