20世纪英国工资一般多少

❶ 1920年英国工资水平

中等水平。在19世纪中期到20世纪初，由于新技术的运用，英国工人工资有了稳步增长。在1920年，工资水平已经达到了中等水平，熟练工人的周薪就可以达到10英镑，可以支撑一个小家庭的开支。

❷ 英国主币是什么先令，便士，英镑，几尼怎么转换18世纪在英国一个月30便士的工资高不高

现代英国主币是英镑，1英镑等于100便士。在上世纪70年代初币制改革之前，英国的主辅币关系很复杂：4法新=1便士，12便士=1先令，2先令=1弗罗林，5先令=1克朗，4克朗等于1镑，1镑1先令=1几尼。或者简单一点：1镑=20先令=240便士。18世纪后期一名英国家庭教师的年薪大约是30镑，折合大约每月600便士，家庭教师应该算是中等收入职业，每月30便士（八分之一英镑）的收入只能算是“无产阶级了”。

❸ 请帮忙找一些19，20世纪英国富人生活的情况，谢谢

典型的殖民帝国主义时期
殖民扩张,大家纷纷涌入殖民地寻求海外资本.
工业迅速发展,富人在新科技革命中牟取暴利,成了自由贸易的最大受益者.涌现出大量的经济巨头.
资产阶级权利逐步扩张,民主自由更加深入民心.自由党和保守党的轮流掌握政权.

❹ 英国勤工俭学收入水平

这是全文了~
中南财经政法大学杨开明
如何确定高等教育的收费标准，理论界和实际工作部门存在不
同看法。在国外，高等教育收费早在20世纪60年代就成为教育经济
学和人力资本学共同研究的课题，并形成了相关的理论。本文拟运
用这些理论，分析论证我国高等教育收费的合理性。
一
、高等教育收费的定价思想
在对高等学校收费标准的讨论中，学者们的定价设想主要分为
两类：高等教育成本定价法和居民收入定价法。
(一)高等教育成本定价法
这种定价思想主要是按照商品价格是商品价值的货币表现原
理，高等教育收费应根据高等教育的成本来确定。其具体做法有两
种：一是分摊法，即高等教育的成本应由受教育者分摊；二是比例
法，即高等教育收费应为高等教育成本的一定比例。按照教育成本
制定教育收费标准，虽然有一定的道理，但在实践上还存在很多问
题。
1、我国高等教育成本的内容不够准确。目前，按照我国《高等学
校财务制度》规定，我国高校教育总成本由人员成本、公用成本和固
定资产成本构成。人员成本是指教职员工、离退休人员及学生的人
员经费支出，包括在职人员工资、补助工资、其他工资、职工福利费、
离退休人员费用、助学金等；公用成本是指高等学校为开展教学、科
研及其辅助活动而用于公用事业方面的各项费用支出，包括公务
费、业务费、修缮费及其他费用等；固定资产成本是指用于学校发展
而发生的各种费用支出，包括设备购置费、大型维修费和基本建设
支出等。可见，我国会计制度把离退休人员的费用、助学金、科研费
用等列作高等教育成本，显然不符合成本管理的基本要求。
2、我国高等学校固定成本的分摊方法不够合理。高等学校的设
备购置、基本建设支出等最终将构成固定资产，我国现行的高等学
校财务制度将这些费用和支出一次性计人高等学校的教育成本，必
然造成近期入学学生的负担高，或者说近期高等学校的收费标准过
高。例如，有些高等学校在郊区购置了数千亩土地，这些学校要在较
短的时间内将这些土地“美化”起来、将荒地或耕地或菜地建设成
为美丽的校园，其投资少则十几亿元多则几十亿元，这些投资计入
高等学校教育成本，由近期入学的学生负担，肯定是不合理的。
3、按照高等教育成本确定高等教育收费标准忽视了政府在高
等教育投资的重要地位与作用。从世界各国的情况看，推行高等教
育收费制度并不是将高等教育投资支出全部转嫁给受教育者，而是
为了实现高等教育投资支出由政府和受教育者分担。实际上，政府
承担的高等教育投资支出比例要大于受教育者承担的比例。例如，
2000年和2002年我国财政预算内教育拨款占教育经费总投入的比
例分别为54．19％和56．83％，两年增加了2．64个百分点；同期学杂费
收入占教育经费总投入的比例分别为15．45％和16．84％，两年增加了
1．39个百分点。
(二)居民收入定价法
这种定价思想的基本着眼点是高等教育的收费标准应根据我
国居民的收入水平来确定。按照这一思想，对高等教育的收费标准
目前有三种提法：一是高等教育收费应考虑低收入水平的家庭，即
高等教育收费标准应降低；二是高等教育收费要看到“孔雀欧美
飞”的现象，即高等教育的收费标准可以提高；三是世界银行专家卡
尔逊提出的定价模型，即高等教育的“学费应相当于中等偏下家庭年收入的10％，加上学生未来收入的10％”。该定价模型是卡尔逊
在研究了拉美几个国家的情况后提出的，具有科学性和现实意
义，它为我们制定、分析、理解高等教育收费标准提供了一个新的
思路。该定价模型可用公式表述如下：
P=IO％FS+IO％SS=IO％(FS+SS)
式中，P为学费；Fs为中等偏下家庭年收入；SS为受教育者或
居民未来的年收入。该模型的实践意义，我们认为主要包括以下
内容：第一，高等教育学费应根据居民的收入来确定；第二，决定
高等学校收费标准的居民收入，既包括居民过去的收入，也包括
居民将来的收入，特别是受教育者的就业收入；第三，应按照居民
收入的一定比例确定高等教育的收费标准；第四，过去收入较少
的家庭，其学生可用未来的收入完成学业。
二、居民收入的构成
居民收入水平是指城乡居民的年平均收入，按照其实现的时
间，可以分为：(1)过去的收入，即指受教育者所在家庭历史收益
的积累。在知识越来越受到重视的情况下，有不少家庭在安排家
庭支出时将收入的一部分存入银行，从而作好了高等教育收费的
准备。另外，在我国任何一个拥有未成年子女的家庭，都有可能根
据自己的实际情况，将其收益的一定比例作为未来高等教育支出
进行积累。(2)将来的收入，即指受教育者及其家庭未来的收入，
主要是指受教育者通过高等教育、改变了自身的地位后所获得的
收入及其在接受高等教育的过程中可以获得的奖金和勤工俭学
收入。高等教育对个人有较高的回报。英国外交家保罗·哈里森曾
经具体分析过教育对个人收益的影响，他说：一般地讲受教育越
多收入就越高；在斯里兰卡，与未受过任何教育的人的收入相比，
受过小学教育的人的收入要高1．6倍，获得中学教育的人的收入要
高2．4倍，通过专科院校考试的人的收入要高6．4倍，取得学位的人
的收入要高10．7倍。
三、卡尔逊定价模型的实证分析
(一)卡尔逊定价模型的基本运用
1997年国家统计局城调队的一项调查报告显示的各类家庭
情况如下：贫困家庭年收入在5000元以下的，占家庭总数的3．8％；
温饱型家庭年收入为5000元-10000元，占家庭总数的36．1％．／J、康
型家庭年收入为10000元-30000元，占家庭总数的56．1％；富裕家
庭年收入为30000元～100000元，占家庭总数的3％；富有家庭年收
入在100000元以上，占家庭总数的1％。
上海财经大学公共政策研究中 ~,2001年暑假对上海财经大学
8000~,名就业者的收入进行调查显示，大学毕业生工作时间在1～5
理财研冤
年的，其年平均收入为28203元；工作时间在6-10年的，其年平均收
入为29809元；工作时间在11~15年的，其年平均收入为32560元。
按照卡尔逊学费计算公式以及我国1997年的统计资料和上海
财经大学公共政策研究中心的调查数据，将中等偏低家庭的年收
入定为12000元，将大学生的未来年收入定为30000万元。这样，我
国高等学校的年学费应为42000元(不包括住宿费)，即：
高等学校的年学费(P)=12000xlO％+30000xlO％=4200(元)
目前，我国普通高等学校的年收费标准一般为4500元-6000
元(不包括住宿费)，民办高校和独立院校的年收费标准一般在
10000元以上(不包括住宿费)。同卡尔逊定价模型的计算结果比
较，我国高等教育现行的收费标准是偏高的，应适当降低。
(二)卡尔逊定价模型的进一步运用
1、高等教育费用全部由居民过去的收入支付。高等教育费用
如果全部由居民过去的收入支付，其最理想的办法是逐年积累。按
照我国目前的学制，子女从出生到进入大学大约有18年的时间间
隔，家庭承担的20800元学费如果采取逐年积累的方式(不考虑货
币的时间价值和高等教育收费的变动率)，每年积累或存款1 156
元或每月存款96．30元，18年后家庭可以为子女积累学费20800元。
根据国家统计局信息资料显示，我国城镇居民1998年人均可支配
收入为5425元，三口之家年均可支配收入为16275元，三口之家日
常开支按月人均300元计算，一年需10800元，年节余为5475元，这
5475元要承担医疗、养老、住房、就业、教育等各项开支。这样，高等
教育储蓄占居民年收入的7％(1156元+16275元)，占居民年节余
额的21％(1 156元+5475元)。所以，如果按照卡尔逊定价模型以及
我国居民现有的收入水平确定我国高等教育的收费标准，我国中
等收入以上的家庭是可以承受的。对于一些低收入的家庭特别是
农村家庭，每年存款1 156元或每月存款96．30元，仍将是一个不小
的负担。
2、高等教育费用全部用居民的未来收入支付。高等教育费用如
果全部用居民未来的收入支付，受教育者只有通过借款(如银行贷
款)完成学业，大学毕业就业后，用自己的劳动收入偿还借款。受教
育者通过银行贷款解决教育费用，是否有偿还借款的能力呢?从有
关研究机构提供的数据分析看，我国大学毕业生的偿贷能力还是比
较强的。按照上海财经大学公共政策研究中心的调查，大学毕业生
的年平均收入为28000元-32000元，为四年学费(16800元)的1．7～
1．9倍。由此可见，如果按照卡尔逊定价模型确定高等教育费用，学
生向银行借款完成学业，毕业后2-3年就可以清偿其借款本息。

❺ 有关于英国的资料和生活水平

英国居民的生活水平 户均收入水平。据英国国家统计局统计，2002／03年度全英2434.6万户，平均每户原始收人25271镑，可以处理的收入(即扣除养老保障金后)23483镑(每镑约折合15元人民币)，税后的纯收入19002镑，按照推算平均税收为19％。2007年初公布的数字，2006年英国个人所得税占薪资的23.6％，消费增长出现放慢的现象。英国最低工资目前每小时5.35镑，比2006年上半年多25便士。 英国的税收名目繁多，有所得税、房产税、地方税、汽车税、电视税、汽油税、商品税等。 据反映，有26％的男性职工和35％的女性职工的收入低于平均水平。 英国除税收较重外，住房、交通费用较贵，食品价格相对便宜，大众化的医疗和中等教育以下基本免费。 房价平均100平方米左右需20万镑，在伦敦和一些城市更贵，一般是年薪的7—8倍以上。房租也贵，单身住每月300——400镑，1间房每月550镑(20—30平方米)，2间700一-800镑，3间1000镑以上。乘公共汽车每次1.4镑。食品方面，面包每800克只需30——50便士，牛奶每2.2升只需1—1.2镑，鸡蛋10—15个需l镑，猪肉每公斤2.5——3.0镑，面粉1.5公斤30便士，水果如香蕉、苹果、桔子2公斤1镑。但蔬菜较贵，如番茄1公斤l镑，洋白菜l公斤1镑，茄子2——3个l镑。 分项开支比例。据欧盟2004年统计资料，2001年英国居民户消费开支，食品占9.2％，烟酒占4.08％，穿着占6.02％，水电燃料占18.15％，家庭用供暖设备占5.99％，保健占1.52％，交通占14.78％，通讯占2.23％，文化娱乐占12.36％，教育占1.61％，餐馆旅馆消费占11.38％，其他物品和服务占12.16％。 英国人习惯超前消费(借贷)，2005年居民人均负债3175镑，有200万人负债严重。退休后有64％的人只能拿到原工资的40％，生活比较困难，职业女性每4人中有3人、男性有一半退休后生活困难，只有14％的人退休后生活安逸。英国的国家福利 “二战”以后英国推行国家福利制度，政府每年投入很多资金用于福利、教育、医疗保健方面。据英国国家统计局资料，政府用于社会服务、福利、教育、医疗保健方面的开支约为国内生产总值的25％左右。据历年统计资料：教育经费支出占国内生产总值的比例：1992／93(3月底止)年度为5.12％，1996／97年度为4.9％，2000／01年度为4.62％，200I／02年度为4.95％，2002／03年度为5.09％。 医疗保健服务开支占国内生产总值的比例：1993／94年度为5.72％，1996／97年度为5.47％，2000／01年度为5.52％，2001／02年度为5.96％，2002／03年度为6.27％。 福利事业开支占国内生产总值的比例：1993／94年度为1.08％，1996／97年度为1.18％，2000／01年度为1.49％，200I／02年度为1.35％，2002／03年度为1.52％。2002／03年度政府保险救济金总额582.2亿镑，其中有退休养老金、丧偶与保护人津贴、残疾人津贴、失去劳动能力的救济、孕妇儿童救济、工人伤害救济、服务残疾人津贴、住房救济、战争抚恤等项。英国公民享受免费义务教育，一直到中学毕业，如果上公立学校，不仅免收学费，而且连书本和练习本也不用花钱。看病实行国民医疗保健制，常住居民(包括外国人)都可享受免费医疗。看病、检查、手术、药费和住院(包括伙食)全部免费。但牙科不在免费范围，每张药方需付6—7镑的处方费。 英国的教育事业很发达。据英国国家统计局统计，2003／04年全国有托儿所3438所，初级小学22509所，中学4255所，大学89所；继续教育事业也很发达，有成人和高等教育研究机构525所。全日制学生每年有102.67万人，部分制有370.16万人。 全国医疗保健队伍也较强大。2003年全国医院有医生80537人，社区保健医务工作者1756人，医务技术工作者102.28万人，其中护士、助产士47.4万人，专业技术人员15.55万人。 目前英国大学生的学费上涨，从每学期1000镑提高到3000镑，影响当地贫困居民升学机会。英国教育实行开放政策，吸引外国留学生，目前中国在英国留学生达6万多人。英国政府希望通过发展教育来增强人的素质，提高现代化服务业的水平和整个经济的国际竞争力。英国计划到2010年将大学生所占人口比例由目前的不足40％提高到50％，即争取人口的半数成为大学生。 英国着名社会学家、伦敦政治经济学院前院长安东尼·吉登斯“在寻找走向和谐世界的新道路”(2006年4月)论述中认为：“欧洲的社会经济价值体系的核心是第二次世界大战后50多年来在欧洲得以发展的福利国家制度，是欧洲对人类文明发展的重大贡献。福利国家制度，建立在高贵的梦想与雄心的传统之上，其原则是：(1)保护弱势者；(2)为人们提供在生活不同阶段有效应对生存风险的资源； (3)扶贫减困，削减社会不平等，使穷人能参与并融人更广泛的社会生活”。“欧洲未来所能创造的新的工作机会将集中在服务业和知识产业领域。”他还指出：“当今中国问题的一个重要方面是日益严重的社会不平等。没有一套有效的福利制度，中国不可能建立一个体面和谐的社会。”他始终认为：“社会福利保障的目的，不仅在于提供人们抵御生活中各种风险的资源与能力，更重要的在于帮助人们提升生活幸福感。”

❻ 简爱获得了20,000英镑相当于多少

相当于现在的一千万到两千万左右。
简爱在桑菲尔德一年的工资是30英镑。据有人调查，以当时的工资水平，30英镑相当于现在年薪1、5万~3万人民币左右。
那么，20，000英镑就相当于10,000,000元~20,000,000元。这样看来，简爱可是真正的“千万富婆”了。

❼ 1880年英国工人的工资

史载:1800年前后,在英国工人周薪约0.5~1英镑,养家糊口都极为困难。19世纪中期到20世纪初，英国工人工资有了稳步增长。1900年，熟练工人的周薪达到10英镑。

❽ 20世纪英国资本家收入多少

14%。根据查询相关资料显示，20世纪英国资本家收入占世界总额的14%，英国，全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，本土位于欧洲大陆西北面的不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。

❾ 二十世纪二三十年代英镑的购买力

按照资料进行估计，二十世纪二三十年代1英镑大约相当于目前400美元的购买力，具体资料如下所示：

1717年，牛顿将黄金价格定为每金衡盎司（纯度为0.9）3英镑17先令10便士，这个价格一直延续到1931年。 现在1盎司黄金约为1200美元，所以用黄金为标准，当时的3英镑17先令10便士=现在的1200美元。

这是当时使用的5英镑的图片：

(9)20世纪英国工资一般多少扩展阅读：

二十世纪五十年代之前英镑的发展历史，希望对您有用：

英镑为英国的本位货币单位，由成立于1694年的英格兰银行（Bank of England）发行。辅币单位原为先令和便士，1英镑等于20先令，1先令等于12便士。

1971年2月15日，英格兰银行实行新的货币进位制，辅币单位改为新便士，1英镑等于100新便士。流通中的纸币有5、10、20和50面额的英镑，另有1、2、5、10、20、50新便士及1英镑、2英镑的铸币。

英国于1821年正式采用金本位制，英镑成为英国的标准货币单位，每1英镑含7.32238克纯金。

1914年第一次世界大战爆发，英国废除金本位制，金币停止流通，英国停止兑换黄金。

1925年5月13日，英国执行金块本位制，以后又因世界经济大危机而于1931年9月21日被迫放弃，英镑演化成不能兑现的纸币。但因外汇管制的需要，1946年12月18日仍规定英镑含金量为3.58134克。

第二次世界大战爆发时期，英国实行严格的外汇管制，将英镑汇率固定在1英镑兑换4.03美元的水平上。1947年7月15日，英国宣布英镑实行自由兑换，由于外汇储备迅速流失，于同年8月份又恢复外汇管制。

1949年9月，英国宣布英镑贬值30.5%，将英镑兑美元汇率贬到2.80美元。

参考资料来源：网络-英镑

❿ 1920年600英镑值钱吗

一战时一英镑等于多少美元?
1910年英国还实行金本位制,每1英镑含7.32238克纯金,当时美国也在实行金本位制,每金衡盎司可兑换20.67美元,1金衡盎司31.1034807g,也就是1美元含1.5047644267。

16世纪1万英镑是什么概念?
已知当时1英镑=20先令=240便士 拒一些书籍记载当时一个普通工匠的日工资是9便士,一个教师的年工资是30英镑。 同时代小说《福尔摩斯》里有说有人收了24只大鹅。

1880年1英镑折合1880几美元?
1英镑等于4.8665美元 从1880年—持续到1920年. - ... 一英镑的含金量是7.32238克(纯金),1美元的含金量是1.50463克(纯金),亦就是说,1英镑的含金量是1美元的。

20世纪中期英国衰落背景?
英国经济的衰退和政党政治的变化 第一次世界大战后英国经济地位衰退表现在: 其一,债务激增,从1914年的6.5亿英镑(314900万美元)1920年增至78.28亿英镑(3804。

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20世纪初英国人均收入?
他们都周薪大约在10镑以上。1800年前后,在英国工人周薪约0.5~1英镑,养家糊口都比较困难。 19世纪中期到20世纪初,由于新技术的运用,英国工人工资有了稳步增。

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