为什么英国人需要中国数学教材

⑴ 英国首次完全照翻中国数学教材是什么样的感觉

英国人这个群体，我指的是传统意义上的盎格鲁撒克逊人，其实是一个非常伟大的民族，虽然说现在英国有些没落，但纵观历史，这个民族是非常善于向其他民族学习先进经验的。有的人会说大和民族也是如此，岛国都有这个特点，但其实不对，英国向其他国家学习，是一种主动的态势，而日本则是被动的。这在一些政治事务上体现得更明显，比如亚投行的事情，美英同盟比美日同盟更坚固吧，地理上日本比英国离中国更近吧，但英国成了欧洲第一个跳反的，而日本铁了心不加入。所以，英国开始使用中国数学教材，我们千万不要去嘲笑，也不要因此感到骄傲，相反，我们更应该敬佩英国人，同时也要保持警惕，毕竟一百多年前让中国陷入苦难的导火索还是英国。

回到题中来，很多人会觉得，中国人数学天赋好，是种族天赋，或者是因为汉字单音节的加成，所以英国人就算照搬中国教材，这帮英国学生也会水土不服。

⑵ 引进上海数学教材是英国学习中国数学教学经验的最新一步吗

引进上海数学教材，这是英国全方位学习中国数学教学经验的最新一步。2016年7月，英国教育部国务大臣尼克·吉布宣布，英国将投入4100万英镑，在8000所小学推行“上海数学教学法”。他说：“我们将见证本国数学教育的复兴。过去我们听到太多英国人说‘不会算数’，这将成为历史。”

在决定推广“上海数学教学法”之前，英国做了长期、科学评估。英国从2014年起启动“中英数学教师交流项目”，并委托谢菲尔德哈勒姆大学对该项目进行了第三方跟踪评估。谢菲尔德哈勒姆大学2016年发布了《中英数学教师交换计划研究报告》，对上海数学教育给予了高度评价，把上海的数学教学模式定名为“上海精熟教学模式（Shanghai mastery approach）”。

尼克·吉布说，英国人常说“不会算数”，认为数学太难，学不来，这甚至已经成为英国社会的一种风气。在这种风气影响下，很多英国人认为，数学不好，这不是件丢人的事。在尼克·吉布看来，推广“上海精熟教学模式”，有助于“确保年轻人可以为21世纪的学习与工作做准备”。

⑶ 英国为什么引进上海的数学教材

据官方数据统计。上海学生的数学分数高居世界榜首。德国、英国、美国、甚至新加坡和日本都震惊了。这不，最近英国引进了上海的数学教材。下面就来说说英国为什么引进上海的数学教材。

上海小学的教师与其它大部分国家都不太一样，其中一点是在于，每一个老师都只会教一门课。比如说，你是数学老师，就专职教数学。针对他们教授的学科和年级，这些老师起码接受了5年的训练，他们不但对自己的科目了如指掌，也对如何教授这个年龄层的孩子一清二楚。得到教师资格的小学老师们每天只上两节课，将其它时间花在帮助学生补习，以及与同事讨论教学技巧上面。

高效的“掌握式教学法”

伦敦Ashburnham社区学校的教学长官Ben McMullen表示：“相较而言，英国小学老师的培训时间就要短得多，在他们的培训初期可能只有5天的时间，就算在第二年会有其他的培训，其专业知识也完全不能与拥有5年培训时间的中国教师相比。”

在中学的情况也差不多，中国老师会花更多时间在备课上，而不是在课堂陪伴学生。

英国教育部每年都会派出一个教师团前往上海进行观察和学习，McMullen先生就是其中之一。他表示，上海的老师会根据学生的水平设置当节课程内容，确保孩子能够完全了解老师教的内容。

“这是一种‘掌握式教学法’，在一开始教授比较浅显简单的知识，放缓授课进度，确保在学生的授课过程中能够通过反复操练，完全了解他们所学的知识。”

也有人认为上海学生前几年的出色成绩并不一定名副其实，但是PISA坚持认为这个成绩说明了上海工薪阶级家庭孩子的表现比西方专业人士家庭出身的孩子还要好。

这是该教育方式的一个核心优势，其帮助出身贫寒的孩子了解到自己的潜力，提高了阶级流动性，但同时，这种方式也有弊端。

掌握式教学法的弊端

伦敦大学学院全球繁荣研究所的Henrietta Moore表示：“这样的教育方式引发了一种思想，努力就会有回报，但是这样的思想却有可能遏制创造力，这是目前中国的数学老师正在努力解决的问题，不过，需要彻底解决它，还需要一定的时间和空间。在英国的状况就好得多，因此他们也在向我们取经。”

关于这种教育方式的另一个负面意见是孩子们学习压力太大，约80%的学生都会去上课后补习班。

“学生去上补习班还有一个原因，就是他们的父母，事实上，父母比孩子更有竞争意识，他们希望自己的孩子能上一些额外的课程。”

“我相信，每一个数学老师都必须深刻理解数学的概念构成，也必须明白如何教会孩子。” 牛津大学的数学老师Anne Watson道，“每个人对自己有极高的期待也并没有错。”

线上企业家Martha Lane-Fox也赞同这一点。

“我要说两点。”她表示。“通过这个方法，可以在英国培养出比我们想象得还要多的数学天才。第二，我欣赏他们对细节的关注，以及他们一点一点循序渐进培养学生的方式。这种教学方式的基础是正确的，而且它一定能让更多人将数学学得更好。”

Ben McMullen宣称，他所在的学校已经借用了一些上海的教学方法。学生在课堂上互动得更多了，而且产生了一种“不同寻常的氛围”。

中西方教育方式相结合，相信英国的数学课堂会越来越精彩。

⑷ 哪个国家推广采用中国传统数学教学方法

英国推广采用中国传统数学教学方法。

8000所英国小学采用中式数学教学方法，并非英国首次探索引进中国教学方法。早在几年前，英国已开始反思其教育模式并与中国开展了系列实质性交流。

2014年，英国教育大臣率领英国教育代表团专程到上海“取经”，在多所上海中小学实地探访数学教育经验。此后，英国教育部还与上海市互派小学数学老师，开展分享教学经验等相关合作。2015年2月，英国引进中国的教辅材料《一课一练》。

中英基础教育区别

教学大纲方面：中式基础教育有统一的教学大纲，各学校有统一的教学进度安排，整体教学的计划性更好；英国基础教育教学大纲随意性更强，学生没有固定课本，各个学校选用的教材不一样，由老师来为学生设计每节课的学习内容，每门课根据学生能力进行分班。

课堂管理方面：英国中小学课堂班级人数一般是10人小班，国内课堂班级人数一般四五十人，有的30人左右；中国课堂秩序和纪律要求严格，英国课堂管理灵活，不要求整齐划一。

授课方式方面：中式课堂主要以老师讲为主，学生听为辅，兼有课堂讨论。英国中小学课堂主要是以学生讨论、参与为主，老师是课堂中的辅助角色，整个课堂以“小组合作学习”模式随时能够讨论。

⑸ 先引进教辅，又引进蹲厕，近几年英国为什么总是跟中国学

这主要是因为这些年中国的经济发展越来越迅速，也让很多英国人感觉到非常的疑惑，才会选择学习中国人最基础的方式，比如说引进教材，还有引进政策。这主要是为了推动英国当地的发展。这主要是因为英国这几年经济非常的疲软。而中国作为世界上经济最为快速的地区，自然会受到英国人的注意。所以英国人也就会学习中国的先进理念。

而对于蹲厕这种方式，英国人是为了吸引亚洲地区尤其是中国地区的游客来英国旅游，这样就会发展英国的旅游业经济。当然也希望更多的中国学生能够到英国来读书学习。