中国最后一位老师被批捕是哪个人

❶ 中国传媒大学副校长被决定逮捕，他做了哪些恶事

老师从古至今都是一个令人尊敬且崇高的职业，他是辛勤的园丁、是学生心里的指南针、是迷途孩子的灯塔，在学生们的心中对他们的老师有着一份独特的感情和认知。但是近期有一则新闻令国人轰动，这就是中国传媒大学的原副校长蔡翔，他数罪并罚，如今已被逮捕，那么这位“老师”到底做了哪些恶事呢？快跟着小编一起去了解一下吧。

这就是当下令人诟病和唾弃的中国传媒大学原副校长蔡翔，小编认为这只是偌大教师队伍中的个别蛀虫，不能代表我们心中老师的水准和层次，小伙伴们对于这位“老师”的所作所为作何感想？对于他的恶事和罪行小伙伴们还知道多少呢？欢迎评论区留言，大家一起讨论吧。

❷ 70岁女老师被捕，全村人不让抓，罪行一公布，发生了什么

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——《赴戍登程口占示家人》

国家是孕育我们生命的土地，也是在危难来临之际挺身而出保佑我们的屏障。身为中国人，爱国是植于我们血肉之中的一种本能和冲动。

自古以来，有无数的爱国之士，面对国难当头外敌入侵。英雄们以血肉之躯堵住枪口，以死明志，用自己年轻的生命抵挡敌人的炮火。正是无数有志之士的牺牲，才换来如今我们幸福安宁的生活。

无奈之下政府将她曾经的恶行全部公之于众，在了解到她曾经的恶行之后，村民也对她深恶痛绝。

甚至有嫉恶如仇的村民直接要求政府枪毙，由此可见她们对于奸细与卖国贼的深切憎恶。

总结

最后的刘小琴还是收获了属于自己的结局，所谓恶有恶报，天网恢恢，疏而不漏，只要你曾经做了坏事，那么无论你想什么方法逃脱，在法网之下，也不可能有你的藏身之处。

她的归案可以说是一个必然的结局，可能中间她逃匿了几十年，也在刀尖上提心吊胆的生活了几十年。但是正义永远会到来，她可能会迟到却从不缺席，在被捕之后刘小琴即使再如何忏悔也无济于事。

曾经在她的揭发下，被捕的爱国人士再也没有办法醒来，在当年那个军民同心一起抗日的大背景下。

当所有人都团结一致的对外的面对日军的时候，她却成为了卖国求荣的汉奸。这世界上没有绝对的善，也没有绝对的恶。

无论她有什么样的苦衷，也无论在后半辈子里，她在大凉山怎么完成自己的救赎。

她已经迈过了一个人的那道最后的原则，她为了一己私欲对于国人的迫害，是让人永远没有办法原谅的。

❸ 《最后一课》的主人公是谁

《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。

小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看，这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课；也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。

《最后一课》网络网盘高清免费资源在线观看：
链接：https：//pan..com/s/1UGj1Ql4G4asxuGghlEWmIw

❹ 常尧已出狱，常尧和他被打的老师，现在谁的心里更坦荡

出狱的常尧解放了有自由，常尧的心更坦荡。雄英飞翔蓝天！

相比而言，出狱后兴高采烈、精神焕发、重获人身自由的常尧，要比被他拦路掌掴、闷闷不乐的张老师，心里更坦坦荡荡。

原因如下：

1.光脚不怕穿鞋，常尧明显各种 社会 约束、社交障碍、“心理压力”少得多。 因20年后打老师而一举出名的常尧乃是名商户，而且常年在杭州，偶尔回老家（河南栾川）。尽管他在老家惹出大事儿“捅破了天”，但因为他不在这里工作、经商、生活，面对人们的非议和白眼，完全可以一走了之，风平浪静；而被他拦路掌掴、师道尊严受到伤害的张老师则不同，他要面对数不清的邻居、熟人、师生的揶揄不理解，还有莫名非议带来的精神压力，既不能一走了之，也不能每天待在家中隔绝尘世，因此张老师的胸中如同堆砌不少块垒，又如何能坦坦荡荡？

2.年轻人比较中老年人更容易忘掉过去、走出阴影。 常尧因光天化日之下拦路殴打老师，严重损害师道尊严，引发了众怒而被判锒铛入狱，这对他而言，可能会一时产生痛苦和记忆，但是性格豁达乐观、俨然成功商人的他，很快就会忘掉过去；常尧年纪轻轻容易忘掉不愉快的过去，而大他几十岁的老师则无法挥去那“不光彩的尴尬一幕场景”。

别的暂且不说，单单是一名桃李满天下的教师，居然“破天荒”被自己20年前的学生拦路打了一顿，这个流短蜚长的争议闲话难免会在较长时间内困扰其工作生活。

我想老师心里非常坦荡，老师被打后并没有去起诉常尧，而是打老师的视频公开后，被老师所在单位发现后，才起诉常尧。所以常尧入狱老师并无过。何况还是正压邪。

目前常仁尧已经出狱，但说起坦荡，我认为二人至今心里都不太坦荡，甚至事情到此还远不能说是彻底解决。

很多人其实并不明白这件事情的真相，只是单纯的以为这仅仅是一起"学生报复老师"的案件。下面我尽量以最少的文字把这件事情复述一遍，其中涉及人性、涉及法律的裁定，还需要每个人冷静看待。

作为被告人的常仁尧，在事发前已是一位老板。大学毕业以后的他放弃了回家乡当警察的工作，转而下海创业。短短几年的时间，他从默默无闻的小商贩成为了一家淘宝店铺的老板。

除了老板之外，常仁尧平日里还是一位热心的"公益人"。每次回到老家，他都会慷慨的给村里的穷人派发红包，有时候是五百元，有时候是一千元，有时候甚至还要更多。

对于村里人来说，常尧就像是别人家的孩子，他是那么的年轻有为，那么的乐于助人。而他同时又像是自家的孩子，他能不忘记童年时帮助过他的叔叔阿姨，他能在自己富裕后无偿的帮助身边的穷人。

这就是常仁尧——年轻有为、乐善好施，一个在所有人眼中实实在在的好人。

反观受害人张清林老师，在栾川实验中学被学生们亲切的称之为"暴君"。如果是一两个学生如此说也就罢了，实际情况是几乎他所教授过的学生都对他的课或多或少的不满意。也就是说这个"暴君"的称号实至名归。

回到案发当天。2018年12月15日，常仁尧狂扇张清林的视频在网络上迅速传播。视频爆火的同时，网友的评价也呈现着两极分化：有人说你们不理解常仁尧的心情，也有人说教出这样的学生简直是危害 社会 。

值得注意的是，受害人本人并未有过起诉的打算;还值得注意的是，这是源于一场20年前被打的"报复行为"。 记住这两点后，我们接着往下讲。

很快，起诉人"栾川实验中学校方"和被告人常仁尧来到了法庭。按理来说，这仅仅是一起简单的打人行为，受害人张清林被打甚至连轻伤的标准都达不到，法律至多能判处常仁尧15天拘留。然而最终被告人受到了一年六个月的监禁。

事情还要从那段视频说起。由于视频的大范围传播，这起简单的"斗殴事件"变为了涉及道德、涉及伦理、涉及整个 社会 的"大事件"。

起诉方栾川实验中学的校领导是这样说的：常仁尧是丧失基本伦理人性，缺乏起码道德观念的“地痞流氓、 社会 渣滓”，如不严惩是对“ 社会 主义法制的亵渎”。

而作为被害人的常仁尧简直是百口莫辩：当时有数十个二十年前与常仁尧同班的同学愿意站出来为他作证。此后，越来越多当年被张清林教授过的学生坦然的说出来自己被老师殴打的经历。

可这一切似乎都是徒劳，因为这一切只是口述，并没有任何证据可以证明。而常仁尧殴打老师，然后发布视频确确实实造成了严重的 社会 危害。

到此，这起案件结束： 常仁尧被判处一年六个月的拘留。

可是真的结束了吗？好像还没有！

法庭上常仁尧曾说：他就用一根大概这么宽、这么长的一个木板，往我脖子里使劲插。他边插边骂，因为比较紧，他插不进去，他就使劲钻，钻下去。当时让我扒到黑板，我就感觉到像拉到车上游行的杀人犯一样。那是对我伤害最重最重的一件事。

这一件事从此以后成了常仁尧长达二十年的噩梦，而那一年他仅仅事个十三岁的孩子。

至于张清林，在自己被打后没有选择起诉，而是选择直接原谅常仁尧，这或许也是他本人赎罪的一种方式——那时的他也只不过是一个年轻气盛的青年。

好人坏人从来就没有最直接的定义。人的一生很长，每一秒都可能在好坏人之间切换，况且二十年的风雨飘摇更是其有了更为复杂的关系。

事情还未结束：我想看到的是这两曾经的师生，期间做过敌人的二人，可以在未来坐在一张餐桌上共饮一杯酒，释去以往的前嫌。

如果可以，张清林主动发出邀请是我最为愿意看到的结果。

注：本文不设立道德法庭，不对好人坏人直接进行评判，我们评论区相见。

20年后打老师的男子常某刑满释放了，引来网上议论潮，此潮不比当时常某打老师该不该被判刑不低，铺天盖地的骂师声也不绝于耳。常某这次又出名了。

一说是张老师被打却没有原谅学生造成学生入狱，此事谁都没有赢。意思是说常某入狱，张老师也没有羸。事实上，常某入狱与张老师原谅不原谅何干？这与张老师羸不羸有何干？张老师被打，但并不是张老师对犯罪分子常某起的诉，是检察院的公诉案，与张老师何干？张老师没有羸什么，也没有输什么哟。他继续教他的书就好了。

二说是张老师缺一个向常某的道歉。那就是说反了，只能说是常某还欠一个向张老师的道歉。辛辛苦苦教你，二十年后还打自己的恩师，这大逆不道的事也干得出人常某，坐监一年多应该有所长进吧，思想应该有所改变吧。出狱后第一件事常某就是应该向张老师道歉，这样做才能表明自己已是脱胎换骨重新开始做人了。

三是说张某被自己的学生打了，是张某从教的失败。试问，有哪位老师敢说自己的学生都没有犯罪的？“一粒米养百种，一个教出百样生”，教师不是万能的，自己教的学生千千万万，出一个犯罪分子，这有什么嘛！教师教的学生都不会犯罪，那监狱的犯罪分子从何而来，这些犯罪分子都是有老师教过的吧？不会全是文盲吧？这些犯罪分子身后的老师都是失败的？未必！张老师教的学生可能现在当县长、乡长的肯定不止是一两人，当大老板身家千万的比常某的钱多得多的大有人在，过年过节上门看望他的学生也不会是只几个人，有这些就够了，还失什么败？

四是说张老师肯定落魂了，常某看到这落魂的样子才打的他。这样说就更是三观不正了。持强欺弱从不是中华民族的品行，真的是当年老师身体弱、或被学校除名而不能从教，流浪街头了，当学生的常某对老师有关心才对，帮他度过困难才是应有的行动。而看到落魂的老师把打他一轮，这常某还是人么？持强欺弱的并不是最强的，是道德败坏者。并，张就一教师，不为名不为利，不为官不为商，本就默默无闻一教师，又有什么可落魂的。

五是把老师都看成恶魔，把学生都看成受害者，都认定当年张老师打了常某。这是把无中生有的东西当事实，不是强盗逻辑是什么？学生打老师了，老师就是恶魔么?即使张老师真的打了常某，也要问问为什么打吧？况且，各行各业，都存在犯罪分子，教师队伍一样，但不能把个别当普遍，以点看成面。公务员也有犯罪的，那么公务员就全黑么？其实，各行各业中，教师队伍应该是最纯洁的队伍，尽管会有那么一粒老鼠屎。

——等等的言论，不一一列举了。

常某的出狱，其实并不是他的荣归。网络上常的朋友们，在此事上又一翻炒作，企图在道德层面翻案，这只会让常某更加让人记起他的恶来，让他更不能安生。因为他是刑满释放人员的标签永远记录在他的人生档案里的，只有对此事淡化再淡化，才是正道，才能让常某后半生安生。常某的朋友们，大家不要再时时提起常某的恶行了，不要帮倒忙了，你们炒作他，是赚足了流量，却害了常某的。让他净净的思考怎样重新做人吧。

那个老师不是没有违法，苦于没有罪证，不能法办他。但是他内心有愧，会惴惴不安、提心吊胆一辈子。那个长大的孩子仇也报了，罪也认了。坦坦荡荡好男儿，从此你是一个好儿子、好丈夫、好爸爸、好公民，全中国人民祝福你！

这现象原本就是 社会 的悲剧，从道义方面看没有真正的赢家！既然是悲剧每个观者自当有评剧审剧的标尺，因所处的位置角度认识不同，对这场悲剧的收效自然存在一定的差异，不过观其焦点在于一个打字，老师多年前打学生 社会 不感到惊讶，甚至认为正常，如今这学生打老师 社会 便一下子全都占到了道德的最高点来指责这学生，这能说是公平吗？因此不少事学生的很多行为总是受 社会 影响的，若没有当年的老师经常动手打学生，或许这学生也不会产生强力的以暴制暴的弱肉强食的心理，所以有些悲剧恶果的结局就是我们自身种下的，只是被所谓的应该，正常，合理掩盖了而己，最终上演自食其果的悲剧。

谁坦荡？从常某回家面带灿烂的笑容来看，心中应该比较坦荡；至于那个老师，自案发至今，连常父道歉都躲着，想必心里没什么坦荡吧。再说，法律对常某的处罚已经完结，后一步常某对这样的处理结果是否申诉，对这个老师做何种追究，完全是常某占有主动权

确切的说，现在常尧和班主任心理都已释然了，事情已经过去了， 谁是谁非也有了了断，常某为自己的行为付出了代价，两个人心里应该全都释然了。

回顾事情的经过，常尧发上发在网上的视频，是他自己录制并发上去的，并不是被打老师发布的。后来这件事在 社会 上引起了很大反响，也是因为常尧自己发布的视频。

那位被打的班主任老师，经过这么长时间，心理上一定进行了反思和斗争，他肯定也悔恨自己当时那么对那位学生，因为那时候他也很年轻，年轻人毕竟脾气是很大的，做事容易冲动，对于非常顽皮不听话的孩子容易动手，因为说他们他们根本听，也听不进去，没有效果，老师年轻气盛，所以就动手打了他。

也许班主任老师当年打那位常某的次数多一些，或者惩罚的程度严重一些，所以让常某记在了心里，20年后碰到他还能想起这件事。

其实在生活中这样的事很常见，很多学生都被老师打过。

我记得我读小学的时候，小学老师脾气非常暴躁，他经常动手打学生，但是对女生会好一点。

我是女学生，因为当时学习很好，还没有被老师打过，其他女生也挨过老师的打，尤其那些男生学习差的，调皮的学生，每天几乎都会被老师打手，用一根棍子狠狠打在手上，老师有时候也会抓着他们的头上撞在黑板上，这是我亲眼看到的事情。

有的学生家长还到学校对老师说：孩子不听话，你只管打，怎么教育都行，只要对他学习有好处，我们大力支持你，那时候家长还是很支持老师的。

当然学生家长是不一样的，有些学生家长非常爱护自己的孩子，听说孩子被老师打了，心里就不能接受，有的到学校去和老师理论，这样的事情也发生过。

如果在课堂上老师对学生下手太重了，老师别想进行反抗，那是另一种事情，但是多年以后老师已经上了年纪，作为学生碰到老师都上前和老师打招呼也就罢了，更不能打老师的时候还录了视频，这样对老师是一种精神上的侮辱身身体上的侮辱。老师还能承受。我精神上的侮辱，我嘞，换做谁都难以接受。

现在这件事已经过去了，嫦娥已经受到了惩罚，当年的班主任经过这么长时间想必也对自己当年的行为进行了反思。事情已经过去，明天会更好，两个人都应该。释怀了。如果再碰面也会握手言和的。

❺ 中国最伟大的老师，与诺贝尔擦肩，若留美会闻名世界最后晚年如何

中国人才爆炸性涌现的时期，应该就是在1880年-1980年这一百年间，正是因为这一百年里大批涌现出的各个行业的无数天才，才将中国飞快地带入了高速发展的时代。若要论功行赏，这里面有一个人，绝对应该排在前十，可至今仍没什么人熟悉他，他就是中国最伟大的老师叶企孙。

这就是那个热爱学生，热爱教育事业，热爱祖国的老人。好在在1972年时，叶企孙最终被平反，重新恢复了教授职称，有了退休工资，还被分得一套住房。哪怕只得到了5年的安宁，他就因病去世。但庆幸的是最后是让他清白着离开人世的，这才对得起他这一生无私的付出。

❻ 华裔老师在英国教学，被4人围堵被打得满脸血，事情最后怎样了

南安普顿大学一名37岁的中国讲师王鹏（音译）在英国遭4人围殴谩骂，导致受伤严重，从王鹏的陈述中了解到，当时的他正在郊区慢跑，这时有一群人驾车经过，他们在车上对着王鹏大喊大叫，随后就将车停在路边，下车之后就开始对着他拳打脚踢，王鹏当时就被踢到在地，面部受伤严重，鼻子和嘴巴流了很多血。而这些人除了殴打他之外，还对其恶语相向，“滚出英国”“中国病毒”等其他不堪入耳的话和进行种族攻击的言语从那伙暴徒口中骂出，而这些对于已经在英国本地生活了6年且已经安家立业的王鹏来说，实在是无法接受。

这一新闻被曝光后，引起网友的热议：有网友评论道：“现在才知道国外不安全，早点干嘛去了？”很多人认为他被打是活该，似乎出国已经成为了一种错误，但是这种看法是有失偏颇的，在全球化的时代，我们不能故步自封，中国人出国工作，有利于传播文化，也能够减少国内的竞争，更有助于时代的发展。

❼ 韩麦尔先生是怎样的一个人

1、韩麦尔先生是个热爱祖国,尽职尽责,关心学生,热爱法语,有生活情趣的教师。
2、原作简介
阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。1912年被首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中！一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。”
3、写作背景
一八七零年七月，法国首先向普鲁士宣战，九月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这最后一课虽然短暂，却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。
4、作者简介
阿尔丰斯·都德（Alphonse Daudet），19世纪法国着名的现实主义小说家。1840年5月13日生于美丽的普罗旺斯（Provence）。因为都德家世贫穷，母亲又酷爱读书，所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《小东西》，短篇小说集《月曜日故事集》，他的短篇小说集具有委婉、曲折、富有暗示性的独特风格，1874年的《小弗洛蒙特和大黎斯雷》让他成为当时最伟大的小说家之一，《最后一课》《柏林之围》等作品都已成为世界文学的珍品。

❽ 一个被囚禁的人，在监狱学习，最后在他老师的死亡帮助下，绝地逃生 这部电视剧叫什么

传奇之王，柳云龙，曾黎，王雅捷，雷佳音，万茜主演的，该剧讲述了20世纪初，发生在中国的一段恩怨情仇，中国上海，英俊的年轻人林天龙，从幸福的水手，被顾相如、雷立刚、唐正、万荣等歹人陷害，沦落为监狱的囚徒，爱人也被夺走。林天龙不甘命运沉沦，机缘巧合下，他拜被囚禁的一位奇人——光绪帝师老夫子——在黑狱中学艺十八年，学得经天纬地之才，又得到帝师临终之前的帮助，冒险逃出黑狱，从此化身复仇之神，涅磐重生，惩奸除恶、报仇雪恨，也失去了至爱，最后抛开荣华富贵，泛舟海上，逍遥世外的传奇故事。

❾ 要选课了，同济的学长，想问下哪位老师的英语课好

常欣老师的课不错。

同济大学（Tongji University）简称“同济”，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学；国家“世界一流大学建设高校”，国家“211工程”和“985工程”建设高校；入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划。

卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家创新人才培养示范基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校。

中美“10+10”计划，首批学位授权自主审核单位，联合国环境规划署全球环境与可持续发展大学合作联盟主席单位，国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、中国绿色大学联盟、国际绿色校园联盟、同济—伯克利工程联盟成员。

同济大学前身是1907年德国医生埃里希·宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

截至2021年5月，学校设有29个专业学院，9家附属医院。4个校区占地3960亩，总建筑面积183余万平方米。拥有全日制本科生18510人，硕士研究生11038人，博士研究生6514人。另有国际学生2225人。

以上内容来源：网络-同济大学

❿ 中国第一位主持人沈力去世，她的一生都有何成就

中国第一位主持人沈力老师出生于1933年。山东济南，1949年参加了中国人民解放军南下的工作团，曾经在文工团任演员，后来被调到了解放军总政歌舞团。1957年的时候转业考到了中央人民广播电台播音组。1958年掉入了中央电视台，一直到1988年的时候离休。

沈力老师作为中国电视台的第一人，其艰难的程度是不可想象的。