中国的研究生的科研能力如何

⑴ 研究生越来越多，如何判断一名研究生有没有科研潜力

在研究生入学考试中，只要初步测试和重新审查，智商和学习能力绝对没问题，那么在指导指导和适当的管理层之后，每位毕业生都可能会爆炸强大的科研潜力。但是你完成了吗？学生爆发的潜力是多少？许多学生甚至不能看到相关的文献。事实上，如果教师是基于教育人士，仔细完成学生的研究指导，超过90％的研究生可以完成科研任务，并突破科研潜力，只有10％的研究生仍然没有重要的是，毕业是一个问题。当然，它不是太纠结，因为它是自然法，10％注定要没有研究潜力。

表达和分享的能力是展示你的发现能力。无论您是撰写论文还是会议论文，即使是PPT，如果您不知道您是否共享科学研究结果，科学研究能力也是一个大折扣，表达和分享的能力仍然是科学研究潜力的一部分。表明您自己的科学研究结果必须是专业，易于理解，有吸引力。向其他人展示结果，您是一个专家，所以你必须拥有更多的专业，你必须展示你的专业。使用流行的语言，准确，简洁的展示，确保其他人不会浪费太多。坦率地说，有很多方法可以展示科学研究结果，并且可以在最大程度上绘制听众和读者。如果您可以做得超过以上方面，即使您没有良好的研究生，您也必须是导师眼中的大潜在研究生。来吧，未来可用！

⑵ 在中科院读研是怎样的一种体验你付出了多少努力

目前为止国科大的名气好像并不很大，但我相信，国科大日后会越来越好。也会有越来越多的人想了解这个学校。想上中国科学院大学的本科的同学，我只能说本科每年人很少，都是宝贝疙瘩，全院最厉害的人授课，都是院士以及大牛。每年经费充裕，不差钱，毕了业基本能攒不少钱。现在是2020年，距离国科大招收第一届本科生过去了6年。假如你目前要在清北和国科大挑的话，我个人觉得清北挺好，教育模式比较成熟，国内认可度比较高，好像目前国科大本科的教育模式还不像清北那么成熟。这都是我本人的一孔之见，我并无意挑起任何争论，我了解的也可能并不全面，有兴趣的同学可以再观察观察。

研一集中教学阶段，很多很多活动，而且活动经费充裕，奖励丰厚，各种活动，只要是正常学校有的，我们都有，只要你想参与。还是鼓励大家多参与，毕竟这可能是人生最后在学校里这么快乐地玩了。以后就是科研与工作了。我比较过其他高校，他们研一就天天在实验室，基本不参加活动的，或者没时间参加活动，国科大研一的人大部分是有时间的，也有一部分人会每周回所做实验，但人数不多。为什么有很多人不愿意上研究生呢，就是每天早出晚归，天天实验室，可能三年一直在实验室。

⑶ 中国现阶段的科研环境如何都有哪些方面需要改进

引言：科研环境体现了未来发展的动力，当科研环境比较好的时候，那么高新科技就会蓬勃的发展，而且也能够促进整个国家的学术地位。中国现阶段的科研环境如何？有哪些方面需要改进的呢？

⑷ 中国研究生现状

一、扩招。中国大学的扩招，大约从2000年左右开始，今年是2012年，基本上目前在读的研究生都是扩招后开始接受教育的。

客观的讲，扩招的确给更多人提供了受教育的机会，能在一定程度上弥补文革十年给中国教育和人才带来的负面影响。

但是，扩招有另一个问题，那就是中国的大学并没有足够的能力去消化扩招后的这么多学生，通俗的讲：如果把中国的大学比作一辆客车，那么扩招后的这辆客车是严重超载的。

这“超载”的后果就是每个学生享受到的教育资源不足，严重少于他应该享受到的标准。
尽管表面上中国的高等教育门槛低，学位授予制度没那么严格，但实际上，中国的高等教育淘汰率是非常高的。虽然在这个国家读研究生，几乎每个人都能拿到学位，但在毕业后，除了那个学位以外，你可能什么都没学会。读博士那几年你有文章，毕业以后就被学术界淘汰。

二、SCI。其实单纯扩招，也不是什么致命的问题，导师没有题目，没有指导，那就自学，或者跟着师兄混。可问题没那么简单，中国的研究生还面临一个巨大的压力，那就是毕业必须发表SCI论文。

于是这个情况就像是馅饼，研究生就是一块肉，被两片巨大的面饼紧紧夹在中间，一边是根本没有题目，没有指导的导师，另一边则是毕业必须发表的SCI论文。
那就是多给研究生一些支持与理解，少一分期待与要求，家长对孩子少一分望子成龙，恋人对另一半少一分事业心的要求，他如果抱怨，你就多倾听，不要说他怨天尤人，不要怪他不够成熟，因为他的状况其实未必比富士康跳楼的那些工人好太多。而对于那些没题目没指导，只知道一味PUSH学生干活的导师，我没什么好说的。

三、中国所有的大学和科研院所，心理辅导工作都没能跟上。尽管不少单位设置了心理咨询的医师，但效果不太好。在这里我建议各位看我文章的领导多关注学生的心里辅导工作，在自己学校多开心理学讲座，做多科普，让学生对自己的健康状况有个最起码的认识，也提前做好心理准备。

四、综合上述几点，目前中国研究生的状况不容乐观，导师总体能力不足以应对扩招的局面，以及毕业对SCI论文的要求使得中国研究生压力山大，部分研究生在不同程度上患有抑郁症。

重度抑郁症症状之一是自杀，所以近几年研究生自杀率呈升高趋势，同时我也注意到，很多单位已经出台了“反放羊管理条例”，要求导师在一年内最多只能招收两名研究生，这在一定程度上能够对放羊小组起到抑制的作用，但是从政策出台到收效还是会有一个过程，我认为这个时间是三到五年左右。

⑸ 中国林科院研究生的怎么样研究生培养就业之类的。。。和北林相比呢

中国林科院的研究生挺好的，科研院所的研究生科研能力会更强些，由于多数跟行业圈子里的人接触，和北林相对来说更好就业，且单位也会好些。

中国林业科学研究院是国家林业和草原局直属的综合性、多学科、社会公益型国家级科研机构。1958年10月，在原中央林业部林业科学研究所基础上成立。

中国林业科学研究院主要从事林业应用基础研究、战略高技术研究、社会重大公益性研究、技术开发研究和软科学研究，着重解决中国林业发展和生态建设中带有全局性、综合性、关键性和基础性的重大科技问题。

中国林业科学研究院拥有4个实验中心，4个研究中心，12个联合共建研究中心、基地、实验室。与东北林业大学联合建立1个国家重点实验室。2008年国家林业局批复同意依托中国林业科学研究院从国家层面组建国家油茶科学中心，设立8个专业实验室。

以上内容参考：网络--中国林科院

⑹ 中国科学院的研究生为什么比大学的研究生强很多

你从哪里听来的？哪有这种说法啊？中科院是一个很大的系统，里面有很多很多的研究所，各个所的情况也不一样（就像一个大学有很多专业一样，有的强有的弱）。总的来说，中科院的研究生招生情况在全国来说算是名列前茅的，但也说不上比大学强的多，只能说算是第一梯队中的一员而已。第一梯队成员还包括很多如清华、北大、浙大、中科大等国内一流高校。所以这种说法实在是无稽之谈，估计是哪个本科生在神侃的时候说的吧。

⑺ 如何判断研究生有没有科研潜力研究生的科研能力该如何培养

关于研究生有没有科研潜力这个问题，大多数网友一致认为有以下几点：

1、通过英语能力来判断；

2、培养创新能力；

3、坚持不懈的精神。

说起研究生，对大家的印象一般都是比较呆板诚实的，因为大家常说，书呆子，也就是说大多数人认为能够成为研究生，必然学习成绩就好，日复一日的学习中，会让学生显得格外呆板，不灵活。其实这是大家对研究生的一个误区，事实证明，并不是学习越好，学位越高的人就越呆板不灵光。相反，学位高的人由于接受的教育多，而且教育程度的悬殊，会比普通人思想和应变能力更加的灵活多变，并不像大家想象中的那样呆板。那么，如何判断一个研究生有没有科研潜力呢？首先要看他的英语水平怎么样？我们都知道，比较好的论文都是以英语为主的，所以看他是否能够顺利流畅的表达出来，或者是看他对论文的理解能力如何，能够理解到什么程度，这都可以很好的判断一个研究生有没有科研潜力。

说话科研，要远比我们想象中的麻烦和艰难。需要科研人员的信心与耐心，和坚持不懈的精神才可以。比如，一对一的点行不通，再尝试一对二，一对三，以此类推，在每一次的实验中细心的观察发现变化，许多人会在坚持到一对九的时候就放弃了，也许还差一就成功了，所以，对于研究生的科研能力的培养来说，坚持也是尤为重要的。

所以，可以看出，培养研究生的科研能力需要从多个方面进行。

⑻ 研究生如何提高科研能力

我总结了一下之前网友的答案，大家基本上从三个角度回答了这个问题：

一，提升科研能力的工具。导师本应该是教你如何科研的主要人选。如果导师提供的指导很少，网友们指出，你可以求助师兄、师姐或科研做得好的同学、朋友。另外，网络上也能够查到很多信息。

二，提升科研能力的自身条件。有网友指出，科研能力的提高离不开坚持、主动、勤奋等素质。

三，提升科研能力的具体做法。大家纷纷指出：要夯实基础知识、要学会确定研究主题、要知道如何查文献读论文、要学会使用实验仪器、要学习如何撰写论文等等。

以上这三个方面的回答，我觉得题主真正关心的应该是第三方面。你有了工具、具备了条件，得知道劲儿往哪儿使，对吧？

网友们对如何提高科研能力给出了不少具体做法，遵从这些建议确实能够提升科研能力。然而，作为科研零基础的题主，在收到这些建议的时候，有没有仍然觉得迷茫呢：需要夯实哪些方面的基础知识呢？什么是研究主题？如何确定研究主题？读论文就逐字逐句读呗，为什么还要学如何读论文呢？……

作为一个有科研经验的人，我能够理解大家所提的建议对提升科研能力的意义。然而对于没有科研经验的人，我的经验告诉我，直接给出要怎么做的具体建议，帮助并不大，因为对方并不理解这些建议背后的深意。

从我的指导经验来看，先给学生说明白什么是科研，才能解释清楚做科研需要哪些能力，然后学生才能针对自己的薄弱环节有效提升科研能力。我认为，没有科研经验，并不代表不具备科研能力，很可能只是不知道什么是科研、做科研需要哪些能力罢了。

一、什么是科研？

科研是科学研究的简称，它是一种寻找答案的方法。

不管在学习还是生活中，人人都有需要寻找答案的时候。你可以采用不同的方法来寻找答案。科学研究这种方法，能够在最大程度上确保答案是真的。

科学研究方法的实施主要分为五步进行，见下图。在《研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？》文章里，我以“新冠病毒哪里来”这个问题为例，对各个步骤的含义进行了解释。

二、什么是科研能力？

我认为，在“科研能力”这个词中，“科研”是修饰“能力”的，科研能力就是运用科学研究方法寻找答案的能力。

根据科研方法的实施步骤，我把每个阶段所需要运用的能力概括了出来：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。我认为科研能力就是这些能力的总和。

想要提高自己的科研能力，就需要从这六种能力入手。我在文章《如何写好研究生学位论文？了解专家的评价内容！之三：科研能力》中介绍了为什么在科学研究中涉及这六种能力，以及如何提高它们（一篇文章容量有限，只能起到抛砖引玉的作用，打算以后开专栏详说）。

最后补充

科研能力的提高并非一朝一夕的事情。能力不是事实类知识，不是脑子记住了就能拥有了。能力需要在实际操作过程中得到锻炼和提高。

对于研究生们来说，最有可能的情况是：在通过论文答辩之后，回过头来看这三年的时光时，才猛然发现自己的科研能力提高了。

本文作者学亦思，深入解读研究生阶段的师生关系、科学研究、论文写作。

⑼ 研究生有没有科研潜力，导师是如何判断的呢

随着我国经济实力的不断发展以及国际贸易能力的不断提高，使得我国很多公司的实力和水平都大幅度的上升，导致这些公司在招募员工的时候对员工的学历会有很高的要求，特别是对于研究生的各方面的要求都会非常的高，这就导致了很多大学生在毕业的时候或者工作了一段时间后都会选择报考研究生，比如去年研究生的报名人数相对于前年来说增加了25%左右，这就充分体现了我国大学生和一些工作人员目前对于学历的重视。那么在如此众多的研究生报考的人员当中，研究生的导师们是如何判定报考研究生是否具备科研潜力呢？