英国为什么要在中国学数学

A. 怎么样看待英国"照抄"学习中国式数学教育

去年上海数学《一课一练》即将登陆英伦的消息，再度引爆媒体。过往都是听说引进版教材，很少听说中国教材走出去。再往前的2014年，英国教育部门还曾组织英国部分中小学校长，专程来沪体验上海的小学教育。当时有一个新闻印象特别深，就是当许多英国校长看到上海孩子用九九口诀表计算乘法结果时，几乎目瞪口呆。

今年英国教育部日前宣布，在8000所小学中引入中国的数学教学模式。此消息一出，顿时成为坊间热议。其实，长期关注新闻，尤其是教育新闻的人，对此应该并不陌生，甚至应该有点“脱敏”。记得同样是去年此时，一部英国BBC录制的电视纪录片，讲的是英国一所中学引入中式教学的实验，引发各种价值观冲突。一经播出，立即引发争议。
为什么是英国，为什么是英国教育，对中国教育这么感兴趣，如此持续关注中国教育，并且最终下决心模仿“照搬”中式教育。
英国人已经把中西方教育的优劣好坏，看得真真切切。他们早已放下争论，真抓实干，的的确确是想吸收中式教育的优势，弥补英式教育的短处。他们从骨子里，想掌握上海学生PISA全球第一背后的成功秘诀。当不少国内舆论津津乐道于中西教育的“尺有所短，寸有所长”时，说明我们还是就教育谈教育。要想探究英国热衷中式教育的深层动机，有必要跳出教育的视野。就在今年上半年，BBC热播了一部有关中国的纪录片《中国创造》。虽然这部片子没有“中式教育”那部大出风头，但对中国创造的全方位解读，还是颇令人印象深刻的。最近，BBC又在热播纪录片《发现中国：美食之旅》最新一季，又盯上了中国人的“吃”。显然，醉翁之意不在酒，那几乎就是在研究中国的文化，研究中国人到底是什么样的人，成长于什么样的文化环境，似乎在寻找今天中国的发展与文化有什么千丝万缕的联系。如此深入细致地剖析，令人感觉这个国家对中国的研究，已经进入更深的文化层次。
中国的发展与进步，是一个板上钉钉的事实。中国的壮大，在西方人眼里是个谜。无数西方学者力图找到中国成功的钥匙。这把钥匙，他们经过潜心研究的结论，就是教育。中国改革开放30多年的高增长，除了制度层面的因素，教育的贡献最大。西方也有高水平的教育，但近20年对经济增长的贡献，没有中国这么明显。问题在哪里？就出在教育模式上。这是英国为什么远涉重洋到上海来获取教育真经的真实动因。说到底，从深层次讲，西方是想通过引入中式教育模式，促进经济增长，提高综合国力，继续保持西方世界在全球的领先地位。无论如何，都要保持一种开放的心态和谦卑的姿态。真正的自信来源于自谦，来源于实干加创新。如果我们能保持这样一种自信，就不必担心别人来“照抄”我们了。

B. 为什么英国引进中国数学

大部分英国人的数学太差劲，口心算太差，个位数的乘法都得想半天，主要引进的是小学的算术。

C. 英国为什么引进上海的数学教材

据官方数据统计。上海学生的数学分数高居世界榜首。德国、英国、美国、甚至新加坡和日本都震惊了。这不，最近英国引进了上海的数学教材。下面就来说说英国为什么引进上海的数学教材。

上海小学的教师与其它大部分国家都不太一样，其中一点是在于，每一个老师都只会教一门课。比如说，你是数学老师，就专职教数学。针对他们教授的学科和年级，这些老师起码接受了5年的训练，他们不但对自己的科目了如指掌，也对如何教授这个年龄层的孩子一清二楚。得到教师资格的小学老师们每天只上两节课，将其它时间花在帮助学生补习，以及与同事讨论教学技巧上面。

高效的“掌握式教学法”

伦敦Ashburnham社区学校的教学长官Ben McMullen表示：“相较而言，英国小学老师的培训时间就要短得多，在他们的培训初期可能只有5天的时间，就算在第二年会有其他的培训，其专业知识也完全不能与拥有5年培训时间的中国教师相比。”

在中学的情况也差不多，中国老师会花更多时间在备课上，而不是在课堂陪伴学生。

英国教育部每年都会派出一个教师团前往上海进行观察和学习，McMullen先生就是其中之一。他表示，上海的老师会根据学生的水平设置当节课程内容，确保孩子能够完全了解老师教的内容。

“这是一种‘掌握式教学法’，在一开始教授比较浅显简单的知识，放缓授课进度，确保在学生的授课过程中能够通过反复操练，完全了解他们所学的知识。”

也有人认为上海学生前几年的出色成绩并不一定名副其实，但是PISA坚持认为这个成绩说明了上海工薪阶级家庭孩子的表现比西方专业人士家庭出身的孩子还要好。

这是该教育方式的一个核心优势，其帮助出身贫寒的孩子了解到自己的潜力，提高了阶级流动性，但同时，这种方式也有弊端。

掌握式教学法的弊端

伦敦大学学院全球繁荣研究所的Henrietta Moore表示：“这样的教育方式引发了一种思想，努力就会有回报，但是这样的思想却有可能遏制创造力，这是目前中国的数学老师正在努力解决的问题，不过，需要彻底解决它，还需要一定的时间和空间。在英国的状况就好得多，因此他们也在向我们取经。”

关于这种教育方式的另一个负面意见是孩子们学习压力太大，约80%的学生都会去上课后补习班。

“学生去上补习班还有一个原因，就是他们的父母，事实上，父母比孩子更有竞争意识，他们希望自己的孩子能上一些额外的课程。”

“我相信，每一个数学老师都必须深刻理解数学的概念构成，也必须明白如何教会孩子。” 牛津大学的数学老师Anne Watson道，“每个人对自己有极高的期待也并没有错。”

线上企业家Martha Lane-Fox也赞同这一点。

“我要说两点。”她表示。“通过这个方法，可以在英国培养出比我们想象得还要多的数学天才。第二，我欣赏他们对细节的关注，以及他们一点一点循序渐进培养学生的方式。这种教学方式的基础是正确的，而且它一定能让更多人将数学学得更好。”

Ben McMullen宣称，他所在的学校已经借用了一些上海的教学方法。学生在课堂上互动得更多了，而且产生了一种“不同寻常的氛围”。

中西方教育方式相结合，相信英国的数学课堂会越来越精彩。

D. 先引进教辅，又引进蹲厕，近几年英国为什么总是跟中国学

这主要是因为这些年中国的经济发展越来越迅速，也让很多英国人感觉到非常的疑惑，才会选择学习中国人最基础的方式，比如说引进教材，还有引进政策。这主要是为了推动英国当地的发展。这主要是因为英国这几年经济非常的疲软。而中国作为世界上经济最为快速的地区，自然会受到英国人的注意。所以英国人也就会学习中国的先进理念。

而对于蹲厕这种方式，英国人是为了吸引亚洲地区尤其是中国地区的游客来英国旅游，这样就会发展英国的旅游业经济。当然也希望更多的中国学生能够到英国来读书学习。

E. 英国小学数学教育为何要向上海取经

据报道，前不久英国小学数学教育向上海取经，引起全球性的媒体关注，从英国教育大臣多次探访上海的学校到中英数学教师交流项目启动，再到教材合作协议……英国BBC还录制了一个纪录片《中国老师来了》。

一位在英国大学教数学相关专业的华人教师说，英国本土学生的数学在本科生阶段两极分化严重，少数很好，大部分比较差，到了研究生阶段，本土学生的数学能力比国际学生整体上高一个档次。

希望更多的教育方式可以不断的被融合和创新！