英国小学都学什么课

⑴ 在英国小学，“科学”是一门主课

英国小学的科学教育从来都是从身边的科学开始拓展，因此除了在学校，孩子在家里也可以使用日常物品进行科学实验，养成良好的科学思维习惯。像园艺种植这一种看似“课外”的活动在2014年被正式引入了英国小学国家教学大纲。当正式升入小学一年级，英国小学生的课程表上也就出现了一门“科学”主修课。

英国小学

根据英国基础教育大纲，在不同的阶段，孩子的科学课会进行不同形式和深度的话题探究，例如：植物。

在英国小学 KS1的1-2年级 的时候植物主要学习：认识常见植物的名称和多样性，认识并描述开花植物的结构； KS2的Year 3 年级 ，植物这个类目包括植物的各个部分，生长需求以及植物的生长全过程研究； Year 4年级 就会开始学习生物以及他们的栖息地特征，包括对生物的分类和对自然环境变化的观察研究。

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在KS2阶段的学习过程中，孩子们将要学会使用以下科学探究手法，过程和技巧。

两个年级的学习中，英国小学的孩子们在科学课上已经设计到了横跨物理，化学，生物和地理等不同学科的知识。

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身边的一切都是学习的道具，今天我们就跟着 英伦云小学的David老师 来看看英国小学Year1的科学课：植物怎么学~

英伦云小学

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这节课主要学习的是水在植物吸收过程中是怎么循环的。按照惯例，David老师还是带着孩子进行了上次课程的复习。

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通过简单的复习，David老师很自然的引出了这节课程的学习主题：《水在植物吸收过程中的循环》。一个简单的问题：Are you ready？让孩子对课程的进度做好准备，在上课过程中细微的心理关怀，会让孩子对课程的期待增加。

英伦云小学

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植物为什么会需要水?其实不仅是植物，地球上的生物生存，都需要水。但植物尤其，植物需要水来维持生存。通过叶子来采集阳光；通过光照产生二氧化碳，水通过叶子输送养料。

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营养物质通过水溶解在土壤中，植物通过吸收土壤中的营养来生长。老师描述了水在植物生长中的基本原理，开动小脑筋，如果植物没有足量的水会怎么样呢？

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哈哈，小朋友端来自己养的植物和老师进行互动，原来植物不浇水是会枯萎的，而的的植物养的很好哦!像讲故事一样上课，总是孩子最喜欢的方式。这种寓教于乐的学习方式在英国课堂中非常普遍。

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枯萎的植物只要再次获得足量的水，就会又生机勃勃，老师的课件制作的是不是很形象呢？原来水对于植物而言，这么重要。水通过根系给植物输送营养。在讲述原理的过程中并给孩子重点讲读了新单词（xylem）并进行的辨析。

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水在植物的枝干和茎叶中旅行，最后通过叶片蒸发出来变成蒸汽。一个完整的循环过程。总结一下，水是怎么在植物中进行旅行的呢？

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老师引导孩子进行思考，并进行的分步骤的启发和引导。

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动手时间！实践是最好的学习。David老师提出了主题，需要小朋友进行参与试验，试验个过程中需要进行现象记录。这种方式可以让孩子初步有“科研”的感觉，【 观察-记录-总结 】让孩子更深入的了解水和植物的关系，通过分步观察更能让孩子记住这个原理。

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是不是特别神奇呢？通过植入的吸收循环，最终竟然因为水的循环作用，叶片、茎以及花朵都变成红色的了。

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每一次实验都伴随着失败的风险，也就是说即使按照步骤来，实验也不一定会成功，要排除之间的各种误差，则需要不断地观察记录尝试。小朋友在老师的引导下成功进行了试验的虚拟演示。老师对孩子的表现也是非常的满意。

⑵ 英国的小学生要学几门课

好像是自己选的吧，是高中还是初中这样的

⑶ 英国小学数学和中国数学有什么不同

从科目上看，就读英国私立小学，主要的科目有英国文学，数学， 科学(分生物，物理和化学)，地理，历史，法语，宗教，计算机等等。在中学阶段，学校会提供GCSE课程和A-Level课程给不同的孩子。

英国数学授课的方式与国内是不一样的，甚至教授的知识点也是不同的。比如英国的数学课会教镜面轴对称，但是这个知识点国内是不教的。当然了，也有一些知识点在我国是需要学习的，但是到了英国却是不用学习的。

英国私立学校注重实用性而非一个数字答案，如由学生调查超市中同类产品的价格，学习如何比较价格和选择。学习面范围覆盖很广，如果说，国内数学学习是专而精的话，英国则是先广而浅，再逐年深入。

⑷ 英国的小学生一年上多少学期的课

通常都是3个学期的课程，
9-12月第一学期圣诞节假期。
1-3月第二学期复活节假期。
4-6月第三学期

⑸ 英国小学一个年级有多少个班每节课学习多长时间

英国的小学，一个年级通常二三十个人，每节课30分钟。

英国的小学7年制。小学一、二年级早上8:55开课,下午2:45放学，三至七年级上午8:55开课，下午3:15放学。周五只上半天。

课堂上的活动多种多样，通过游戏给孩子们的不仅仅是学习知识的机会，还有更多是能够应用到生活当中去的小技巧。有Presentations 小演讲，一方面锻炼自己的表达，一方面又可以广阔自己的视角。有Mock Trial 模拟法庭，Whole Class discussion 全班讨论，这样就给每一个孩子表达自我的机会。Chat shows 聊天秀等等很多游戏，不像中国小学生的学习压力那么大。对于英国孩子来说，学习更像是一种获取知识的途径，里面充满了快乐，也存在竞争合作，但是孩子们获取的却远多于学到的，这是英国教育的优势所在。

如果计划让孩子去国外读书，直接读小学还是有点太早，必须有家长陪读，成本很高。如果想了解英国教育之类的信息，还有一些公众号，可以提供一些英国教育的信息以及英国课堂上的情况，对于想要留学的家庭应该会有帮助。（——摘自“知_乎”）

⑹ 英国的孩子，中小学的美术教育都学什么科目啊

首先，对于英国的孩子来说，画画并不是一门课程，而是一种表达手法，往往会和其他表达方式相结合；而中国的美术教育在于模仿，这是中英美术教育最大的不同。
所以英国的美术课并不是美术课，而是创意艺术课，分为两个分支：艺术设计和设计技术两个方向。
而绘画仅仅是艺术设计的一个细小分支，艺术设计还包括时尚、摄影和3D工艺路线，让学生接触了解雕塑、绘画、建筑和珠宝等不同的领域的知识。
虽然现在很多美术培训机构都会开设一些创意美术类的课程，但是大多数还是以引导孩子学习兴趣为主，而不是以表达为目的。
以上！

⑺ 英国小学生哪三们主课

英国把：国语、数学、科学三门看成是主课。

⑻ 英国小学生都学些什么课和我们国内的有区别吗

英国小学生的课程除了必要的科目之外，也非常注重兴趣的培养，而且，英国也非常看重艺术这一方面。但是我们国内从小学开始就是大量的补课，各种学习资料占据了全部的生活，所以英国小学生和我国小学生的学习有很大的区别。

并且，英国的休息的时间非常的多，因为不能压抑小孩的天性，所以对于小学生来说，他们的课程非常轻松，保证了一定程度充足的睡眠。所以总体来说，英国的学生发展和中国的学生发展是非常不一样的，两者没有任何相同的地方。但是，都是为了孩子能够更好的学习，也是为了孩子能有更好的发展，因此，共同努力。

⑼ 原来，英国小学是这样上“自然拼读”课的...

随着低龄留学、国际教育越来越普遍， “自然拼读” 也火了。

尽管有很多家长给孩子报了各种“自然拼读”的补习班，却还是一知半解：

听说自然拼读是万能的，真的有那么神奇吗？

学会这个方法，孩子背单词真的很轻松吗？

说来说去，自然拼读到底是什么啊？

什么是自然拼读

在英语母语国家中，学习新单词不是靠死记硬背，而是靠所谓的Phonics：也就是通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则， 让孩子掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

Phonics是用来教孩子们链接字母与字母，从而正确读出英文单词/句子的基础。中文大多直接翻译为“自然拼读”。

学会Phonics，小朋友就可以将字母连接起来，按照最自然的方式拼出一个单词的发音，通常最开始的英文学习就从26个字母单独的phonics发音开始。

英国小学Phonics测试

英语自然拼读学习可以分为6个阶段

第一阶： 建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶： 能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶： 能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶： 能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶： 能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶： 单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

英国小学自然拼读检测（Phonics Screening Test）通常安排在英国小学第一学年，即一年级结束的阶段进行。除了PST这个大名，还被称作 一年级自然拼读检测（Year 1 Phonics Screening） ，或简写为自然拼读测验（Phonics Test）。

英国小学自然拼读检测作为英国小学教学大纲的阶段性检测，是整个小学阶段测试中，标志孩子们学习成长情况的一个非常重要的阶段考试。它是一次性，且唯一的。

通常英国小学一年级结束时，孩子们就已经学完了英文母语中的所有自然拼读知识。这个不同于字母表，英文的Phonics知识中一共包括有44个phonemes（音位）和120个graphemes（字素单位）。

自然拼读什么时候开始学？

怎么学？

重点来了。

什么时候开始学？这是一个稍有争议的问题。有些人认为，需要先有一定英语基础，单词量后再开始比较好。为什么呢？因为英文母语环境的孩子就是这个路径啊，接触自然拼读，至少是上了幼儿园之后，可在那之前，孩子在家里听的、说的都是英语，已经有了不少语言基础。

这是很理想的情况。 但大多数非英文环境下的孩子是没有这个条件的，怎么办？零基础开始学行不行？

当然可以。

其实很多孩子都出现过类似这种情况，之前在国内没接触过英语，5岁来英国上学时，正好赶上学校里教授自然拼读的阶段。可以明显地感觉到，那段时间的学习，对他的英语“开窍”起了巨大作用。正如前面所提到的， 发音、拼读、继而带动阅读，阅读又反过来巩固自然拼读规则和提高词汇量…… 很快地，进入正向循环之后，我们就不用担心他的英文了。

回头看自然拼读学习主要由两大部分组成：

一个是学习自然拼读的规则，就是类似前面例子所提到的，字母或字母组合，在什么情况下该发什么样的音，课堂上老师用拼读练习、拆解单词、读唱韵律儿歌、总结规律等方式教给他所有自然拼读的规则；

另一个就是阅读，英国小学教室有专门的图书区，老师会定期筛选和孩子能力相匹配的书籍，让孩子在阅读中反复运用和实践自然拼读的规则。

咱们国内的孩子，同样可以借鉴这种方式，

1、完整系统地学习自然拼读规则。

自然拼读规则学习主要分为这几个层次：

✔1. 学习26个字母的Letter Name和Letter Sound，知道字母本身的读音，和它在单词里的发音是有可能不同的；

✔2. 学习短元音（Short Vowels），就是5个元音字母，a,e,i,o,u发短元音时的规律；

✔3. 学习长元音（Long Vowels），5个元音字母发长元音时的规律；

✔4. 学习辅音混合发音（Consonant Blends），比如bl, sp,qu…包括对咱们中国孩子比较困难的tr, th, squ等等；

✔5.学习字母组合发音（Letter Combinations）,比如ea, er, air…等字母组合在单词里的发音规律。

2、配合大量的阅读和听读

自然拼读是个工具，需要多加使用练习才能运用自如。所以学习自然拼读的同时，配合大量的阅读、听读非常重要，前者用来混“脸熟”，后者用来混“耳熟”。

绝大多数英文启蒙阶段的读本都具备训练自然拼读的功能，尤其是分级读本，在用词和表达上还注重了按孩子能力级别、循序渐进的编排方式，我们以前推荐过的 “牛津阅读树”、“兰登Step Into Reading” 就是很不错的自然拼读阅读材料。

另外，自然拼读是一个和“发音”关系非常密切的工具，多在听读材料中和它“混耳熟”也非常重要，这一点我建议可以多听、多读、多唱英文儿歌童谣。为什么？因为儿歌童谣为了朗朗上口，往往会在同一首儿歌里出现很多符合相同发音规则的单词，比如这首家喻户晓的Pat a Cake：

“pat a cake, pat a cake, baker’s man bake me a cake, as fast an you can…”

里面出现的pat和can, cake和bake，其实就是分别属于咱们前面例子中所提到的，牛津教材中左、右两组发音规则的单词。

如果您希望孩子和英国孩子一样学习，在中国进行英式小学的教育，或者进行国际教育过渡的话，可以与我们取得联系。

英伦云小学，作为专门针对全球5-12岁母语为非英语小朋友制定， 整合英国优质的小学教育资源，基于英国小学大纲而设计的完整的英国小学课堂和校园体验。 使孩子具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思考力和知识储备。

⑽ 英国几年级才开始学几何

六年级开始学习。
英国英格兰地区的小学的数学教学大纲对小学的数学课程起着指导作用，六年级所覆盖的学习内容可以归为以下几类：数与计算，几何初步知识，测量，统计和代数。
与中国大陆的数学教学大纲相比，英国英格兰地区的教学大纲的最大特点是知识面广但难度相对较低。