中国三岁儿童词汇量多少

㈠ 三岁以内幼儿每天要听多少字才能满足语言发展

三岁以内幼儿每天要听1000字左右才能满足语言发展
2-3岁的幼儿在语言技能上会发生什么变化呢？幼儿的词汇量会翻倍，试图开始说更长的句子，还会边玩边说话。一般来说，三岁幼儿说出来的句子，即便是陌生人，也可以听懂了。3岁的幼儿逐渐能听懂和运用各种基本句，包括简单句和复杂句，并且句子里所包含的信息量也会逐渐增大。这个阶段是幼儿语言能力高速发展的时期。一、词汇量快速发展，2-3岁的幼儿词汇量快速发展，几乎每天都会学到新词语，并且通常情况下，幼儿能听懂的词语比能运用的词语要多得多。幼儿可能会掌握并使用大量的名词，比如：“婴儿”、“汽车”、“船”。您也会听到其他类型的词，包括：动词(“玩”、 “去”、“走”)、形容词（“湿的”、“酸痛”、“多云”）、代词（“他”、“她”、“我”、“你”）、方位词（“在...里面”，“在...上面”）。孩子还会开始使用“更”、“最”这类表达比较含义的词汇；用疑问词来造句，例如“谁”、“什么”、“哪个”；使用代词，如“我”、“你”、“我的”、“你的”。年满三岁的孩子能够理解“我的”和“你的”之间的区别。
有时候，术语因说话内容的变化而变化，这会让幼儿的语言交流变得更加复杂。他/她经常会用自己的名字代替“我”；或者经常用“妈妈”代替“您”。此时，如果您试图纠正幼儿（例如：建议幼儿说“我喜欢小饼干”而不是“小鸣喜欢小饼干”），他/她会感到更加迷惑，误以为您句中的“我”指的是您自己。面对上述情况，家长自己说话时，要正确使用这些代词。例如，请说“我想让你来”而不是“妈妈想让你来”。这样说不仅可以帮助幼儿正确使用人称代词，还可以帮助幼儿理解您除了是“妈妈”以外，还是独立的人的概念。二、语言发展中的长句和语法运用。两岁左右的幼儿开始使用两个词组成的句子，这是语言发展的重要一环。而三岁左右的幼儿会使用三个或更多的词构成的句子。例如，“妈妈上车”，“我也去”，“把袜子穿脚上”等。您会注意到，幼儿说出的句子开始有语法可循，结构也更加完整。例如，幼儿不再说“我，去”，而是说“我也要去”。大部分幼儿都可以理解长句以及复杂句，并且能做出正确反应或回答。除此之外，幼儿的句子中将会出现副词或者形容词。三、理解能力和语言发展的关系，语言发展还包括幼儿的理解能力，他／她对接收到的信息内容和表达形式的理解会越来越透彻。幼儿能理解一两步内可以完成的指令，并且指令的主体必须是他/她熟悉的东西。例如，“把东西捡起来，放进盒子里”，或是“过来，吃苹果”。对于不熟悉的东西或任务，幼儿可能不太能听懂指令。