英国学校学生怎么管理

⑴ 简述英国的教育制度

英国的教育制度：

第一阶段：幼儿园教育（3-5岁）

第二阶段：小学教育（5-11岁）

第三阶段：中学教育（12-16岁）

5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

第四阶段：延续教育（16-18岁）

延续教育分为两种体系：学业路线和职业路线。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，而职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。

第五阶段：本科教育（19-21岁）

本科课程一般需要3年-4年（医科为5年）。英国大学十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科课程最后一年，通常需要独立完成一项研究工作，并撰写论文，学校以此决定所授予学位的级别。

第六阶段：研究生教育（22岁以后）

授课式硕士学位：以教学为主，多为实用性专业，一般分为三个学期。第一、二学期以授课为主，第三学期撰写学位论文。

研究式硕士学位：以做研究为主，学校将指派一名导师监督研究工作，导师仅给学生提供指导和建议，大部分时间是学生自己进行创新性研究，最后完成一篇3～5万字的学位论文。

博士学位：一般需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有时也要书面考试。

(1)英国学校学生怎么管理扩展阅读

依据地区的不同，英国教育可以划分为：英格兰教育、威尔士教育、苏格兰教育、北爱尔兰教育。

英国教育是权力下放的，在联合王国各个组成国家中，教育系统各不相同，也由不同政府监管：英国政府负责英格兰地区的教育，威尔士政府负责威尔士地区的教育，苏格兰政府负责苏格兰地区的教育，北爱尔兰行政局负责北爱尔兰地区的教育。

18世纪60年代， 英国开始工业革命，要求广大劳动群众子女接受一定的教育与训练，成为合格的劳动力，促进了教育的发展。

1839年，政府成立枢密院教育委员会，此为第一个监督和管理教育的国家机构。教育拨款法的通过及中央教育机构的建立是英国教育由教会控制向国家化方向发展的转折点，亦是国家干预公共教育事业的开始。

1870年，教育署长福斯特提出初等教育法案，奠定了整个教育制度的基础。

1902年，议会通过首相巴尔福提出的教育法案，建立公立中等教育制度，但并未建立一套完全相互衔接的公共教育制度。

1944年，教育大臣巴特勒在议会上提出教育法案（称《1944年教育法》或《巴特勒教育法》），确立了从初等、中等直到继续教育的公共教育体系，对中央和地方教育行政体制进行重大改革，为当代教育制度的建立奠定基础，但并未完全改变历史遗留的双轨制，公学未被纳入国民教育体系。

自实施《1944年教育法》至20世纪80年代初的40年间，教育有很大变化。1981年开始实行“公助学额计划”，为公立学校学生转读独立学校提供机会。进入20世纪80年代，尤其是《1988年教育改革法》颁布后，教育又进行了改革。

⑵ 英国小学生一天的学校生活是怎么样呢

大部分英国小学生每天都上网，上网时间在3小时左右。英国孩子的课余活动相当丰富，除了上网，他们还参加体育活动(sport)、音乐和绘画(music and drawing)、参观博物馆(museum)等。他们的作业(homework)负担比中国孩子轻得多，可以尽情参与各类课外活动。老师还会给学生列出课外阅读的书单，供学生娱乐消遣，增长知识。英国的小学生家长则经常在周末带着孩子去上各种兴趣班。一般来说，英国孩子16岁时开始打工，周末要工作3个小时。孩子在打工过程中积累的经验及培养的意识和能力，对他们将来真正走上社会很有帮助(help)。

一年三个学期吧，1月中旬到3月底，复活节放假3个星期到一个月，4月到6月底，暑假放假3个月不到，9月中旬到12月中旬，圣诞节放假一个月左右

英国小学生很轻松啊。。上课时间也很短，每天都有很多的课余时间，反正没有国内的小学生那么忙，但是学到的自然也要少了，这边的教育体系和国内不一样

⑶ 英国公学如何培养绅士、打造精英

1693年，洛克在他的《教育漫话》中明确提出“英国教育的目的是培养绅士”的观点。绅士应该具备哪些素质呢?在英国人看来姿袭，“绅士”有着特定的内涵。首先，绅士是人才，是“有德行、有用、能干的人才”，他们“善于处理自己的事务”。其次，绅士要有民族责任感，青年绅士要使“自己成为国内着名的和有益于国家的一个人物”，而“尽心竭力地为祖国服务，乃是每一个人不可不尽的义务”。第三，在经济上，绅士要尽力增强英国的经济实力，以奠定不列颠帝国的基业。第四，在对外活动方面，绅士要勇敢地去扩展英国在海外的势力。为此，洛克认为，为适应社会需要，绅士应该具有“德行、智慧、礼仪和学问”四个方面的品质。洛克所宣扬的绅士文化彻头彻尾地表现了他的功利主义思想，这种功利主义思想长期地、深刻地影响着英国的缓镇国家意识形态，从而深刻地影响着英国的学校教育。洛克所提出的培养绅士的教育目的及其教育措施，不仅对当时英国资产阶级和新贵族改造传统的旧教育、创办新教育指明了方向，而且他所倡导的注重体育，要求绅士具有德行和优雅的风度的思想，长期地影响了英国的教育实践。 洛克的这种观点一直保持至今。从某种意义上说，英国教育培养绅士的任务是由公学来完成，并且完成得相当出色。迄今为止，英国53任首相中有20位毕业于伊顿公学，伊顿公学还培养了36位维多利亚十字勋章获得者、大诗人雪莱和经济学家凯恩斯，以及各界社会精英，因而被誉为“精英的摇篮”。英国十四、十五世纪建立起来的九大公学至今仍旧完好地保存下来并获得了更大的发展，并且在政府注册的公学已经发展到五百多所。

英国公学是如何培养绅士、打造精英的呢?

一、严格管理制度，养成绅士的良好习惯

英国公学，并非由政府出资兴办，完全是私立学校，学费高昂，入学门槛也很高，就读公学，不仅要有“财”，更要有“才”。学生起点高，从13岁入学到18岁毕业，学制5年。英国公学以严格的管理制度着称，良好的校风和优良的传统代代相传，不断培养学生的自我管理能力和责任感，养成良好的习惯。笔者认为，严格的管理制度只是造就精英的一个必要条件，但不是扰册粗唯一条件，真正能够把学生培养为“绅士”，成为有内涵的精英人才，依靠的一定是教学内容，也即学校的课程设置和内涵式发展。

二、重视古典文学，丰富绅士的文化底蕴

公学重视古典教育由来已久。英国公学的课程历来崇尚古典学科，学生要求学习拉丁文和希腊文，学习古代历史文化，以及希腊罗马的古典文学，这个传统一直保存至今。这与英国王室贵族及重要学术机构重视人文主义思想的教育传统有着密不可分的关系。

早在15世纪初期，头脑敏锐的贵族绅士，附庸风雅，夸耀新学，例如英国西南部的格洛斯特公爵哈姆弗利便是其中一例，他们倡导人文学术，除了罗致本国学术人才之外，还从意大利招聘人文主义者，翻译古代经典着作，引进文艺复兴精神，且以重金资助人文主义的学术研究，渐渐地，绅士和文化修养便结合起来了。

此后，牛津、剑桥大学掀起人文主义学术之风，一些学者在公爵的资助下成为着名的人文主义学术研究者，其人文主义思想开始影响英国的学校教育。

同时，人文主义者的活动还受到封建王朝中开明人士的支持。英王亨利八世就很重视文教工作，特聘西班牙学者比韦斯和尼德兰学者伊拉斯谟来到英国讲学，并赞助设立文法学校。亨利八世与罗马教皇对抗，由王室控制大学，支持林纳克在牛津大学设立人文学科。1540年，剑桥大学成立“三一学院”。亨利八世的女儿、伊丽莎白一世于公元1558年即位，尤其提倡古典学术。伊丽莎白一世即位后，礼聘其师人文主义学者阿斯堪为御前秘书，对他言听计从。女王对古典学术很是欣赏，奖励教育事业更胜过其父。国王重视人文学科，对全社会的学术倾向产生了极大的影响。

由此可以看出，英国公学从一开始就重视人文学科，重视古典文学，培养学生的人文精神和文化修养。后来，随着社会发展和科技进步，学校增加了数理及语言学科的教学，规定每个学生必须学习一门现代外语。

目前，英国公学的学校课程除了传统的“英国语言”和“英国文学”之外，都设置有“古典”课程。例如，伊顿公学2010年夏季的GCSE(普通中等教育证书考试)“古典”课程就有拉丁语、古典文化和希腊古典三门学科，GCE A2(中等教育证书考试，即大学预科)的“古典”课程包括古代历史、拉丁语和希腊古典三门学科。哈罗公学现行的“古典”课程包括古代历史、古典文化、拉丁语和希腊语四门学科。

温切斯特公学长期以来坚持开设古典学术课程，这一优良传统从未间断过，今天仍然开设有拉丁文和希腊文教学，目的在于既要保持传统语言学的严密性，同时又要提供激励和容易学会的课程，希望借助这些课程激发学生对古老的过去有毕生的兴趣和好奇心。根据学生的水平层次，学校把学生分成初级班、高级班、超常班三种班级进行教学。

初级班 最初三年，所有的男孩都必须学习拉丁文，多数学生参加IGCSE和GCSE考试。每一年都有大约30名初学者参加学习。IGCSE和GCSE课程涉及到罗马文学原着的一小部分内容。试题通过理解和翻译练习来测试语言学技巧的发展。一些男孩也会对罗马日常生活的各个方面进行详细的研究。在初级班，有30多名男孩选择希腊文，学校满足两类学生的需要，一类是以前学过希腊文的学生，一类是以前从未学过希腊文的学生。GCSE的希腊文考试涉及的内容与拉丁文差不多。在拉丁文和希腊文教学中，可以提供两年的学习大纲，第三年为开设过渡课程，到第三年末，他们通常要应付AS语言模态考试。

高级班 学校提供剑桥大学拉丁文和希腊文的预科课程。教学目标是尽可能在古典文学方面为学生提供更广泛的教育，每一种语言选择两三本着作进行研究，参考来自希腊和罗马过去的话题，每个话题都要设置一般的历史背景。该部门还定期派送男孩去牛津、剑桥大学及其他主要大学攻读古典学科学位。

超常班 温切斯特拥有丰富的古典学科奖品：每年男生要参加各种竞赛，高级班学生在拉丁语作文和演讲竞赛中，获得戈达德奖学金、女王的金牌和银牌，以及罗斯荷马奖荣誉。初级班学生在拉丁文翻译和阅读方面也获得过莫尔斯奖牌。

古典社团每年都要举行几次活动。例如，他们会邀请其他学校和大学的学者来学校讲座，就男孩们感兴趣的一系列古典话题发表演讲，学生们也会定期访问剧院和博物馆，去希腊或意大利旅行。

学生通过一系列古典课程的学习，学习并运用拉丁文和希腊文，了解并掌握古代历史文化知识，阅读古代希腊罗马文学着作，继承古代文明和传统，接受古代历史文明的熏陶，涵养古典人文气质，以此丰富他们的精神世界，加强文化修养，使他们的言谈举止优雅，而且具有浓厚的文化底蕴。

三、重视学术课程，培养有学问的绅士

按照洛克的定义，“绅士”的四大品质之一就是“有学问”。不学无术者算不上绅士。

要保证公学的孩子们“有学问”，首先必须把好入学考试关。英国公学的招生考试相当严格，以保证所收学生的高水平高素质，入校以后，非常重视对他们的学术课程教学。公学不受“国家课程”的统摄和限制，其学术标准远远高于国家课程规定的最低基准，学校在完成国家课程的基础上，增加课程的深度与广度，因此，公学的课程比普通中学的课程要深得多，涉及的内容范围也更加广泛。公学为学生开设的学术课程门类齐全，几乎能够满足每个学生的实际需求。例如，温切斯特公学开设的学术课程有：艺术、艺术史、生物学、化学、古典、设计与技术、经济学、英语、地理、历史、数学、外语、物理、科学、音乐、技术等十六门之多。在公学的最后两年，学校将为学生提供剑桥大学预科的所有课程的教学，学生根据自己的需要选择学习，为申请名牌大学做好入学前的学术准备。

公学的学生现在也要参加英国中学的GCSE(普通中等教育证书考试)和A-LEVEL考试(升入英国名牌大学的主要途径)，成绩几乎都很优秀，在各类中学排行榜上排名靠前(数据见附表)。例如，2010年夏季，伊顿公学总共有258名学生参加GCSE考试，其中201人参加拉丁文考试，获得A*和A分别为145人和44人，占总数的百分比为72.1%和21.9%，58人参加希腊文考试，获得A*和A分别为53人和4人，点总数的百分比分别为91.4%和6.9%;258人全部参加英语语言和英语文学科考试，在英语语言考试中，获得A*和A分别为224人和33人，百分比分别为86.8%和12.8%，在英语文学考试中，获得A*和A分别为243人和15人，百分比分别为94.2%和5.8%。2010年夏季，伊顿公学参加GCE A2考试的学生所取得的成绩也相当好，例如，古代历史获得A以上的百分比为92.3%，希腊古典获得A以上的百分比为100%，拉丁语获得A以上的百分比为96. 7%，英语文学获得A以上的百分比为86.2%。

伊顿公学为什么能够取得如此优秀的成绩呢?归结起来，主要有几个方面的原因：第一，拥有优秀生源。伊顿的学生都要通过严格的入学考试才能进校就读。第二，拥有高质量的教师。伊顿的教师很多是博士、专家，其中不乏牛津、剑桥毕业的伊顿校友。当然，伊顿选择的教师首先必须热爱学生，其次热衷于教学。第三，拥有独特的教材。伊顿也用为中学统考编写的教材，但他们只用一半时间就完成教学任务。余下的一半时间，由系主任自己选择增添其他教材。每年9月开学时，各系主任已制订好独特而细致的教学计划，发给每个老师和学生，学生还可以在计划之外再选学更多的知识。因此，伊顿学生除了参加国家统考外，还要参加“伊顿考核”，每年12月进行。这项考试比中学统考要难得多。伊顿学生几乎都能通过中学统考，却不能保证人人都能通过“伊顿考核”。如果不幸几次没有通过伊顿考核，孩子就必须转学了。所以，伊顿人至今还把“伊顿考核”称为trials(审判)。同时，伊顿考核在校内决定着下一学期的分班，在升学时，如剑桥国王学院等，会更看重伊顿考核所表现出来的学生素质。第四，采取“分班制”教学法。伊顿公学每周有35节课，每节课40分钟，能够保证每个学生有足够的学习时间。考入伊顿的学生基本都是尖子，但不等于每个学生的天分、特长、爱好完全相同，“分班制”可以避免成群教育的粗略。学校从每个学生考入伊顿的第一个成绩起，在英语、数学、法文等每一学科下分别分出等级(班)，一般14级，较小的学科相应减少。它与笼统的快慢班不同，一个学生不是被笼统地归在快或慢的班里，而是每一科在不同的班级里。如进入第一班的学生，即证明他在该科目上已经有了超强的天分和能力，教师要给学生充分的自我学习机会。而14班则相反，证明学生在该项目上天赋和能力较弱，缺乏自学能力，老师就要加倍细致、耐心，有时要一对一地个别辅导。伊顿学生各有千秋，你是“数学天才”，我是“文学博士”，他有“音乐专长”，这样增强了学生的自信心，更好地造就杰出人才。

四、重视非学术课程，培养责任感和意志力

英国公学最大的成功不只在于它让学生取得了优异的学术成绩，也不只在于它所培养的学生几乎百分百进入大学继续深造，更不只在于它有多少百分比的学生能够进入牛津、剑桥这类名牌大学，笔者认为，它最大的成功在于培养了全面发展的人才，为英国社会政治、军事、经济、文化、外交和教育等各个领域各条战线培养了最为杰出的人才，这些人才身上所表现出来的英国绅士风度和气派，顽强的意志力，高度的社会责任感。

透过几百年来延续下来的“培养绅士”的教育观念，我们对伊顿公学能够培养出20位首相、36位维多利亚十字勋章获得者，以及大诗人、经济学家以及其他各界精英，就不会感到惊奇了。公学培养出来的“绅士”不仅有才气，有德行，有独立的人格和思想，有强健的体魄和意志，更有高度的民族责任感，因此，这些人绅士能够担当国家民族之重任。

怎样培养贵族精神?“贵族要通过非贵族的精神来培养”，这是英国公学提出的一个响亮的口号，是对公学教育方法的总结性概括，学校强调对学生性格的培养要通过严格的训练来完成，这便奠定了英国公学以培养绅士为目标的理论基础和实践方向。

在全面多样的学术课程之外，学校安排了丰富多彩的各项体育和游戏活动，开展戏剧、音乐、绘画等艺术活动，进行严格的海军或陆军特种部队训练。例如，温切斯特公学为学生开设的体育运动项目有：合气道(日本的一种徒手自卫术，利用对方的力气取胜)、箭术、槌球戏、越野、五人、击剑、高尔夫、曲棍球、探险等近30种。这些体育运动不仅丰富了学生的学校生活，增强学生的体质，而且通过各种体育竞赛，训练学生顽强的意志力和坚强不屈的性格。

伊顿公学也同样开设了丰富多彩的非学术课程，每一类课程的设置都有科学的教育理念和教育思想作指导。课程目标及内容如下：

艺术 学校为学生提供绘画、雕塑、素描、版画、电脑绘画和数码照相等课程的教学。

戏剧 与课程有关的戏剧：有20多部戏剧作品通常在伊顿上演。全部剧目从古典剧、音乐剧到最新的时代剧。学校每三年举行一次戏剧节，剧本都是由男孩们和主任教师的最新创作。除了表演、创作和导演之外，男孩们在戏剧专家的指导下，为所有演出设置情景，提供灯光和音乐，布置舞台布景等。

音乐 学校有教学场地，排演室，专业教室，有250座的音乐厅，图书馆和琴房。目前，伊顿有90个音乐学者和音乐奖学金获得者，6-8个音乐奖学金。每年举行六次13岁以上学生的音乐才华展示，也可提供预科奖学金的音乐奖项。7个全职音乐教师和50个兼职音乐教师，每周要上1000多节音乐课。学校为学生提供音乐专业的IGCSE和GCSE课程，大学预科音乐，A-LEVEL音乐课程，以及音乐技术课。每年举办九次公开的音乐竞赛活动，还有各种乐器表演。

游戏 游戏成为伊顿课程的核心部分，不是因为男孩们喜欢它，而是因为游戏能够体现一个人多方面的素质。学生们从运动中懂得了成功和失败，学会领导和被领导，展示自我和超越自我极限，学会思考自己成为团队的一分子，知道什么时候争取更多，知道什么时候承认失败，等等，这些都是男孩成人所必须学习的内容。因此，伊顿的目标是让每个男孩从运动中获得益处，给予他们与年龄层次相适应的能力和兴趣的运动的机会。大家熟悉的运动有，足球、橄榄球、曲棍球、板球、划船、田径、壁球，大家不太熟悉的运动有：墙网球、伊顿五人，还有一些只在伊顿才有的运动，如墙赛和田野竞赛。此外，还有射击、健身、柔道、篮球、羽毛球、墙赛、高尔夫、游泳等体育项目。学校共有40个这样的运动团队，每个男孩置身其中，在运动中追逐自己的梦想，磨砺自己的人格和意志，学会团结合作，学会组织管理，学会处理各种人际关系。伊顿有最高水平的专业运动队，他们与国内最强劲的学校和海外学校都进行过比赛。

伊顿学生几乎每天下午都有体育运动。其中，伊顿划船赛的礼仪优雅浪漫，“伊顿五人”、墙赛、田野游戏赛等伊顿的特有运动勇猛粗鲁。在游戏般的体育运动里，男孩们不仅锻炼体魄，而且能形成同学之间的互相尊重、团结、合作，培养集体责任感和荣誉感。同时，高年级同学的言谈举止也是低年级同学的榜样，伊顿的良好校风、礼仪，就这样代代相传。

此外，伊顿公学还组织社会服务和特种部队训练，培养男孩们一系列的军事技能，训练他们的冒险精神，培养他们的领导经验，给予他们获得爱丁堡公爵银质奖的机会。

由此可见，伊顿公学的课程设置统统是为了一个明确的目标——伊顿人的最经典10种品格：独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、绅士、幽默和使命感。

正因如此，英国学生在公学里享受的不只是知识的取得，也不只是学术成绩的优越，而是享受教育，享受着绅士培养目标的强烈影响，这一目标虽然带着浓厚的理想色彩，但是，英国教育能够使之付诸实践，并且取得成功，这不能不说是英国教育，也是世界教育的奇迹。

⑷ 关于英国学校的学期制度有哪些常识

问：请问英国大学一般什么时候开学，何时放假，有几个学期?
答：英国中小学一学年里有三个学期(term)，分别是：
秋季：九李简月初到十二月中，是一个学年的的第一学期
春季：一月初到复活节(通常在四月的某个周末)是第二个学期
夏季：复活节结束到七月中，是一个学年的最后一学期
一般来说，每个学期的中间有一个星期的休假，叫做“half term”。秋季和春季学期之间是两个星期的圣诞节假期，春季和夏季学期之间是两个星期的复活节假期，夏季学期结束后，到下个学年开始之前，是六个星期左右的暑假。
大学学期
和英国大学的高度自治程度有关，不同的英国大学，学期制度也不一样，开学日和结束日也不一样。
一般大学开学比中小学晚，大致上也分为春、秋、夏三个学期，每个学期从八知段周、10周到11周不等。
一些大学的春、秋、夏三个学期各有不同的称呼，有些大学的三个学期长短不同，以秋季学期为时最长。
即使在同一所大学里，不同学院也有不同的制度，而且因为每年复活节搭扰誉日子不固定的关系，每年的开学日和放假日也不尽相同。
“各自为政”
牛津大学的三个学期分别叫做“Michaelmas”、“Hilary”、“Trinity”，每个学期为时八周。
2011至2012学年度，牛津的三个学期的日期依序是：10月9日至12月3日，1月15日至3月10日，4月22日至6月16日。
剑桥大学的三个学期被称为“Michaelmas”、“Lent”、“Easter”，每学期也是八周时间。
2011至2012学年度，剑桥的三个学期的日期分别是：10月4日至12月2日，1月17日至3月16日，4月24日至6月15日。
伦敦大学学院(UCL)直接将三个学期称为第一、第二和第三，2011至2012学年度三个学期分别是9月26日至12月16日，1月9日至3月23日，4月23日至6月8日。
从以上的几个例子可见，英国大学的开学日和放假日都不一样，大致上在每年的九月底或十月初开学，以圣诞节和复活节划分为三个学期，到六月中开始放暑假。

⑸ 英国伯明翰校园管理怎么样

伯明翰大学创建于1900年，位于英国中西部的伯明翰市，这里的建筑由古建筑和现代建筑群交错而成。

伯明翰大学校园目前由两个校区组成，主校区Edgbaston校区和Selly Oak校区。Edgbaston校区被公认为是英国最好的校园之一，校园里Vale Village的湖水清澈，绿树成荫，建筑错落有致，带着浓郁的古世纪风格。Selly Oak校区距离市中心仅5英里的花园地带，占地面积80英亩。校园里种植有大量花草，每年春节竞相开放，是一年中校园最美丽的季节。

学生服务：学校有留学生中心，负责向海外学生提供各项咨询以及英语强化课程。学生也有权使用学校提供的一切学生服务设施与各类服务项目。校园求职中心为学生提供世界各地的求职信息，并提供免费的求职培训如：面试技巧、团队技巧、演讲技巧及性格、智能、语言能力测试。
医疗保障：在Pritchatts Road 5号有学校的全科医疗站和牙科诊所，从Edgbaston校区步行只要5分钟。学生可以在那里登记，访问NHS牙科、医生、护士和女性诊所。留学生在办理入学手续后，英持本人护照及学生证等证件，前往学校内的NHS医疗站进行注册，否则将对后续的医疗保障有一定影响。
商店餐饮：商店主要分布在校园内的Guild of Student和University Center处，包括礼品店、理发沙龙、眼镜店和保险公司等。另外，学校南门的主路Bristol Road上，散布有许多餐馆，文具店，小酒吧以及超市等，紧邻Jarratt Hall。主要的超市有1家Sansbury，1家ALDI，1家韩国超市和2家Tesco，购物比较便利。
银行服务：学校有以下这些银行：Natwest, Lloyds TSB,Barclays此外学校里还有很多取款机。
住宿服务：学校负责向新生提供住宿，有学生宿舍楼和伙食自理楼，学生可自由选择。学生宿舍楼提供早、中、晚餐，并有专人负责清洁房间，房间内有必要的设施，每栋楼还有专职生活老师；饮食自理楼通常是4—6个学生合住一个房间，合用厨房与浴室或者是独立卫生间（价格当然要贵一些）。如果学生未能成功申请到校园内的宿舍，也有少数住宿家庭可供选择。

⑹ 英国低龄留学需要注意什么

留学监护人，顾名思义，就是代理未成年留学生的家长行使部分监护职责的专人。

为什么留学需要有监护人呢？青少年学生涉世未深，千里迢迢远赴英国求学，往往会面临学习、生活、课外实践、职业发展上的各种挑战。而大多数留学生的父母是没有时间直接陪读的。所以，找到合适的监护人来照顾孩子是非常重要的。

如今，越来越多家庭选择从中学、小学阶段送孩子出国，而小留学生在国外面临困难的各种新闻也纷至沓来。这更凸显了监护人的必要性。

英国政府、法律和学校对监护人有怎样的要求？

英国签证中心的要求

英国签证中心规定，未成年留学生在申请学生签证时，必须出具留学监护人的信息，否则可能会被拒签。英国T4学生签证计分系统（Tier 4 Points-based System）指南的“监护协议”（Care Arrangements）中明确指出，学生需要“在英国境内有合适的专人负责安排接待、住宿和生活”（Suitable arrangements for any children for their travel to the UK, reception at port and living arrangements while in the UK）。有监护人是顺利获得签证的重要条件。

英国法律的要求

英国《2016年特别监护有关规定（修正版）》《1989年儿童保护法》《2002年赡养及儿童保护法》等法律也明确规定，未满18周岁的全日制留学生必须配合法的监护人。

英国学校的要求

在开学前，学校会要求家长提供监护人信息。绝大多数英国学校（包括寄宿制学校）都规定海外留学生要有监护人，以便他们在读书、假期、出行及遇到紧急事件时能有“代理父母”照顾。即使学生年满18岁，有些中学也会建议配有监护人，直到他们进入大学。英国学校通常推荐AEGIS认证的监护机构。

监护人有什么作用？

在一些家长眼中，监护人只会在紧急情况下帮忙；还有家长认为，监橘毁护人只是做样子走形式而已。其实监护人的作用远远比这大得多。监护人的作用包括：

1. 促进家长和学校的沟通，帮助孩子争取在校资源

英国学校用英语和家长沟通，成绩单、教师评语等书面文件也不会专门用中文写；加上8小时时差，国际长途等问题，学校和家长的沟通会面临不少困难。而英语流利的监护人能帮助家长与学校沟通，成为对接家长、学校和学生三方的桥梁。

英国虽然盛行小班制，但学校毕竟难以照顾到每个学生，有时免不了偏袒本地学生。有些监护人帮孩子争取权益，例如更换班级、安排更新的宿舍。

此外，学校每年有1-3次家长会。家长如果不能出席，就可以委托监护人去参加，代替家长提问题、提要求，并向家长反馈老师的意见。

2. 照顾孩子生活，引导其成长

英国的教育、气候水土、生活方式、人际交往等都和国内有很大的差异，即使很多二十多岁的研究生也需要一年半载适应。再加上小留学生尚在青春期，不谙世事，独自在外容易感到孤独、想回家，导致无法专心学习，甚至结交不良朋友、培养不良良嗜好都是有可能的。

因此，监护人职责所在便是照顾小留学生的生活，像父母一样帮他们处理警局注册、文具购买等事宜。同时，监护人也要帮助孩子积极融入新环境，调节心理，培养正确价值观。

3. 关注孩子健康状况，妥善安排就医

小留圆液备学生身体尚在发育，而英国气候寒凉，多风多雨，容易使得体质弱的孩子感到不适。这个阶段的孩子是不太懂得如何照顾自己的健康的。所以，密切关注孩子身体的状况，及时为孩子预约GP（医生）或私人医生是监护人的另一个职责。

英国的NHS全名医保系统基本能实现免费医疗，但就医流程复杂而且耗时间。如果不懂得如何看病，得个咽喉炎排上两三星期的队是很正常的埋历事。因此，一位了解英国医疗，有就医经验的监护人是非常有必要的。

4. 合理安排每年共4个月的假期

英国很多假期，能占全年三分一的时间，包括期中假、复活节、暑假、圣诞节，及每年最多关6次的Exeat（即宿舍周末放假，学生必须离校）。除了寒暑假，其他假期不长不短，孩子不一定来得及回家，父母未必能飞来英国，那么孩子放假应该做什么呢？

此时，监护人可以安排孩子住在寄宿家庭里。寄宿家庭往往是英国本地家庭，是学习英语的绝好机会，更是融入英国文化的窗口。此外，监护人还可以为孩子寻找补习老师，或协助孩子安排旅行的交通、住宿、安全，或参加志愿者、实习、科研等活动，充实假期生活。

而在寒暑假回国时，监护人主要帮孩子筛选合适的机票，安排接送，并随时准备好处理旅途的各种问题。

可以说，老师是“在校的家长”，监护人是“假期的家长”。

5. 24小时紧急联系人

监护人每天24小时随时待命处理紧急情况，例如突发疾病、交通意外、财物损失、国际航班延误，以及校园内的状况，例如校园暴力、停学、劝退等。专业的监护人没有严格意义上的下班时间，电话不关机，所在地离学校最多三小时车程，他们的角色还是很重要的。毕竟，父母们远在国内，谁不希望能有专人尽快来到孩子身边帮他们脱离困境呢？

笔者整理出如下表格供读者参考：

*需要注意的是，英国市面上的监护公司非常多，资质参差不齐，家长需要仔细鉴别。

英国政府对监护人有什么规定？

是否在英国的成年人都可以做监护人呢？其实英国政府对监护人有种种规定，并不是所有人都能担任监护人。如果提交签证时提供的监护人不符合要求，可能会被拒签。笔者在这简单介绍下官方的要求

英国政府规定监护人必须：

• 年龄大于18周岁（大多数学校要求大于25周岁或30岁）；不是全日制在校学生

• 是有英国国籍、绿卡或合法工作的英国居民

• 身体健康；个人信用记录良好

• 个人所在地接近学生就读的学校

• 通过无犯罪记录调查（即DBS，The Disclosure and Barring Service；英国涉及未成年人的工种都必须办理DBS）

家长选择监护人时最好一一检查上述条件，并客观考虑利弊，遵守相关规定，与监护人签署规范的协议。

此外，我们还建议家长考虑另外几点：

• 是否英语出色，有与学校沟通的经验；

• 是否熟悉英国法律法规、风俗习惯、英国教育制度；

• 有没有足够的时间和耐心照顾孩子的生活、学习和健康；

• 可否24小时妥善处理紧急情况；

• 是否熟悉英国的医疗；

• 能否妥善安排学生假期的住宿、交通、活动；

• 可在本人无法履行监护义务时，可以找到其他适合的监护人来交接

• 可合法地代表家长行使签字权利

如何寻找监护人？

接下里，我们详细介绍寻找监护人的途径及各自的利弊，供家长客观参考。

1. 委托在英国的亲戚朋友

利：这可能是家长最先想到的方式了。亲戚朋友也是中国人，有共同的文化和生活习惯，了解孩子的需要。比如，孩子吃不惯英国本地的食物的话，可以在亲戚朋友家里大饱口福。由于大家都说中文，所以沟通不会有障碍。再说，互相认识，有信任感。但家长也要注意选择真正能承担起监护责任的人，最好是英文出色，了解英国私立教育，有育儿经验且有空闲时间的人。

弊：从笔者的经验来看，如果监护人英语不够好或不了解英国的学校的运作，恐怕能起到的监护作用非常有限。如果他平时很忙，恐怕就无法在孩子有需要时尽快帮忙。还有些华人长期生活在华人圈子里，对真正的英国社会了解得比较少，可能就不太适合。另外，有些亲戚朋友碍于人情不好推脱，但实际上难以胜任。这些都值得家长考虑。

2. 让学校推荐监护人

利：学校有丰富的办学经验，对于监护人自然非常熟悉，因此学校的推荐也是个不错的选择。学校会筛选出信誉较好的监护公司，所以服务品质上更有保障。有些学校甚至自己就提供监护人服务。还有的学校除了提供监护人，也会提供寄宿家庭，所有事情都能包揽。

弊：这样的弊端也很明显。监护人是家长的代表，应该从家长和学生的角度出发来维护家长和学生的切身利益，监督学校的工作。学校推荐的合作机构在一些像孩子与宿舍老师产生矛盾的情况下上免不了会偏袒学校的利益，这就达不到寻找监护人的初衷。

3. 通过留学机构寻找监护人

利：如果孩子的中介老师服务不错，那么向中介询问也是个不错的选择。留学中介行业经验丰富，学生案例很多，所以会更加了解英国本地的监护公司，通常可以推荐不错的监护机构。至少，如果家长对中介推荐的监护公司不满意，是可以请中介协助解决的。

弊：我们也不建议家长将此事完全托付给中介。中介之所以推荐某间监护公司，往往是因为对方给中介提供丰厚佣金。所以这本质上是商业利益的驱动，监护公司所提供的佣金多少和它实际的服务质量并没有直接的联系。所以，家长对中介的推荐也需要谨慎考虑。

4. 直接找监护人公司

利：这种方式最适合希望找到最合适的监护服务的家长。如果家长真的深入调研，就会发现门路。真正好的公司会有专业机构背书，在沟通时给人的印象也更可信。监护行业在英国发展很成熟，有一定的行业规范和准入门槛，不同机构也有不同的特色能满足家长的特定需求，所以投入一定的功夫来研究是很值得的。

弊：直接找英国监护人公司的工作量很大，通过搜索引擎找的话尤其费时间。一方面，英国的监护公司多如牛毛，有的公司甚至只有一个人，粗略来看会很难了解清楚到底哪些靠谱。另外一方面，很多监护公司不支持中文沟通。此外，每间公司提供的套餐内容和价格也都会有区别。

英国学校所说的“AEGIS认证”是什么？

英国学校往往建议家长选择AEGIS认证的监护公司，而非委托亲戚朋友或没有认证的监护公司。英国教育部也给出了类似的建议。

学校之所以推荐AEGIS认证公司，主要因为他们遵循监护行业准则，更熟悉英国教育，了解学校的运作方式，能最大程度帮助学校提供满意的教学、保证学校和家庭之间的协调。相比之下，亲戚朋友往往缺乏经验，得现学现做，一来会花费学校老师和领导更多时间来解释各种事情，二来孩子面临的困难难以处理得当。此外，亲戚朋友毕竟有自己的工作，一旦忙起来就容易耽搁孩子的事情。

那到底什么是AEGIS认证呢？ AEGIS的中文名是“英国国际学生教育监护联盟”（The Association for the Ecation & Guardianship of International Students），相当于英国监护行业的ISO品质认证。AEGIS认证非常苛刻，只有经过英国私立学校评估督察机构（ISI）和英国国际教育标准办公室（OFSTED）严格检查的公司才能通过。因此，虽然英国有成百上千的监护人公司，获得AEGIS认证的只有数十间。

此外，AEGIS还是英国签证移民局（UK Visa and Immigration）推荐的签证加分项，选择AEGIS认证的监护公司更有利于顺利获得学生签证。

我是否需要监护服务？

如果家长符合以下两种或两种以上的情况，最好能委托专业的监护公司照顾孩子：

• 孩子第一次在英国留学

• 孩子尚未完全独立，或年龄较小，需要时间适应新环境

• 孩子心智不够成熟，或者性格较内向

• 孩子自制力不够，容易沉迷网络、游戏等

• 家长英语不流利，仅掌握基本的日常对话能力

• 家长对英国教育体制、英国私校运作方式和英国文化尚未有足够的了解

• 家长平时工作忙碌

• 家长希望孩子在留学时能专心学习，避免在各种杂事上耗费时间

• 家长担心孩子在英国的安全问题

对于以下情况，家长可以考虑委托亲戚朋友做监护人：

• 孩子即将年满18岁，独立自主，性格发展成熟，学习表现稳定

• 家长英语流利，熟悉英国教育、文化和生活，能经常来英国探望孩子，或家长本人可以直接来英国陪读

• 如果家长本人即将在英国开始工作，自然就不必考虑监护人了

如何找到最合适监护服务？

英国市面上监护人公司非常多，筛选起来还是有一定的难度的。笔者建议充分考虑以下因素：

1. 是否具备AEGIS认证（“英国国际学生教育监护联盟”认证）。AEGIS认证是监护人的行业标准，审批严格。不能说没有AEGIS认证的公司就一定不好，但有AEGIS认证的公司一定是经过筛选，拥有比较好的口碑和实力的。相比之下，没有AEGIS认证的公司服务可能就没那么有保证。

2. 是否离学生所在学校3小时车程内。监护人离学校太远容易耽搁工作。一般在英格兰留学的学生最好选择伦敦的监护人公司，因为伦敦是英国的交通枢纽和教育资源聚集地，监护人可以及时处理各种情况。除此之外，离学生的学校一两小时车程的监护公司也不错。

3. 是否支持中文服务和微信沟通。考虑到监护人的沟通职能，笔者建议首选有中国员工协助与家长沟通的公司。此外，公司是否考虑到了中国人使用微信、QQ的习惯也是很重要的，毕竟大多数家长并不习惯用微信。

4. 给人的印象是否负专业、责任、高效。每个公司、甚至每个监护人的风格都有区别。比如大公司就不一定比小公司好。有的大型监护公司规模大，品牌推广做得足，但可能出现监护人接单太多忙不过来的情况；有的小公司给人的感觉没有那么有实力，但服务可能会更精品，更个性化，每个监护人负责的学生数量更少。另外，英国公司做事讲究流程，不像中国人那么灵活，而且普遍效率会低一些，这些方面都值得家长留意。

5. 是否真正用心地做监护服务。“不错”的监护人能做好照顾学生安全等本职工作，而“优秀”的监护人则能更进一步，以父母的心态用心地带孩子成长，包括给他提供学业上的帮助，塑造积极的性格，培养正确价值观。一个公司是否用心做服务，从服务方案就可以看出来；例如，服务的方式是否考虑到了中国家庭的习惯就是一个很重要的准绳。

6. 服务内容是否适合孩子的实际情况。从年龄看，越小的孩子需要的监护内容就多，而快18岁且基本独立的孩子则可能只需要基本的安全和寄宿家庭服务。从性格来看，内向的孩子可能比较难融入英国文化，需要更多的心理关怀，外向的孩子则可能容易受各种诱惑，甚至被不良的朋友带入歧途。对这些情况，家长最好选择服务更全面的监护。

监护人常见问答

1. 监护人等于寄宿家庭吗？

监护人和寄宿家庭是两个概念，两种角色，并不等同。监护人负责全年照顾孩子的学习生活，寄宿家庭提供住宿和餐饮，帮助孩子融入英国文化，练习英语，通常并承担监护权。

孩子每个假期都可以去不同的寄宿家庭住，体验不同地方、不同家庭的生活，但监护人通常会自始至终跟进孩子的情况。更换假期的寄宿家庭并不会有太大影响，但更换监护人则往往会导致孩子的学习和生活受到一定影响。

2. 为什么有的机构让寄宿家庭直接做监护人？这样做好吗？

有的机构为了节省人力成本而让寄宿家庭担任监护人。笔者认为，这样的安排对学生而言利大于弊。

首先，这样安排的话，寄宿家庭是否尽职尽责是很难监管的，学生如果对寄宿家庭不满意也很难更换。就像专车司机不应该做监护人一样，寄宿家庭也不应该成为监护人。监护人应该是一个独立的角色，代表父母和孩子的利益来监督和管理学校、寄宿家庭、司机等各方的工作。

再者，监护人的工作非常繁忙，从联系宿舍老师到带学生看病就医，事无巨细都要亲自出面。寄宿家庭的主人则往往只是在业余时间接待学生，再额外要求他们做监护人并不实际。

因此，家长选择监护服务时，最好选择监护人与寄宿家庭权责分明的公司。每个角色各司其职，通力配合，工作才能做到最好。

3. 孩子放假时可以自己住酒店吗？

出于未成年人的安全考虑，英国学校严格禁止学生在假期住酒店或民宿（旅游期间除外），违者会被记过处分。寄宿家庭是未成年学生假期留在英国时首选的住宿方式。当然，未成年学生也可以在学校同意的情况下入住亲戚朋友家里。

4. 英国的监护人服务的费用如何？

英国市面上的监护人服务很多，可以归为两大类，一是全面照顾学生生活、假期和学习的监护务，价格在3000-7000英镑左右，二是仅提供紧急事件援助和寄宿服务的监护，价格在1500-2500英镑左右。

建议家长不要为了省钱而直接选择价格最低的服务。这类服务主要涉及安全保护，要求学生本人有相当强的独立性，能独立处理各种问题。像与学校领导和舍监沟通、保险索赔、安排自己假期的住宿和活动等都可能要孩子自己处理，难免会影响学习，而且事情也未必能处理好。

5. 什么时候开始找监护人比较合适？

从孩子确定了未来入学的学校后就可以开始寻找监护人了，暑期办理签证前一定要确定监护人。越早确定监护人，越能尽早开始科学合理地准备留学、规划留学，因为专业的监护人能从专业人士的角度提前给到科学的建议，而且这通常不会产生额外的费用。

⑺ 英国中小学教育详解

英国中小学教育详解

为什么越来越多的中国家长不惜花费金钱送孩子去英国学习，这与英国中小学教育模式受家长青睐和学生喜欢是分不开的，下面为您详细解读英国中小学教育。

“让孩子们爱来上学”这句话是英国的办学宗旨。英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。英国学制每年有三个学期，三个假期。英国中小学一般每天上5-6节大课，一节大课大约50分钟。通常上午九点到校，下午四点前放学。在英国，孩子们爱上学的原因是： 一、学习没有压力，孩子们把上学当成能与朋友共处的好去处;二、英国的教学方法生动多样。

英国小学里教师授课非常轻松，而且生动活泼，在"玩儿"中就使孩子受到知识的灌输。例如，在英国学校，孩子们这样学习词语：local(本地区)。老师带着孩子们跑遍学校所在地区的公共设施：邮局、公园、图书馆、博物馆、各种公共交通车站;请来邮递员、警察、公共设施服务人员以及其他各行各业人士给孩子们讲了许多有趣的故事。回到课堂，孩子们兴致勃勃地画画，把所见所闻用颜色都"写"了出来。

再例如，在英国学校，孩子们是如何围绕“weather(天气)”这个话题进行学习的呢?预先阅读大英网络全书的天气部分，提出一个有关天气的问题。剪下一张报上的天气预报图，学会看天气预报表。学校请来气象人员到学校讲解知识、看气象录像带、参观天文馆。课堂上，老师指定阅读一些书，小组讨论帮助同学解答问题。最后，在学校完成两项作业：解答自己的问题，解释报纸上的天气预报图。

除了这种类型的话题，以小学为例，英国课堂上探讨非常多的话题还有：我们居住的社区每天都在发生什么?恐龙可以当宠物吗?如果我住在法国我的生活将是什么样的?谁害怕大灰狼?所有的城堡都是带弹力的吗?哪种动物会在奥运会上获得金牌?等等。上课讨论这些，难怪孩子们都喜欢上学呢!

在课堂上,教师没有满堂灌,一言堂。 通常教师只讲授15—20分钟,其余时间留给学生自学,教师引导。学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容,然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以这样形容：在英国的课堂上，老师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室,你会看到有的在研读课本,有的在相互讨论,有的在操作教具,有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐,可是学生们的学习神情都很专注、很投入,而且课堂气氛富有生机,十分活跃。这种以孩子主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中,学生不仅收获了知识,更主要的是学会了学习的方法,培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。

英国推行的这种教学方式，学生的确没有多少作业。英国规定中小学生用于家庭作业的时间在20分钟-2.5小时之内，一般说来，4-5岁的孩子每天应花10-20分钟做家庭作业，其中包括父母念书给他们听的时间。16岁的孩子每天花在作业上的时间最多应不超过2.5小时。由于结合实际，由学生自己提出问题去学习，学起来便趣味盎然，学得轻松，学得的知识也非常实用，学校对孩子有吸引力也就不足为怪了。

一个在英国读一年级的中国小朋友在对自己的学期末评语中这样写道：

“在一年级里，我对课堂上所有关于城堡的话题都非常感兴趣，尤其是学校组织的那次利兹城堡之旅。我最喜欢的课程是体育课，因为我喜欢和同学们一起玩各种各样好玩的游戏。我觉得我非常擅长体育，我跑得很快，能在器械上做好多动作。我需要进步的是我的书写，因为我想把字写得更小一点，更整洁一些。”

班主任老师在对这位小朋友的学期末评语中这样写道：

“虽然有些地方对他来说有挑战性，在过去的一学期中，里卡多(Ricardo)非常的努力，学习上充满热情。他有进步的决心，尤其是在他的阅读和写作进步非常大。里卡多是一个很开朗，友好，有爱心的男孩，他经常鼓励朋友们做到最好。他很喜欢上学，脸上总挂着笑，有时候，还是有些害羞。我能看到在这个学期，他的自信心增强了，并且我确信他会继续保持下去。作为里卡多的老师，我非常开心，希望他未来一切都好。”

寓德育于教育。英国是一个倡导“绅士风度”的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养非常高。英国教师的敬业精神和责任心很强,言行举止表现出很高的文明素养和道德水准,这对学生无疑是最好的德育因素。除此之外,学校还通过校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以及学校与家长、社区等相互配合的方式来对学生进行思想道德教育。2.丰富多彩的校园生活英国中小学十分重视个性教育。英国学生的个性发展十分鲜明,充满朝气和创造活力。例如,当陌生人走进教室时,只要教师许可,孩子们会主动围上来打招呼攀谈。在课堂讨论中,孩子们的发言极为踊跃。在实验课中孩子们表现出很强的动手操作能力,在各种自选的活动课程中,每一个孩子都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。瑞德兰的校长说：“每一个孩子都有其内在的潜力和特点,因此我们的责任就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展,使他们成为既具有公民普遍素养、又具有鲜明个性和独特才能的人,成为能够自食其力并对社会有用的人”。

因此，注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的.又一显着特色。 英国中小学的教室里,总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。物理、化学、生物等科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验,英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时,学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如,讲生物课会带学生到自然博物馆参观,讲历史课会带学生到历史展览馆参观,讲天文知识会把学生带进天文馆,讲宗教文化知识会把学生带进教堂。这种教学形式,比起抽象讲授的效果不知要好多少倍。除此之外,英国中小学在课程设置上也非常突出实用性知识和技能教学。有一门课叫作技术课程,主要内容和目的是培养学生的动手能力,让学生掌握日常生活中必备的技能,如电工、水工、木工技能,家电操作和简单维修技能,汽车原理和驾驶技术等。为配合这门课程教学,普通中学都设有实习车间。实习车间拥有各种常规工具和普通车床。由于高度重视教学实践环节,中小学生的动手能力普遍较强。

语文：书写，写作，词语，阅读。英国学校从来不要求孩子背单词，默写单词。他们要求最多的就是阅读，阅读量大了自然单词就记住了，这一点跟国内的学校不同。

宗教文化：英国是个多种族国家，各种肤色、各种文化共存，为了能够和平共处，学习彼此的文化就显得格外重要。而对宗教文化的学习，就是了解各国文化的重要渠道。个人认为，这门课开设得很聪明，了解了对方的文化，可以很快地拉近彼此的距离，不仅增长了知识，还会在以后的人际交往中发挥重要作用。

在瑞德兰，美好的一天是这样度过的：

孩子们每天上午8：00点到校，由老师照看着在校园(室外)活动。如果是下雨天，学生们在学校的活动室(室内)活动。

上午8:35听到老师的吹哨声，列队站好，由老师带领着进入教室。8:40进入教室，点名。8:50班级会议。9:15第一节课。9:45第二节课。10:15课间休息。10:30第三节课。11:00第四节课。11:40午餐，12:30午餐结束(一年级)。12:00午餐，12:45午餐结束(三年级)。12:30午间活动。

课间休息时间可以吃带的水果，其他零食不可以带哦，不过周五可以带薯片来吃。学校有饮水器。学生可以带着水杯，小餐盒(放水果)。只有纯净水是可以的，需要牛奶的学生可以向学校预订。

下午1:00，第五节课开始下午的课程(一年级)。1:30，第六节课开始下午的课程(三年级)。2:00第七节课。2:30课间休息。2:45第八节课。3:15第九节课。

下午3:45放学。一年级的学生家长请在一年级教室的窗边接孩子(一年级)。三年级的学生家长在校门口接孩子(三年级)。没有预订课后照看的家庭，请在四点前，接完孩子。此外，学校还提供音乐、演讲、戏剧、芭蕾的课后辅导课。

学生们每人有一份家庭作业日记。一年级的家庭作业是阅读和10分钟的拼写或语音或表格或数学。三年级的家庭作业是阅读和15分钟的拼写或语音或语文或数学或项目或科学。

学校集会：孩子和学校教职工每天都会参加班级会议或学校集会。学校集会由校长支持，并有其中一个班级在学校集会上展示活动。家长也有集会参加学校集会。每个周五，孩子的书包里会带回学校发的信函和每周的时事通讯供家长查看。

⑻ 你见过英国学生作息时间表是怎么样的吗

英国学生作息时间表【从早到晚】：英国的学校通常在上午 9 点左右开始，下午 3.30 左右结束。但是，有些学校的出勤模式更加灵活。通常早上休息 15 分钟，午餐休息 1 小时。英国的交换生选择他们想学习的科目。

许多学生在英国学习是为了提高他们的成绩单和履历，并在大学里赢得一席之地。英国的教育系统因其高质量的教学和世界一流的设施而在世界范围内享有盛誉。英国的学校和学院可与其他主要发达国家的教育系统相媲美。在英国度过一个学期或学年的学生通常可以在回国后申请学分。

学年从九月开始，到七月结束。

有慷慨的学校假期，包括：

•  2周的圣诞节学校假期
•  复活节 2 周学校假期
•  10 月的 1 周学校假期
•  2 月 1 周的学校假期

5月份还有大量的学习假，以帮助学生准备年终考试。

⑼ 英国学制是怎样的

英国学制：

1、第一阶段

5岁到7岁的幼儿园教育

2、第二阶段

7-11岁的小学教育

3、第三阶段

11岁-16岁的中学教育

5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

5、第四阶段

16岁-18岁是中学高级班或大学预备班，为中学至大学的过渡期，也称继续教育阶段，主要是学术方向和职业方向学习。

完成预科的学生主要参加普通教育高级考试（general certificate of ecation，advanced level，简称GCE-A level），而职业技校的学生除了要参加GCE-A level考试外，还要参加普通国家职业资格考试（General National Vocational Qualification，简称GNVQ）。

5、第五阶段

大学教育。

一般从18岁开始，读本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年。

英国的义务教育：

英国的学生从五岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。

英国的中学不分初中高中，从中一（Form 1）到中2（Form 2）共2年的时间。英国政府方面为了提高学生们的饭菜质量，决定将烹饪课程从2015年起增加到4岁至5岁儿童的必修课程中。以达到从小控制学生的饮食进而控制英国的肥胖率。