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中国哪里有教师

发布时间:2024-08-11 10:37:15

❶ 中国优秀教师有哪些

师者,传道授业解惑也。

1、魏书生:辽宁省盘锦市教育局局长,中学特级教师,当代着名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩,先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。着有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。教育思想:教育民主、科学管理。
2、李吉林:江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师。现任江苏省情境教育研究所所长,中国教育学会副会长。教育思想:情境教育。
3、李镇西:教育学博士,现任四川省成都市武侯实验中学校长。着有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。教育思想:教育民主、法治。
4、顾泠沅:江苏吴江人。现任上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师。在上海青浦县主持了长达15年的数学教育改革实验,并进行了近十年的后续研究。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范,并荣获“全国五一劳动奖章”等。是上海市首届教育功臣、享受国务院特殊津贴的专家。主要着述有《学会教学》、《教学实验论》《当代教学策略》《寻找中间地带》《教学改革的行动诠释》等。教育思想:行动教育。
5、张思明:数学特级教师,享受国务院特殊津贴专家,北京附属中学副校长。曾荣获“北京市十大杰出青年”“全国优秀教师”“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。他的“中学数学建模和导学探索的教学模式”在中学数学界引起了极大的反响。
6、张化万:特级教师,曾获“全国曾宪梓先进教师”二等奖,省优秀教研员。曾任杭州第五六届政协常委,浙江省副会长,杭州上城区教师进修学校书记兼副校长。从1981年开始语文最优化研究,创设“谈天说地”、“玩玩说说”“科学实验作文”等新课型,倡导在书中学生活,在生活中学语文,注重课内积极的情感交流,实施个体、小组、班级学习形式的优化组合,创设有弹性的差异作业,教学成绩斐然。所负责的课题9次获省市教学科研奖。专着《现代小学写话与习作教学》是全国中小学教师继续教育教材。
7、刘彭芝:中国人民大学附中校长,北京市数学特级教师。第十届北京市政协委员,中国数学奥林匹克高级教练员。荣获北京市优秀教师、北京市劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统先进工作者等称号。着有《人生为一大事来》、《我的教育思想》等。

8、廖文胜:重庆市巴蜀小学校长,特级教师,享受国务院特殊津贴专家。是中国儿童美术教育改革的探索者,年仅23岁就成为了当时重庆市最年轻的全国优秀教师。他指导的儿童绘画作品有186件获国家、省市级奖励,其中国家级一等奖21件;指导的儿童美术作品135间参加过日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展览。
9、杨瑞清:江苏南京市浦口人,现任南京市浦口区行知小学校长。23年来为实践陶行知教育思想献身乡村教育,先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地,开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究,取得优异成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。教育思想:乡村大教育、赏识教育。
10、李希贵:国家督学,山东省潍坊市教育局局长,全国优秀教师,全国劳动模范。独创的“语文实验室计划”获全国教育实验优秀教改成果二等奖,并走上国际讲台。着有《教育随想录》、《为了自由呼吸的教育》、《学生第二〉《36天,我的美国教育之旅〉等。

❷ 中国六所免费师范大学排名

中国六所免费师范大学排名有东北师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、山东师范大学、北京师范大学。

1、东北师范大学:东北师范大学成立于1949年,拥有完整的教育学科体系,被认为是中国教师教育的一座权威学府。学校在教育学、心理学、语言学、历史学、文学等多个领域处于国际领先地位,学校排名全国第一。

师范大学的优势

1、注于师范教育:师范大学注重培养教师和教育人才,根据市场的需求,制定相应的教育和培训计划,为学生提供专业领域的深层次的学习和实践。师范大学与教育部门以及教育机构之间的合作密切,保持与前沿教育科技的联系、更新模式和内容,较为贴切地满足教学和教育行业的需求。

2、教学体系完善:师范大学的教学体系相对较为完善,课程涵盖了各个教育领域,包括幼儿教育、小学教育、中学教育和高校教育等,同时还有心理学、教育学理论、教育科技等相应领域的知识教育。师范大学师资力量强大,教师具有丰富的教学经验和教育领域的优势,能够满足学生学习和实践的需要。

3、就业机会广泛:师范大学的毕业生在师范教育领域拥有广泛的就业机会,如公立和私立中小学、教育机构、社会组织等。同时,在诸如教育行业和相关非教育领域中,师范大学的学习成果和相关专业所具备的技能、才能和态度同样被承认,并具有一定的就业竞争力。

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