英国中学教育魅力在哪里

‘壹’ 英国的教育是怎样的呢

英国教育体系一般分为五个阶段：第一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育；第二阶段是5-11岁的小学教育；第三阶段是11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。16岁-18岁是中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期；第四阶段为大学教育。一般从18岁开始，读本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年；第五阶段为16岁以后的继续教育。包括青年和成人的职业教育（正规大学不算在内），方式有全日、半日和业余时间。学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。

‘贰’ 英国教育有什么优点

国外教育的优势就在于，即使是在低龄教育阶段，他们每个学校也都具有和别的学校不一样的特色。
我们在这里举几个简单的例子，比如说像King`s School,Canterbury（坎特伯雷国王公学）,他们的艺术课程和艺术氛围非常棒；像Eton College（伊顿公学），作为走出国最多英国首相并且为最多位皇室成员提供教育的学校，他们非常有Blue Blood皇室血统，所以他们对于如何培养出领袖人才非常有自己的见解；像Westminster School（威斯敏斯特公学），他们可以做到一半的毕业生进到牛津和剑桥学习，无疑少不了强大的学术能力的支撑；而像Millfield School（米尔菲尔德学校），体育作为他们的强项一直都是他们最骄傲的地方，这里也曾走出过许多届奥运冠军。
其次，国外的教育体制和教育方式也都与国内不同，最大的区别在于教育的目的，反观国内的基础教育，多以刷题、考试、拿高分为目的，反而不太会教授孩子为什么要学习某个学科，孩子往往会丧失学习兴趣。但海外的教育方式多以培养孩子发散思维，并在探索学术的路途中找到自己未来的职业规划和专业兴趣，充分培养孩子的思考能力和想象能力，并且除了在书面学术知识的培养，还会在艺术、体育以及手工等等领域让孩子全面发展。

‘叁’ 谁"英国中学教育"是怎样的

英国中学教育新五年走向

一、发展专门特色中学

居于改革中心的是发展独立的专门特色中学来代替传统的综合中学，这在整个英国的教育系统内是一个具有决定意义的举措。

专门特色中学是英国近年来为推行教改、积极提升中等教育水准而特别发展的一种特殊中学类型，它的目的是要帮助各个公立中学与民间企业的赞助者合作，并在政府额外经费的支持下，通过学校自行规划选择的专门特色科目来建立自己的特色，并达到提升水准的目标。专门特色中学既要专注发展其所选定的科目，同时也要符合国家规定课程的要求标准，达到宽广而均衡的全人教育目标。而原来的大多数综合中学因学生入学不作筛选，欠缺特色，造成学生程度低落或参差不齐，于是，英国政府便鼓励每所综合中学自行规划所要发展的特色，向政府提出申请转型为专门特色中学。最先列为发展的重点有四科：科技、现代外语、体育与艺术等，到2003年8月已发展出十项重点科目可供选择：科技、外语、体育、艺术、商业与企业、工程、科学、数学与计算机、人文和音乐。

其实早在1994年，英国保守党执政时就开始设置专门特色中学，以发展某一学科专长为其特色。1997年工党执政之初，这类学校只有181所，但由于工党刻意扩增，到2000年，这类学校有446所，到2001年9月，全英国有685所这样的学校，目前已有1686所指定的专门学校，其中有：1445所学校在2004年9月之前开始运作，还有241所从2004年9月开始运作。这意味着现在英国有54％的中学已经成为专门特色中学。

根据教育标准局的调查，综合中学在转型为专门特色中学之后，学生各项会考成绩已有显着提升，因此，政府打算逐渐将所有公立的综合中学都给予辅导转型，以提升学生的程度。

新的独立的专门特色中学制度将得到地方教育局的支持，地方教育局代表父母和学生的利益，充当所在地区教育的战略领导。

二、给中学更多的自主权

在2004年7月的《为儿童和学习者的五年战略》中，政府明确表示，英国将不会创造新的学校类别，而是倾向于给专门特色中学系统内的所有学校更多的自主权。但是，也永远不会再回到以选择少数、拒绝大多数为基础的制度中去，也不会放弃对办学失败学校的干涉，不会取消改进学校的理想目标。因为英国1944年法案虽然将义务教育年限从9年(5～14岁)延长到10年(5～15岁)，并引入免费中等教育，为后来中等教育的发展产生了积极的作用，但也带来了不利的影响，主要表现为：第一，模式单一，就像战后提供住房一样，英国政府寻求把社会服务和教育的提供建立在同一基础上，集中于为所有人提供基本的和标准的产品；第二，卫生(健康)、学校和社会服务之间的行政管理区分从一开始就比较明显，每一项都发展了各自不同的制度和机构体制；第三，教育决策基本上是从精英主义立场出发，不仅英国的文法学校制度证实了这一点，英国年轻人中只有很少的一部分能进入大学也证实了这一点。为纠正上述弊端，英国政府明确，独立自主须在一个公平入学、负完全责任和促进改革的强有力的伙伴关系框架之内落实。为此，英国政府将推出关键的八项改革举措：

从2006年起，保证每个学校3年的预算制度与学生人数相适应，保证每所学校最低的生均增长。这一专用的学校预算将通过国家政府来保证，通过地方当局来交付，这将给校长和学校管理者空前的财政保障和信心，使其有能力作出未来计划。

普遍建立专门特色中学，并进一步提升其质量。每一所学校建立一个课程优秀中心，保证学校能够成为一所专门特色中学；

已成为专门特色中学的则确立下一个专攻方向，进一步发展其使命。高绩效的专门特色中学将有机会成为培训学校或合作关系的领头雁；那些没有中六年级的学校将有发展中六年级的新机会。(注：英国现行义务教育共11年，前6年即5～11岁为小学，后5年即11～16岁为中学。十一年级中学毕业，学生完成义务教育。在中学毕业到进入大学之间，亦即16～18岁两年的阶段，称为“扩充教育”，因为延续了中五之后的教育，故称“中六”，在此期间要修习两年的课程。)

让所有的中学拥有自己的土地和建筑物、管理自己的资产、雇用自己的职员、改进其管理机构和同外界赞助者建立合作关系的自由。目前三分之一的学校享有这方面的部分权利或多半的权利。将来，除了那些办学失败的学校，所有的学校将通过其主管团体的简单投票，在经过短时期的咨询阶段后，有权享有所有这些权利j当然，必须严格遵守公平入学这一国家要求，政府不允许学校根据能力挑选学生，因为它否认了父母选择的权利。

受公众欢迎的学校将有更多的学生名额。所有成功的和受欢迎的学校都可以提议扩招，政府也引入一专项资本基金来鼓励这种做法(除了个别例外)。对新学校来说，将面临更多的竞争，因为英国政府允许父母团体和其他人能够开办学校，这将有利于成功的学校建设和管理新的学校与联盟。

政府与学校建立新的关系，减少繁文缛节。旨在处理失败问题的检查、问责和干预是学校兴旺发达、独立自主的根本，而追求高质量也意味着最低程度的官僚习气。为此，政府将把现存学校的检查负担减少一半，又不放弃学校必须不断改进的希望，政府将用由一名“学校改进合作者”进行的单独的年度评价来代替现存的地方教育局的“联系顾问”的制度。在办学失败的情况下，干预是必要的。高绩效的学校每3年才会有一次正式评估。

建立200个学校和更多的新学校。到2010年，政府将给存在不合格中学的地区提供200个独立管理的城市学校，其中有些将代替表现欠佳的学校，另一些则是全新的，特别是在像伦敦这样要求增加新学校的地方。到2010年，在伦敦大约会有60所新学校。

刷新或重建每所中学，使之在以后10年到15年内达到现代标准。通过《建设未来的学校》的计划，学校在资本预算方面增加7倍，给每所学校提供成功所需的建筑、设施和信息技术。同时推动每个地方的改革，包括扩张受欢迎的学校、关闭失败学校、建设新校和中六年级。

建立伙伴关系。伙伴关系将使学校联合起来提高标准，通过合作承担起更广泛的责任，诸如特殊教育的需要。

三、提升质量增加选择

1.促进个性化的教学。

除了有能力上独立的专门特色中学外，还要确保每个学生在其学校内能得到促使他们成功所需的个性化教学。

具体措施有：以个别学生的真实知识为基础的优质教学，帮助所有学生实现其潜能；提供广泛而丰富的、具有更多选择性的课程，包括较广泛的课外活动机会——比如更高水平的体育运动、俱乐部、社团和寄宿活动等等；创造性地使用主要的尖端技术，让每个学生和教师能使用教学艺术设施；良好的纪律，让领导有权处理制造麻烦者，有责任维护传统的尊重和权威的价值观；每所学校都要营造按规定到校的文化氛围，支持学习，同时也减少犯罪和反社会行为；学校是社区的心脏，学校要同父母密切合作以支持儿童发展。

2.针对14岁这一关键时期的发展策略。

为了适应经济和社会的需要，有效提升教育水准，英国教育与技能部认为14～19岁是人生观及知识、技能形成的关键时期，这个阶段的教育必须予以高度重视并进行相应改革。《14～19：机会和卓越》就是为14～19岁阶段的教育和训练提出的广泛的计划。中期改革将包括改革14～16岁课程，包括为年轻人提供较少的必修科目，让他们有更多的自由去参与能满足他们需要和志向的个性化课程。

今后5年的策略包括：

在学习的场合和内容方面提供更广泛的选择，每门科目都达到高标准，在需要的地方建立新的中六年级和中六学院；为最能干的学生开设符合要求的课程，无论他们是参加学术课程、职业选择，还是在14岁开始年轻学徒的学习；在学校和雇主之间建立更密切的联系，这样职业学习就能同工作世界相联系；为年轻人提供高质量的建议与指导以帮助他们作出良好的决定，即使学生在校外有很多的事情可做，有众多的场所去光顾；对离开照护的未成年人给予额外的支持。“受照护孩子”，是指在儿童养育院、孤儿院或其他公共机构需要特别关心的儿童。在英国，那些达到16岁或超过16岁就停止被照护的年轻人，即为离开照护者。据调查，离开照护者在野宿者、罪犯、逃跑者中的比例很高。2002年，59％的受照护孩子在16岁或更大一些年龄离开照护而没有取得相应的教育资格。然而，教育是决定这些年轻人以后生活成功的关键，所以英国政府提出要为受照护孩子提供更好的教育。

‘肆’ 英国的教育优势是什么

一、享誉全球的高质量教育水准
英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。科教方面，英国曾得过90次诺贝尔奖;很久以来，英国的大众传媒都在世界上占有重要的地位：在金融领域，伦敦货币市场的交易量比纽约和东京的总和还大;英国的时装在国际上久负盛名;而英国历史悠久的艺术遗产为所有人提供了世界独一无二的文化氛围。

二、最快的学习年限
一般来说，在英国攻读大学荣誉(学士)学位只需要3年，大多数硕士学位的取得，只需要1年的时间，而其他国家的硕士一般都需要2至3年。所以选择去英国读书，无形中节约了金钱和时间。

三、多重选择的教育渠道
英语课程以教授英语为主，一般初到英国读大学或中学的学生会上半年或一年的英语课程以提高英语能力和对英国的了解：大学本科课程为18岁以上的学生设置，学习3年通过考试后被授予荣誉(学士)学位;研究生课程是为取得学士学位后想继续深造的学生提供的学习机会，一般分为4种学位：研究生证书，研究生文凭，硕士学位和博士学位。

四、国际认可的英国文凭
英国有超过90所的大学和50所高等教育学院，其中很多院校有几百年延续下来的优良传统，英国政府设置教评委员会，定期对所有的大学及同级学院做教学与学术研究的调查，且全面公开评鉴报告，因此，英国的学位在国际上广受认可。

‘伍’ 去英国留学，英国教育体制优势在哪儿

1、英国教育资源充足，可以弥补国内高等教育教育资源相对不足的情况
中国人口众多，但大学却很有限，不能满足望子成龙的父母和渴望接受高等教育的学生的需要。往往是千军万马挤独木桥，很多优秀的学生也被挤到了“桥下”。到英国去留学，无论是什么年龄阶段，无论出国前水平高低，只要做好出国前准备，到英国后认真刻苦学习，成绩优秀，都有机会进入英国优秀的大学，而且这些学校在全世界都享有盛誉。
2、英国的学历全世界认可，质量优异
英国教育制度历经数百年的发展，以其完善的高等教育体系、享誉国际的教育水准、严谨的学风和一流的教学设施备受海外学子的关注。科教方面，英国曾获得过90多次诺贝尔奖;英国的大众传媒和商科类专业也都在世界上占有重要的地位;金融领域，伦敦货币市场的交易量大于纽约和东京的总和;英国的时装在国际上也久负盛名;而英国历史悠久的艺术遗产也为所有留学人提供了世界上独一无二的文化氛围。
3、英国的教育培养了学生独立、自信、分析、判断和决定的能力
很多学生在出国前，都是在父母等亲人的关心照顾下生活，到英国留学后，从到警察局注册、银行开户、选课等等，事无巨细，一切都要自己亲自完成，自己决定。英国老师可以给你讲无数遍如何走到警察局，如何跟警察讲，在警察局要做什么等等，但是就不亲自帮你注册，或陪你去注册，因为他们要你练习外语和培养你独立能力。在这种教育体制下，孩子们会迅速成长起来，很快就能独挡一面。
4、留学生将获得两年留英工作机会
2008年6月30日起，针对英国毕业的国际学生的“毕业工作类签证计划”开始实施。获得毕业工作类别签证的毕业生，可以申请留在英国最长达到两年的时间。在两年时限到达后，如需继续留在英国，则应转而申请“记点积分制”体系中的其它类别签证。英国教育界与商界一直以来合作紧密，确保能满足国际人才市场的需求。留英学生除了可以获得高含金量的学历，还可以在英国获得专业工作经验，这些都将为他们开拓自己的职业生涯奠定良好的基础，是他们在英国长期发展的桥梁，国际化的工作经验将令他们回国后受益匪浅。
5、英国留学学制短、费用降低，成为留学性价比较高的国家之一
英国留学以学制短、含金量高着称。本科三年，研究生一年，从而大大降低了留学的费用成本和时间成本。受全球金融危机、人民币汇率比值相对坚挺的影响，英镑贬值幅度加大。所以去英国留学是相对性价比较高的国家之一。

‘陆’ 身边有很多同学去英国留学，请问英国的教育水平及优势怎么样

教育水平和美国差不多，虽然名牌大学没有没过多，但是教育的平均水平应该比美国高。TIMES排名前60的大学都很不错。

英国留学优势：
学制短，本科3年，研究生1年；
费用降低，目前人民币对英镑汇率不错，比前几年去英国留学省了1/3的钱！
文化氛围好，欧洲文化中心，传统与创意相结合，很不错；
考试少，雅思就够了，很少有学校要GMAT和GRE，如果是学本科，有雅思成绩和国内高中平均分就可以申请。

‘柒’ 英国教育的特点

英国教育的特点：

英国是一个有悠久教育传统的国家。它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。总体来说分为三个阶段： 义务教育（Compulsory Ecation），延续教育（Further Ecation）和高等教育（Higher Ecation)。

中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应，因此中国的学生在考虑赴英留学的时候，必须要充分了解两种教育制度的区别，准确判定自己目前的受教育水平处于英国教育体系的哪一个位置。才能根据自己的特点选择适当的课程和安排合理的学习计划。

(7)英国中学教育魅力在哪里扩展阅读：

英国是一个有着浓厚精英教育传统的国家，在上世纪60年代前后，英国教育发展的不均衡仍是一个严重的社会问题，其教育不均衡发展主要体现在学校之间、弱势群体以及学生个体学业成就等几个层面。

近年来，英国政府推出了一系列教育改革措施，在实现全国范围内的教育公平方面取得了明显进步。英国践行教育均衡发展的核心精神是“每一个孩子都重要”，此理念在2003年英国政府颁布的一部教育绿皮书——《每个孩子都重要：为了孩子而改变》中得以确立。

“每一个孩子都重要”强调每一个孩子都是我们的希望和未来，每一个孩子都应当被珍惜和爱护。政府应为所有孩子创造一个涵盖教育、健康和社会服务在内的一体化服务框架，致力于缩小孩子们的发展差距，以充分发展和实现每一个孩子的潜力为目标。

英国的学校数量很多，政府一直致力于扩大教育选择权。在英国，学校一般分为私立和公立两种，公立学校是免费的，有 93%的孩子上的是公立学校。英国公立小学一般以小学校址为点，以若干英里的直径在地图上画一个圈，圈内的范围就是所谓的“属区”。

属区内的孩子都可以有保障上这所小学。地方政府教育局会本着就近上学的原则安排孩子入学。学校规模小，所以数量多。例如，在一个不大的沃金汉姆镇就有40多所小学，这样每一个孩子都可以在家门口上学。

‘捌’ 英国的教育到底好在哪里

英国教育的特点 英伦风情
1. 英国大学没有统一规定的教材，学生也没有固定的课本，你的课本是整个图书馆里的书。导师会根据社会发展的趋势和需求选择最新的、最有发展前景的内容来进行教学。
2. 在课堂和讲座之余会经常安排一些小型的、非正式的小组指导，你可以与教师自由交换意见和观点这也是一个鼓励提出新观点、新方法的学习过程。
3. 英国大学的考试不是太多，但学生大量的课程设计Coursework和现场讲解表演Presentation极其锻炼人的动手能力。这样在英国教育的熏陶下，你不仅能全面掌握学科知识，而且具备了分析问题解决问题的能力，而这些能力正是日后雇主们更为看重的。
4. 在英国师生之间完全平等，老师没有高高在上的感觉，学生也可以直接叫老师的名字。英国学校的课堂气氛与中国学校相当不同。在课堂上老师和学生可以自由交流，老师也希望同学提出问题。中国学生在这方面大多有所欠缺。
5. 英国政府对教育质量有着严格的监管体系，从提供给学生的服务与帮助到教师队伍的素质，每所学校、延续教育和高等教育机构都得接受政府严格的监督检查。具体负责这项工作的机构叫英国高等教育质量保障局（QUALITY ASSURANCE AGENCY，简称QAA）。QAA按照统一的十分严格的标准对每门课程进行公正客观的评估多（满分24分），以让政府及大众更好地了解各所学校在同一专业上的教学质量。
总体来说，中国的教育太过死板，英国的教育非常自由而且非常迎合学生的需求

‘玖’ 英国中学教育怎么样

到英国留学可以选择寄宿学校，英国的寄宿学校历史悠久，最早可以追溯到公元七世纪，最初以教授圣经为主，再慢慢发展成学校。寄宿制学校在英国发源后发展并复制到其他国家。大家可以看到虽然英国各个学校发展历史不同，但都拥有非常深厚的文化底蕴，有自己的故事和传承。
英国中学保持非常严谨的质量控制体系，英国私立学校评估监督机构（ISI） 每两三年评估学校的教学、住宿和福利，并有非常严格的标准。所以家长可以放心把孩子送到英国私立学校。英国的课堂非常严格地秉承了小班教学的理念，同时英国寄宿学校以其严谨的教学态度和严格的教学质量而闻名。小班授课的英国老师熟知每个学生的性格能力和特点，因材施教，在生活上也紧密关怀学生的成长。