英国与中国的学制有什么不同

Ⅰ 请问英国的教育和中国的教育之间的区别

一、社会保障体系不同

相比较我国，英国拥有优越的社会保障体系。在福利社会中，英国学生上学不用交学费，国家免费为他们提供学习平台。

这也导致了他们思维上形成一种定势：学习最初是没有代价的，国家让来学习。所以这也可以解释为什么英国学生为什么自我动机没有中国学生那么强。

二、中英文化差异。

西方社会是个体主义，东方是集体主义，这在文化心理学中是首要强调的。在英国，孩子们从小就认为我是一个个体，对于集体没有强烈的观念。

三、教育的侧重点。

英国经济发达，社会保障体制完善，就业压力远小于中国。所以传统的英式教育的侧重点在于发展孩子的长处、帮助孩子找到自己的兴趣所在。

但在中国严峻的竞争形势下，中国的教育方向不得不转向英式教育，素质教育仅存在于北上广等经济发达，平台优越的发达地区。

侧重点的差异也说明了为什么在中英同龄学生群体中，英国学生的基础知识落后中国学生，但英国学生的创造力、探索能力比中国学生要强。

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国民教育体系

国民教育体系主要是指主权国家通过制度或法律的形式，对本国所有享有公民权利的人所提供的一种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。

终身教育体系则是针对人生各个阶段的发展需求以及社会政治和经济的变化而建立的教育服务系统。

终身教育体系

终身教育是贯穿人一生、面向全体社会成员的教育体系，国民教育体系是终身教育体系的重要组成部分，国民教育是终身教育的基石，没有现代国民教育体系作为依托，终身教育体系也就难以建立。

可以说，国民教育体系是终身教育体系的重要组成部分。

Ⅱ 英国教育和中国教育有什么区别

一、教学内容不同

想必在国内接受教育的朋友都有这样的困惑，就是在学校学习到的理论知识，并不能完全用到社会实践中，更严重的时候，完全跟社会实践部分不搭边，这种空泛课程设计不但浪费时间，更耽误以后的社会发展。

但英国的教育就完全不一样，英国大学的教学内容非常实用，课程设置、教学大纲都以社会需求为实际基础，除了扎实的基础理论外，研究和实践同样被看重。

二、知识面不同

总有学生抱怨老师教的东西跟不上社会发展的需求，当新文化与旧文化的碰撞之下，到底是创新教育，还是坚持本知？就目前国内的教学来看，远不如国外的更新速度。由于英国教学内容紧跟当下需求，因此学生能了解掌握更多新知识，大部分学生在工作后会发现，所接触的理论和实践经验都可以从过往课程中获得。

而且，知识面广泛，各科目之间关联度大、联系紧密，但又各自独立，各科之间搭配得力能够有效提高学习效率。

三、学生自我学习能力不同

国内教育这件事情，除了老师授教，更重要的是学生的自学能力和悟性。国内学生的现状就是，到了大学时期失去老师的约束，学生的学习能力逐渐弱化，自学短板也明显突出。

但在英国教学中，从一开始就会着重培养学生的自主学习能力，这种能力将会融入学生的血液里，成为其是一生的好习惯！

(2)英国与中国的学制有什么不同扩展阅读：

中华人民共和国建国前的教育：

建国前基本上存在着两种不同性质的教育：一种是中国共产党领导的解放区新民主主义的教育（见新民主主义教育）；一种是国民党统治区奴化的、封建的和法西斯主义的教育（见国民党统治区教育）。

建国前国民党统治区的教育事业，十分落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。据国民党政府教育部统计,1947年高等学校在校学生15万人,1946年中等学校在校学生 179.8万人，小学在校学生2285.8万人。

按当时全国 4.7亿人口计算，平均每万人中仅有高等学校学生3人,中等学校学生38人,小学生486人。全国80%以上的青壮年是文盲，学龄儿童入学率通常在20%左右，中等以上学校的学生中劳动人民子女极少。幼儿教育、职业教育、特殊教育更为落后。

在旧中国的教育中,封建的私塾占相当大的比重,城镇私立学校中受外国津贴的所占比重也比较大，而且学校的分布也很不平衡。中等学校绝大多数设在县城以上城镇,有的地区,县无中学,乡无小学。

高等学校有41%是设在上海、北平、天津、南京、武汉、广州六个城市，国立大学的40%、私立大学的46%是设在沿海地区。边远省份和少数民族地区学校很少。1946年新疆只有一所100名学生的新疆学院和8所中学，宁夏只有5所中学，青海只有 4所中学，西藏连一所中、小学也没有。

Ⅲ 英国与中国的学制是不是一样的啊

不是呢，英国从中学到大学的学制可以简单地说成是
523
制，即
5
年中学、
2
年预科、
3
年本科。相对比，中国的可以称作
334
制，即
3
年初中、
3
年高中、
4
年本科。剑桥大学考试院的
IGCSE
国际高中可以与中国的高一和高二阶段相对应，
A
Level
是英国
2
年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径，与中国学生必须经过
3
年的高中才能升入大学是近似的，
A
Level
在跨度上则相当于中国的高三到大一。你可以去咨询一下沈阳市外国语学校A
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Ⅳ 英国学制和中国学制有什么区别呢

中国中学学制12年，初、高中部分一般均在6-10门课之间，班级人数一般为40-60人，授课形式以大班授课为主。以考试获得高分为目标，常布置大量课外作业，且有额外补课。英国中学学制13年，第10及11年级为6门课，至第12及13年级，一般仅为3门课，班级人数仅为3-15人，除课堂教学外，附有高比例的课外实践、参观工厂、大学实验室、博物馆甚至出国交流、到大学旁听感兴趣的课程等活动。课外有一定数量的家庭作业，但多无强制性，注重学生德、智、体、艺术等其他兴趣爱好的综合培养和均衡发展。

Ⅳ 英国与中国的学制是不是一样的啊

不是呢，英国从中学到大学的学制可以简单地说成是 523 制，即 5 年中学、 2 年预科、 3 年本科。相对比，中国的可以称作 334 制，即 3 年初中、 3 年高中、 4 年本科。 A Level 是英国 2 年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径， A Level 在跨度上则相当于中国的高三到大一。 沈阳市外国语学校A Levels考试中心为您解答～～

Ⅵ 中英两国的教育体系有什么区别

1、英国教育体系中，孩子们的学习压力相对更小

中英学制下学生所学课程科目对比

通过以上对比表格，我们不难分析得出“英国中学的课业压力的确小于中国中学”这样一个客观事实。

2、老师教学方式差异

英国人口相对较少，其中能支付得起孩子读传统私立寄宿学校学费的家庭更是少之又少，所以英国传统私校的师生比率较高。

而中国人口较多，家长们为了不让孩子们输在起跑线上，会想方设法让孩子读好学校，所以越是升学率高的学校，学生越多，师生比例也就越低。

再加上英国的课业压力的确要比中国小很多，英国学生课后可以用来自由支配的时间较多；而中国学生经常忙于写作业、考试，有时连最基本的运动和休息时间也很难保证。

中国的老师为了提高学生的学习效率，会把更加深入的知识点整理好教给学生，但学生的学习效果如何，那只能因人而异了。

而英国的老师虽然在课堂上讲的东西很概括，但他们通常会留下一些阅读任务，鼓励学生通过阅读、上网查资料等方式深入学习。

而在这个过程中，每个同学的基础、思维方式、关注点都不一样，所以大家的问题也不一样，老师只能引导大家去学习解决问题的方法，而不是直接帮大家解决问题。

尽管这种教学方式的效率不高，但对于那些善于钻研的学生而言却能起到“事倍功倍”的效果，毕竟通过自己研究而得到的知识，更容易理解，也比较不容易忘记。

所以从长远的眼光来看，英国的这种教学模式更有利于培养学生的学习兴趣和好的学习习惯、拓展学生知识面、促进学生的健康成长。

试想一下，未来大家毕业后，无论做什么工作，想要长久地获得成功，都需要不断的学习以适应时代的发展，而这时你在英国所获得的学习技能就能让你“事半功倍”！

3、学制差异

英国从小学到高中，一共13年，所以他们的大学是三年制；中国从小学到高中一共12年，大学是4年制。

所以一般去非苏格兰地区读大学，需要先读一年预科；去苏格兰地区读大学，虽然也需要读预科，但除了个别学科在预科结束后还需要读大一，其他都是读大二。

Ⅶ 英国学制和中国学制有什么区别呢

英国前11年读完，考GCSE考完GCSE就读A-level，2年时间，本科3年制，硕士1年。中国5年小学，4年中学，为9年制义务教育，高中3年，本科四年，硕士3年。

Ⅷ 英国和中国的教育制度有什么不同呢

中国及英国各有不同的教育制度。为免兜兜转转、浪费时间，在前往英国升学之前，必须先了解清楚所有入学资格及申请手续，按个人程度及需要选择合适的课程，以最有效的方法计划进入大学的快速途径。 英国教育制度已有多年历史，优良的学术传统一向为人称颂，并设有完善的教育政策及程序，确保所有院校提供之课程内容及学术资格，在有关教育机关监管下均达到应有标准。英国要求学生须接受五年的中学教育，在考取GSCE公开考试后，再修读两年的A-LEVEL课程，然后凭A-LEVEL成绩申请入读大学。大学课程多为三年制，部分学科或为期四年以上。至于硕士课程，则一般需时一至两年。 有意于英国升读大学的国际学生可循两种途径，其一是于英国修读传统的A-LEVEL课程，另外则是修读获教育机关承认的大学预科课程。 A-LEVEL（高级程度会考）是升读英国大学的公开考试，中国学生在完成高一课程后，即符合资格报读A-LEVEL课程。所有中国学生均需完成至少高一课程后，方符合资格报读为期两年的A-LEVEL课程，然后再凭A-LEVEL成绩考入英国大学。 大学预备课程大都为期不过一年，中国学生需完成高中课程后，可凭高中毕业证书或高中两年成绩单报读大学预科，即高二以上学生即可申请。需课程期间学习英语及其他学科，并可接受专门的考试技能训练，务求在IELTS考试中考取佳绩已升读英国大学。 由于英国及中国的教育制度未能衔接，学生可考虑修读不同的大学基础课程以直接进入英国大学，修读学士或硕士课程。个别学生或需先修读英语课程提升英语水平，以拥有足够的语文能力应付学业所需。

Ⅸ 英国与中国的学制有什么不同

英国前11年读完，考GCSE考完GCSE就读A-level，2年时间，本科3年制，硕士1年。中国6年小学，3年中学，为9年制义务教育，高中3年，本科四年，硕士3年。