中国语言测试政策有哪些

⑴ 语言考试有哪些

一.英语国家：
1.托福(TOEFL)，由美国教育考试服务处(ETS)主办，是除澳大利亚外的所有英语国家学校普遍接受的英语能力测试。
2.雅思(IELTS)，意为国际英语测试系统，是英国、加拿大、澳大利亚等国普遍承认的英语考试。
另外，还有GRE、GMAT、LSAT、MCAT等多种类型的英语测试。一般来说，申请读美国大学的研究生，需要GRE成绩，不过对于大多数艺术类专业，美国的大多数院校并没有强制要求考GRE哦。申请管理类的研究生，需要考GMAT;法律类需要考LSAT;医学院需要考MCAT。
二.非英语国家：
1.法国：除获得法语硕士学位者或大学法语系的教师外，留学法国均需参加TEF测试。TEF由法国教育机构统一出题，阅卷工作在法国完成。有些专业如心理学、社会学等，不仅要求TEF合格，还有可能需要留学生再去语言学院进修一段时间。
2.德国：中国教育部与德国签订协议推出TestDaF考试，申请进入德国高等院校或者从事科学研究者都必须通过这项考试。考试内容包括听力、写作、阅读、口语4部分，每部分单独评定考试成绩，适合具备中高级德语水平或至少完成700学时德语的人士参加。
3.日本：为了评估中国日语学习者的日语能力，日本国际交流基金会在中国设立了日本语能力测试，这种考试共分4个等级，考试每年一次，时间在12月的第一个星期天，日本大学多把这项考试作为录取的标准。
4.俄罗斯：与不少国家留学要考语言的规定不同，申请俄罗斯留学可免语言考试。只要是持有国内高中毕业证，和所申请的俄罗斯大学的协议以及健康证明，就可以到俄罗斯的国立院校攻读学士或以上学位。
5.意大利：除了语言学校和用英语授课的大学之外，申请意大利大学必须通过意大利语水平测试。语言测试一般经过一年的学习就可以通过，特别是对于有法语或英语基础的学生来说，这个过程可能会更短。

⑵ 国务院什么部门颁布普通话水平测试等级标准

国家语言文字工作委员会颁布普通话水平测试等级标准。

国家语言文字工作委员会，简称国家语委，前身是中华人民共和国国务院直属的一个机构中国文字改革委员会，其主要任务是对在中国大陆地区使用的汉语文字进行规范化和标准化以及执行国务院所决定的对于文字使用方面的政策和法令。

机构职责：拟定国家语言文字工作的方针、政策；编制语言文字工作中长期规划；制定汉语和少数民族语言文字的规范和标准并组织协调监督检查；指导推广普通话工作。

(2)中国语言测试政策有哪些扩展阅读

普通话水平测试试卷标准：

1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

⑶ 国测是什么意思

国测是国家测绘局第一地形测量队的意思。1956年成立，隶属于陕西测绘地理信息局，是全国首批获得甲级测绘资质认证的单位之一，是一支长期从事国家和地方基础测绘任务的专业队伍。

该队伍拥有GPS全球卫星定位接收系统、全站仪、电子水准仪、全数字摄影测量系统、卫星电话、北斗导航系统、高性能越野车等一大批先进仪器设备和现代化的通讯交通工具。可从事摄影测量与遥感、工程测量、地籍测量、房产测绘等测量。

检测工作要求：

一是提高政治站位，充分认识义务教育质量监测的意义。要站在党和国家的高度，重视义务教育质量评估与监测工作；要站在服务政策改进的角度，领悟义务教育质量监测“指挥棒”的作用；要站在全面育人角度，理解义务教育质量监测“体检仪”的作用。

二是扎实推进应用，切实提升区域整体教育质量发展水平。要求大家消除疑虑，正确科学看待监测结果的预警作用，做好监测应用与镇街实际工作有机融合，并将督导工作与监测工作紧密结合起来，形成长效改进机制，保障监测应用工作落到实处。

⑷ 语言文字<strong>法律法规</strong>方针政策和规范标准

语言文字法律法规方针政策和规范标准具体如下：
1、方阵政策。中国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一；
2、规范标准。国家大力推广普通话，推行规范汉字，进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高全社会语言文字应用能力，国家语言文字工作以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，注重发挥城市的辐射带动作用，通过普通话水平测试、推广普通话宣传周、城市语言文字工作评估、语言文字规范化示范校建设、中华经典诵读行动等有效措施，逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制，普通话和规范汉字普及程度、应用水平显着提高。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：
（一）广播、电影、电视用语用字；
（二）公共场所的设施用字；
（三）招牌、广告用字；
（四）企业事业组织名称；
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准。

⑸ 中国语言的语言政策

我国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一。《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律以及其他法律法规，共同确定了各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家坚持推广普通话，推行规范汉字等基本语言政策。国家实行这些重要的语言政策，保证了各民族语言和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社会、经济、文化发展作出重大贡献。
围绕贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范汉字，进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高全社会语言文字应用能力，国家语言文字工作以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，注重发挥城市的辐射带动作用，通过目标管理、量化评估，普通话水平测试，推广普通话宣传周等基本的有效措施，逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制，普通话和规范汉字普及程度和应用水平显着提高。

⑹ 国家关于英语的职业考试

博思职业英语考试（BULATS）、托业考试（TOEIC）、 全国英语等级考试（PETS）、 剑桥商务英语证书（BEC）、 托福考试（TOEFL）、 雅思考试（IELTS）

博思职业英语考试（BULATS）

英国剑桥大学考试委员会开发的一种面向职场的语言工具，由人事部人事考试中心2002年引进。在国内，越来越多的地方政府部门以及很多行业已经使用或参照这套英语基准，衡量员工的英语水准。考试为综合化考试（纸笔），包括听力、阅读和语言知识，测试结果不仅提供等级分数，还有具体的能力描述。报名考试费390元／人。

托业考试（TOEIC）

美国教育考试服务中心推出，由国家劳动和社会保障部引进。该考试主要用于测量员工在国际工作环境中的英语交流能力。考试分听力和阅读两部分，考生在考试结束后一个月左右，不仅会得到TOEIC考试证书，同时，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心将根据考试成绩颁发中国职业英语等级证书。TOEIC考试在中国市场公开考试的标准价格为75美元，考试费以人民币形式收取，按照美元对人民币的汇率8.3计算，考试费为人民币623元。

全国英语等级考试（PETS）

是教育部考试中心设计并负责的国性英语水平考试体系，分五个级别，是目前被认为最适合社会考生的英语等级考试，应试者不分年龄、学历、户籍，只要有一定英语基础，均可选择适合的报考级别。

剑桥商务英语证书（BEC）

教育部考试中心与剑桥大学考试委员会合作推出。该证书根据商务工作的实际需要，对考生的英语听、说、读、写四个方面进行考核。考试共分三个等级，成绩合格者由英国剑桥大学考试委员会颁发标准统一的成绩证书。

托福考试（TOEFL）

由美国教育考试服务中心开发，用于测试母语非英语的考生在校园环境中理解和使用英语的能力。

雅思考试（IELTS）

由剑桥大学地方考试委员会、英国文化委员会和澳大利亚高校国际开发署共同管理，是为准备进入以英语为主导教学语言的国家高等教育机构就读或进修者而设的语言测试制度，该考试所有的申请人都要参加听、说、读、写方面的考试，听、说考试的模式都是一样的，但读、写考试的模式会因申请人报考类别的不同而有所不同。

⑺ 推广普通话有哪些做法

一、什么是普通话与规范汉字？
普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。
规范汉字是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。
二、推广通用语言文字有什么重要意义？
语言文字是社会生活中须臾不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。我国面积辽阔，人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。在建设有中国特色社会主义现代化的进程中，必须使用全国通用的规范化的语言文字，才能在保证交际顺利，信息、政令畅通的基础上，促进经济、政治、文化等各项事业的发展。语言文字规范化标准化对于普及文化教育，发展科学技术，提高经济、社会的信息化水平，加强社会主义物质文明和精神文明建设，增进各地区各民族间的交流与沟通，增强中华民族凝聚力，均具有重要意义。
三、语言文字规范化的重点在哪些领域？
推广普通话的重点在学校和社会有关部门。当普通话成为学校教学语言、成为机关工作语言、成为宣传语言、成为社会交际语言时，便是基本普及了普通话。
国家推行规范汉字的重点是：学校教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌，宣传标语、广告等用字。
四、目前社会用字不规范的现象有哪些？危害是什么？
目前社会用字不规范的现象有如下四种表现：写错别字、使用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字。这些现象的存在，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。尤其是进入信息化时代后，计算机对汉字识别，要求汉字必须规范。
五、《中华人民共和国国家通用语言文字法》何时通过？何时开始施行？
《中华人民共和国国家通用语言文字法》是于2000年10月31日第九届全国人大常委会第十八次会议通过的，自2001年1月1日起施行。
六、《国家通用语言文字法》主要规范的是哪些领域的用语用字？
本法主要规范的是国家通用语言文字使用中的政府行为和大众传媒、公共场合的用语用字，针对的是国家机关、学校、出版物、广播电台、电视台、影视屏幕、公共设施及招牌、广告、商品包装和说明、企事业组织名称、公共服务行业和信息技术产品的用语用字，对个人使用语言文字只做引导，不予干涉，并不要求每个公民在任何场合都使用国家通用语言文字。
七、如何确定个人的普通话等级？
个人的普通话水平等级，是通过普通话水平测试得以确认的。普通话水平测试是判定应试人掌握普通话的规范程度和运用普通话能力的口语考试。
八、普通话水平等级标准有哪些规定？
国家语言文字工作委员会于1997年12月5日发布了《普通话水平测试等级标准（试行）》，将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分两个等次。语音、词汇、语法总失分率不超过百分之三的为一级甲等，不超过百分之八的为一级乙等，不超过百分之十二的为二级甲等，不超过百分之二十的为二级乙等，不超过百分之三十的为三级甲等，不超过百分之四十的为三级乙等。
九、哪些行业实行持《普通话等级证书》上岗制度？
1954年1月1日以后出生的教师，必须使用普通话进行教学，而且还要接受测试并持普通话等级证书上岗；1954年1月1日以前出生的教师，应当鼓励他们使用普通话进行教学，并不断提高普通话水平。广播电台、电视台实行播音员、节目主持人持证上岗制度。1954年1月1日以后出生的公务员达到普通话三级甲等以上水平；对1954年1月1日以前出生的公务员不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话水平。
十、当前，学校普及普通话和推行规范汉字的基本任务是什么？
第一，继续坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，加大行政力度，争取在二十一世纪初的3—5年内，使普通话基本成为各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言，教师和学生基本达到规定的普通话等级。
第二，继续坚持规范汉字的法定地位和汉字简化的方向，不断提高教育教学用字的规范化水平，各级各类学校的教材用字、教学用字、环境用字要符合国家颁布的规范标准和要求，用字不规范的软件产品不能进入教学领域，对学生加强写好规范字的训练。
第三，继续坚持《汉语拼音方案》的法定地位，小学要加强并改进汉语拼音教学，扩大汉语拼音使用范围，使学生从小熟练掌握汉语拼音。
第四，努力发挥语文教学主渠道的作用，提高学生语言文字规范意识和应用能力。义务教育阶段要完成学生说好普通话、用好规范字的任务，非义务教育阶段要继续巩固提高，各级各类学校都要注重提高教师和学生的语言文字素质。