如何认中国字

❶ 家长该怎样去帮助孩子认识汉字

孩子进入小学之后，除了学校老师教孩子认一些简单的字，也要通过家长辅导。书本上很多字孩子都是认不全的，这种情况孩子在做题的过程中就会遇见很多的困难，每次测试很多题型孩子都不懂，就会产生很大的阻拦。并且还很容易消耗孩子的自信心，因此一定要提高孩子识字的问题，才可以帮助孩子更好的去学习。

识字的办法有很多，我们可以利用周边的环境，平时带孩子外出游玩的时候有很多广告牌或者是引路牌，都可以告诉孩子读下来。正常情况下，孩子在学习的过程中会遇见很多的问题，但都需要家长和孩子共同的去面对，才能帮助孩子缓解这些问题。提高学习的动力和激情，才能让孩子更有信心的去阅读很多书籍。等到孩子认得字多了，交往能力也会得到提高，特别是上一年级的时候看图写话也就简单多了。

❷ 怎样才能又多又快地识记汉字,至少九条

记识汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了.试试吧!我也是这么做的,效果很不错哦!!!根据近几年高考试题（字音）的特点，可以概括以下几点：
1、 考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。多考查易读错的多音字，形声字、形近字。如
A、形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形，读成qí,旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí，戏谑(xuè)读成nuè
B、形近字误，主要是与其形近字错读。如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)与擎(qíng)
C、多义多音字误，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如耙 bà，是个弄碎土地的农具，合用这种农具碎平土地叫"耙地"，如读成pá，就是另一种农具，有钉耙子。又如松柏、柏树的柏读bǎi，柏林bó
D、书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音， 如崖yá读，不能读yái，瑰读guī，不读guì
2、能力以考查识记为主，分值为3分。
3、大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。
4、源自课本注解和课本后的附录，据统计每年均有4或多或5个出自此表。
复习建议
正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依，方法得当，可以提高记忆效果，在这里提供以下几点复习建议，以供参考。
1、注意复习范围
汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用 字1000个，两者相加起来 仅3500个，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个表）和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意。
2、注意讲求方法
卡片记忆法：在复习上述两个表格（《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。
3、注意下面几种易读错的情况
A、形声字的误读，如"酵母"的"酵"读jiào不读xiào，"恪守"的恪读kè不读gè， "缕"读lǚ 不读lǒu，"咯血"的咯读kǎ ，不读kè 等。
B、形近字的误读。如"饮鸩止渴"的"鸩"与"鸠占鹊巢"的"鸠"，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆；" 掌而谈 "的"抵"与"抵达"的"抵"易混淆。
C、多音多义字的误读。如"发卡"、"关卡"中的"卡"读"qiǎ"不读"kǎ"。"角色"中"角"读"jué "不读"jiǎo"。
D、成语中某些带有通假现象的文字和读音。
4、养成勤查工具书的习惯
在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。
5、注意日常生活中的学习
平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目中播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。
6、注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。
总之：多看多读多写多观察。

❸ 拼音没有出现之前，我国小孩子是怎么认识汉字的呢

拼音是建国后发明的，所有的字典最后都有现代汉语拼音与中国过去的旧拼音的对照表。你会发现他们就像是日文一样，只是可能是他的使用不方便，促成了现代汉语拼音替代了过去的旧式拼注方法。在发明拼音前大家是怎么知道每个字读音的？”在回答该问题之前，先纠正该问题中的一个错误。

现代社会，拼音对于中国人来作用极大，我们都是跟着拼音丫丫学语一步一步走到现在，而且汉字的数字化以及中文网页的发展也多亏了拼音，毕竟汉字经过几千年的发展一共超过91251个，常用的就有几千个，如果没有拼音，再大的键盘也是抵不过的，不太懂的。

你可以找一本老的新华字典看看，过去中国也有自己的拼音法，只不过后来改为现在的拼音法，中国人是最聪明的民族，要不然中国估文字和文化能传承几千年。

但是我知道的有两方法：说得祥细一些，是用前一个字的声母与后一个字的韵母来注音，叫“切”，当然，那时还没有声母韵母一说。一种是康熙字典的注音方法。一种是用拼音字母以前咱们国家有另外一种拼音方案。看看汉语字典，词典后面都会有汉语拼音方案。

❹ 怎样教一年级孩子认识汉字（zt）

原文转帖如下：我国的汉字不同于任何一个国家的文字，可以说每一个汉字都是一幅画、一首诗，或者是一段故事。每一个汉字都是音、形、义的组合体，了解了汉字的音形义，对于我们帮助孩子认识汉字会大有裨益的。 一年级孩子自己做《语文同步阅读》时，往往会遇到很多生字，孩子不知道怎么认识这些汉字，往往是读这个字的拼音，读出来就一带而过了，字的音、形、义都没有在脑海里留下印象，第二次遇到这个字时，还要再一次看拼音读字，孩子读出的不是字，而是拼音。 那么作为家长，我们该如何帮助孩子认识汉字呢？ 一、大声地拼读出来 1. 让孩子默读文章，不认识的字不要去拼读，挑出来竖着写在纸上，字间留一定的空隙。 2. 一个字一个字地将拼音标注在文字后面，然后让孩子一次次大声地朗读出来，家长即时纠正孩子的发音。 二、分析文字的结构 3. 家长和孩子一起分析文字结构，画出田字格，将组成文字的每一部分进行细化，细化文字结构有利于孩子记住文字的形状。 4. 在另外一张纸上，让孩子凭感觉大胆地将这个字写出来，再大声地读出来。 5. 将这个字的正确发音标注出来。 三、试着让孩子组词，帮助孩子分析字义 6. 音有了，形也有了，我们可以放手让孩子来猜测这个字的意思大胆组词了。（这时孩子可能会乱用同音字组词，没关系，借这个机会正可以帮助孩子区别同音字呢。） 四、尝试更多的组词和造句 7. 组了几个新词以后，孩子对这个字已经有了认识，家长试着和他再多组一些词，进一步深化孩子对这个字的理解和使用方法。 8. 家长可以帮助孩子对刚组的词进行一下简单的造句练习，加深孩子对生字的理解和使用。 五、不动笔墨不读书 这是我父亲传授给我的一句话，意思是说：不管看什么书都要准备一个本，把看书时想到的东西记录下来。 这是一种良好的习惯，对于一年级孩子来说，如果从最初的认字开始就学会了做笔记，通过在纸上的“书写、标音、拆分结构—组合结构、再次标音、组词、造句”这一过程，生字在孩子的脑海里已经形成了一个完整的“印记”，学习生字对于孩子来说就不难了。 做笔记的习惯，不仅仅培养了孩子“好脑子不如烂笔头”的记忆习惯，还为将来孩子们撰写“观后感”、“读后感”打好了坚实的基础呢！

❺ 怎么快速认汉字

记忆的方法有很多种
建议了解汉字的演化过程。
对不认识的汉字会记得更牢一些

❻ 怎么才能把中国汉字全部认识

摘要 这难以实现，中国汉字有几万个，一般人是难以记全并且过目不忘，普通人至少要十几年几十年不懈坚持、不断熟记才有些可能做到。

❼ 如何把中国认识全部汉字都认识记住过目不忘

这难以实现，中国汉字有几万个，一般人是难以记全并且过目不忘，普通人至少要十几年几十年不懈坚持、不断熟记才有些可能做到。

❽ 怎么才能把中国汉字全部认识

把辞源、辞海、新华字典、新华词典、说文解字、康熙字典等都背下来就基本上差不多了！

❾ 如何快速认识汉字

首先，副本不会读单词，或使用五笔敲字
选定要添加拼音字
选择格式
-
>中国布局
-
>拼音指南
-
但尽量选择大字体的前小。否则，请参阅字母表。