英国用什么单词书

① 英文原版的英语语法书，有哪些推荐

Practical English Usage 《英语用法指南》（拆御英国）
A Practical English Grammar《实用局御搏英语用法》（英国）
The Cambridge Grammar of the English Language《剑桥英语语法》（英国）桐祥
Oxford Modern English Grammar《牛津现代英语语法》（英国）
A Comprehensive Grammar of the English Language《当代英语语法》（英国）

② 美国人英国人是如何根据词根词缀学单词的他们用哪几本教材

美国人和英国人不是根据字根和字缀学单字的，而是根据自然拼音法学单字的。
26个字母在单字里的基本的发音如下：
A a 短元音，舌位前而低，牙床介于半开和开之间（上下齿之间可以容纳食指和中指的宽度），不圆唇。
B b 声带振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出，但爆破力不强。
C c 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
D d 声带振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流经过舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较弱。
E e 短元音，舌位适中而前，牙床介于半合半开之间（齿间可以容纳一个中指），不圆唇。
F f 声带不振动，下唇轻轻接近上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
G g 声带振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较c弱些。
H h 气流经过声门摩擦，由口腔而出，声带不振动。
I i 短元音，舌位中高而前，牙床半合，不圆唇。
J j 声带振动，舌端靠近上齿龈后部，形成阻塞，舌身抬高，双唇分开，略成喇叭形，气流经过舌端和上齿龈后部的阻塞，爆破和摩擦几乎同时发生，有一定的长度。
K k 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
L l 声带振动，舌端抵住上齿龈，气流经过口腔由舌身两侧而出，有一定的长度。
M m 声带振动，双唇闭住，形成阻塞，舌身自然平伸，软腭下垂，气流由肺部呼出，经过气管，由鼻腔而出，有一定的长度。
N n 声带振动，舌端抵住上齿龈，软腭下垂，形成阻塞，气流由鼻腔而出，有一定的长度。
O o 短元音，舌位后，牙床接近全开，圆唇。
P p 声带不振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出。
qu 发kw的音。
R r 舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。
S s 声带不振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的缝隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
T t 声带不振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流冲破舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气极强。
U u 短元音，舌位接近半低，牙床介于半开和开之间，不圆唇。
V v 声带振动，下唇轻触上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。
W w 声带振动，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇。
X x 发ks的音。
Y y 声带振动，舌前部向硬腭抬高，很快滑动到后面紧接着的元音。
Z z 声带振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。

③ 英国人是怎样记英语单词的

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight,tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊”sharp看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

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7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess

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8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配

10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。

17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词

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19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。

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20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。

④ 英国人是怎样记英语单词的

图书馆里常见的经典的单词记忆书是Michael
下面是这本书的10大方法：
1.Use this simple learning method
look,say,cover,write,check
2.Break the word up and underline the key parts例如：recognise,surprise
3.Use Memory tips
例如：You gain with a bargain；A piece of pie.
4.Keep a list
5.Use a dictionary
6.Take notice of word-families and roots
这是词根记忆法
7.Learn the rules for word formation
8.Drafting,proofreading and clear handwriting
9.Keep your eye open
意思是广告,包装等等周围的东西都仔细看
10.Learn 250 key words
意思是注意250个最容易搞错的单词.
我认为,13岁以前可以按英国人的方法教单词记忆,因为这是学英语可以接近母语的黄金时期.一个人过了这个时期还学不好,那么只能被称为准双语者（第二种语言好不到那去）.准双语者记单词必须用别的办法记单词.

⑤ 英国的英语单词是什么

单词书：britain

英［＇brɪtn］

释义：

n.英国；不列颠

例句：

用作名词（n.）

Britain has always had a large navy，called the Royal Navy.

英国一直有一支强大的海军，称为皇家海军。

近义词：ENGLISH

英［＇ɪŋɡlɪʃ］

释义：

n.英语；英国人

adj.英语的；英国人的；英国的

例句：

用作名词（n.）

He spares no efforts to study English.

他不辞劳苦地学习英语。

⑥ 即将去英国留学，请大家推荐一本英语单词的书

我现在就在英国。我发现背单词没用，多跟外国人说说话比什么都强。

⑦ 英语词典哪种好

比较好的英语词典有：

1、朗文当代高级英语辞典：

朗文当代高级英语辞典自1978年首次出版以来，深受全球英语学习者喜爱。此次，第六版双解本传承以往版本的一贯特色，同时加入时代元素，让读者体验“鲜活”的当代英语，旨在为英语学习者提供交流、阅读、写作和翻译的全面解决方案。

2、柯林斯英语词典：

《柯林斯英语词典》是一本有印刷版和在线版的英语词典，现由哈珀·柯林斯出版集团出版。第13版收录725000个词条、释义、短语，包括8500余个地名和5500条人物传记。

3、剑桥高阶英汉双解词典：

《剑桥高阶英汉双解词典》是2008年1月外语教学与研究出版社出版的图书，作者是英国剑桥大学出版社。收词广泛全面：共收录词目、短语170，000余条，增收新词1000余条，覆盖面广，集学习词典、搭配词典、习语词典、考试词典于一身。

4、牛津高阶英汉双解词典：

牛津高阶英汉双解词典配上了中文释义和例句。原版是在霍恩比先生在英国以外的国家长期从事英语教学的基础上，针对英语非母语的读者编纂的目的是学习英语的词典。

5、牛津英语词典：

《牛津英语词典》被认为是当代最全面和最权威的英语词典，被称之为英语世界的金科玉律。该词典收录了出版时亦知的所有进入到英文中的词汇，以及在该词的来源和流变。每一个词汇都列有注音。

⑧ 备考iesol用什么单词书

可以参考朗思专用的英语书，雅思或托答盯腊福的备考书籍也可以。
iESOL翻译为中文即为国际英语能力等级考试。是经英国资格认证与考试规则监督管理办公室认证的，资格认证及测评机构组织测评并颁发的专业证书，专门为英语学习清滑者提供国际公认的，为个人学习生活和职业发展所需的英语技则陪能证明。
朗思IESOL与欧洲语言共同参考框架CEFR的六个等级完全对应，目前全球已经有超过600多所大学认可朗思IESOL成绩，认证院校名单还在逐渐增加中。对于一直在备考雅思或托福等留学考试的考生，根据自身的语言水平，可以选择与之对应的朗思IESOL相应级别考试，并持证书直接申请认可朗思IESOL成绩的海外院校。

⑨ 初中英语单词书籍有哪些

初中英语单词书籍有《读故事记单册态词(初中英语)》，《1分钟英语，中学生2000单词一学就会》。

里面涉及的学习内容有：

1、通过国际音标学会读单词。

2、通过自然拼读学会拼读单词。

3、通过分类主题、词根词缀、构词、创意漫画等帮助学生记住单词的拼写和意思。

4、通过搭配、句型、辨析帮助学生掌握词的用法。

初中英语单词表：

what's [hwots]whatis 的缩写形式 secret ['si:krit]n 秘密 。

your[jur]pron 你的,你们的 50 this [is]pron 这,这个 。

name [neim]n名字 51 in [in]prep用(表达) 。

my[mai]pron我的 52 English['iggli]n&adj英语英国人 。

I [ai]pron 我 53 in English [in'inglinphr.用英语(表达) 。

am[xm]v是州配源 54 a [ei]art 一(个,件) 。

I'm [aim] Iam的缩写形式 55 clock [kl/k]n 钟 。

10 in [in]prep 在里(内,上) 56 and [and]conj 和卖橘又而 。

11 row [rau]n(一)排(一)行 57 pencil-box['penslboks] n铅笔盒 。

12 one[w/n]num一 58 an [an]art (个件) 。

13 number['nmba]n数字号码 59 pencil ['pensl]n 铅笔 。

14 two [tu:]num二 60 ruler ['ru:la]n尺子 。

⑩ 英国一些好的初中用的什么英语教材

英国教育工作者认为，学校与学校，班级与班级之间都是有差异的。统一编写的教材不一定适用每一个班级。其次，英国是一个很多元化的国家，有来自世界各地背景各异的移民。在学校里，尤其是大城市的学校，有很多母语非英语的学生。同时，英国学校也是很包容的，他们允许一些有特殊教育需求（special ecational needs）的孩子进入普通学校学习。因此对于这样的一个班级，如果使用统一教材，就会有很多孩子看不懂教材或学得很吃力。
虽然没有教材，但英国还是有教学大纲的，老师需要根据教学大纲组织材料进行教学。
英国学校的课堂比较重视时事社会热点和课本知识的结合，贴近学生们的生活，同时鼓励学生们举一反三，用科目知识来去理解周围的事件。
相比于公立学校，英国的私立小学更是以小班教学、因材施教见长。老师教学拥有极大的灵活度和自主权，首先老师会围绕英国的教学大纲来进行自主的课程设计和教学安排，教学材料丰富多彩，并不局限于某一本教科书。
同时老师根据班上学生们的学习能力和接收速度来安排教学内容和课后作业，对于学有余力的尖子生，科目老师还会布置更高难度等级的作业，来最大程度地挑战和帮助孩子提升。老师通常每一节课要设计至少三种不同难度练习。