国外如何教育中国小孩

⑴ 国外的教育方式有什么比较适合在中国展开呢

欧美的教育模式是否适合中国的教育体系？现在教育界正在逐步反思这个问题。早些年，我们否定了传统教育中扎实的基本功教学，而推崇西方国家，尤其是美国的所谓幸福教育。事实上，在 "以学生为本 "的名义下进行了丰富多彩的课堂改革，而对学生双基能力的培养却被弱化了。现在，双基教学已经受到地方教育部门的重视，对教师教学的评价也注重学生的实际学习效果，而不是过去的课堂表现。

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⑵ 外国用了什么教育方式，让孩子比中国孩子更自信

孩子如果能变得更自信一些，对他们未来自己的学习和生活能有很大的帮助。还能提升今后他们进入到工作之后的成功概率。正是因为如此，现在很多家长都将培养孩子的自信心放在首位去执行。从他们还很小的时候，就将孩子作为整个家庭的独立个体，给孩子足够的理解和尊重。当孩子找到了自信就能找到自立，对他们自己有种负责的心理，中国家庭当中在教育孩子之时，很明显和海外家庭的差别很大，其中最大的一个差别就是对自信心方面的教育。将我们的孩子和外国的孩子放在一起，就会发现国外的孩子在遇到事情之时积极乐观，好奇心也很强，勇敢承担责任，困难面前善于动脑。而国内的孩子，大部分都表现在遇到困难事情主动退缩，喜欢观望和等待，缺少自信，又不敢去尝试。

⑶ 国外教育孩子的方法很多，但也同样适应于中国的孩子吗

关于孩子的教育，真的是各有各的招数。但最值得思考的，还是国内国外不同的教育理念。不同理念教出来的孩子，为人处世也不一样。这个差别，可以说是十分巨大的。

三、民主管理

在国内，家长都是一言堂。对于孩子的兴趣爱好，几乎从来不去认真倾听和关注。他们会以自己的经验和知识，选取到自认为适合孩子的方面，从而逼迫孩子去学习，去努力。这也使得许多孩子产生逆反心理，会引发更深的矛盾。

而国外则相反，父母往往会尊重孩子的意见，让他们说出自己的想法。然后，父母会给予建议和指导，让孩子知道其中的利弊，从而做出正确理性的选择。

其实，中国的大多数家庭对于孩子的教育还是十分重视并超前的。但我们必须要懂得借鉴别人的优点，来完善自身的不足。对于孩子，我们在教育的时候要理性大于一切，要让他们活成自信、乐观、健康、积极勇敢的人。所以，对于以上三点，我们还是应该认真思考的。您说，对吗？

⑷ 美国人教育子女的方式和国内有什么不同之处呢

美国人教育孩子的方式和我们国内有着很大的不同，首先在孩子很小的时候国内的爸爸妈妈对于孩子的爱是没有原则的夸奖，而国外则将爱放在合理的鼓励之内。有很多网友关注中国式的家庭就会发现，有很多爸爸妈妈在小孩子做了一件非常普通的事情的时候就对小孩子提出各种各样的夸奖，而且这种夸奖显得过于夸张了，这是一种没有原则性的夸奖。

等孩子渐渐的变大的时候中国的家长多半都会吩咐着孩子去做什么样的事情，让根据爸爸妈妈的引导去处理相关的事情。这些都意味着孩子一直都要听询爸爸妈妈的安排，可是这样的教育方式与国外同样存在着很多的不同。因为国外的爸爸妈妈多半都会引导着孩子去创造性的做事，这些对于孩子的创造性都有着很强的开发，这也就意味着国外的小孩子在成长的过程当中会逐渐的开拓自己的思维，并且有着很多

⑸ 美国和中国的教育在方式上有哪些不同

我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个性的教育，注意鼓励孩子的好奇心和积极性、注意培养孩子的社会与自然融合意识等。

而在我们国内的教育，我们的教育则是以实用为本。父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。从小就给孩子绑上了巨大的压力。从幼儿园开始，有的家庭好的，都会给孩子报个补习班。

⑹ 国外是怎样教育小孩的，国外教育小孩的方式好吗

教育一直以来都是一个长久不衰的话题，因为对一个正常的家庭来说，正确的教育孩子是一辈子都要做的事情，很多人也都知道，中国传统的教育方式和国外一些教育孩子的方式是有很多不同之处的。在教育孩子的问题上，这两种截然不同的态度，在根本上也改变了很多的家庭。特别是日常生活中发生这些事情的时候，由于教育方式的不同，家长们也会有不同的处理方法。

第一种情况，当孩子们在家里的墙上乱涂乱画时，你是怎么处理的呢?一般情况下，中国的家长对孩子先是批评，家长不知道的是，这种批评很有可能使孩子以后都不喜欢画画了。而国外的家长在遇到这种情况的时候，会鼓励孩子们说，亲爱的，你画的很好，值得表扬哦！

第二种情况，也是很常见的，当孩子们玩得一身是泥的时候，很多中国的家长遇到这种情况的时候，会告诫孩子说，不要再去这样子玩耍，这样玩耍会弄脏你的衣服，衣服脏了，妈妈就要给你洗，妈妈不但白天上班，晚上还要回来给你洗衣服，你说妈妈累不累？当一个妈妈这样说的时候，很多懂事的孩子，为了妈妈着想便不会再去玩泥了。反之，这种情况在国外，很多家长会认为这是孩子的天性，这种行为是孩子纯真有童趣的体现。

第三种情况，孩子在某些年龄阶段，会痴迷于各种兴趣爱好，甚至废寝忘食。中国的家长在遇到孩子的这种情况的时候，可能会说，你怎么不好好学习呢，天天看些这种没用的东西。而在国外的话，家长们可能会对孩子们说，你的这些爱好很好，多些爱好是一种很好的事情。

第四种情况，孩子们慢慢长大，有很多时候，会和父母的意见不统一，甚至发生争执。往往这种时候，国内的家长会说，你才多大啊就不听父母的话了，等到以后长大了，成家了还了得？而国外的家长可能会说，大家可以随意的发表意见，说出你自己的想法。

还有一种情况，孩子们一起玩耍时，出现打架的情况。孩子们遇到这种情况，国内的家长可能会有两种反应，如果孩子吃亏了，爸妈会说，放心吧，我们会去给你出气的。如果孩子占便宜了，家长们会说，我生的孩子就是厉害啊！而这种情况在欧美国家，家长们一般会说，小孩子打打闹闹是很正常的。

孩子们在成长过程中，会有很多这种类似的情况出现，往往当这种情况出现的时候，你是怎样解决处理的呢？会保留国内传统的教育方式，还是会借鉴一下国外的家长们教育孩子的方法呢？教育孩子这件事对我们来说，真的是很重要的呢，也是每个家庭最重要的事情之一，所以一定要选择正确的教育孩子的方法。

⑺ 看国外家长如何教育孩子

导读：在中外交流频繁的当下，来自于国外父母对孩子的教育经验深深地刺激了国内的儿童教育。国外对儿童能力的培养与国内制度式的培养显然是截然不同的。那就让小编带领大家去看看国外家长的育儿经吧。奥地利：想象幼儿园 在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园想象幼儿园。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为特色的。步入想象幼儿园的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，心情张开想象的翅膀，把自己装扮成美丽的白雪公主或是可怜的丑小鸭。在被命名为太空世界的教室里，孩子们驾驶模拟太空船遨游浩瀚的宇宙，想象着地球以外的星球上的生命进行沟通。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子、切割不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木;在缝纫间里，孩子们学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣 孩子玩耍时，是自发自动产生想象力和创造力的最佳时机。通过这些玩耍还能够发展孩子的观察能力、记忆能力、推理能力、语言能力等。瑞士：拒绝依赖 在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道;另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。美国：生活独立 在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。美国儿童自两三岁起便独居一室，如果孩子有恐惧心理，大众便买一种专门的灯，安在孩子的卧室里，彻夜亮着驱逐黑暗。父亲或母亲临睡前到孩子房间里道一声晚安就走了，孩子刚抱着娃娃之类的玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己布置、整理自己的房间。在美国，1岁多的孩子基本上都能自己吃饭，父母将孩子绑在椅子上，把食物放在小桌上，让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩子就会独自喝奶，2岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。 和美国人相比，中国的父母太疼爱自己的孩子，每一件小事都照顾得无微不至，看起来是好事，实际上是害了孩子。据一项调查表明，中国的孩子长大后，在社会上的独立处事能力比国外的孩子要差一些。自理能力比外国孩子要迟好几年。德国：社会责任感 在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。日本：不给别人添麻烦 日本人认为，小孩只有少穿衣才能增强皮肤温度的调节能力，从而达到提高抗寒能力、防止生病的目的，所以小孩总比成人穿得少。中国人育儿还有一大特点就是轻锻炼。在多数成人看来，给孩子良好的照顾就是让孩子多吃多穿，至于身体锻炼则可有可无，结果儿童医院里总是人满为患，父母们无抱怨自己的孩子体弱多病;而日本人对儿童的身体锻炼却极为注重，曾提出一个口号：培养不生病的孩子。 孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力、生存技能和自强精神。英国：餐桌教育 英国家庭素有把餐桌当成课堂的传统：从孩子上餐桌的第一天起，家庭就开始对其进行有形或无形的进餐教育了。一般两岁时就开始系统学习用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食。如果孩子一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。 英国餐桌教育的目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，使其具备各种种值得称道的素质或性格。通过孩子对自我服务技能的掌握，一方面可以减轻家长的负担，另一方面增强了孩子的独立性。韩国：粗放式育儿 在中国常常有这样的现象，家长们很少带小孩子们出外远行，即使出门也要捂得很严实，做足各方面的准备。而韩国人则采取粗放式育儿。 韩国人周末爱举家到大自然里游山玩水。这时候经常可以见到家长们身背几个月大的孩子，手拉着一个3岁左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有时小孩子爬累了，走不动了，家长们也很少抱起他们，而只是在一边等他们休息一会儿再接着走。有几次和韩国朋友们一起出外玩，常见到他们带自己的小孩子一起参加，碰到路途远，孩子显得相当辛苦。后来我就忍不住问，这样孩子会不会生病，是不是家里没有老人照顾?韩国朋友觉得这是再自然不过的事，他们觉得只要有机会就应该多带孩子出去，虽然路途中辛苦一点，但对孩子也是锻炼。韩国人认为从小就要锻炼。 小编总结：对于孩子，最忌讳的就是娇生惯养外加严重的溺爱，这对孩子未来一生的发展都不会有好处。无论是何种方式，都志在培养和教育孩子的能力和观念，基本上，只要是对孩子好的都可以作为教育的方式，但是所谓的对孩子好并不等于家长自认为的好。