英国一节课有多少人

Ⅰ 英国课堂有何不同

英国课堂与中国课堂都有哪些不同处?出国留学去往英国留学，首先谈一谈最大的不一样，就是上课时间，中国除了上课时间有早自习，晚自习。

一天在学校的时间，几乎超过10个小时，每天各个学科轮番轰炸。

而我去年的预科上课时间，从早上9点开始，下午4点放学。

一节课3个小时，上一半的课老师会让休息半个小时。

45分钟时间太短，不能完全详细的讲解知识，并且学生需要时间慢慢进入学习状态，而不是像一个机器一样能随时在休闲和学习中来回切换状态，当学生刚刚被激发兴趣想要继续提问时却发现下课时间到了，一休息回来上课想问的问题都被抛到九霄云外了。

英国课堂与中国课堂的不同之处之授课方式也是不太一样：

中国老师通常的授课方法是在讲台上不停地讲，给学生灌输知识。

临近下课问一句，同学们有没有什么问题?如果同学提出问题，那就意味着会引起拖堂的公愤，自然而然就没有同学提问了。

而英国老师起码会在下课半个小时前结束授课内容，留充足的时间让学生提问，或者让学生自己消化知识。

英国课堂与中国课堂的不同之处之课堂氛围也有很大的不同：

中国一个教室有50多个学生，而英国课堂通常20多个学生，这可能也是不同课堂氛围的原因。

如果中国老师太过宽松，那必定不能顾及到全班同学。

英国课堂通常都是笑声不断，因为同学能和老师对话交流而不是老师一人在唱独角戏。

英国课堂通常是前半节课老师做引导，后半节课学生自己去探索。

探索的方法多种多样，比如说做通过做演讲来展示你学到了多少知识。

Case
study也是一个在英国教学普遍的教学方法，意思是通过一个案例去学习知识，我曾经在学人力资源管理的时候老师安排大家去IKEA听HR经理的讲座。

英国课堂与中国课堂的不同之处之作业问题：

英国老师会酌情安排作业，如果有同学们提出太多了，是能减少量或者给更多的时间去完成作业。

通常每天一个小时就能完成所有的作业。

而中国老师只管你交不交作业，不交就是不认真学这门课。

中国的学生更习惯根据老师要求独自完成作业，假如和同学有相似的错题就会被定义为抄袭。

但是，英国老师更注重团队合作成果并希望你能提出新的idea，只要你参与了项目过程，无论对错都没有关系。

英国课堂与中国课堂的不同之处之配套教材：

英国的书本比较贵，所以，英国很少使用课本，大多都是去图书馆借阅。

所以，我们的作业就来源就是老师自己设计一个topic，然后用几百字回答topic。

老师给大家发的资料大多都是电子版或者复印件，不爱整理的同学经常会丢失资料。

来自学姐的建议就是买打孔机，把纸分类整理好打孔，放进文件夹中。

英国课堂与中国课堂的不同之处之评价方式：

中国临近中考或者高考通常都是两天一小考，三天一大考，目的就是让学生适应考试，殊不知这样用考试麻痹学生只会让他们更疲惫，在重要考试中发挥失常。

英国考试不是唯一的衡量学生成绩的方法。

通常是写论文，或者小组项目。

在每次大考前老师都会安排模考让大家熟悉考试，以及查缺补漏。

相比与中国教育，英国人非常重视诚信。

考试作弊，论文抄袭都是非常严重的问题，轻则失去考试资格，重则被去取消成绩。

英国老师有自己查询抄袭的网站，所以，同学们不要抱着侥幸心理老师没读过你看的那个网站，一旦查出来可就危险咯。

Ⅱ 英国中学一个班大约有多少人

看你是私立还是公立学校。
私立的话一般一个班不多于20人，顶天就15个人左右。
公立的话人数稍多，但也没有国内这么离谱，一般也就三十来人左右。

Ⅲ 英国中小学教育详解

英国中小学教育详解

为什么越来越多的中国家长不惜花费金钱送孩子去英国学习，这与英国中小学教育模式受家长青睐和学生喜欢是分不开的，下面为您详细解读英国中小学教育。

“让孩子们爱来上学”这句话是英国的办学宗旨。英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。英国学制每年有三个学期，三个假期。英国中小学一般每天上5-6节大课，一节大课大约50分钟。通常上午九点到校，下午四点前放学。在英国，孩子们爱上学的原因是： 一、学习没有压力，孩子们把上学当成能与朋友共处的好去处;二、英国的教学方法生动多样。

英国小学里教师授课非常轻松，而且生动活泼，在"玩儿"中就使孩子受到知识的灌输。例如，在英国学校，孩子们这样学习词语：local(本地区)。老师带着孩子们跑遍学校所在地区的公共设施：邮局、公园、图书馆、博物馆、各种公共交通车站;请来邮递员、警察、公共设施服务人员以及其他各行各业人士给孩子们讲了许多有趣的故事。回到课堂，孩子们兴致勃勃地画画，把所见所闻用颜色都"写"了出来。

再例如，在英国学校，孩子们是如何围绕“weather(天气)”这个话题进行学习的呢?预先阅读大英网络全书的天气部分，提出一个有关天气的问题。剪下一张报上的天气预报图，学会看天气预报表。学校请来气象人员到学校讲解知识、看气象录像带、参观天文馆。课堂上，老师指定阅读一些书，小组讨论帮助同学解答问题。最后，在学校完成两项作业：解答自己的问题，解释报纸上的天气预报图。

除了这种类型的话题，以小学为例，英国课堂上探讨非常多的话题还有：我们居住的社区每天都在发生什么?恐龙可以当宠物吗?如果我住在法国我的生活将是什么样的?谁害怕大灰狼?所有的城堡都是带弹力的吗?哪种动物会在奥运会上获得金牌?等等。上课讨论这些，难怪孩子们都喜欢上学呢!

在课堂上,教师没有满堂灌,一言堂。 通常教师只讲授15—20分钟,其余时间留给学生自学,教师引导。学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容,然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以这样形容：在英国的课堂上，老师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室,你会看到有的在研读课本,有的在相互讨论,有的在操作教具,有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐,可是学生们的学习神情都很专注、很投入,而且课堂气氛富有生机,十分活跃。这种以孩子主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中,学生不仅收获了知识,更主要的是学会了学习的方法,培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。

英国推行的这种教学方式，学生的确没有多少作业。英国规定中小学生用于家庭作业的时间在20分钟-2.5小时之内，一般说来，4-5岁的孩子每天应花10-20分钟做家庭作业，其中包括父母念书给他们听的时间。16岁的孩子每天花在作业上的时间最多应不超过2.5小时。由于结合实际，由学生自己提出问题去学习，学起来便趣味盎然，学得轻松，学得的知识也非常实用，学校对孩子有吸引力也就不足为怪了。

一个在英国读一年级的中国小朋友在对自己的学期末评语中这样写道：

“在一年级里，我对课堂上所有关于城堡的话题都非常感兴趣，尤其是学校组织的那次利兹城堡之旅。我最喜欢的课程是体育课，因为我喜欢和同学们一起玩各种各样好玩的游戏。我觉得我非常擅长体育，我跑得很快，能在器械上做好多动作。我需要进步的是我的书写，因为我想把字写得更小一点，更整洁一些。”

班主任老师在对这位小朋友的学期末评语中这样写道：

“虽然有些地方对他来说有挑战性，在过去的一学期中，里卡多(Ricardo)非常的努力，学习上充满热情。他有进步的决心，尤其是在他的阅读和写作进步非常大。里卡多是一个很开朗，友好，有爱心的男孩，他经常鼓励朋友们做到最好。他很喜欢上学，脸上总挂着笑，有时候，还是有些害羞。我能看到在这个学期，他的自信心增强了，并且我确信他会继续保持下去。作为里卡多的老师，我非常开心，希望他未来一切都好。”

寓德育于教育。英国是一个倡导“绅士风度”的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养非常高。英国教师的敬业精神和责任心很强,言行举止表现出很高的文明素养和道德水准,这对学生无疑是最好的德育因素。除此之外,学校还通过校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以及学校与家长、社区等相互配合的方式来对学生进行思想道德教育。2.丰富多彩的校园生活英国中小学十分重视个性教育。英国学生的个性发展十分鲜明,充满朝气和创造活力。例如,当陌生人走进教室时,只要教师许可,孩子们会主动围上来打招呼攀谈。在课堂讨论中,孩子们的发言极为踊跃。在实验课中孩子们表现出很强的动手操作能力,在各种自选的活动课程中,每一个孩子都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。瑞德兰的校长说：“每一个孩子都有其内在的潜力和特点,因此我们的责任就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展,使他们成为既具有公民普遍素养、又具有鲜明个性和独特才能的人,成为能够自食其力并对社会有用的人”。

因此，注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的.又一显着特色。 英国中小学的教室里,总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。物理、化学、生物等科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验,英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时,学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如,讲生物课会带学生到自然博物馆参观,讲历史课会带学生到历史展览馆参观,讲天文知识会把学生带进天文馆,讲宗教文化知识会把学生带进教堂。这种教学形式,比起抽象讲授的效果不知要好多少倍。除此之外,英国中小学在课程设置上也非常突出实用性知识和技能教学。有一门课叫作技术课程,主要内容和目的是培养学生的动手能力,让学生掌握日常生活中必备的技能,如电工、水工、木工技能,家电操作和简单维修技能,汽车原理和驾驶技术等。为配合这门课程教学,普通中学都设有实习车间。实习车间拥有各种常规工具和普通车床。由于高度重视教学实践环节,中小学生的动手能力普遍较强。

语文：书写，写作，词语，阅读。英国学校从来不要求孩子背单词，默写单词。他们要求最多的就是阅读，阅读量大了自然单词就记住了，这一点跟国内的学校不同。

宗教文化：英国是个多种族国家，各种肤色、各种文化共存，为了能够和平共处，学习彼此的文化就显得格外重要。而对宗教文化的学习，就是了解各国文化的重要渠道。个人认为，这门课开设得很聪明，了解了对方的文化，可以很快地拉近彼此的距离，不仅增长了知识，还会在以后的人际交往中发挥重要作用。

在瑞德兰，美好的一天是这样度过的：

孩子们每天上午8：00点到校，由老师照看着在校园(室外)活动。如果是下雨天，学生们在学校的活动室(室内)活动。

上午8:35听到老师的吹哨声，列队站好，由老师带领着进入教室。8:40进入教室，点名。8:50班级会议。9:15第一节课。9:45第二节课。10:15课间休息。10:30第三节课。11:00第四节课。11:40午餐，12:30午餐结束(一年级)。12:00午餐，12:45午餐结束(三年级)。12:30午间活动。

课间休息时间可以吃带的水果，其他零食不可以带哦，不过周五可以带薯片来吃。学校有饮水器。学生可以带着水杯，小餐盒(放水果)。只有纯净水是可以的，需要牛奶的学生可以向学校预订。

下午1:00，第五节课开始下午的课程(一年级)。1:30，第六节课开始下午的课程(三年级)。2:00第七节课。2:30课间休息。2:45第八节课。3:15第九节课。

下午3:45放学。一年级的学生家长请在一年级教室的窗边接孩子(一年级)。三年级的学生家长在校门口接孩子(三年级)。没有预订课后照看的家庭，请在四点前，接完孩子。此外，学校还提供音乐、演讲、戏剧、芭蕾的课后辅导课。

学生们每人有一份家庭作业日记。一年级的家庭作业是阅读和10分钟的拼写或语音或表格或数学。三年级的家庭作业是阅读和15分钟的拼写或语音或语文或数学或项目或科学。

学校集会：孩子和学校教职工每天都会参加班级会议或学校集会。学校集会由校长支持，并有其中一个班级在学校集会上展示活动。家长也有集会参加学校集会。每个周五，孩子的书包里会带回学校发的信函和每周的时事通讯供家长查看。

Ⅳ 英国的高中一个班多少学生

你好，懒马顾问为你解答：
公立学校大概在10~15人，私立的学校甚至会小于10人一个班。
与国内的基础教育不同，英国以小班授课为主，注重因材施教，老师会针对每个学生的学习目的给予不同程度的指导。
课程设置也更加个性化、多元化。不同于主导书本理论理解的中国教育，英国更注重实践经验，鼓励学生个性的发展和观点的表达。
英国的中学有公立和私立之分，公立学校由政府或当地教育部门维护并资助，属于英国本土的大众化教育，但其师资和硬件配套却不可小觑。
私立学校是英国教育的中坚力量，向全球提供享誉世界的最好的基础教育。
英国目前有3000多所私立学校，学生均来自英国中产及以上阶层家庭。深厚的文化沉淀，高质量的教育水平，极高的名校升学率，奠定了私立中学“通往英国上流社会阶梯”的历史地位。
英国私立寄宿中学生源优秀、师资强大并提供优质的学习环境，学生毕业后大多升读牛津和剑桥等名校，甚至成为政坛、经济或金融行业的精英，因此被称为“精英教育”。
英国私立寄宿中学非常强调对学生的个人关注，通常每班只有8个学生并各自配备一位导师。学校对学生的作息有非常严格的要求，更有安全保障，能让家长放心。
英国中学申请程序严格，名额有限，留学专家建议：学生越早申请越好，因为假若学生有充裕的时间办理申请手续，获得录取及奖学金的机会也会大大提高。

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Ⅳ 英国的小学生一天上多少节课

英国小学教育分为三个阶段：第一阶段称为foundation stage。其实，这个阶段就相当于幼儿园阶段，幼儿从三、四岁起入学，就像我国幼儿园的小朋友一样，学学玩玩，以玩为主，在玩的过程中培养幼儿的动手能力、合作意识。接下来的stage1相当于我国的一、二年级，分别称为Year 1 和 Year 2，孩子一般从五岁进入Year 1学习；从三年级到六年级都属于stage2，分别称为Year 3、Year4、 Year5和 Year 6，Year 6结束之后进入中学学习。

Ⅵ 说说英国留学英式课堂和国内有哪些不同

从表面上来看，英国的大学比中国轻松许多。一个学年只要修够120个学分就够了，也就是六门课。有些课只持续一个学期，所以相对来说是比较悠闲的。经常出现的情况就是一天只有一节课或者一个星期上三天休四天。

英国的课程形式大体分为三种：lecture, seminar和tutorial。一般来说，Seminar是最常见的。

lecture就跟国内的大课一样，根据你所学专业的人数，有时候100多人一起上课，有时候200多人一起上课。这种课的特点就是教授型，没有太多互动。但即使是在这种形势下，西方教育推崇的学术自由还是可以体现的—如果在lecture中有任何疑问，可以直接举手提问，这种行为一点都不会让人觉得不自在。

Seminar其实就是国内的小班授课，一般大概20人左右。有的时候碰巧遇到上课的时间是节日，或者天气不好的状况，课室里可能就10个人左右，那个时候你就会有种VIP的感觉。不同于lecture，seminar侧重的就是学生间，学生与老师间的沟通和互动。可以把它总结为探讨性的课程。课程一开始老师会大概讲一下这节课的主要内容，然后就会发handout，上面有这节课要讨论的问题。接着，就进入到自由讨论的时间。一般老师会讲学生分组，这样能够促进不熟悉的同学之间的交流。交流与沟通是西方教育很重视的问题，他们相信，只有在沟通中，老师才能真正了解学生们是否真正了解，只有在交流中，才会有新想法的迸发。在你与同学沟通的时候，其实是对自己逻辑的梳理过程，这样能够锻炼你的逻辑思维能力。在讨论的过程中，老师也会随时加入学生的讨论。在这个过程中，你会深刻地体会到教育的平等性。老师不再是高高在上的前辈，同学也不是你的竞争对手，我想着就是西方教育的一大优势--给你很大的自主和自由。在这种形式的促进下，你会发觉自己在不知不觉中形成了对问题独立思考的能力，并且能够将自己的想法准确表达出来。

最后一种Tutorial就相当于国内的一对一授课，所以说人少还是有一定好处的。起码在国内的话，一个班3、40人，想安排一对一授课时间也不允许。Tutorial的流程就是老师会在办公室贴一张register的表，你只要把你在你选择的时间写明就可以了。在见老师之前，最理想的状态是提前三天将你的草稿或者构思写下来发给老师，这样他有可以有个准备的过程。当然如果没有时间，你也可以直接带着问题当场去问老师。Tutorial一般是自愿的，就是你可以选择去或者不去。当然比较聪明的学生都是会善于利用这样的机会，因为你得到的意见是非常有针对性的。

Ⅶ 英国大学一节课多久

一节课一小时，但是通常都会连上两节，中间休息10分钟

Ⅷ 英国小学一个年级有多少个班每节课学习多长时间

英国的小学，一个年级通常二三十个人，每节课30分钟。

英国的小学7年制。小学一、二年级早上8:55开课,下午2:45放学，三至七年级上午8:55开课，下午3:15放学。周五只上半天。

课堂上的活动多种多样，通过游戏给孩子们的不仅仅是学习知识的机会，还有更多是能够应用到生活当中去的小技巧。有Presentations 小演讲，一方面锻炼自己的表达，一方面又可以广阔自己的视角。有Mock Trial 模拟法庭，Whole Class discussion 全班讨论，这样就给每一个孩子表达自我的机会。Chat shows 聊天秀等等很多游戏，不像中国小学生的学习压力那么大。对于英国孩子来说，学习更像是一种获取知识的途径，里面充满了快乐，也存在竞争合作，但是孩子们获取的却远多于学到的，这是英国教育的优势所在。

如果计划让孩子去国外读书，直接读小学还是有点太早，必须有家长陪读，成本很高。如果想了解英国教育之类的信息，还有一些公众号，可以提供一些英国教育的信息以及英国课堂上的情况，对于想要留学的家庭应该会有帮助。（——摘自“知_乎”）