为什么贫穷中国教育热潮

Ⅰ 《为什么贫穷》之中国篇：读书致贫

现在的收入和以前相比，确实高了很多，但学生读书的费用，也是水涨船高，但总不能不读书吧？所以，有些家庭就会因为读书致贫了。

Ⅱ 为什么贫穷纪录片

2012年英国有部纪录片《为什么贫穷》，通过多个方面谈论了世界各地的贫穷。纪录片分为8篇，而第8篇《出路》是在讨论贫穷下的中国教育。

《为什么贫穷》第1集主要总述了贫穷的情况，其他七集分别关注不同的主题，记录了不同的国家地区。在每一集里选择不同的国家地区，自然是因为这个国家地区在这一集的主题上提供了最典型的例子。但其实某一个特定主题，也会同时发生在其他的国家地区。

从原始的采集狩猎时代，到农耕社会、工业社会、当代全球化经济，借助一个不断转世重生的动画小人，串起了每一个时代贫困的主要表现。每一个时代，也往往是以特定的国家地区为代表。

在这个纪录片中我所认为的出路应该是打破认知边界，提升认知，做一个独立（辩证）思考的人，我相信你也会有一个好的出路，甚至跨越圈层，拥有美好的人生！

Ⅲ 《为什么贫穷》

广行财布施是求取财富必经之道

1、勤劳不能致富。我们经常见闻“勤劳可以致富”的宣传标语。事实上，勤劳只是致富的助缘，勤劳本身并不能致富。如果勤劳可以致富的话，现实生活中那些最辛苦的人应该最富有；可事实并不是这样，很多人养尊处优什么都不干，却拥有大量财富。因此，“勤劳致富”并不是究竟正确的说法，若没有布施财物造福大众的心念和行动，即便再辛苦也不会有太多的财富。真正是辛苦如山，不如积福如火星。

2、知识不能致富。社会上宣传教育的重要性时，常说“知识就是财富”，学习知识技能可以致富。如果知识可以致富的话，现实生活中一些硕士博士沦落街头，一些大学教授经济学家的收入不如小学毕业生，北大毕业生在西安街头卖猪肉度日一度成为新闻；而相反的很多知识文化浅薄的人却拥有大量财富。所以知识致富的说法亦不究竟。

3、信仰不能致富。有些宗教说，你信仰上帝，上帝就会赐福给你；或者民间也有供养财神的传统，这些信仰也不能给大家带来财富。因为民间很多人供财神，可并不是个个都富有；信上帝的人也很多，但贫穷者也不少。特别值得一提的是，比尔。盖茨没有供养信仰财神，但他是世界首富。因此，信仰致富也非实理。即便你信仰供养佛陀，若不能照因果的道理广种福田，亦是不能致富的。因为脱离了因果自然规律的信仰一定是迷信，迷信当然不能致富。

4、还有些人认为增长财富效益要靠智谋、拼搏、管理、团队精神……只要大家能够辩证观察现实社会的种种现象，就会明白这些因素只是求财的助缘而已，都不究竟。可是很多人正是通过上述这些助缘得到财富的，于是就误认为这些助缘就是致富的金科玉律，而忘记了根本的原因；就好像很多人认为向日葵成长靠的是阳光、水分、肥料、土壤这些助缘，而忘记了土壤中必须要有向日葵的种籽，无论你怎样浇水施肥也是没有结果的。播种财富也是同样的道理，这个种子就是财布施。在古今中外的各种学问中，论述解释命运问题最为详尽真实的就是佛法所示因果业力和六道轮回的学说，除此之外，世界上再没有第二种学问可以解答并解决关于命运的问题，财富问题属于命运的一个方面，当然亦不能脱离因果规律的范畴。

断除悭贪、戒除偷盗，广行财施是求取财富必经之道，除此之外，绝对再无其它路径可走。如果有人还想寄望于其它方法来求取财富，必然落于迷信和邪见，无论付出怎样的努力，亦只会无果而终的，因为违背了宇宙因果律。(来源：佛法入门 《财富宝要》-破辩种种非智之说)

中国民营企业家蒙牛乳业董事长牛根生说：“财聚人散，财散人聚。”就是这个道理。

人的福报和命运中隐藏的秘密
人的福报和命运中隐藏的秘密
有人说自己运气非常差，也有人说自己的命不好，也有人说自己天天行善却没有什么改变……

下面我对福报和命运打一个浅显易懂的比方，你就明白原因了：

人的福报好比一个盛水但又有漏洞的杯子。人从一生下来，他的杯子大小和水的量是定好的，而且这时杯子漏水比较少。这时，只有这时，可以说这个人的“命是注定的”。

每个人的命运和福报不同，就是因为杯子的大小不同，水的多少不同。

有的人做了很多的坏事，还活得很好。是因为他的杯子非常大，而且水又多，做坏事是在往外漏水，虽然漏了很多水，由于他水很多，还没有漏完，所以你看他还是活得很好。等他继续行恶，杯子的水漏完了，恶报就现前了。

有些人做了很多善事，情况还是很差。是因为他杯子可能比较小，水又非常少，虽然做善事是往里面加水，但同时也在漏水，杯中的水还没有达到一定的量，福报还没有现前。等他坚持行善，减少漏洞，水逐渐增多后，福报就现前了。

任何事情都是由量变到质变的一个过程。

这称为“善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到”。所以，看一个人不能看表面，不能看一时，不能看一世。

从上面的一个比方大家应该能够理解了：

杯子是指人的心量：心量越大，杯子越大。

水是指人的德行（最初的水是由前世或者祖宗累计下来的）：行善积德是往杯中加水。

漏洞是指人的缺点：缺点越多，做坏事越多，漏洞就越大，流出去的水越多。

要想掌握自己的命运，就看你是加的水多还是漏的水多了。

说“人命天注定”是不正确的，至少是不准确的。人的命运和运气随时都在随着你的行为和言语在做小的调整（大善大恶才有大的调整）。

现在非常多的人都不屈服于自己的命运，积极地改命，是非常值得赞叹的。但很多人都有一个误区，就是只注重往水杯中加水，不注重把杯子变大和减小漏洞，加的水还不够漏的，什么时候是个头！

想快速改变命运，你是不是知道采用什么方式了？扩大心量 + 多行善事 + 改正缺点 = 快速改命。

放生，福报巨大，功德巨大，可以有求必应、富贵长寿。
----- 诸葛长青

放生，就是将那些面临被宰杀的生命立刻放生的行为。
放生就是积累福报、改变命运的好方法。
放生为什么会改命运呢？
诸葛长青研究发现，因为当你放生的时候，会产生巨大的慈善因子，穿越时空，随时护佑你。你放生越多，发出的慈善因子场就越大，那么你的运气就越好，这就是放生化解病灾和延寿的原理.
在诸葛长青改命运“五合一”（忏悔、施食、放生、念诵、吃素）中，放生是其中重要因素。

放生是积德造福解灾的极好办法，放生就是救那些被擒被抓，将被宰杀，命在旦夕的众生的生命，而众生最宝贵的就是自己的生命，救他们的命，他们感激最深，所以功德最大！

8、放生就是最简单的积德方法
我们当天放生，当天无数身陷牢笼的众生马上获得了自由，当天无数濒临死亡的生命马上重拾了生机，无限的功德当天马上可以获得。并且不管一人多人，钱少钱多，任何时间，任何地点，只要发慈悲心，任何人都可以进行放生。放生不像其他功德，不须要等待机缘，自己可以主动进行；不须要依赖别人，自己可以独立完成；千千万万人一生中做不到的功德，我们可以经由放生在短短的时间内独自一人完全成就，若更能以此广为提倡，功德更加不可思议，所以放生功德最为第一，非其他小善所能比!
9、放生就是改变命运
我们今生的命运遭遇是因为多生以来所造无数的善恶因缘所呈现的一个结果，造善因就得善果，造恶因就得恶果。但未来的命运却完全掌握在我们自己的手中，透过积福行善，诚心忏悔，我们的命运可以完全改变过来。而放生的功德最大，既直接又快速，改变命运的力量最为显着。

11、放生就是消灾解难
灾难不幸之所以发生，都是源于我们以前所结的冤业，所造的杀业而来。放生解救众生的命，免除了众生的死难，也同时消除了我们的宿业，免除了未来源本应该偿受不幸的业报，这是因果必然的道理。.
诸葛长青：持续放生的人，总是很奇怪的避开那些灾难事故。为什么？因为有神佛护佑，使你离开那些凶险之地。很多有缘者向我汇报，有的避开了车祸、有的实现了转运气、有的忽然来了订单等喜讯。为什么？因为，他们一直在实践诸葛长青倡导的一句话，“诸恶莫作，众善奉行，持续放生，有求必应"。你多放生，自然就不会遭受灾难，放生的感应不可思议。
12、放生就是治病
其实疾病绝症之所以发生，就是因为以前我们杀生所感召的杀业而来。既造杀因必结杀果，既造杀业必受杀报，解决之道就是放生，偿还杀债，消除了疾病根本的杀因，病苦自然好转。
诸葛长青：提醒有缘者，如果发现有人患大病的，可以劝说他们立刻多放生，无钱的可以借钱放生，会收到不可思议的感应，业障浅的可以迅速变好，业障太深的也可以减轻痛苦。

诸葛长青：放生的好处有多大？诸葛长青告诉大家，不可思议。实践是检验真理的唯一标准。要知道苹果的味道，只有尝了才知道。放生的好处，也只有你放了才知道。你愿意去试试吗？我告诉有缘者，真的不可思议.......，立刻多放生，包你吉祥如意又成功、包你家庭幸福万事兴！

Ⅳ 盛行的“倾家荡产式”教育,正在“毁掉”无数中国家庭！你怎么看待这样的教育

最近几年参加一些朋友的聚会，总会聊到一个问题就是：现在根本养不起一个孩子，而且养一个孩子很不容易。这个问题已经成为了当今社会最困扰人们的一个问题，有些家长为了孩子的教育，不惜一切代价买一套学区房就是为了孩子将来有上学的名额。家长为了孩子的成绩，也可以不惜一切代价地给他们报名各种补习班。

这些做法的背后无疑就是家长对孩子的一种期盼，大家都是望子成龙的目标，所以家长为了达到这个目标，通过各种外在的条件来帮助孩子能够更好的学习，让他们得到更好的教育。现在这个社会现象就是有多少父母在为孩子负重前行，这种不惜一切代价的方式来帮助孩子的学习就一定能够培养出优秀的孩子吗？

一、养一个孩子究竟有多贵？

现在的家庭现象就是家里赚钱的速度已经赶不上孩子花钱的速度，有些家长想的是在学习上为孩子花了钱很心疼，但是不为孩子花钱又觉得不踏实。家长就是为了让孩子不输在同龄人的起跑线上，给他们最好的教育，上最好的学校，父母总想把最好的东西都给孩子。

现在一线、二线的城市，养一个孩子究竟要花费多少钱，下面我们来简单算一算：从孩子出生开始，就开始了花钱的漫漫长路。

婴儿期：刚出生的婴儿大约10天都会喝掉一桶奶粉，现在的奶粉质量还算不错的大约200元一桶，专家建议一个孩子尽量喝奶粉到三岁，那么大概一个月要花500元的奶粉钱，三年下来就是一万八千元左右。再加上孩子还有尿不湿、衣服、一些简单的药品、早教等三年下来至少也是5万。

幼儿园：现在的幼儿园的教育费和托管费一个月大概在1000元，中午饭钱一个月200元，还有其他的费用大约100元，一个月大致要花1300元。那么三年下来就是4万到5万的样子。如果再给孩子报名各种兴趣班，至少每年要花1万元，三年三万，还有平时的日常开销，玩具，衣服等三年下来全部在10万左右。

小学和初中：现在虽然是九年的义务教育，但是在学校花的钱也不少，择校费和每年的培训费都是一个普通家庭不能承担的费用，如果孩子不是片区划分的学校，那么至少要交2万的择校费，还有学费、书本费、各种各样的学杂费按照一年2000元算，九年就是1.8万，另外还有生活上的费用加补习班每学期要1万到2万。加上孩子的衣服、生活费等，九年大致要花5万，算上给孩子买的其他东西全部加上九年大致在20万左右。

高中：重点高中和普通高中不仅是在教育质量上的区别，还有学费高低的区别，如果是公办的学校每学期的学费在1000元左右，加上住宿费用500-600元一学期，生活费加日常开销大致在2000元，还有普通的补习班每月3000元左右，三年下来大致20万元。

大学：一般大学四年的学费是2万元，加上生活费、杂费每月1500元，一年下来在3万元左右，那一共就是12万元左右。

这些都是一个普通的学生从出生到大学毕业所有的费用，还不算那些读研和出国留学的费用，大学读下来就要花掉60到70万，以上这些还是我粗略的估计，难怪现在大家都在感慨养孩子就是一个巨大的压力。

一个家庭给孩子最好的爱并不是一味地砸钱那么简单：现在中国有一个这样的现象就是一个普通家庭的孩子过着一个富二代的生活。这种做法家长最大的问题就是在向孩子传导一个错误的信息：你在家里的地位比任何人都高，长此以往孩子会认为自己特别重要。

如果在一个经济条件一般的家庭里，一个孩子经常向家长提出想要买的东西，那就要一起来商议怎么来达成这样要求。让孩子明白家里的人都是需要得到尊重的，不是只有小孩才是家里最重要的人。

家长给孩子最好的爱就是多关心和教导他们，在其中找到一个平衡点，让孩子明白每一个人都值得尊重和平等的对待。家长不要在孩子面前哭穷，父母在孩子面前经常提到金钱上的问题，会让孩子对钱有一个敏感的心态，经常在孩子面前哭穷会让他们有一种对金钱的向往。

Ⅳ 中国总是打击教育很盛行，为什么这种现象会出现呢

相信很多人在很小的时候都听过家长说过这样一句话，别人家的那谁那谁怎么样怎么样好？每次听到家长说这种话的时候，许多孩子都感觉非常不耐烦，并且会产生一定的逆反心理。这就是专家口中常说的打击教育，已有很多家长信奉这种打击教育。他们认为这种打击教育可以极大地促进孩子的好胜心，等孩子也像别人家优秀的孩子进行学习。但事实却真的像家长想的那样美好吗？大多数打击教育的结局都是适得其反。

所以许多家长认为正确的教育方法却是害了孩子，我想没有一个家长会不爱自己的孩子，只是有时候会因为急功近利的爱，反而会让孩子感到厌烦。例如那种“别人家的孩子如何如何”这样的话语就不要对自己的孩子说，并且在日常的向他人介绍自己的孩子的时候，也不要总说发生在孩子身上的丑事，要适当的表扬自己的孩子，这样才会让孩子有面子，有尊严。而且不论孩子取得了多小的进步，都应该进行适当的奖励和鼓励。让孩子体会到进步的乐趣，同时也更激发了孩子的上进心。

Ⅵ [纪录片]为什么贫穷系列：读书致贫

@道兰字幕组
：【在中国的学校，所有的一切都有价钱】教育产业号称是中国三大暴利行业之一。一些大学招生的方法像传销，城市的孩子见识多，不容易受骗，于是他们瞄准了农村。一个母亲残疾的赤贫家庭，为上大学，把女儿送去每年2万学费的学校，陷入读书致贫的漩涡，[道兰][NHK纪录片]中国教育热潮附链接

Ⅶ 农村教育是中国教育的薄弱地带，为什么会出现不足呢

农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。

虽说教师是个讲奉献的职业，但在现实中，真正无私奉献的一线教师往往得不到重视和关注。我们提倡教师们的无私奉献，但我们也改变不了这种不太公平的现状，何况趋利避害本就是人的本能。所以农村地区变成我国教育的薄弱地带也是情理之中的事。

好在国家和教育部一直在重视农村地区的教育，在政策上也对农村地区有一定程度的倾斜和照顾，让广大农村地区的教育条件也在逐步提高。希望在不久的将来农村地区的教育也实现农村地区人们的期望。

Ⅷ 为什么贫穷 字幕 下载

[2012][NHK 为什么贫穷系列之中国教育热潮][720P-HDTV/中文字幕]
http://www.ed2000.com/ShowFile.asp?FileID=371798