㈠ 西安品格融侨城幼儿园的老师用英文名吗
西安品格融侨城幼儿园的老师不用英文名的，只用中文名，英文名只是自己的爱好，有也可以，不取也没问题。
英文名的英文意思是English name，目前各国比较流行英文名，因为世界各国交流多了，有了英文名更方便交流。英语姓名的一般结构为：教名 自取名 姓。
㈡ 国内有很多幼儿园或小学命名为“双语幼儿园”或“双语小学”,你是如何理解的
理解：
随着经济全球化进程的加快，在竞争异常激烈的当下，学前教育中幼儿双语教学逐渐变得炙手可热。双语，顾名思义就是两种语言，同时实施双语教学的学校，教学语言除了母语外，还用一门语言(这里主要指英语)作为课堂教学。在课堂教学过程中，同时使用两种语言作为教授其它学科知识的媒介和工具，从而达到既提高了外语水平，又学习了学科知识的目的的一种教学模式。现代科学研究表明，0-6岁是幼儿潜能发展的最佳时期，是语言学习的最佳时期。在这一时期，每个幼儿在大脑中都会形成两个以上语言中枢的可能性。如果在语言中枢发展的关键期内，给予幼儿一个学习第二语言的良好环境，那么幼儿的第二语言中枢机能很容易在激活中得到发展。
㈢ 为什么现在幼儿园都有国际的名字
因为现在的幼儿园也是非常上档次的了，很多幼儿园都是叫做外国语幼儿园。
㈣ "幼儿园",此名称源于
幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机 构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情 得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育 体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康 和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容 起源编辑 欧文于 1816年创办的第一所幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。 世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。 中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。 幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。 在公办园中，共同的特点是拥有丰富的教育资源，是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金 调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，教师队伍稳定、受教育程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。 在农村学校 或一些企事业单位的承包园，由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校，造成这个问题的主要原因，主要是有关的学校负责人在面临 困难时，对幼儿教育工作管理不善、认识不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好，但幼儿活动设施已破旧、教师队伍呈现老龄化趋势，教师的教学水平及组织 幼儿活动的能力较弱，对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄、能力等原因，加之学校经费紧张，学校添置幼儿活动设施减少，于是许多幼儿园老师就只好将 幼儿关在教室中，出现幼儿活动“小学化”的教育活动倾向，也导致幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者，其经营管理也与民办园没有 太大的区别了，甚至是由于承包期限等原因，也造成经营管理上的“缩手缩脚”，阻碍了幼儿园的更好的发展。 在个体经营的民办园中，一种是经营者 资金雄厚、园舍环境优美、教师年轻且素质高教学能力强、在社会上有较好的影响，收费较高的幼儿园。这一类幼儿园也是为了适应家长和市场的需要。随着家庭收 入增多，家长抱着“不能让孩子输在教育的起跑线上”的观念，争相把孩子送到这些收费较高的民办幼儿园，当然家长对幼儿园各种要求也会更高，再者民办幼儿园 的场地费、办园硬件、各种特长班的艺术器具、教师工资等费用也随之水涨船高，这就从根本上决定了民办幼儿园要比公办幼儿园多收费，但由于教师大都受过一定 的专业训练，熟悉幼儿特点及认知规律，教学效果较好，同时经营者为了自己的幼儿园能多吸收幼儿和增加收入，精心购置了一些幼儿活动器材，在软硬件的配备 上，家长也更满意，所以仍然能良性运作，甚至较公办园还更有竞争力。 另一种是由于资金投入较少、管理能力较弱、社会宣传、口碑影响、家长认同 较差等诸方面的原因，个体经营者往往只能把幼儿园设在城市的偏僻地方、街道或乡镇，硬件设施较差，聘用的教师素质不高，幼儿园收费较低、盈利空间也有限。 这一类民办幼儿园数目较多，在民办园所占比例较高，在撤点并校工作深入后，在乡镇街道也出现的更多了。即使是在深圳或西安等 大城市也有不少这类园在惨淡经营中。而在西部地区的小县城、乡镇还有一些是没有更长远打算的，办园规模较小的“家庭保姆”型的幼儿园。这类园一般是农村妇 女在自己的院子里，腾出一间或两间房当教室，既招收一些幼儿增加收入，又能操持家务。幼儿园的老师基本上是没有受过专业训练，招收的幼儿也不多，教室内的 桌凳参差不齐，幼儿活动器材更是很少购置，大都是看看电视动画，听听VCD等儿歌，办园条件是相当落后。
㈤ 教育部关于幼儿园取名要求
幼儿园名称之所以不够规范，主要是一些幼儿园受利益驱使，挂上“双语”“艺术”“金牌”等字眼，以此来打动家长或孩子，提高招生率；也有幼儿园想通过“特殊化”的名字，扩大影响力和知名度，进而提高收费标准。幼儿园这种不规范的命名，一定程度上造成了无序竞争，扰乱了市场秩序，甚至直接损害了家长和学生的合法权益，理应被依法严令制止。辽宁省教育厅下发的相关通知，在政策法规层面对幼儿园名称乱象予以规制，值得各地借鉴和推广。
为促进规定的进一步落实，还需教育监管部门加大监督管理的执法力度，做好摸排、登记、核实、查处等工作，在实践层面完成对幼儿园特殊名称的治理工作。此外，学生家长也要提高明辨是非的能力，不要过分追求名字的新奇，给孩子选择幼儿园时多关注内在教学环境和质量，选择名副其实、师资力量达标的合法合规幼儿园。
一所幼儿园或学校的好坏，不在于其名字新奇与否，也不在于广告费投入，办学质量是最好的广告。但愿幼儿园的办学者能正确认识教育“里子”和“外表”的关系，把握重点，把关注点放在如何提高办学质量上来