㈠ 获得世界杰出女科学家的中国人有哪些
中国科学院院士李方华教授（2003年）
中国香港科技大学教授叶玉如（2004年）
中国香港大学教授任咏华（2011年）
中国科学技术大学教授谢毅（2015年）
中国农业科学院哈尔滨兽医研究所陈化兰教授（2016年）
㈡ 中国女性学研究比较有名的学者
李银河
㈢ 有哪些女科学家
物理学家——居里夫人,第一个获得诺贝尔奖的女科学家。
物理学家——伊仑娜,居里夫人的大女儿伊仑娜,由于发现人工放射性，获得1935年诺贝尔化学奖。
物理学家——迈特纳,奥地利女物理学家,对发现核裂变作出重大贡献,爱因斯坦称她为“我们（德国）的居里夫人”。
物理学家——迈尔夫人,由于创立原子核的壳层模型与德国物理学家延森和匈牙利出生的美国物理学家维格纳分享1963年诺贝尔物理奖。
物理学家——S.J.贝耳,脉冲星的发现者，获诺贝尔物理奖。
化学家——霍奇金，由于测定维生素B12的结构获1964年诺贝尔化学奖。
生物学家——R.富兰克林，出色的结晶学家和X光衍射技术专家。
生物学家——麦克林托克，美国的女遗传学家，1983年获得了迟到的诺贝尔生理学医学奖。
女科学家努斯兰─沃哈特，德国女科学家，开创了发育遗传学而分享了1995年的诺贝尔生理学医学奖。
㈣ 中国现代的女学者都有谁
现代的有很多啊，比如说冰心、林徽因等等，他们都是现代的女学者，虽然说离现在比较久远。
㈤ 2015年最知名的中国女科学家都有谁
中国科学技术大学物理学院教授彭新华、浙江大学神经科学中心教授胡海岚、北京大学地球与空间科学学院研究员王玲华、中国医学科学院肿瘤医院研究员吴晨、西安电子科技大学教授李赞、中国科学院大连化学物理研究所研究员张丽华、南京农业大学农学院教授郭旺珍、中国科学院上海药物研究所研究员吴蓓丽、第四军医大学神经外科教授杨倩。
不过我觉得最知名的只有屠呦呦（诺贝尔奖获得者）
㈥ 中国古今女科学家有哪些急需
物理学家何泽慧 着名女科学家杨振华 端砚研究的女科学家——郭海棠 中国科学院上海微系统与信息技术所研究员——李爱珍 2005杰出青年女科学家之“魔法医者”吴志英 中国青年女科学家奖获得者韩喜球：海底资源宝库探寻者
㈦ 中国的女数学家有几个
女数学家王贞仪(1768－1797 )，字德卿，江宁人，是清代学者王锡琛之女，着有《西洋筹算增删》一卷、《重订策算证讹》一卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》一卷。
从她遗留下来的着作可以看出，她是一位从事天文和筹算研究的女数学家。算筹，又被称为筹、策、筹策等，有时亦称为算子，是一种棒状的计算工具。一般是竹制或木制的一批同样长短粗细的小棒，也有用金属、玉、骨等质料制成的，不用时放在特制的算袋或算子筒里，使用时在特制的算板、毡或直接在桌上排布。应用“算筹”进行计算的方法叫做“筹算”，算筹传入日本称为“算术”。算筹在中国起源甚早，《老子》中有一句“善数者不用筹策”的记述，现在所见的最早记载是《孙子算经》，至明朝筹算渐渐为珠算所取代。
17世纪初叶，英国数学家纳皮尔发明了一种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为“筹算”。清代着名数学家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震称其为“策算”。王贞仪也从事研究由西洋传入我国的这种筹算，并且写了三卷书向国人介绍西洋筹算。她在着作中对西洋筹算进行增补讲解，使之简易明了。王贞仪介绍的纳皮尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时我国的乘除法筹算的方法相比，显得较繁杂，因此，数学家们没有使用西洋筹算，一直使用中国筹算法。今天的读者把中外筹算乘除法视为老古董，采用的是由外国传入的笔算四则运算，这种笔算于1903年才开始被使用，故我国与世界接轨使用笔算的历史只有100年。
数学会女前辈高扬芝
高扬芝(1906－1978 )，江西南昌人，从小学习勤奋，特别喜欢数学。高中毕业后考入北京大学数学系，由于学习成绩优秀，1930年大学毕业后应聘到上海大同大学担任数学教员，后成为教授、数学系主任。在课堂教学中，她遵循《学记》中所说的：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”所以，高扬芝的数学教学一贯是兢兢业业、讲求实效，深受学生欢迎。
高扬芝长期从事数学分析(旧时叫高等微积分)、高等代数和复变函数等课程的教学与研究。她深知，高等数学比初等数学更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定义、定理、法则统治着的王国。因此，高教授常常告诉学生，数学结构严谨，证明简洁，蕴含着数学的美。它像一座迷宫，只要你潜心学习、研究，就能寻求到走出迷宫的正确道路。一旦顺利走出迷宫，成功的愉悦会使你兴奋不已，你会向新的、更复杂的迷宫挑战，这就是数学的魅力。她在上海大同大学工作不到五年的时间里，自身潜在的科研天赋很快被唤醒催发。经过刻苦钻研教材，结合教学实践，她撰写出论文《Clebsch氏级数改正》，1935年在交通大学主编的《科学通讯》上连载，得到同行好评。解放后，她又着有《极限浅说》《行列式》等科普读物多部。
高扬芝是中国数学会创始时的少数女性前辈之一。1935年7月25日中国数学会在上海交通大学图书馆举行成立大会，共有33人出席，高扬芝就是其中的一位。在这次年会上，她被推选为中国数学会评议会评议，后连任第二、三届评议会评议。1951年8月，中国数学会在北京大学召开了规模空前的第一次全国代表大会，高扬芝出席了大会。她是这次到会代表63人中惟一的女代表。20世纪60年代，她被选为江苏省数学会副理事长。
第一位数学女博士徐瑞云
徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海着名的公立务本女中读书。徐瑞云从小喜欢数学，读中学时对数学的兴趣更加浓厚，因此，1932年9月高中毕业后报考了浙江大学数学系。当时，浙大数学系的教授有朱叔麟、钱宝琮、陈建功和苏步青。此外，还有几位讲师、助教。数学系的课程主要由陈建功和苏步青担任。当时数学系的学生很少，前一届两个班学生共五人，她这届也不过十几人。
当时苏步青才30岁，看上去十分年轻，因此徐瑞云的同学中有人认为苏步青是助教，可是听完一堂课后就不住地赞叹说：“想不到助教竟能讲得这么好。”这件事引起知情者的哄笑。徐瑞云在陈建功和苏步青的教导下，勤奋学习，专心听讲，认真做笔记，她的考试成绩经常是满分。1936年7月，徐瑞云以优异成绩毕业了，被浙大数学系留校任助教。1937年2月，26岁的徐瑞云与28岁的生物系助教江希明喜结伉俪。新婚三个月后，徐瑞云夫妇获得亨伯特留学德国的奖学金，双双乘船漂洋赴德国留学，攻读博士学位。
徐瑞云有幸被德国着名的数学大师卡拉凯屋独利接受，由他担任她的数学博士指导老师。当时有不少学生想请他作导师，他都没有同意。而徐瑞云这位东方女士因学习勤奋，数学功底扎实，成了卡拉凯屋独利的关门弟子。徐瑞云主要研究三角级数论。这门学科起源于物理学的热传导问题的傅里叶分析的主要部分，是当时国际上研究的热门之一，在中国还是一个空白。
徐瑞云为将来能在分析、函数论方面赶上世界先进水平，废寝忘食，广撷博采，把大部分时间都用在图书馆里。1940年底，徐瑞云获得博士学位，成了中国历史上第一位女数学博士。她的博士论文“关于勒贝格分解中奇异函数的傅里叶展开”，1941年发表在德国《数学时报》上。
完成学业的徐瑞云夫妇，随即离德回国，于1941年4月回到母校，双双被聘为副教授，正式登上在战火硝烟的大后方培养人才的讲台。在艰苦的条件下，陈建功和苏步青没有中断在杭州时共创的函数论和微分几何两个数学讨论班，这是一种教学相长、遴选英彦的科研形式，徐瑞云也参与其间。1944年11月，英国驻华科学考察团团长李约瑟参观了浙大数学系和理学院，连声称赞道：“你们这里是东方的剑桥！”这更加激励了徐瑞云的勤奋工作。她这时教的学生曹锡华、叶彦谦、金福临、赵民义、孙以丰、杨宗道等，后来都成了杰出的数学家和数学教育家。1946年，31岁的徐瑞云提升为正教授。
1952年，徐瑞云调入浙江师院，被任命为数学系主任，从此全身投入了艰苦的创建数学系的工作中。在她的领导下，没有几年功夫，数学系已初具规模，教学质量不断提高。第一届本科毕业生约有三分之一考取了研究生。他们系也成为全国同行的楷模，进入全国同行前列。徐瑞云在建设数学系的同时，没有忘记科学研究。她翻译了苏联那汤松的名着《实变函数论》。译本于1955年由高等教育出版社出版。
㈧ 中国学者有哪些
孔子](前551-前497)名丘.字仲尼.春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人.中国古代伟大的教育学家.思想家.儒家学派的创始人.
孔子的教学思想十分丰富.他善于了解学生的个性.因材施教.循序渐进.反对把学习停留在感性认识上.主张在博学的基础上积极思考.学思并用.他要求教师以身作则.身体力行.把"学而不厌"."诲人不倦"结合起来.学生要"当仁不让于师".
孔子把"仁"视为最高道德.仁.即"爱人".孔子编着了<春秋>.<诗经>.<尚书>等着作.并整理了后世着名的"六经".即<诗>.<书>.<礼>.<易>.<乐>.<春秋>作为教授学生的教材.孔子的言论收集在其弟子所编的<论语>里.参见第三.四卷中的"孔子".
[孟子](前372-前289)中国古代思想家.教育学家.名轲.字子舆.鲁国邹(今山东省邹县)人.
基于民本主义思想.孟子反对兼并战争.提出"仁政"主张.孟子认为.教育主要是为了"明人伦".受教育者能了解和遵守封建社会中的等级制度.他以为学习要遵循正确的途径.不断地进修.使自己有高深的造诣.使自己默识心通.变为自己的知识财富.
孟子的整个教育思想以"性善"为基础.注重"存"."养"的功夫.今存<孟子>一书.一般认为是他的学生对他言行的记载.是研究孟子教育思想的重要材料.<孟子>与<论语>.<大学>.<中庸>称为四书.为宋明以来封建教育的主要教材.
[荀况](前313-前238)
中国先秦时期杰出的思想家和教育学家.
荀况明确提出教育目的是培养士.君子和圣人.发挥教育在国家中的作用.他认为.人生无贵贱.智愚与贫富之分.使人们产生区别的唯一力量是教育.环境对人也发生积极或消极作用.提出"性恶论".认为教育能够化性恶为性善,荀况重视道德教育."礼义"是他道德教育思想理论的中心,此外.他还提出了"强学力行"."学思兼顾"."专一有恒"."积渐全尽"等教学方法.荀况认为在教学上教师的作用很大.教师有绝对的权威.特别重视教师的尊严.
<荀子>一书是经过后人整理而成.共有32篇.是研究荀子思想的主要资料.参见第三.四卷中的"荀子".
[董仲舒](前179-前104)
中国西汉儒家思想家.教育学家.
董仲舒的教育思想是以人性论为基础的.认为教育对社 会的作用在于防止恶性.培养善性.对个人的作用则在于行善.董仲舒曾提出三个重要政策:罢黜百家.独尊儒术,开创太学.改革选士制度,兴教化.正万民.在教育方法上注重专一虚静.强勉努力和博学多闻.认为德育必须通过智育来进行.
着作仅存<春秋繁露>17卷82篇.
[文翁]西汉人.姓文.名党.字翁仲.
西汉时期教育学家.
景帝时任蜀郡太守.在此期间.倡导教化.教民读书.学法令.选拔郡县小吏10余人到京都研习儒经.在成都城中设立学校.选官吏子弟入学.重视对学生进行从政能力的培养.景帝嘉奖文翁兴学.文翁兴学实为中国历史上地方政府设立学校之始.对社会风气的形成也有一定的关系.
[王充](27-约97)
中国汉代唯物主义哲学家.教育学家.
王充从人性可以改变的观点出发.认为人的知识.才能.道德品质都是在教育和环境的影响下形成和改变的.他承认把礼.乐.射.御等作为主要的教育内容.提出学习必须靠耳.目感觉器官获得.开动脑筋进行理性思考.他批判了封建神学.提出了一些唯物主义的教育思想主张.
主要着作:<论衡>.<讥俗>.<政务>.<养性>等.
[颜之推](531-约595)
中国南北朝时期思想家.教育学家.
完全继承了孔子的"唯上智与下愚不移"的先验论观点.强调中人教育.要求子弟学习内容以儒家经典为主.成为勤勉.博学.多能.务实.学以致用的人才.把家庭教育放在首位.提倡及早对儿童进行教育.甚至认为家庭教育应从胎教开始.并主张重视对儿童进行正确的语言教育.提出学习时要虚心.师友之间共同研究切磋.对士大夫进行"实学"教育.使其成为国家需要的人才.
颜之推的着作今存<颜氏家训>20篇.<还冤志>3卷.
[周敦颐](1017-1073)
北宋哲学家.教育学家.
周敦颐的教育主张以"学为圣人"为宗旨.认为教育的目的正是要使人们善恶归善.求得"仁义中正".他尤其强调德育在教育中的首要地位.认为"君子进德修业"是学习的根本.知识是为德育服务的工具.在教育和学习方法上.他主张要靠自己的学习和思索.也要有教师和朋友的指导作用.
他的着作有<通书>.<太极图说>等被后人编为<周子全书>和<周濂溪集>.
[二程]程颢(1032-1085).程颐(1033-1107)兄弟.
北宋两位着名理学家.教育学家.
哲学上.把"道"看做第一性.把"气"看做第二性的思想为南宋朱熹的客观唯心主义奠定了理论基础.在政治上激烈反对王安石变法革新主张.主张治理国家以德治为主.与法治兼顾.二程将学做圣人当做教育的目的.要求养心寡欲.加强自我修养.以理性感受来认识掌握知识.把知和行统一起来.注重读书方法.
二程是宋明理学的奠基人.后世学者将其论述统收在<二程全书>.
[朱熹](1130-1200)
南宋哲学家.教育学家.
宋代集理学之大成者.朱熹的哲学思想的核心是"理".认为理是超然于物.无处不在的.独立于自然界之外的绝对精神.在教育方面.重修白鹿洞书院.订<白鹿洞书院学规>.修复岳麓书院.从政之余.执教达50年.提出"明人伦"的教育和学习的目的.重视儿童教育.大学教育.还提出了适时地启发.教人有序等教学方法和原则.他的学生将其读书方法归结为:循序渐进.熟读精思.虚心涵泳.切己体察.着紧用力.居敬持志六条.
朱熹编着的<蒙童须知>.<小学>.<近思录>等在宋末成为封建学校的教科书.奠定理学基础的着作有<西铭解义>.<论语集注>等.
[陆九渊](1139-1193)
南宋思想家.教育学家.
肯定"理"是永恒不变的封建道德.主张唯心主义.提出"明理.立心.做人"的教育目的.还提出"切己自反.改过迁善"的道德教育的基本观点.以道德教育和修养为唯一的教育内容.坚持了儒家教育的传统精神.主张教学中要依照自立自得.注重心教.优游读书.致疑切思的原则.
着有<象山全集>.
[柳宗元](773-819)
唐代中期思想家.文学家和教育学家.
柳宗元一生重视教育.认为君子不是天生的.强调后天学习.提倡博览群书.博采众长.他的师生观具有一定的民主平等精神.柳宗元多次对当时腐败的教育制度进行批判.反对科举制度.他的一生不但重视教育理论.也非常重视教育实践.认为君子应以学习儒家经典为主.学到利人济世的实用知识.
柳宗元的教育思想主要体现在<河东先生集>.
[韩愈](768-827)
中国文学家.思想家.教育学家.又称昌黎先生.
韩愈曾任地方官.支持提倡地方教育.他把学校教育作为统治人民的重要工具.主张把教育与刑法并列起来.教育的内容是<诗>.<书>.<易>.<春秋>.在教学方法上提出"业精于勤.荒于嬉,行成于思.毁于随"的主张,另外也十分重视先秦儒学一贯主张的"因材施教"的教学原则.应用正反两方面的例子对学生进行教育.韩愈教育思想的精华在关于教师问题的论述.反对"耻学于师".韩愈还十分注意人才问题.在韩愈的教育思想中包含着朴素的唯物主义和辩证法因素.
他的主要教育思想集中表现在<师说>.<进学解>.<子产不毁乡校颂>及<潮州请置乡校牒>等文章中.此外还有其弟子李汉编的<昌黎先生集>等.
[胡瑗](993-1059)
北宋学者.教育学家.
他的学术地位.教育成绩在宋代颇为着名.曾创造了闻名后世的"苏湖教法".胡瑗倡导以儒家思想为中心.体现封建统治阶级利益的"正学".根据"明体达用"形成他的教育思想,胡瑗主张走出书斋.因材施教.此外他还很重视文娱体育.胡瑗的教育思想对王安石.颜元等的教育思想有一定的影响.
主要着作<论语说>.<洪范口义>(二卷).<春秋口义>(十二卷).<景佑乐府奏议>等书.
[王安石](1021-1086)
中国北宋文学家.思想家.教育学家.
王安石认为.教育的目的是要造就"可以成为天下国家之用"的治国人才.强调封建伦理道德的修养.重视培养从事实际工作的能力和才干.王安石在变法期间.对科举制度和学校制度进行了一系列改革.在教育制度和科举制度方面亲自制订了有关措施.在中国封建社会后期的历史上是有很大影响的.王安石在发展中国古代教育理论和改革国家教育制度方面贡献卓着.
他的教育思想主要集中在<上仁宗皇帝言事书>.<原教>. <伤仲永>.<慈溪县学记>等文章里.
[王守仁](1472-1528)
明代中叶主观唯心主义集大成者.教育学家.
在哲学思想上的主要内容有"心即理"."知行合一"."致良知"三部分.承袭了孟子和陆九渊的学说并加以发展.提出教育的作用是恢复良知.教学的原则和方法是学和行相结合.自求自得.独立思考.重视儿童教育.强调根据儿童接受能力发展儿童的个性.
着有<王文成公全书>38卷.
[李贽](1527-1602)
明朝末年思想家.文学家.教育学家.
反对举功业.求名利的学习目的.提倡"关心天下百姓痛痒"."治天下"的学习目的.既注重为学.也重视为人.以"童心"说揭露理学教育对人民的毒害.提倡"因材而笃"的教育观点.
主要着作有<藏书>.<续藏书>.<焚书>等.
[黄宗羲](1610-1695)
明清之际思想家.史学家和教育学家.
人称梨洲先生.对天文.算术.乐律.经史百家及释道等有独到见解.哲学上认为品质人心是浑然流行之体.是公共之物.反对科举制度.认为学校既是培养人才的场所.也是各级政府的监督机构.依据民主政治制度的理想.提出由大学.小学和书院构成的学校体系.教学内容注重实用.主张开设五经.兵法.历算.医射等科.
着有<明儒学案>等.
[王夫之](1619-1692)
明清之际哲学家.教育学家.人称船山先生.
政治上主张忠君尊君,哲学上认为存在决定意识.精神依存于物质的世界的观点.以他的唯物主义思想.社会进化论和"日生日成"的人性论学说为基础提出其教育思想.发展古代的"学"与"思"."知"与"行"相结合的教育原理.提出"学思相资"的教育教学理论.还提出了"学思结合.二者并重"的教学方法和原则.提倡依照儿童的特点对儿童进行教育.
着有<船山遗书>等.
[陶行知](1891-1946)
中国近现代史上着名的人民教育家.1917年从美国哥伦比亚大学回国.任南京高等师范学校教授.教务主任.东南大学教育科主任.1920年与朱其慧.晏阳初等发起成立中华平民教育促进会.任执行书记.致力于平民教育.1926年.起草发表<中华教育改进社改造全国乡村教育宣言>.1927年.创办晓庄师范.任校长.九一八事变后.组织国难教育社.创办[山海工学团".主张采用[小先生制".实行[即知即传".发起组织生活教育社.1934年出版<生活教育>半月刊.一二九运动后.积极参加抗日民主运动.与沈钧儒等联名发表<团结御侮>宣言.提出教育必须为民族革命和民主革命服务的主张.1945年加入中国民主同盟.任中央常委兼教育委员会主任委员.着有<陶行知全集>(六卷).<普及教育>(三集)等.
在批判杜威[教育即生活"的基础上.陶行知提出[生活即教育".[社会即学校".[教学做合一"主张.形成[生活教育"教育思想体系.
㈨ 中国的女科学家有哪些人
世界杰出女科学家奖由联合国教科文组织和法国欧莱雅集团于1998年联合设立，每年授予全球5名为科学进步做出卓越贡献的女性。
这是唯一在全球范围内奖励女科学家的奖项，被称为“女性诺贝尔科学家奖”。中国当前共有6位科学家获得世界杰出女科学家奖。
中国首位获奖者：李方华（2003）
李方华院士是凝聚态物理学、电子显微学专家，是中国科学院和发展中国家科学院院士。李方华院士于1950年考入武汉大学，后进入中国科学院物理研究所工作。李方华院士是首位获得世界杰出女科学家奖的中国科学家。
香港首位获奖者：叶玉如（2004）
叶玉如院士是着名神经生物学家，是中国科学院、发展中国家科学院、美国科学院、香港科学院院士或外籍院士。叶玉如院士于1974年就读于美国西蒙斯学院，1977年进入哈佛大学学习，后进入香港科技大学工作。
最年轻中科院院士：任咏华（2011）
任咏华院士（左二）是着名的无机化学家，曾于38岁当选当时最年轻的中国科学院院士，是美国科学院、欧洲人文和自然科学院、香港科学院院士或外籍院士。任咏华院士于1988年获得香港大学博士学位，后进入香港大学任教。
化学领域第一位女性长江学者：谢毅（2015）