在英国学到什么

‘壹’ 去英国留学我们会有什么收获优势有哪些

无论您身在何处，英国的教育都为您敞开大门。从我们世界公认的大学到我们创新的教学方法和提供这种方法的领先思想，我们拥有您发挥潜力所需的一切。

 学生们在校园里玩得开心:体验学生生活

在英国学习期间，您将有无穷无尽的方式来享受自己、学习新事物和结交朋友。英国提供了无与伦比的、令人难忘的学生体验。充分利用它!

 访问世界领先的研究

我们的大学正在取得的发现处于全球科学和研究的前沿。当您在英国学习时，您将处于最前沿。

 支持和指导

在您前往英国学习之前，有很多事情需要考虑。了解我们如何为您提供支持和建议，从我们友好的教学人员到我们出色的教牧关怀。

 我可以学习哪些科目?

英国拥有世界上最多样化的科目之一。探索一些最受国际学生欢迎的科目。

‘贰’ 去英国留学学什么好

一、会计专业：外资企业、跨国公司的香饽饽
作为英国留学热门专业之一的会计专业，一直以来受到广大学生的热捧。近几年，会计就业形势大好。据报道，英国会计专业应届大学毕业生平均年薪可达4.5万美元。在国内，财会专业的“海归”也具有较大的就业优势，尤其是外资企业和跨国公司更倾向于选择有海外留学背景或持有国际执业资格证书的人才。需要提醒的是，拥有会计学硕士以上学历，且具备专业资质的人才更吃香。因此，留英时应尽量选择职业型会计课程，既拿到学位证书，又赢取专业资质。
二、传媒专业：国际传媒行业人物的摇篮
去英国留学，可以考虑传媒专业。英国院校的大众传媒专业实力强劲，而且专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。在英国众多排名领先世界的专业领域中，传媒学是在英国实力强劲、特色鲜明的一个专业。众多名校使英国成为培养国际传媒行业人物的摇篮，而众多强大行业的背景支持，使传媒专业成为英国本土前途最光明的专业之一，譬如令世界传媒领域仰视的BBC。传媒专业可为新闻方向、媒体和传播方向、电视与电影方向，学成之后，可以从事国内国外的新闻媒体，影视媒体相关领域的工作，而2012年伦敦奥运无疑成全了学生实习、工作的要求，英国的传媒硕士及博士，无论是在国内还是国外，都是非常抢手的人才。
三、会展管理专业：后世博效应
2010年上海世博会的举办带动了一批新职业的崛起，其中就包括会展管理专业。我国会展业虽然起步晚，但正以惊人的态势发展，已经跃居亚洲地区最强劲的会展大国。而据商务部秩序处的官员介绍，中国展览业人才急缺，会展高级人才已经成为会展企业争抢的对象。目前95%的从业者都是“半路出家”，专业素质不够。受过系统的专业高等教育和拥有实践经验是成为高级会展人才的必要条件。北京、上海、大连等城市已明确将会展业纳入重点扶持的都市型产业，会展经济已经成为新的经济增长点。据调查，熟悉国际展览运作的专业人士年薪可达二三十万元。

‘叁’ 在英国小学各科课堂上，我的孩子到底能学到什么

您好，你的问题，我之前好像也遇到过，以下是我原来的解决思路和方法，希望能帮助到你，若有错码芦误，还望见谅！英国小学课程结构由核心课程、基础课程、宗教课程三部分构成，具体如下：1、核心课程：英语、数学、科学。2、基础课程：历史、地理、技术、音乐、美术、体育。3、宗教课程。(3)在英国学到什么扩展阅读1、实行普通教育阶段的全国统一课程计划。在此以前英国的小学课程的设置，全国没有统一规定迟前带，而是由地方教育当局和学校自行确定。因此，各地各校的课程设置似八仙过海。课程的选择自由度较大，导致学生所学课程的不平衡及教学质量的不平衡。实行全国性课程计划，小学统一开设英语、数学、科学3门核心课程，及历史、地理、技术、音乐、美术、体育6门基础课程，保证了课程的基础性、基本性、平衡性、宽广性及教学质量的整体水平。2、把宗教课列为小学的必修课。通过宗教课，不仅向学生灌输有关的价值观念和道德信仰，而且使学生获得有关良好行为的知识和习惯。学校道德教育主要是通过宗教课实施，这也是英国学校教育的一大传统，和英国的卧情不无相关。英国是个多宗教的国家。除了基督教、天主教外，还有随着移民大量涌入而带来的伊斯兰教、印度教、犹太教、佛教等。3、适应时代发展要求，更加重视实施技术教育。“科学”是小学生必修的3门核心课程之一， “技术”是6门基础课程之一，学生要投入相当一部分时间学习。把科学课程与语文、数学课程并列，技术与历吏、地理等课程并列，提到同等位置，在小学教育中注入科学技术教育的内容。这是英国为适应以科技悔桐为主题的当今时代的发展、增加国力和竞争力而做出的一项重要改革措施。参考资料来源：网络-英国教育，非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

‘肆’ 去英国读一年硕士能学到什么

英国的硕士分为两类:授课式硕士和研究式硕士。两者目标不同、定位不同。前者主要着重介绍理论，这一年虽然短，但是论及知识结构的新旧、检视文献的强度和学术写作的规范与密度，是国内3年硕士也无法比拟的。研究式硕士则更加侧重对研究方法的传授，对申请者的专业背景要求比较多，要在本专业有一定的基础，直接为博士阶段研究做铺垫。实际上，申请英国博士成功的人，绝大多数在第一年就必须以研究式硕士的身份注册。2年的研究式硕士直接毕业的人不多，基本都是转博士。但是值得提出的是，如果要读博士，授课式和研究式硕士两者的地位绝对是一样的。牛津的授课式硕士，其培育目的甚至就是双重的。英国的名教授和，很多就是当年的授课式硕士培养出来的。那么究竟一年的授课课程学到了什么呢?
首先，你能学到一种新的思维方式和逻辑。英国教育鼓励大家进行创造型思维的思考，往往学生会被迫要以不同的新思维方式来考虑问题。刚开始很多中国学生会感到很难适应，但是慢慢地你会喜欢不用常规的思维方式去思考问题。现在国际社会十分需要一个人以不同角度来思考问题，这会让你更具竞争力。
其次，实践机会很多。通常来说，英国的硕士用极短的时间来完成大量的理论学习，其余时间，都是在相关领域或专业机构进行实习、研究。同时，通过这期间的实习，不仅增强了动手能力，更主要的是为就业提前打好基础，最后能真正地使理论结合实践，达到事半功倍的良好效果。与之国内的那种单调的理论学习相比，这种动手的实践锻炼更能促进学生的全面发展。作为目前留学的主要选择，英国高等教育体系中的硕士教育项目在中国存在相当程度的误解。由于中国的硕士教育体系为两到三年，而绝大部分中国留学生在英国的硕士教育则为一年。因此很多不了解英国教育体系的人，则想当然的视之为“缩水课程”，或者完全针对中国学生的钱袋开设的。其实，英国的硕士教学体制体现的英国教育的实用性。英国教育依据不同学生的要求，开设了两种上课内容截然不同的硕士，它们分别为授课式硕士和研究式硕士。前者充分满足那些在学士教育后，既希望进一步在专业领域深化一些，但不愿意去发展成专业研究人员的人的需求。后者则给那些希望能从事研究领域工作的人，提供了充分的准备。而相比较而言，中国的硕士体制缺少这样的灵活设置，不仅限制了学生的选择，对于很多急切希望硕士毕业进入工作领域的人，也造成了国家教育资源的损失。目前这种硕士设置不仅受到越来越多学生的欢迎，也得到越来越多国家和地区的认可，欧洲，美洲，亚洲已经非常多的国家模仿设置了相仿的一年硕士课程。
最后，了解到当地文化，扩大交际圈。英国文化底蕴非常深厚，要一点点地挖掘。而这种文化又与中国几千年的灿烂文明又有一定的差距，在很多文化底蕴中有着不同的分歧，但如果能通过很好地学习，对两种文化都有新认识，并很好地结合，那将会获得意想不到的收获。另外，通过和当地人的接触，了解了西方人的观点和生活习惯，并学会了一些西方礼节，对以后工作上和来自不同地方人的合作融洽，都有很好的帮助。同时认识些新朋友，这也是一笔巨大的“无形资产”。
用一年的时间，学会了这么多对以后工作和生活有帮助的知识、观念和新思维，你还会觉得这些是用钱可以衡量的吗?你还会质疑英国的教育吗?你还会犹豫吗?

‘伍’ 在英国读一年硕士 我们能学到什么

英国的硕士分为两类:授课式硕士和研究式硕士。两者目标不同、定位不同。前者主要着重介绍理论，这一年虽然短，但是论及知识结构的新旧、检视文献的强度和学术写作的规范与密度，是国内3年硕士也无法比拟的。研究式硕士则更加侧重对研究方法的传授，对申请者的专业背景要求比较多，要在本专业有一定的基础，直接为博士阶段研究做铺垫。实际上，申请英国博士成功的人，绝大多数在第一年就必须以研究式硕士的身份注册。2年的研究式硕士直接毕业的人不多，基本都是转博士。但是值得提出的是，如果要读博士，授课式和研究式硕士两者的地位绝对是一样的。牛津的授课式硕士，其培育目的甚至就是双重的。英国的名教授和，很多就是当年的授课式硕士培养出来的。那么究竟一年的授课课程学到了什么呢?首先，你能学到一种新的思维方式和逻辑。英国教育鼓励大家进行创造型思维的思考，往往学生会被迫要以不同的新思维方式来考虑问题。刚开始很多中国学生会感到很难适应，但是慢慢地你会喜欢不用常规的思维方式去思考问题。现在国际社会十分需要一个人以不同角度来思考问题，这会让你更具竞争力。 其次，实践机会很多。通常来说，英国的硕士用极短的时间来完成大量的理论学习，其余时间，都是在相关领域或专业机构进行实习、研究。同时，通过这期间的实习，不仅增强了动手能力，更主要的是为就业提前打好基础，最后能真正地使理论结合实践，达到事半功倍的良好效果。与之国内的那种单调的理论学习相比，这种动手的实践锻炼更能促进学生的全面发展。作为目前留学的主要选择，英国高等教育体系中的硕士教育项目在中国存在相当程度的误解。由于中国的硕士教育体系为两到三年，而绝大部分中国留学生在英国的硕士教育则为一年。因此很多不了解英国教育体系的人，则想当然的视之为缩水课程 ，或者完全针对中国学生的钱袋开设的。其实，英国的硕士教学体制体现的英国教育的实用性。英国教育依据不同学生的要求，开设了两种上课内容截然不同的硕士，它们分别为授课式硕士和研究式硕士。前者充分满足那些在学士教育后，既希望进一步在专业领域深化一些，但不愿意去发展成专业研究人员的人的需求。后者则给那些希望能从事研究领域工作的人，提供了充分的准备。而相比较而言，中国的硕士体制缺少这样的灵活设置，不仅限制了学生的选择，对于很多急切希望硕士毕业进入工作领域的人，也造成了国家教育资源的损失。目前这种硕士设置不仅受到越来越多学生的欢迎，也得到越来越多国家和地区的认可，欧洲，美洲，亚洲已经非常多的国家模仿设置了相仿的一年硕士课程。 最后，了解到当地文化，扩大交际圈。英国文化底蕴非常深厚，要一点点地挖掘。而这种文化又与中国几千年的灿烂文明又有一定的差距，在很多文化底蕴中有着不同的分歧，但如果能通过很好地学习，对两种文化都有新认识，并很好地结合，那将会获得意想不到的收获。另外，通过和当地人的接触，了解了西方人的观点和生活习惯，并学会了一些西方礼节，对以后工作上和来自不同地方人的合作融洽，都有很好的帮助。同时认识些新朋友，这也是一笔巨大的无形资产。