英国为什么举中文

① 东京奥运会开幕式英国代表团，出场的时候使用了“英国”两个汉字，请问是为什么呀

英国的全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，英语表示为British，翻译成日文之后，其实和中国的汉字一样，就是“英国”字样。其实和中国的汉字一样，就是英国这两个字。

日文一直是使用汉字，270-310年期间，有人从百济前往日本，在当地传播了汉字。按照古代日本史籍，随后，日文进行了修改用，直到1946年才进行改革出现了新字体，但是仍然保留了很多中文的“繁体字”。所以就出现，中文英国。

据统计，日文中借用的中国汉字有2136个，虽然它们的读音已被日本人改变，但表达的意思中国人往往能看懂。

大家看到的中国英国，其实也是日语翻译的英国。其实很多日语的写法和汉字的写法是一样的，并且意思也相同。比如：日语中的青年、地球，和汉字的写法就是一样的，同时意思也是一样的。因此，奥运会开幕式出现英国汉字，就是日语的英国和汉字的英国是一样的。

东京奥运会吉祥物的含义：

2020年东京奥运会吉祥物与会徽一致，融合了日本传统“组市松纹”，被命名为“miraitowa”，意为“未来(mirai)”和“永远(towa)”。而粉色的残奥会吉祥物则被命名为“someity”，将具有代表性的日本樱花“染井吉野”与英文“so mighty(强有力)”结合在了一起。

“miraitowa”和“someity”均被设定为生活在数字世界里的人物，可使用互联网在数字世界与现实世界之间自由往来。其中“miraitowa”的特技为瞬间移动， “someity”则可以使用超能力。

2020年东京奥运会和残奥会吉祥物是由日本小学生投票决定，包括海外的日本人学校约1万6000所参与投票。据奥组委介绍，由小学生决定奥运吉祥物在奥运史上尚属首次，目的在于让孩子们能亲身感受奥运的到来。

2017年8月东京奥组委组织了吉祥物的公开召集工作，一共收到2042件提案，最终选出3种投票候选。被选用的吉祥物的设计者将会获得100万日元的奖金，并获得受邀参加2020东京奥运、残奥会开幕式的机会。

奥运会首次出现有吉祥物，是1968年法国的格勒诺布尔冬季大会，残奥会首次出现吉祥物是1980年荷兰阿纳姆夏季残奥会。

② 英国为什么率先同新中国建交

早在1948年下半年，英国政府看清局势，准备放弃国民党政府，提出“门内留一只脚”的对华政策。英国承认新中国，一是因为其在华资产多、利益大；二是因为若不同新中国打交道，香港生计问题无法解决。

然而，英国又觉得，在配合美国遏制新中国的大方向上，不能偏离太远。所以英国宣称承认新中国时，妄想脚踩两只船，既不得罪美国和台湾，又可笼络新中国，试图草草建交蒙混过关。

(2)英国为什么举中文扩展阅读：

英国是较早承认新中国的国家之一，并愿意与新中国建立外交关系。但是，直到1972年，双方才正式建立大使级的外交关系。这一过程经历了整整22个年头。

1971年9月25日中英关于互换大使的联合公报达成协议，基本内容有三条：

一、中华人民共和国和联合王国政府一致确认互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政和平等互利的原则，决定自1972年3月13日起将本国派驻对方首都的外交代表由代办升格为大使。

二、联合王国政府承认中国政府关于台湾是中华人民共和国的一个省的立场，决定于1972年3月13日撤销其在台湾的官方代表机构。

三、联合王国政府承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。中华人民共和国政府对联合王国政府的上述立场表示欣赏。

中华人民共和国和大不列颠及北爱尔兰联合王国，关于互换大使的联合公报定于3月13日签字，当日公布。口头保证采取候任驻华大使艾惕思致函乔冠华、乔冠华复信的换文形式。

中英升格大使级的谈判，到1972年3月13日签字生效，两国终于建立了全面外交关系。

③ 大卫、鲍森是英国人为什么能说流利的中国话

在中国生活的需要。
可能是因为大卫、鲍森需要流肢举御利的中文在中国生活，语言的产生本意就是用来弥补肢体语言的不足的。所以他们会练中文，不止局限于英文，为了更好地适应中国的生活、工作和学习需要。
英国，全称大不列颠及北爱尔兰联历岩合王国，是一个答哪高度发达的资本主义国家。

④ 香港都被英国占领了那么长时间才回国，那为什么香港地区还有中文呢也就是繁体中文字呢

因为中国的《汉字简化方案》是1950年才提出来的，这时候香港还没回归，所以他们一直沿用繁体字。香港被英国占领过，所以也用英语。根据《香港基本法》第9条和《法定语文条例》第5章，中文和英文都是香港的法定语文。很多政府公文、街道指示牌等都是中英并用。政府语文政策为两文三语（广州话即粤语、普通话、英文）法律条文里的“中文”并无明确指定使用哪一种口语，由此便衍生出政府所推行的“两文三语”政策，即以中英文为书写文字，广东话、普通话和英语为口语的方针。例如于立法会会议或政府新闻发布会等官方场合，一般都提供这三种语言的即时传译。“中文”也没有指定哪一种字体，因此政府公文或网页除惯用的繁体中文外，亦常另备简体中文。香港采取双语政策并非一朝一夕的事。香港自成为英国殖民地之后，大部分政府文书都以英文为主，中文没有宪制地位。香港教育界及大专学生从1970年起开始争取香港人最常用的中文成为法定语文。港英政府于是在1971年成立公事上使用中文问题研究委员会，结果指出中文和英文应具有同等地位。1974年，政府正式修改《法定语文条例》，中文才获立为法定语文。1987年起则进一步规定所有法例都必须以中英文制定和颁布。1990年《基本法》颁布，确认香港主权移交后的语文使用政策。1995年至1997年，政府再度就司法程序上可使用的语文进行法例修订。

其实，加拿大的法定语言也是两种，英语和法语；比利时的法定语言是荷兰语、德语、法语；菲律宾是英语、禄语；爱尔兰法定语言是爱尔兰语、英语。还有很多，就不一一说了。也有的国家没有规定法定语言。列如美国，美国只有一些州把英语定为本州法定语言，。美国联邦政府没有一种官方语言；英语是习惯上的第一语言，而不是法律上规定的。

⑤ 为什么英国人要学习科举制

亲，这个问题要练习当时的时代背景，当时英国正被启蒙运动所笼罩，社会各界提倡自由、平等，学习中国科举制是应为，中国科举制是平等的人才选拔制度，符合当时的英国资产阶级需要，有利于资产阶级掌握政权。所以学习！还大势鼓吹中国孔学，但本质是弘扬资产阶级的只有平等！
祝亲身体健康，求采纳！

⑥ 英国的入场牌为什么写的是中文

英国的入场牌写的是英文和日文。

东京奥运会代表图出场，前面有引导牌，牌两面书写着国家名字。一面用英文书写、另一面用日文书写。

细心观众发现了，在引导牌上，英国代表团用英文书写着“ Great Britalt ”(中文翻译；大不列颠)。用日文则书写着“ 英国 ”。

这需要说明，这是日文，是日文借用的中国汉字，但它们的读音已不是汉语拼音的“中国”。

日文中借用的中国汉字有2136个，虽然它们的读音已被日本人改变，但表达的意思中国人往往能看懂。

例如；中国队出场，日文引导牌上直接书写着汉字“ 中华人民共和国 ”，中国人当然一眼就看懂了，但日本人也一眼全看懂。

美国队出场，英文引导牌书写“The United States of America。”（中文翻译；美利坚合众国）。日文引导牌则书写着“ アメリカ合众国 ”。虽然“アメリカ”中国人不认得，但却认得“ 合众国 ”三个汉字。由于世界上只有美国称“合众国”，所以中国人也可以猜出“アメリカ”日文意思是“美利坚”。

其实日文还可以借用汉字将美国直接书写为“ 米国 ”。据说日本称“米国”是崇拜美国富裕，因为大米寓意着不会饥饿，象征着财富。

唐宋时期，琉球是番国，华夏复兴，它依然是番国!

那你应该也看到我们也是写的中文:中华人民共和国吧

还有个小国美属什么国家，也是写的汉字:米领什么什么（美国他们翻译米国）

日语里本身就有汉字，凑巧用到汉字而已

日本法律规定，日文中除了50个平假名和50个片假名，还有有1850个当用汉字，许多日语词汇，与汉字完全一样，例如东京、大阪，中国、英国等等，有的当用汉字，写出来是汉字，但意思完全不同，例如美国他们写米国，书信他们写手纸、自行车他们写自转车， 汽车 他们写自动车，火车他们写 汽车 等等。在日本民间，使用更多的（超过2500个）汉字。

虽然用了汉字，但是也是日语。它发音是えいこく（eikoku）。咱们国家的入场牌也用了日本汉字：中华人民共和国。

日本也用汉字呀，别那么狭隘。

日本汉字有的和中文意思一样或相近，但读音不一样，有的意思和读音都不一样。

日语的英国就是这么写的！

日本原来没有文字，从中国学了汉字。到现在都离不开汉字。英国就是日本学去的，到现在不变。

他们用文字表示中国，也写作“中国”。

⑦ 在英国汉语有多火

——2016年9月，英国政府宣布正式启动中文教学项目“中文培优项目”（MEP），支持英格兰中学汉语教学，计划在2020年底前投入1000万英镑，培养出至少5000名能用汉语交际的年轻人。

作为联合国6种正式工作语言之一的中文，早在2010年，就拥有了“联合国中文日”，时间定在每年中国农历谷雨节气这天。现在，联合国每年有600多名各国雇员参加中文培训与学习。

汉语热的背后，离不开汉语国际教育的支撑。据统计，各国开设汉语专业的学校共3302所，开设汉语学分课5356所。目前，学历教育、学分教育与培训教育相辅相成、协同发展，多层次、立体化的汉语国际教育体系基本成型。

“各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化。”国家汉办负责人马箭飞告诉记者，“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大，教师队伍日益壮大，民众对中国语言文化的关注度显着提升，汉语教学和中国文化活动进入社区、植入草根，形成了校内校外互动，各职业、各年龄段、各种身份学员广泛参与的热烈氛围。”

中国文化博大精深啊。