怎么成为中国少年新闻学院小记者

① 怎样当个小记者

小记者要注意有主题.要准备采访时的资料当小记者可以拓展知识,好处可多了.当一个合格的小记者,可以提高写作能力.还有

1.什么叫小记者？

答：要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。

具体说起来，小记者也有很多种。例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。

当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。

2.当小记者有什么好处呢？

答：可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。

先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。

还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。

其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？

3.我是个普普通通的小学生，能当小记者吗？

答：可以肯定地回答：能！

你听了，也许不敢相信这是真的。那好，让我给你举个例子：1985年9月16日。共青团中央主办的《中国儿童报》（原《新少年报》）上，刊登了《请当本报小记者》的启事。启事中说：“谁能当小记者呢？就是能为本报采写新闻的小朋友。”“你的新闻稿或照片，在《中国儿童报》上发表了，你就被称为本报小记者，并获得小记者荣誉证书。”这就告诉大家，全国每一个小学生，只要能够采写新闻并发表出来，都能当上小记者，没有其它任何限制条件。你“普普通通”怎么就不行呢？不要瞧不起自己，鼓起勇气干吗！

你又该问了：我知道我可以当小记者了，可写新闻很难，我不会写怎么办呢？这倒是个需要弄明白的事情。不过，不必着急。只要掌握了新闻报道的规律，采写新闻并不难。不信，请你看看《中国少年报》和《中国儿童报》，那上面有许多小记者的文章，有些只有一句话，却是重要新闻。

所以，只要你有信心，肯努力，一定能成为一个小记者的。具体怎样当小记者，等你读完这本书，就会明白了。

4. 小记者都有哪些任务呢？

答：小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。

先说采写新闻。报社吸引小记者的目的是什么呢？就是为了加强信息交流。小记者的肩上，担负的正是这样一个重要任务。因此，小记者应当密切注意本校本地区的动态，一旦有重要的事情发生，就要及时地采访报道，让其它地方的少年儿童知道，你们这里发生了什么新鲜事儿，从中受到启发和激励。

再说反映问题。我们的少年儿童报刊和学校广播站，有一个共同的职责，就是反映广大小朋友的心声，保护小朋友们健康成长。这也是小记者肩上担负的一个重要任务。同学们在平常的学习与生活中，一定会碰上不少苦恼事情，对吗？现在，你想当小记者，就应当把大家的苦恼和要求，及时向报社反映出来，呼吁有关方面关心少年儿童的成长。

如果，这两项任务完成得都很好，你就是一个优秀小记者。

5.我很想当小记者，但又怕耽误了功课，怎么办？

答：这种担心是可以理解的。因为，对于一个学生来说，学好学校规定的课程，是最主要的任务。当小记者再光荣，也是一项课外活动，不能因此耽误了功能。

但是，我又要说，你的这种担心是不必要的。为什么呢？因为小记者并不需要像大记者那样，经常在全国各地跑，没完没了地采访写作。小记者只要发生在自己周围的新鲜事及时报道出来，就算是出色地完成任务了。儿童新闻，一般篇幅都很短小，也占用不了你多少时间。

我还要说，当小记者不但不耽误功课，而且对学好功课是有益处的。为什么这样说呢？因为学习任何功课，都离不开敏锐的观察能力和准确的表达能力，而采写新闻最能锻炼人的，恰恰是敏锐的观察力和准确的表达能力。

关于这一点，等你当一段时间小记者之后，就体会到了。

② 怎样当小记者

当好小记者必须有扎实的语文基本功
一个人，要达到一个目标，要实现一个理想，必须要有足够的条件作为基础，并经过不懈的努力，才有可能成功。想当好一名记者也是如此。

要当好小记者，首先要有好思想，要有扎实的文化功底和过硬的文字表达能力。只有这样，才能达到以最快的速度、最准确的语言、最适合的文体去传播新闻的目的。小记者要能够发现、挖掘乃至争抢新闻，就要善于“听”别人说，准确深刻地理解；“说”给别人听，简洁明快扣人心弦；“读”人家的文章，能快速抓住中心，高度概括、提炼出中心；“写”文章给别人读，要条理通顺，层次清楚，直奔主题……

总之，要当好小记者，必须具有比别人更高更强的听、说、读、写的能力。我们的语文就是培养听、读、写能力的主要学科，主要课程。因此说，要想当好小记者，必须学好语文，必须有扎实的语文基本功。在课外活动中，积极参加“小记者”活动，能激发同学们学习语文的热情，从而提高自己的语文能力。不信，你可以试一试。

一、要从阅读中汲取写作知识

（一）读懂是关键

无论是课内还是课外，学习语文总是要尽可能多地去阅读别人的作品，从这些作品中去学习作者怎样观察，怎样思考，怎样表达自己心中的情感，怎样遣词造句，怎样谋篇布局。从而做到细心体会、深入理解，以达到与作者思想、心灵的沟通的目的，提高自己的思想认识和写作能力。

1、学会从整体入手进行粗读

对一篇文章粗读时，应先了解一下大略，弄明白作者告诉我们些什么。这样做，便于我们调动头脑中的旧知识，去理解作者的写作意图，为深入理解做好准备。

例如，我们读《我的战友邱少云》一文。粗读之后，我们就可以大略掌握作者讲述的是一个英雄的故事。故事发生在建国初期抗美援朝战争中，在敌强我弱的情况下，我们必须想办法战胜敌人。邱少云就是在执行这样的战斗任务时涌现出来的英雄。这时就要弄明白，战争发生的时间是1952年，“抗美援朝”指的是美国侵略了朝鲜民主主义人民共和国，中国为了保家卫国，组建了一支“志愿军”，去帮助朝鲜人民打击侵略者，邱少云就是志愿军的一名战士。战斗是在朝鲜的土地上展开的……

2、细读时要深入理解文章的含义

有了上面的一步工作，接下来是分层分段，逐词逐句地理解品味，弄明白作者讲了哪些内容，是在告诉我们什么。细读之后，我们才明白，在敌我交战中，敌人固守着一个高地。有这个高地的敌人存在，我们志愿军就不能顺利推进。可当时敌强我弱，要想夺取高地。我们必须先把战士隐蔽到敌人眼皮底下，待机突然攻击，才能取胜。邱少云就是被派去“隐蔽”的。读懂了这些，才能理解邱少云宁肯活活被烧死，也不动一下的原因了——因为部队必须隐蔽得叫敌人发现不了。一旦敌人发现了，战友们都要牺牲，战斗也就没法胜利了。那么我们是怎样了解了邱少云的伟大呢？是文章介绍的细节反映给我们的，是从我们对具体字词句段的分析中体会出来的。“他只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。”从这句中，我们就知道，邱少云不是没有求生的机会和办法。只是他为了战友的安全，为了战斗的胜利，宁肯自己牺牲，也不违犯纪律暴露目标。这样舍生忘死的精神还不伟大么？

3、再读时体会作者表达的手法

作者热情赞颂伟大的战士，但不是靠一句两句口号，而是运用了巧妙的手法。我们在了解了故事的细致情节，并在对字、词、句、段都有了较深刻的理解之后，再读全文，会发现作者表达的这种颂扬之情是渗透在每个细节上的。当烈火在邱少云身上燃烧时，作者写道“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”看到战斗胜利，作者说：“从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。”从我们的日常生活经验来看30分钟和20分钟，差距并不是很大。但从文章中我们却体会到，英雄被烧的那30分钟是那样的漫长。因为作者恨不得让火立刻灭掉。当战斗打响了，突然袭击成功了，战士心中的怒火一下子迸发出来了，觉得杀敌人还没杀够，没过瘾，敌人就死光了，因此时间就显得特别短。由此，作者爱谁恨谁，读者一下子就全明白了。

在阅读中要弄清作者写了些什么；通过这些内容，要告诉我们些什么；作者是用怎样的方法表达自己的情感的；这才算读懂了一篇文章。

（二）从赏析中学写作

无论是对一段文字、一篇文章还是一部着作，读懂是重要的，但并非就可以结束了。我们还可以从文质兼美的作品中获取更多的营养，受到很大的启发。我们可以细细品味，反复揣摩华美的词句，从中感悟作者美好的心灵，学习作者纯熟的写作技巧，学习作者使用语言的风格。

例如，尽人皆知的伟大作家老舍先生，有许多作品被选入我们的课本。从他的作品中，我们学到的就不单单是文章中涉及到的那些知识，我们还可以通过赏析这些佳作获得更多的精神财富。

《养花》是一篇很多人都很熟悉甚至能背诵的好文章。学习《养花》，我们了解了作者热爱花草、热爱生活的美好心灵。知道了作者生活在北京的四合院中，作者有腿病，写作之中常常要借搬弄花盆舒活筋骨……可见，在赏析美文的同时，我们还能学习到作者顽强的奋斗精神。

1、学会“选材”

老舍先生是世界知名的大作家，国家大事，世界见闻，朋友交往，可以写的内容数不胜数，可偏偏把日常生活中“养花”当成文章内容选了出来，写出了那么高雅的意趣，写出了那么纯洁那么真实的内心感受，这就是我们要学的。一提起笔来，同学们常常就紧锁眉头，喊着“没得写”。其实，如果你静下心来想想，生活中我们有自己的快乐与苦恼，有那么多的伙伴与亲人，并且时时都有交往，能够当成写作题材的东西并不少，只是我们没有像老舍先生那样，把身边的小事认真思考过，以致把很多很好的材料丢掉了。

2、学会“立意”

可能许多人都养过花或正在养花，可是把“养花”的深意说得那么“透”，就不容易。老舍先生说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”把养花的意思都说全了。这固然是靠对生活的热爱，更是靠细心的体察与感受。日常中同学们谁没有痛哭流涕过，谁没有捧腹大笑过，无论是哭还是笑都一定是有原因的吧，也就是都有一个故事吧，有多少人抓住这个故事思考过呢？这就是我们写文章时，只能摆出个事，写不出什么含义的原因——因为思考得少。

3、学会“表达”

老舍先生惯用北京话来写文章，让读的人感到那么亲切而明白。《养花》一文就是像聊家常一样，一层一层自自然然地写出来，让谁都觉着有趣味。写文章没有一成不变的格局和方法。结合要写的内容，按照一定的关系数来安排文章层次，效果就会不错。当然在字、词、句方面要下功夫，要踏踏实实一句一句写清楚。你写的时候思路是清晰的，别人读的时候才好懂。

（三）积累语言素材是必要的

读懂了许多的文章，又从赏析中学习了不少巧妙的写作方法。可当在书面表达一试身手的时候，就出现了“词到用时方恨少”的情况。这是大多数同学遇到或曾经遇到的问题。解决这一问题，须在平时注意语言素材的积累。

1、阅读过程中，不忘勤动手

把文章中的好词好句摘抄下来，把好的章节或全篇收录起来，或剪贴，或集册，分门别类，由少到多，不断存贮。你甚至可以把你摘抄的东西存入电脑，那查阅和使用就更方便了。

2、贮存知识，厚积薄发

积存了词、句、段，并不意味着你已经拥有它了，你还要不断地反复地熟悉它，让它成为贮存在你头脑中的财富。

一旦触景生情，想去描述那些对象时，头脑中就能涌现出有关的词、句、段，仿佛伸手就可以拿到一样。这样你就可以从中挑选，再度加工、结合，写出自己的文章了。

3、反复练习，大胆实践

在写作中要大胆试用你手中掌握的好词语和佳句。

要在运用中进行比较，看是不是真的恰如其分地表达了自己的情感，以增强自己驾驭这些词、句的能力。实践的机会很多，像给班级黑板报、校刊、报社投稿，只要你认真地去观察生活、思考生活，将自己学到的语文知识、社会常识、科学知识大胆地运用到自己的文章中，你一定会写出好的稿子。循序渐进，是你提高写作水平的惟一途径。

二、要善于从日常生活中挖掘写作材料

（一）生活中有很多写作素材

同学们应当广泛地培养兴趣爱好。多关心身旁的人和事，看看大自然，听听虫鸣鸟叫，你会发现生活真的丰富多彩。它不光有作业负担的沉重，还有开心与愉悦。不光有老师的说教，家长的叮咛，还有个人的欢笑与跳跃。你会发现周围的一切都在悄悄地变化，季节在变，街道在变，同学们也在一天天长大……你会发现生活是有意义有价值的。其实，这丰富多彩的生活，就是我们写作练习取之不尽的材料之源。要想从这个源泉中汲取到“材料”，应当做到以下三条。

1、要学会观察

学会观察，就是留心看，仔细听，认真想，用心记。我们立志要当小记者，就更得学会有意识地发现、捕捉新鲜有趣、能引起大家关注的材料了。

2、要抓新鲜的有生命力的东西

有的同学图省力。一搞写作练习，就先找参考书，翻一些“精品”、“大全”之类的东西。最后不过是炒炒人家的冷饭，虽然能“交差”，可总也写不出有新意的作品来。这种坏习惯是我们要克服的。有人爱走老路子，一写老师关心学生，就瞄着“补课”，“讲了一遍又一遍直到懂了为止”。难道就不能写一写老师引导学生战胜自我、培养他们坚强意志的情景？不能写一写老师尊重学生的人格，像知心朋友一样和同学交往的过程？我们希望同学在练习写作时有新认识，有新内容，有新角度。

3、要看重有个性的材料

一个班四十多名同学，一写助人为乐就出现二三十个人写坐公共汽车给人让座。这样的文章谁看了能信服？谁看了能不厌烦？应当力争写别人没有写的内容。

（二）要从挖掘到的材料中提炼中心

作文课，是老师出题目、定中心，而记者是在没有固定题目的情况下，面对突发事件，要自己根据采访记录，加工成文字材料，并赋予文章明确的中心。因此，我们要着重练习从生活实际中挖掘写作的材料，并命好恰当的题目，使读者获得准确的信息，留下深刻的印象。

1、要清楚自己写的是什么

一个材料常常蕴含着多种意思，可以从不同角度去写它。选择写作的角度，决定如何入手，往往是很重要的。这就决定了文章应该确定怎样的中心。

2、要明白自己为什么这样写

有些时候，一个材料，看似平常，只是生活中的一个小花絮，再没有什么可说的了。其实并非如此，若换一个角度去看去想，它还会有深一层的意义，只不过我们常常只差半步，就与它失之交臂了。一个写作的材料，调换一下角度，往深一步思考一下，可能就会有更广更深的内涵。

三、要练就布局谋篇的本领

（一）好文章的特点在于耐读耐看

翻阅古今各类文章，从洋洋千万言的“鸿篇巨制”，到只有三言五语的一首小诗、一个名句，诸如屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、李白的《静夜思》……为何历经千百年仍然为今天的人所喜爱？

“十年动乱”期间，有无数的“火药味”极浓的文章，为什么早就在人们的记忆中消失了？一首反映儿童内心感受的小诗《春天在哪里？》却被谱写成歌曲，广为歌唱？其原因不外乎有这么几点：

1、作品有真情实感

不管是痛苦还是快乐，不管是热爱还是憎恶，作者在文章中表达的情感应该是真实恳切的。哪一个身处异乡，又恰逢佳节的人，不会产生思念家乡思念亲人之情呢？李白的一首《静夜思》自然会引起人们的共鸣。当你读《红岩》一书的时候，你是不是能体会到作者是多么喜爱、关切、敬佩江姐和双枪老太婆这些英雄；多么憎恨甫志高这类叛徒。作者是这样，我们大家也是这样。《红岩》这本书所以受到大家的欢迎。

2、作者具有高超的写作技巧，作品给人以美感

当你阅读“篱落疏疏一径深，树头花落未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”时，你能不被作者高超的写作技巧折服吗？寥寥数语，勾画了一幅多么有趣的春景图，而且入情入理，儿童粗心急躁，蝴蝶是黄色的，溶入金黄色的菜花田中，当然就没地方去找了。

我们要想胜任小记者的工作，就要从写作技巧方面去加强训练，提高写作能力。

（二）合理的结构是保证文章质量的基础

1、什么是文章的结构

我们所说的文章结构，简单理解就是文章应当分几个段落，每段要分为几层。这在一篇文章里应当很清楚，在动笔之前要设计好。

其次，是要编排好段落之间的连接，一篇文章怎么开头怎么结尾，中间的几层意思（或几个方面）先说什么后说什么，在写之前要排定。

很多学习写作的同学，不从这一环节入手，而急于写局部的具体内容，往往会事倍功半。

2、安排好结构是保证文章质量的基础

从我们对结构的理解来看，就是在动笔写文之前，先要设计好文章要分几部，哪一部分在先，哪一部分在后，它们之间怎么连系在一起。其实，这是做任何事情之前都必须思考的，否则你难免要犯“南辕北辙”的错误。比如，你想写一件事情，却不写事情发生的时间、地点，那能行吗？你想写一个人却不交代清楚他姓甚名谁，读者怎么知道你在描写谁呢？

仅以一则报道为例，做一说明：

（1）新闻线索：一些人只图个人捞钱，对“环境保护”、“爱护人类的动物朋友”不屑一顾，干起了残杀青蛙的勾当。一位读者打了举报电话，提供了新闻线索。

（2）合理安排文章结构：作者从事情发生地——一个小市场写起，到办这种事的人——三个男子，到他们的所作所为，写得详实具体，令人信服，并且描述了买“田鸡”大娘的实例，附上实物照片。这篇文章就成了抨击不良社会现象的有力武器

当然作者也不忘在技巧上下功夫：用一个反问《难道，我们也是害虫吗？》当题目抓住读者，首句开头提出一个问题：怎么对待朋友，该不该为贪图仨瓜俩枣的小利杀害朋友？使人急于想知道细节详情。结尾处“引经据典”，说出保护青蛙是尽人皆知的事，更加显出事情的严重性。

文章干脆明白，叙事清楚，观点鲜明，没有一点拖泥带水，目的明确，结构严紧，文章质量当然也就高了。

(三)写人写事都有自身的结构规律

当好小记者，常见的是写人、写事，如何刻画好一个人物，反映出他独特的精神风貌；如何记叙一件事情，明白准确地反映出它的性质，就成了我们必备的基本功。

（四）文章前后要贯通

我们写文章，当然是要抒发出自己的情感，表达出自己拟定的中心思想。因此，一篇文章应当是一个完整的各部分互相关连的整体。这样才能突出一个中心，文章才会有感人的力量。

1、怎样才能使内容连贯起来

（1）在观察事物和记叙事物时，要注意到事物本身的内在联系，把前因后果都了解得清清楚楚。这样的文章内容就会连贯。

（2）要注意句与句之间的连贯，这是全篇贯通的基础。

（3）要注意段与段之间的连贯，运用好过渡、照应。

过渡

就是使上下文之间的意思前后衔接起来。

不同类型的文章过渡方法不同。

叙事写人的文章：

运用倒叙、插叙时，需要过渡。

时间转换需要过渡。

写不同方面需要过渡。

写景状物的文章：

写游记、参观记，空间位置转换需要过渡。

写常识性的文章：

意思转换需要过渡。

过渡段：例《伟大的友谊》，恩格斯不但在生活上热忱地帮助马克思，更重要的是他们在共产主义事业上互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

过渡句（用于段首或段尾）

过渡词：因为、所以、然而、当然、但是等

照应

什么叫照应？

照应是使文章前后内容相互关照与呼应的一种手段。前文讲到的内容后边要点明或关照到。

照应的作用

文章中有了照应，文章的内容就能明断、暗续、前后连成一体，结构严谨，烘托中心，印象深刻。

照应的方法

A、时间的照应；

B、地点的照应；

C、人物的照应；

D、中心事件的照应；

E、事物的照应；

F、总起分述的照应；

（4）要写好文章的开头和结尾

文章的开头与结尾是文章的有机组成部分，而且是很重要的组成部分。

常见的文章的开头

开门见山，直入主题；

说明情况，介绍背景；

描写景物，引入正文；

提出问题，引人深思。

常见的文章结尾

自然收尾，干净利落；

总结收尾，深化主题；

含蓄收尾，引人深思；

抒情收尾，以情感人；

与开头相照应的结尾，结构严谨。

以上方面注意了，文章才能一气呵成，具有一种感召力。

四、坚持练习才能写出好文章

（一）只有坚持练习才能提高书面表达能力

书面表达能力不是天生就有的，必须经过认真学习，特别是持之以恒的训练才能逐步形成。

所以，我们要想提高写作技巧，增强自己的书面表达能力，胜任一个“记者”的工作，必须有付出巨大努力的勇气与恒心。

（二）练习写作要有方法、门道

我们强调坚持练习才能写出好文章，是想告诉同学们，只要脚踏实地、刻苦练习，人人都会有收获。这里态度端正、方法正确是很重要的。

1、激发兴趣，拓宽思路，抓好随机练习

要想提高自己书面表达能力，不能满足于学校、在课堂上那一部分知识的来源，必须把生活中的方方面面都开拓为自己学习写作、练习表达的机会和场所。这样你才提高得快、收获得多。如果你把动笔练习变成一种兴趣和习惯，在你面前，道路就开阔多了。像面对天气的变化，别人可以觉得是一场痛苦的遭遇，而你却感觉获得了一次难得的体验，找到了一个练笔的素材；一个偶遇的突发事件，别人可能会绕道而过，生怕沾上，而你可能就会认为有了一个难得的观察目标，多了一个练习写作的题目；遇到一个一面之交的人物，别人可能会擦肩而过，失之交臂，而你就可能将其当作一个有相貌特点，给人印象深刻的写作“模特儿”了……

2、循序渐进，扎扎实实，学好课本知识

依据语文教学大纲要求，在中小学语文教材中，对作文的要求及训练，均有系统安排，而且是循序渐进的。从只写人物的一些简单的事，发展到描写人物的外貌，人物的言行，人物的心理活动。教材中这种安排和训练，对于提高我们的写作能力是非常重要的，同学们一定要珍视这种学习和训练。

3、由单项到综合

写作能力的训练，书面表达能力的形成与提高，既可以分为若干阶段，也可以分为若干单项，但最终还是要达到综合运用。所以我们在练习过程中，要耐心地、扎扎实实地遵循从少到多，由浅入深，从部分到整体的原则。这个过程是不可少的，是不能略去的。在运用的时候，要根据需要综合运用。不可单打一，一个点一个点地往外“蹦”。

五、有文采的作品别人才爱看

（一）文章精彩才能吸引读者

当前，社会飞速发展，各种媒体大显身手，电视、网络、无线通讯等等信息传播的渠道，都对书面文字表达这种形式提出了挑战。因此，用书面形式表达，通过语言文字传播信息，就必须发挥自己独有的优势，并且不断改进和提高文章的质量。有了精品才能吸引读者。

作为生产“文字产品”文章的记者，就必须练好内功，能运用语言文字自身的规律、优势、特点写出好文章，生产出好的作品。这样，才能在激烈的竞争中，求得生存和发展。

（二）叙述要讲究方法

经过辛辛苦苦的采访，我们手中可能掌握了大量的写作材料。但是这正如建筑工人盖房子一样，再好的砖瓦材料，没有能工巧匠用高超的技巧去搭建去组合，也造不出好的建筑物，只不过仍然是一堆好材料而已。要想把文章写好，必须先掌握表达的基本方法。常用的方法有记叙、描写、抒情等。

1、要学会记叙

记叙即是记录介绍人物的活动、经历和事情发展变化过程的写作方法。

记叙的方式有三种：

（1）顺叙

按照事情发生、发展的先后过程，即按照时间的先后顺序来进行记叙，这种叙述方法叫“顺序”。这是一种最常见，最基本的叙述方法。

顺序又包括纵向顺序、横向顺序及按一定逻辑关系记叙三种情况。

（2）倒叙

先写出事情的结果或某个最突出的片断，然后再按时间顺序叙述事情发生发展的经过情况。

（3）插叙

在叙述主要事情过程中，暂时中断线索，插入一件从前的事，或者另一件事，这就叫插叙。插叙在全文中只是一个片断，插叙内容结束，文章仍要回到主要事情上来，把中断的线索重新联接上。

除以上三种叙述方式外，还有一种叙述方式，叫夹叙夹议，即作者一方面叙述一件事情，一方面对这件事情加以分析、解释和评论。

写作一篇文章之前确定叙述方法，这将决定文章的结构，是必须在动笔之前思考好的。而不同的写作对象（写人，记事，写景状物……）又有一定的差别。

2、要学会写具体

（1）把一件事写具体

分几步把事情的经过写具体，做到言之有物。把事情的主要过程一层一层真切地展示在读者面前。使读者能够比较形象地了解事情的情形，有身临其境的感觉。

写出自己的想法做到言之有情。真实准确地写出自己做事过程的想法、感受，写出自已的真情实感，文章才能感人。

叙事要适当进行环境描写。为了突出文章的中心，要在叙事过程中加入环境的描写，使事情更加真实可信。写景固然很重要，但决不是单纯地为写景而写景。

（2）把一次活动写具体

写活动与记事的方法相同，不同的一点是要注意把对场面的描写和活动的进程自然结合起来。写好一次活动，材料要写得精，选得新，用以突出文章的中心。

（3）写景状物也要写具体

状物也要突出中心，写出作者对所写之物的感情和认识。

状物要抓住物的特点，如对外形、色彩、质地进行描写，并适当展开联想。

写出物的用处。

按一定的顺序来写

3、要依据文体的需要选择写法

做为一个小记者，不仅要掌握一般记叙文的写法，还要会依据不同体裁的文章的要求采用不同的方法。以达到快速明确简洁地传达信息的需要。

（1）写简短的新闻报道，要求简洁明了，高度概括。把事情的要点传达给读者。

（2）写小议论文，就需要表明自己的观点，把自己主张什么、拥护赞成什么表达明白，用适当的例子说清楚，就足够了。

（三）、注意恰当地运用修辞方法

修辞是指使用语言文字要讲技巧。同样一句话，用不用修辞，阅读效果就大不一样。修辞的内容和手法很多。常用的修辞方法有比喻，夸张，排比，拟人。

比喻 就是打比方，即用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。这么做，会使你所表达的意思更加生动形象，让人读着感觉有趣味，并且容易记住。比喻是用一种事物去比另一种事物。使人更能直观感觉，更易理解。比喻细分可以分为明喻、暗喻和借喻。

夸张 就是指为了启发读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。用夸张要注意别和实际描述相混。

拟人 是指把事物人格化，也是一种很好的修辞方法。

排比 是指用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入，是一种表示强烈抒情的修辞手法。

总之，修辞是一种加强语言感染力的好办法，要想让自己的文章有文采，就要学好修辞，运用修辞。

（四）精心修改，不断加工

文章并不是一旦写出来，就永不改变，成为定型的产品。鲁迅先生曾告诉我们：写完之后，至少看两遍，竭力把可有可无的字句删去……意思就是对写完的文章还要修改。

修改文章是要下功夫的，也有它的要求和规律，请大家务必注意。

1、修改作文的内容

（1）从文章的立意方面进行修改

修改文章，首先要从思想内容方面入手，要看中心是否正确，观点和材料是否统一，表情达意是否健康、真实。

（2）从篇章结构方面的修改

修改文章，要从内容的表达方面考虑，仔细琢磨文章的结构是否完整，条理是否清楚，有无前后矛盾、罗嗦、重复、不合逻辑的现象。

（3）从语言文字方面的修改

结构问题解决之后，要对文章的语言进行推敲，看用词是否恰当，文句是否通顺，有没有错别字，标点符号是否准确。

2、修改文章的基本方法

（1）修改的方法

大致可分为“补、删、调、换”四个方面。

补：指的是补充，用增加必要的内容的办法来进行修改。

删：就是把文章中与中心思想无关的烦琐重复的东西去掉，删除多余的字词、语句、内容等。

调：指的是调理文章中的字词、语句、段落层次的前后顺序，使文章更符合情理和人们的语言习惯。

换：就是改变不恰当的字词、标点符号和不合适的语句或不适宜的事例等。

（2）修改符号

修改作文的时候，应该用规范化的修改符号，无论谁看了，都知道是什么意思。如果总在错误处涂涂抹抹，久而久之，形成不良的习惯，不光别人看不明白，恐怕连自己也不知所写的是什么了。

表示删去字、词、句标号

表示删去的修改

表示增补的字、词、句、标点

表示原来删错、改错、现需要保留的

表示词语、段落移到指定处

表示左右词互换位置，中间的词语和标点不动

表示向右移两格

表示向左移两格

（3）修改的一般步骤

第一步：通读全文，找出毛病，确定“改什么”。

第二步：认真思考，找出原因，解决“怎么改”

第三步；对症下药，仔细修改，要“过细”，要“三思而后行”。

③ 如何当小记者

想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道，及时地发表出来，让公众及时了解发生在身边的好人好事、新鲜事、突发事……事件发生时，要及时地赶到现场对当事人进行采访，了解事情发生的起因和经过，还要采访现场的目击者以及前来处理该事件的相关政府部门的负责人。观察一定要仔细。写新闻报道必须要抓住新闻的六要素：什么时间when、什么地点where、什么事件what、为什么why、怎样发生的how和当事人who，即五个w一个h。然后在写新闻报道时，一定要客观、真实、细致、及时进行报道。我想我能做好以上几点，再加上自己的认真努力，我们都能成为一名出色的校园小记者。怎样当个小记者当好小记者首先要培养新闻敏感好多同学都很羡慕记者的职业，自己也想当个小记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。可是，当个小记者并不简单，记者身上肩负的责任重大，他写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错.所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。一、什么是新闻：1、新闻的定义——新闻是指“新近发生的事实的报道”。这里包含了三层意思。(1)“新近发生”，是说新闻发生的时间，一般来讲，新闻越新越好。(2)“事实”是个新闻写作的逻辑起点。新闻工作的最大特点是用事实说话不能杜撰。(3)“报道”指选用恰当的新闻体裁通过大众传播媒体进行传播。以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。作为一名小记者，因为受到年龄和校园环境的限制，所以，报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数同学都关心的新闻，也有人管这样的新闻叫做校园新闻。2、新闻的几种写作体裁——新闻体裁有消息、通讯、来信来电、特写、综述、新闻评论、新闻摄影等。二、构成新闻的基本要素及写作特点：简单概括起来，新闻的要素就是五个W和一个H。即“什么时侯”（when）、“那里”（where）、“谁”（who）、“是什么”（why）和“怎么样”（how）。闻写作的特点可以用六个字来概括：真、新、奇、短、精、深。三、新闻写作的特点：1、真——新闻的真实性，这点是最重要的。有的同学写作文总爱虚构一些情节，或是模仿别人的文章“照葫芦画瓢”。如果说在写作文时还勉强允许的话，而在新闻中则是大忌，是绝对不允许的，新闻要求绝对真实。2、新——两层意思，一是指刚发生的新鲜事；二是指老事情新角度，由这个角度所揭示出来的新内容。3、奇——指特殊。找不一样的地方，比如，我们报道一般的学校新闻比较多了，让人也有看关惯了听腻了的感受。那么能不能报道一下特殊的学校，像盲童学校、弱智学校、聋哑学校的学生是怎样生活、学习的；他们的想法和学习成绩；他们的老师为他们所作出的奉献；他们的幸福与苦恼等。4、短——指文章的篇幅要短，要求抓住主要特点，重点突出，简明扼要。5、精——指文章语言精炼，不讲废话，用不着叙述的地方不用叙述，用不着解释的地方不用解释，一句话能说清楚的不说两句话，能用一个词语来表达的就少用句子。6、深——指稿件所揭示的问题要有深度，一条新闻报道的深浅度和它的价值大小，就看记者通过信息反映事物的本质程度如何，小记者在学习写作时，要多观察、多思考，在逐步提高的基础上，写出一些能引起人们关注的有一定深度的好新闻。四、新闻的几种方法：1、观察法——作为一名小记者，要有一双“新闻眼“。每到一个地方都要留心观察周围的环境，观察人和事，看有什么与众不同的地方或出现了那些变化，然后经过思考、分析，判断是否有新闻。2、聆听法——作为一名小记者，要长着一对“新闻耳”。除了每天要注意看电视、听广播之外，还要注意聆听老师、同学和家人的谈话，有时从他们的谈话中就能挖掘出一些反映人民思想动态的新闻。3、调查法——作为一名小记者,应该学会搞调查。调查是手段，不是目的，调查的目的就是要了解同学们在想什么，关心什么，有哪些热门话题，他们有什么愿望、追求、忧伤与欢乐，他们对什么最感兴趣等等。调查之前可以制定一个调查提纲，有目的地深入到同学中间，以各种形式开展调查活动，以获取第一手材料。4、挖掘法——这里讲的有两种情况，一是本来就是新闻，还是追根究底地挖出潜在的新闻，从一条小消息，经过深入了解，搞出一条大的新闻。二是本来从座谈或采访中没有找到新闻线索，通过深挖，挖出一条有影响的新闻来。5、追踪法——这里是指抓住一条新闻线索，经过追踪采访，作连续报道。这样的报道更完整更充实，有时很能吸引读者。6、开拓法——从字面理解就是开拓新领域，也可以理解为选择新角度。总之，就是要冲破原有的框框或模式，使我们报道的范围更宽、面更广，这主要对已经有了一些经验的小记者而言。7、交友法——作为一名小记者应努力多交一些朋友，这样，通过朋友之间的交往，便可以了解许多自己这个年龄段以外的人和事。8、阅览法——也有人称之为收集资料法，就是在平时读报、听广播、收集资料的过程中，受到启发，触类旁通，从报纸上的莫一消息，引发你对自己身边发生的莫一事情的关注或兴趣，经过采访写出新闻；有时甚至不用采访都能清清楚楚记起有关的事情。以上列举了八种获取新闻线索的方法。当然不只是这八种，还可以例举出一些。但对小记者来说，能学会这八种，并运用到自己的实践中，相信你不会觉得自己身边没有新闻，也不会觉得没什么可写或不知写什么了。只要自己勤奋、努力，一定能时常找到新闻线索，也能时常写出好的文章。五、怎样培养自己的新闻敏感：1、国家大事2、关注自己身边小事3、开动脑筋，勤于思考4、学会抓住“新闻眼”5、学会利用新闻线索6、新闻是“跑”出来的7、学会挖新闻8、新闻也需要策划。六、当好小记者要学会新闻采访(1)采访的特点——采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。(2)采访有时间的限制——新闻报道要及时、准确，所以特别强调时效性，要求在截稿时间之内完成采访、写作、发稿任务。如果拖到截稿时间之后，早已时过境迁，大家都知道的事就不能再叫“新闻“。(3)有明确的目的——记者采访，是围绕新闻报道的中心，去采集出来，对有关人员进行访问，它的目的是非常明确的。七、采访的方法：1、“一对一”式方法——“一对一”式采访是记者必备的“常规武器”它的好处很明显：（1）记者可以迅速而直接地从采访对象哪里，获得所需的新闻材料。2、记者可以随时提问，交谈比交深入、具体。3、“一对多”式采访——一个记者采访多个对象，它的好处在于：（1）能搜集较多的新闻材料（2）几个采访对象一起接待记者，比较放松，气氛容易融洽、和谐。4、“多对一”式采访——多个小记者共同采访一个人它的好处就是：（1）几个同学一起采访，有利于克服采访时的紧张情绪，可以使气氛轻松愉快（2）有利于相互补充提问，补充笔记，获得真实全面的材料。八、采访前要精心准备：1、有明确报道思想2、悉采访对象的基本情况3、采访提纲；范例：“手拉手地球村”大型公益活动采访提纲1、报道思想：通过对活动的采访，报道同学们在活动中的典型事迹，表现同学们关注社会、关爱环境的思想境界。2、采访顺序：第一步：采访“手拉手地球村”活动的主者——了解背景资料。（1）是否是首次举这类活动？（2）为什么要举这次活动？（3）活动的方式和内容包括那些？第二步：采访参加“手拉手地球村”活动的几位同学——获得现场材料。（1）怎样参加这次活动？（2）有什么收获和感受？（3）今后还将怎么做？第三步：采访现场参加活动的部分领导——深化报道思想。（1）举这类活动的意义是什么？（2）怎样让全社会都来参与环保行动？3、采访时间：（1）先用半天时间采访主者，完成第一步；（2）再用半天到活动现场采访同学和领导人，完成第二、三步。4、新闻稿体裁：通讯5、写稿时间：共两天（1）整理笔记：一天（2）写新闻稿：一天这样，小记者可以在活动的第三天发稿，保证了稿件及时刊发。4、的采访物品：(1)证件类：“小记者胸卡”或“小记者证“是小记者采访的有效证件。(2)纲：这是我们采访活动的“路线图”，它会带领我们一步步有条不紊地进行采访。(3)采访包：采访包是小记者采访时所背的专用包，里面应该放些什么东西呢？笔、采访本，当然不可缺，有条件的可以配录音机或采访机，喜欢摄影的还可以带上照相机。九、采访时要全力投入(一)迅速进入角色：（1）采访长辈时，应直截了当、礼貌大方（2）采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛。(二)提问是关键：1、提问的四种方法：（1）正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。（2）侧面问：——如果正面问时，得不到好的回答，就可以采用侧面问的方法，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。（3）反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。（4）追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。2、提问时的注意事项：（1）一次只问一个问题。（2）提问要短不要长。（3）提问要多问“为什么”提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。十、当场做笔记：1、笔记的内容——（1）记要点。（2）记疑问点。（3）记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）记录下观察到的情景。（5）记想到的。十一、采访后要及时整理：1、仪表自然，着装整洁。2、善于倾听、交流。3、排除干扰，全神贯注：（1）注意运用目光交流。（2）学会不被干扰打断思路十二、采访后要及时整理：1、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。2、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。3、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。建议想学习小记者知识的同学到当地书店购买由科学普及出版社，朱炳昌、周江荣主编《怎样当个小记者》这本书，以便更好更系统的学习小记者知识）。

④ 如何成为少年日报的小记者

你真幸运我就是本报社的正式小记者(o_O)
首先，你得参加报名，打个电话（万恶之源的电话）
然后，你得通过考核。
一两年就才能进小记者的报名。
要在新闻培训营培训到六年级。
拿到正式的小记者证，OK。
因为我是美编转记者，美编是急招所以直接有正式牌照，而且全年级均可（只要是小学生）。记者的具体考核我也不知道怎么考啦，反正美编是画个四格。。
嗯哼。

⑤ 小记者应具备的基本素质是什么

一名优秀的小记者，必须具备较高的素质。除了要有良好的思想道德品质、扎实的文化和新闻业务基本功、健康的身体外，还应具备以下几方面的素质：

一、自信，我能行

自信，是做好一切事情的“法宝”，是成功大厦的基石。一名优秀的小记者，一定要对自己充满信心，要用自己的实际行动去证明，当小记者，我能行！

其实，当小记者也没有什么千难万难、高不可攀的，只要你努力学习，积极进取，大胆实践，不断总结经验、教训，你就能够做得很出色。对于这一点，许多小记者都用自己的实际行动做了回答。

比如，在上海，有一张少年儿童主办的报纸，叫《小主人报》。一群 15 岁以下的小记者，干出了令大记者们不敢小瞧的大事。他们在各大场合采访，配合默契，使在场的无数大记者为之惊讶，为之叫好。《大公报》、《光明日报》、《新一代丛书》等报刊都刊登了他们的故事。同时，《小主人报》还引起了国际人士的关注。法国新闻工会副主席、《费加罗报》常务副社长朗·米奥先生采访了《小主人报》后，在留言簿上写道：“ 4 至 15 岁的小同行们，向我展示了一张比成人更严肃、更深刻、更热忱的报纸，从你们身上，我学到了真正的新闻原则，向你们致以崇高敬意。”回国后，他在《费加罗报》上配以大幅彩照，发表长篇通讯，在法国引起很大反响。《人民日报》也为此作了专题报道。瞧，他们多棒！

再比如，中国人民大学附属中学有一位 13 岁的小记者，她叫张苗。几年里，她采访了巴金、冰心、季羡林、臧克家、丁聪、马季等许多着名的学者、专家和文艺界大师，她的这些采访对象令许多大记者可望而不可及。

还有，中央电视台《新闻袋袋库》的小记者，中央人民广播电台的小记者，《中国少年报》的小记者，他们还参加过党的十七大、全国人民代表大会、全国政协会议的采访报道活动呢！

做得都特别出色的小记者有很多很多。他们能够做到的，我们每一位小记者肯定也能做得到！来吧，充满自信地迈出每一步，成功就在前面等着你呢！

二、博学，样样通

学习掌握更多的知识，是做好小记者工作的基础。小记者要采写新闻，采访的对象不仅仅是校长、老师和同学，不仅仅是自己熟悉的校园生活。我们还要走出校园，采访校园以外的人和事，这就要涉及到社会上各行各业、各种人物，当然，也就涉及到极为广泛的政治、经济、文化、教育、体育和天文、地理、历史等各方面的知识。比如，我们采访一位地方行政领导，我们就要了解他主管的具体工作以及这方面工作的有关问题；我们要采访一项体育赛事，我们就一定要知道这项体育活动的规则；我们要采访一位画家，就一定要懂一些诸如什么是油画、国画、水彩画以及这位画家本人的作品等等。

如果小记者的知识面窄，什么都不懂，采访时对一些非常浅显、常识性的问题，问来问去，必然会贻笑大方，为采访对象所轻视，遭到冷遇。知识面太窄，不仅会使报道减色，降低宣传效果，而且还会闹出许多笑话。比如，有一位小记者，他在一篇报道某地工厂的稿件里，写道，“工厂里高大的烟囱冒着滚滚的浓烟”用来说明这家工厂腾腾火火的生产的景象。人们看了为之发笑，因为“滚滚的浓烟”不但污染环境，而且里面有好多物质还可以回收利用，这恰恰是工业落后的一种表现。还有一位小记者，他在采访了军犬训练基地之后写了一篇报道，稿件里把执行任务后的警犬描绘成“汗水淋漓”。大家都知道，狗的体表是没有汗腺的，主要是靠伸长舌头散热，它怎么能“汗水淋漓”呢？出现这样的笑话，就是因为我们知识积累太少。有这样一句话：“你要给别人一杯水，你自己必须要有一桶水。”如果你现在还不满一桶水，那就一点一滴地积攒吧，只要持之以恒，日积月累，你肯定会拥有满满的一桶水的。

伟大的哲学家弗兰西斯·培根说过：“人有多少知识，就有多少力量，他的知识和他的能力是相等的。”在人类各种知识宝库面前，什么知识都要懂得一些，成为一名“通才”、“杂家”，对我们采访、写稿是大有裨益的。记住，任何时候都不要满足，“读万卷书”——向书本学习；“行万里路”——向社会学习。有了广泛的知识储备，你才能在完成小记者的任务中挥洒自如。

三、坚韧，不怕难

有人把新闻采访比喻成一场韧性和耐力的竞赛。竞赛，当然就不可能很轻松，要面对着重重困难的考验。比如，小记者在采访时遇到不接受采访或接受采访不认真对待的情况是屡见不鲜的，遭此“冷遇”，碰“硬”回头，放弃采访大有人在。只有具备坚忍不拔的毅力和百折不挠的吃苦精神的小记者，才能达到采访的目的。

北京有一位小记者，要采访一位老科学家，他 3 次来到这位老科学家的单位和住所，都没有见到老科学家。第 4 次，在电话里约好了，可又赶上老科学家临时接待外宾，他又没能采访上。后来他又去了两次，先后共 6 次，才完成采访任务。

一位西安的小记者，想采访一位退休在家的老干部，人家拒绝采访，他就与这位老干部的家人反复说明采访意图，终于精诚所致，金石为开，这位老干部改变了态度，接受了他的采访。

这些小记者恰恰是凭着这么一股子不辞辛劳、锲而不舍的精神，才获得了采访的成功。

写稿也是如此。有人把写稿子称为“爬格子”，这一个“爬”字，足以体现写稿的辛苦了。

平时，我们看到有的小记者在各个新闻媒体上发表了一些作品，我们在向他们投以羡慕目光的同时，觉得他们很幸运。其实呢，绝不是幸运，而是他们付出辛苦的结果。

有一篇叫《编辑是一堵墙》的文章，开头就说：“我必须告诉你一个残酷的事实——编辑残酷。”文中说，“你的一篇很一般的稿子，满怀希望地投入信筒，不过是绕了个弯子将希望扔进了编辑的纸篓。”又说，“如果你没有十足的勇气，请你不要参观编辑室，那会令你不寒而栗。编辑们对着满桌子的稿件，就像外科医生实施手术一样冷漠无情，他们只能找出为数有限的几篇发表，而成千上万的希望注定将被扼杀。”这文章说的句句都是实话，我们小记者必须经得住这个严酷的考验。要冲破编辑这堵墙，没有什么更好的办法，只有迎难而上，坚韧地苦练。只写一两篇稿子就等着发表，恐怕会令你失望。俗话说，“只要功夫深，铁杵磨成针”，只有付出了心血和汗水，才会收获丰硕的果实。

我国唐代诗人白居易，在青少年时期，勤学苦练，达到“手肘成胝”的程度，抬头看东西的时候，眼前就像有小虫子在飞舞。由于付出如此的艰辛，他才成为着名的大诗人。巴尔扎克是法国着名的大作家，他每天坚持写作十六七个小时，在他的时间表里，没有一分钟是多余的。在开始写作的 10 年间，他的作品很难发表，但他不灰心，不气馁，仍然坚持不懈地写，终于，他成了世界着名的大作家。

我国当代有一位很有名的作家，他叫浩然。他在下乡体验生活时，亲身经历了这样一件事：那是一个严冬的早晨，他到井台挑水。井台上结了厚厚的冰，他好不容易把水提上来，刚一迈步就摔倒了，水全洒了。他又接着打水，这回不但水没打上来，连水桶也掉进井里了。这时候，他看见一位盲人挑着一副水桶来挑水，只见这位盲人两脚稳稳地站在光滑的冰上，毫不费力地把水提了上来，随后，挑起两桶水悠悠然地走下井台。浩然感到十分惊奇，就悄悄地跟在他的后边，看见这盲人挑着水穿过几条狭窄的胡同，还拐过几个急转的弯儿，既没摔跤，也没碰壁……这是为什么呢？原来这位盲人来这个井台挑水已经有几十年了，开始，他不知道掉过多少次桶，摔过多少次跟头，他一天天坚韧地走过来了，现在一切都已经非常熟悉了，所以，“奇迹”产生了。

⑥ 关于新闻小记者招聘需要哪些方面的要求

四种素质：法律素质、获取信息能力、专业化素质、人文素养。
一、新闻记者要具备一定的法律素质
二、新闻记者要具有较强的获取信息能力
三、新闻记者要具备相当的专业化水平
四、新闻记者的人文素质也亟待提高

⑦ 中国少年新闻学院东阳日报小记者自荐表怎么填

自荐书

来源于：小记者来稿 2008年9月24日

大家好，我是李芷心。就读于中山市石岐中心小四（1）班。在学校，我工作认真踏实，关心集体，尊师守纪，待人诚恳，自觉遵守《小学生守则》和《小学日常行为规范》。在学校我是个好学生，崇尚科学，渴求知识，主动学习；先人后己，助人为乐，热爱集体，热爱劳动；学习成绩优秀，思想素质过硬，具有良好的学习习惯，在课堂上注意认真听讲，积极举手发言，课后能认真及时地完成作业，而且经常阅读一些有意义的课外读物充实自已，所以学习比较稳定。另一方面，在老师的引导下，我也能对一些学习上遇到的一些问题，提出自已的观点和看法。在家里是个好孩子，勇于实践，遵纪守法，尊老爱幼，孝敬父母；在社会是个好公民，维护公德，保护环境。德智体全面发展，积极参加社会实践、科技创新、志愿服务和学校各项活动；有良好的文明行为和勇于创新的精神；有健康的身体及心理素质，我还是一个非常有集体荣誉感的同学，在学生中有较高威信，深受学校的好评。
一年级我任班长，同时学期考试名列全级第一名、班级第一名、成绩优秀奖、优秀班干。
二年级任文娱委员、少先队中队委，经常组织班级活动，如到气象局参观、到消防局参观和到清新县进行帮学捐资活动等，学期考试名列全级第一名、班级第一名，成绩优秀奖，优秀班、队干，口算竞赛一等奖，守纪学生等。同时为学校校刊特约通讯员。是教育局属下的中山市儿童合唱团成员，曾代表中山应澳门特别行政区文化局之邀前往澳门进行为期七天的合唱表演，与香港合唱团友好汇报表演，省内多处表演等。
三年级任文娱委员、少先队中队委，除了继续帮助老师工作外，适当时间还在家长的支持下组织有益身心的户外活动。钢琴考取了五级，加入中山小记者学会，部分文章得到报刊的发表，积极响应中山小记者学会的采访活动安排，积极参与外出采访活动，及时投稿。采访过程文明有礼，按要求着装整洁，得到带队老师的表扬。学期考试名列全级第三名、班级第一名，成绩优秀奖，优秀班、队干，口算竞赛一等奖，“良好行为习惯养成——课堂守纪生”奖、“全校计算题比赛壹等奖”、“守纪学生”等。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”面对所取的成绩，我从不骄傲，平淡处之。俗语有云：山外青山，楼外楼。在未来的下一学年里，我会继续努力，实现更高的目标。
在此，谢谢中山小记者学会的老师对我的支持，让我有机会参加“十佳小记者评选”。谢谢老师，无论我当选与否，我都会继续努力收集写作素材，提高自已的写作水平。谢谢！

附原文：
十佳小记者自荐书
大家好，我是李芷心。就读于中山市石岐中心小四（1）班。在学校，我工作认真踏实，关心集体，尊师守纪，待人诚恳，自觉遵守《小学生守则》和《小学日常行为规范》。在学校我是个好学生，崇尚科学，渴求知识，主动学习；先人后己，助人为乐，热爱集体，热爱劳动；学习成绩优秀，思想素质过硬，具有良好的学习习惯，在课堂上注意认真听讲，积极举手发言，课后能认真及时地完成作业，而且经常阅读一些有意义的课外读物充实自已，所以学习比较稳定。另一方面，在老师的引导下，我也能对一些学习上遇到的一些问题，提出自已的观点和看法。在家里是个好孩子，勇于实践，遵纪守法，尊老爱幼，孝敬父母；在社会是个好公民，维护公德，保护环境。德智体全面发展，积极参加社会实践、科技创新、志愿服务和学校各项活动；有良好的文明行为和勇于创新的精神；有健康的身体及心理素质，我还是一个非常有集体荣誉感的同学，在学生中有较高威信，深受学校的好评。
一年级我任班长，同时学期考试名列全级第一名、班级第一名，成绩优秀奖，优秀班干。
二年级任文娱委员、少先队中队委，经常组织班级活动，如到气象局参观、到消防局参观和到清新县进行帮学捐资活动等，学期考试名列全级第一名、班级第一名，成绩优秀奖，优秀班、队干，口算竞赛一等奖，守纪学生等。同时为学校校刊特约通讯员。是教育局属下的中山市儿童合唱团成员，曾代表中山应澳门特别行政区文化局之邀前往澳门进行为期七天的合唱表演，与香港合唱团友好汇报表演，省内多处表演等。
三年级任文娱委员、少先队中队委，除了继续帮助老师工作外，适当时间还在家长的支持下组织有益身心的户外活动。钢琴考取了五级，加入中山小记者学会，部分文章得到报刊的发表，积极响应中山小记者学会的采访活动安排，积极参与外出采访活动，及时投稿。采访过程文明有礼，按要求着装整洁，得到带队老师的表扬。学期考试名列全级第三名、班级第一名，成绩优秀奖，优秀班、队干，口算竞赛一等奖，“良好行为习惯养成————————————课堂守纪生”奖、“全校计算题比赛壹等奖”，守纪学生等。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”面对所取的成绩，我从不骄傲，平淡处之。俗语有云：山外青山，楼外楼。在未来的下一学年里，我会继续努力，实现更高的目标。
在此，谢谢中山小记者学会的老师对我的支持，让我有机会参加“十佳小记者评选”。谢谢老师，无论我当选与否，我都会继续努力收集写作素材，提高自已的写作水平。谢谢！

[指导老师：吴秋敏]

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⑧ 当小记者应该做到哪些方面

谁能当小记者
1.什么叫小记者？
<P> 答：要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。<BR> <BR> 具体说起来，小记者也有很多种。例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。<BR> <BR> 当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。<BR> <BR> 2.<B>当小记者有什么好处呢？<BR></B> <BR> 答：可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。<BR> <BR> 先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。<BR> <BR> 再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。<BR> <BR> 再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。<BR> <BR> 还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。<BR> <BR> 其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？<BR> 3、<STRONG>小记者都有哪些任务呢？<BR></STRONG> <BR> 答：小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。<BR> <BR> 先说采写新闻。报社吸引小记者的目的是什么呢？就是为了加强信息交流。小记者的肩上，担负的正是这样一个重要任务。因此，小记者应当密切注意本校本地区的动态，一旦有重要的事情发生，就要及时地采访报道，让其它地方的少年儿童知道，你们这里发生了什么新鲜事儿，从中受到启发和激励。<BR> <BR> 再说反映问题。我们的少年儿童报刊和学校广播站，有一个共同的职责，就是反映广大小朋友的心声，保护小朋友们健康成长。这也是小记者肩上担负的一个重要任务。<BR> <BR> 同学们在平常的学习与生活中，一定会碰上不少苦恼事情，对吗？现在，你想当小记者，就应当把大家的苦恼和要求，及时向报社反映出来，呼吁有关方面关心少年儿童的成长。<BR> <BR> 如果，这两项任务完成得都很好，你就是一个优秀小记者。<BR> <BR> 4、<B>我很想当小记者，但又怕耽误了功课，怎么办？<BR><BR></B> 答：这种担心是可以理解的。因为，对于一个学生来说，学好学校规定的课程，是最主要的任务。当小记者再光荣，也是一项课外活动，不能因此耽误了功能。<BR> <BR> 但是，我又要说，你的这种担心是不必要的。为什么呢？因为小记者并不需要像大记者那样，经常在全国各地跑，没完没了地采访写作。小记者只要发生在自己周围的新鲜事及时报道出来，就算是出色地完成任务了。儿童新闻，一般篇幅都很短小，也占用不了你多少时间。<BR> <BR> 我还要说，当小记者不但不耽误功课，而且对学好功课是有益处的。为什么这样说呢？因为学习任何功课，都离不开敏锐的观察能力和准确的表达能力，而采写新闻最能锻炼人的，恰恰是敏锐的观察力和准确的表达能力。<BR> <BR> 关于这一点，等你当一段时间小记者之后，就体会到了。<BR> <BR> 5、<B>我刚上二年级，识字不多，怎么写新闻呢？<BR></B> <BR> 答：你刚上二年级，就想当小记者，有志气！识字少可以用汉语拼音代替，照样能写出好的新闻。<BR><BR></P>

记者的先天优势

第一，舆论优势。你掌握传媒，你说一句话，和街上的老百姓说一句话不一样。第二，学习和调研的优势。你到了社会上以后，想学什么，就可以去学，上至国家领导、下至平民，你想了解什么，都可以去采访、去调研。新闻对记者的公开，就像病人对医生公开自己的身体一样。我曾经还提出过一个观点，学生离开学校以后到社会上，还要继续读四本“书”，一是接触社会上各种人，第二是读懂大自然，当记者到处跑，可以到处看看。第三是读历史，最后一本是读自己，尽量回头看一下。这样，结合工作，就有一种学习教育意义。第三，广告优势。一个人要出名，无外乎是要造势，让别人知道你。很多名人到最后实际上成了一个符号，记者就是一个天然的自我广告，比如我们写一篇稿子，下文还没有写，先把自己的名字放在前面。电视主持人，不管说什么，先报上自己的名字。去年我们曾经统计过，中央领导人上报纸头条最多的是每年露面100多次，但是我们发稿最多的记者一年是300多次，比中央领导人还多。有了广告优势，还要名副其实。第四，自动优势。要搞清楚自己的兴趣在哪里。第五，选择优势。干了一段时间以后，可以选择自己的发展方向，记者是一个“十字路口”的行业，可以接触很多东西，就是你不改行，也会有很多发明创造。圆珠笔的发明者就是一个记者，在战场上觉得用钢笔不方便，就发明了圆珠笔。

一个记者，如何发挥自己的优势，我提出一个很简单的公式：五年看稿，十年看人。毕业后参加工作五年之内，他的稿子行不行，就可以看出来了。十年之后，就可以选择有没有更好的、适合自己发展的行业，这样他就会过一个很充实的、很有意义的人生。

梁衡答学生问

问：您认为作家的身份和记者的身份是一种什么样的关系？记者当作家，对创作有什么影响？您能否展开讲一下？答：我曾经开过一个玩笑，跟一个作家朋友聊天，他问我记者和作家有什么区别？我说，你们作家是为私的，我们记者是为公的。也就是说，两者的思路不同，遇到一个题材，作家首先想的是一个题材能不能构成一个小说，作品能不能打响？如何把题材保密，不让别人知道。而记者知道了一个事件以后，首先想的是能不能传播，如何用最快的方式传出去。

问:我个人是非常喜欢读人民日报的，但是我周围的同学们都不喜欢读，我说我喜欢读人民日报，他们就以一种很异样的眼光看。请问，您作为人民日报的领导层，有没有想过让更多的人喜欢读人民日报？还有，您刚才讲消息的散文化，是不是就不可以给读者以严肃、正确的思想？

答:关于第一个问题，有一部分读者说不喜欢看人民日报，我听了也不奇怪，因为我在新闻出版署多年，我们国家的报纸结构是多元多层的，在1978年三中全会以前，报纸是单元结构，就是机关报、地报、省报这一条。改革开放以后，由于各方面的工作都发达了，经济报纸有了，人们的娱乐有了，也要有娱乐性报纸。这样我们就出现了以机关报为主的多元多层次结构，这个结构是符合和谐社会的要求的。在这个结构里每个读者都可以选择自己喜欢的报纸，我们也并不要求每个人只喜欢一类报纸。一部分人不看人民日报，这是正常的，因为人民日报主要是讲政策，除了国家工作人员，社会上的大众不读也可以理解。关于人民日报能否进行一些改进，我们可以往“三贴近”方面做，但是也不可能做到这方面，因为它毕竟不是通俗读物，而是以指导工作为主的机关报。这几年的我们订数还是上升的，说明我们的读者群在扩大。

第二个问题是关于消息的散文化。这关系到一个“化”字，你不能把它“化”了，可以借鉴，刚才我也讲新闻向政治借鉴、向文化借鉴，但是不能“化”，否则既然是文学化了，那是不是就可以编了？刚才讲的钱币被风刮跑以后的事，就是一篇小说了。问:我读过您写的一篇《跨越百年的美丽》，是一篇散文，印象非常深，个人非常喜欢。也有很多人和我有同感，比如我们播音学院就把您这篇文章作为同学朗读的范本。因为您既是作家，又是记者，能写这样一手好的散文，肯定平常有很多读书的积累和文学修养。我的问题是，您平常的阅读兴趣是什么？哪些书对您的影响最深？

答:因为最近和高校有点接触，我的母校人民大学也在议论我，我的这些老的知识，或者是有一点学术思想，如果理的话，应该是来源于几个方面，就像一个河流有很多支流一样。

第一个来源，政治课的马克思主义教育，我上的是人民大学，人民大学有小党课，包括后来工作以后又前后五次上中央党校，应该说，马克思主义理论的东西在脑子里装得不少，而且这些东西不是空的，如果大家到社会上工作以后再学马克思主义理论，就会觉得这些理论真的不是空的。比如马克思讲的，一个人的自由是别人自由的条件。我上中学阶段的时候开始学毛选，说起来很有故事性，我第一次读政治书是一个偶然的机会，上历史课的时候，其中有一页影印了毛主席着作中的一段话，觉得很有意思，像小说一样，于是回家找了毛选来读，应该说，首先是毛主席的文风吸引了我。现在还有很好的一些书，民间的《马克思恩格斯要论精编》。读了理论书以后，一定要注意和实践结合。再一个是中国的古典文化思想，最早是司马迁的文章，到后来诸葛亮的《出师表》，在那个时代下表现他的爱国热情，还有唐朝的魏征，他的书中讲到君和臣、君和民的关系。再后来的《岳阳楼记》，讲到“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的精神。再后来到毛泽东的《为人民服务》、《纪念白求恩》等等，这些都是中国文化的积累，我曾经想编一部书，汇集中国的思想。去年我编了一本《爱国的理由》，编委在讨论书的时候，其中有一个教授说，“我的孩子上大三，孩子整天问他，你成天说爱国，我们为什么要爱国？”我们以叶挺为例写了一篇文章。第三，中国古代治学有一个好的传统，是从实际出发的。我们会发现有很多词话、诗话，有一首诗，让你评好在什么地方，原理在什么地方，都是用原理作学问。结合实际做学问，这对我影响很大。大家看到我的《新闻三部曲》，都是结合实际的，第一部是我当记者，第二部讲我当评委，评别人的稿子，慢慢积累一些好稿件，第三部结合实际工作谈管理。

说到什么书对我的影响最大。我可以举一本书，陈望道先生曾经写过《修辞学》，他本来是搞政治的，和陈独秀一起创办共产党，帮他管钱，但是陈独秀脾气很不好，他受不了，就走了，以后成为一个修辞专家。我的专业是档案，而不是新闻，毕业以后到内蒙古去，在一个冷炕上看了这本书，书里讲了一个原理，那就是理论一定要和实际结合。修辞有两大类，一个是积极修辞，一个是消极修辞，消极修辞就是要很具体、很准确，最典型的就是法律文件、应用文，积极修辞要加很多形容词，有艺术的成分在里面，最典型就是汉赋，把一个东西分成七段，反复说，说一个伤心的事，不说伤心，要说长了一颗大树，被风吹、被雪打、然后锯断做成琴，这个琴弹出来的声音才表现伤心。我后来搞了新闻以后就研究，新闻是什么修辞，这时候我发现，新闻基本是消极修辞，这就从修辞上分清了新闻和文学。我搞新闻的时候明白，新闻是消极修辞，它一定要准确、严格。积极修辞，一定要美文。而新闻能不能美？新闻就像搞健美的，要把肌肉露出来，简单凝练。而文学的美就像水袖，是一种柔美，水袖为什么要长呢？就是延长线条。对我还有很大影响的是中学的时候读了很多诗歌，诗歌很有激情，让人看了以后很激动。政治的、文学的、中文理论的、中文修养的，总之是看了很多，就形成了一些东西。当记者，看到一个事件，肯定要有想法，搞管理就要搞宏观，现在当总编辑要改稿子，就把这些东西都调用过来。过两天我退下来，就想把这六年当老总的经验再写一本书，写成新闻四部曲。最后说回来，这是一个综合因素，我记得有人跟我讲，综合就是生活。我也曾经在清华说，我是“夹心面包”，如果要问，我就是把这些杂七杂八的夹在一起形成了这么一个现状。

问:关于在小舞台唱大戏的问题，原来上学的时候可能每个同学都心怀远大理想，想当一个名记者，但工作了以后，也许到电视台当了一个很不知名栏目的记者，也可能会到一个行业报里，请问，在这类小舞台上能否唱出大戏？如果能唱的话，该怎么唱？答:有一个县报的记者问我怎么成为名记者？我当时就告诉他，你是县报的记者，成不了名记者。理由是，政治是大事，你这个县太小，在本县可以成为名记者，但是在全国范围里就不行。这是我的想法，我不能误导大家，为什么我说五年看稿、十年看人呢？可能五年之内你的稿件打响了，十年以后你就可以到一个大舞台上充分发挥自己。记者可以跳槽，取得更大的发展空间。第二层意思，小舞台能不能做出成绩来？其实可以。我曾经有一个比喻，在社会这个大算盘上，你个人只能是一个珠子，社会在来回拨你。但是不管怎么拨你，你有自己的空间、时间段，这又是一个小算盘，你可以把自己的人生拨好。比如我在土炕上还在读书，还在研究边疆的沙漠等等。就是在一个小舞台上，也可以做出成绩。我写书的时候也不一定是在总编的位置上，也可能就是当小记者的时候。小舞台上也可以根据情况，因时因地，做出你自己应做的事情。
当小记者为什么要爱憎分明

记者的形象应当是扶正祛恶的，也就是说扶植正义揭露邪恶，而要做到这一点，最重要的就是爱憎分明。

要做到爱憎分明，记者应当是一个感情丰富的人，随时在生活中发现什么是美，什么是丑，美在哪里，丑在哪里。随时准备颂扬真善美，鞭笞假恶丑。

当然，写新闻报道不同于搞文学创作，不能大段大段地抒情，它必须简练地忠实地记述事实真相。但是，即便是短小的新闻，也包含了记者的丰富情感，表现了他们的爱或憎。尽管小记者不必明确写上“我多么喜欢”，字里行间已经把感情透露出来了。

所以，想成为优秀小记者的同学，要培养自己具有丰富而细致的感情，并在这个基础上，养成良好的思想品德，做到爱憎分明。这是一个缓慢的过程，着急不得。但是，有一点可以相信，只要你有诚意，有耐心，目的是能够达到的。

⑨ 小记者的知识

我当过小记者我来教你！
1.什么叫小记者？

答：要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。

具体说起来，小记者也有很多种。例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。

当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。

2.当小记者有什么好处呢？

答：可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。

先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。

还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。

其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？

3.我是个普普通通的小学生，能当小记者吗？

答：可以肯定地回答：能！

你听了，也许不敢相信这是真的。那好，让我给你举个例子：1985年9月16日。共青团中央主办的《中国儿童报》（原《新少年报》）上，刊登了《请当本报小记者》的启事。启事中说：“谁能当小记者呢？就是能为本报采写新闻的小朋友。”“你的新闻稿或照片，在《中国儿童报》上发表了，你就被称为本报小记者，并获得小记者荣誉证书。”这就告诉大家，全国每一个小学生，只要能够采写新闻并发表出来，都能当上小记者，没有其它任何限制条件。你“普普通通”怎么就不行呢？不要瞧不起自己，鼓起勇气干吗！

你又该问了：我知道我可以当小记者了，可写新闻很难，我不会写怎么办呢？这倒是个需要弄明白的事情。不过，不必着急。只要掌握了新闻报道的规律，采写新闻并不难。不信，请你看看《中国少年报》和《中国儿童报》，那上面有许多小记者的文章，有些只有一句话，却是重要新闻。

所以，只要你有信心，肯努力，一定能成为一个小记者的。具体怎样当小记者，等你读完这本书，就会明白了。

4. 小记者都有哪些任务呢？

答：小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。

先说采写新闻。报社吸引小记者的目的是什么呢？就是为了加强信息交流。小记者的肩上，担负的正是这样一个重要任务。因此，小记者应当密切注意本校本地区的动态，一旦有重要的事情发生，就要及时地采访报道，让其它地方的少年儿童知道，你们这里发生了什么新鲜事儿，从中受到启发和激励。

再说反映问题。我们的少年儿童报刊和学校广播站，有一个共同的职责，就是反映广大小朋友的心声，保护小朋友们健康成长。这也是小记者肩上担负的一个重要任务。同学们在平常的学习与生活中，一定会碰上不少苦恼事情，对吗？现在，你想当小记者，就应当把大家的苦恼和要求，及时向报社反映出来，呼吁有关方面关心少年儿童的成长。

如果，这两项任务完成得都很好，你就是一个优秀小记者。

5.我很想当小记者，但又怕耽误了功课，怎么办？

答：这种担心是可以理解的。因为，对于一个学生来说，学好学校规定的课程，是最主要的任务。当小记者再光荣，也是一项课外活动，不能因此耽误了功能。

但是，我又要说，你的这种担心是不必要的。为什么呢？因为小记者并不需要像大记者那样，经常在全国各地跑，没完没了地采访写作。小记者只要发生在自己周围的新鲜事及时报道出来，就算是出色地完成任务了。儿童新闻，一般篇幅都很短小，也占用不了你多少时间。

我还要说，当小记者不但不耽误功课，而且对学好功课是有益处的。为什么这样说呢？因为学习任何功课，都离不开敏锐的观察能力和准确的表达能力，而采写新闻最能锻炼人的，恰恰是敏锐的观察力和准确的表达能力。

关于这一点，等你当一段时间小记者之后，就体会到了。

6.我刚上二年级，识字不多，怎么写新闻呢？

答：你刚上二年级，就想当小记者，有志气！识字少可以用汉语拼音代替，照样能写出好的新闻。

7.什么叫新闻？

答：简单地说，就是新近发生的对大家都重要的事实的报道，它的特性是向人们传递各种信息。

为什么会产生“新闻”呢？这主要是人们需要互相了解，并需要了解各地发生的事情，以利于采取适当的行动。早在文字出现之前，原始人就已经运用语言和符号来互相交流新情况了，这实际上是新闻活动的萌芽。随着文字的产生与生产的发展，书信新闻和手抄新闻开始出现了。印刷术的发明及其应用，现代电子技术的发展，使新闻的传播方式、范围、速度、内容发展了根本性的变化，相继出现了印刷新闻、广播新闻、电视新闻和电子新闻等等。

新闻一词的含义有广义和狭义之分。从广义上讲，它是新闻体裁与新闻报道的总称，包括消息、通讯、特写、调查、述评、图片资料等等。从狭义上讲，专指一种消息体裁，包括简讯、电讯等待。当然，不论广义或是狭义，新闻的性质是一样的。

我们这里讲的新闻，主要是从广义上讲，因为小记者写新闻不会只用消息一种形式，而需要多种形式。

8.新闻有哪些特点？

答：新闻有四个基本特点。下面，我们具体谈一下。

第一，新闻报道最近发生的事情。就是说，新闻必须报道最新鲜的事情，而不是讲已经过去的事情。譬如，中国向南太平洋发射运载火箭、女排夺得世界冠军等事情一发生，马上报道出来，就是新闻。如果当时不马上报道，事隔很久才写出来，那就不是新闻了。

第二，新闻是对重要事情的报道或评述。什么是重要的事情呢？就是人们普遍关心的事情。比方说，人民代表大会召开或者某人研制出治癌新药，等等。因为这些都与人们的利益有密切的关系，记者报道或评述这些事情，就会受到欢迎。如果你写“张三和李四今天打了一架”，这虽然是新发生的事情，但不是人们普遍关心的事，就不是重要的事情，没有报道或评述的必要。第三，新闻应当让事实说话。记者的任务，是把已经发生的重要事实，准确地、简单明了地、完整地报道出来，让读者或听众自己去看、去听、去想，而不是由记者大发议论，或者添油加醋地描写。比如，你晚上坐在电视机旁，听播音员报道南非当局迫害黑人的消息，播音员只是客观地告诉你事实，则不是说：“我非常讨厌南非当局，他们坏透了。”等等。为什么呢？因为事实是最有力量的。

第四，新闻报道的目的是为了有利于祖国和人民的利益，而不是相反。围绕这个中心目的，新闻应当担负起影响舆论的重任。

掌握新闻的特点，对小记者是很重要的。

9.什么叫儿童新闻？

答：这个问题问得好极了！刚才讲的主要是大记者写的新闻，小记者写的新闻与他们不完全一样，这是我们应当注意的问题。

毫无疑问，小记者应当以写儿童新闻为主。但是有一点必须明确，儿童新闻也是新闻，前面讲的什么是新闻及其四个特点，对于儿童新闻也是适用的。当然，仅用这些基本定义来解释儿童新闻是不够的，我们需要弄清楚儿童新闻本身的特点。

什么叫儿童新闻呢？就是写给少年儿童看的新闻，它以报道有关少年儿童的事情为主要内容。请特别注意，“写给少年儿童看”七个字，是儿童新闻区别于一般新闻的主要特征。

10.儿童新闻有哪些特点？

答：儿童新闻是写给少年儿童看的新闻。这个说法告诉我们两条原则：第一，儿童新闻应当遵循一般新闻的规律；第二，儿童新闻必须照顾少年儿童的特点。

首先，在新闻内容的选择上，儿童新闻应主要选择那些与少年儿童关系密切的事实。当然，这并不是说，儿童新闻只能报道孩子的事情，也可以把大人的事介绍给小朋友。但是，儿童新闻必须以报道少年儿童的事情为主。对于小记者来说，自然应当主要采写少年儿童中发生的新鲜事。

其次，在新闻形式的选择上，应注意选择那些适合少年儿童心理与知识水平的形式，让小读者们喜闻乐见。例如，报告天下大事（也叫时事报道），《中国少年报》采用“小灵通”广播台的形式，《中国儿童报》用“小孙周游列国”的形式，都受到少年儿童的欢迎。

第三，在新闻语言的使用上，应当使用少年儿童自己的语言，而不要去模仿大人话。儿童语言有哪些优点呢？浅显易懂，朴实自然，生动活泼，形象鲜明。小记者应该发挥自己的优势，学会用儿童语言写儿童新闻。

以上这三点，是儿童新闻最主要的特点。

11.写儿童新闻主要选择哪些内容？

答：在学校、家庭和社会上，每天都会发生许多新鲜事，选择什么写呢？这是一个相当重要的问题。可以说，记者采写新闻的成功与失败，很大程度上取决于题材内容选择得好与不好。我试列出以下三个方面，供你参考：

第一，注意选择少年儿童中出现的新人新事。新人新事是社会发展最显着的标志。抓这种内容，较容易给读者以启示和鼓舞，从儿童新闻来说，也一向把它列入最重要的内容。所以，小记者的目光首先要盯在新人新事上。

第二，注意抓住少年儿童最关心最感兴趣的事情。因为儿童新闻是给孩子们看或听的，必须反映孩子们的愿望。许多时候，大人关心和感兴趣的事，小孩子并不感兴趣，或者兴趣不像大人那么高；同样，小孩子感兴趣的事，大人可能一点儿也不感兴趣。怎么办？还是应以孩子的情趣为准来写。这样，才能写出真正的儿童新闻。

第三，注意反映广大少年儿童的苦恼和要求。为孩子说话，是儿童新闻的一个重要原则，也是小记者的神圣职责。小记者也可以根据发现的问题，向报社提出各种建议。

朝这三个方面努力，你就会具体感受到什么叫儿童新闻了。同时，也会发觉小记者是大有可为的。

12.新闻一定要新吗？

答：新闻，从名称上就告诉我们，它一定要新。离开了“新”字，就不是新闻了。

你会问这是为什么呀？这是新闻所担负的任务所决定的，这个任务就是向人们传递各种最新的消息。因为，人们读新闻的目的，主要是为了迅速了解世界上最新发生的事情和变化。如果你采写的不是新闻，而尽是些旧闻，是一些老掉牙的事情，谁还会看呢？

新，可以说是新闻价值中最重要的因素之一。具体说来，这个新包括两个意思：一是报道的速度要快；二是选择的内容要新。

先说说报道的速度快。快或者叫及时，也是“新”的重要方面，它的具体要求是在事情发生以后，以最快的速度予以报道。大家晚上看电视时，一定注意过“新闻联播”节目吧？“新闻联播”通常是半点钟播完，一次，这个节目已经开始10多分钟了，中央电视台从南朝鲜发来的最新消息，我国体育运动员在第二届亚运会上获得某优异成绩，立即播发了出来。为什么样如此刻不容缓呢？就是为了把最新的消息以最快的速度报道给人们，这样才能实现和提高新闻的价值。假如等第二天晚上再播，就成了旧闻。因为你不马上播出，第二天的各家报纸都登出来了，人们都知道了这条消息，就不会再有兴趣听你的了。

再说说选择的内容新。这也是“新”的最重要方面之一。因为，仅仅报道上速度快是不够的，报道的内容还必须新鲜。举个例子，1986年8月11日，《中国儿童报》刊登一条新闻，内容是天津七名小哑巴，经治疗会说话的事情。单看题目《小哑巴说话啦》，就非常吸引人。为什么？太新鲜了！你想，人们常把哑巴说话当做根本不可能的事，可现在偏偏真有哑巴能说话了，这能不让人惊讶吗？

从上面两个例子的分析，我们可以更明确地得出一个结论：新闻只能新不能旧，而新闻的新，一要报道的速度快，二要选择内容新鲜。只有这样的新闻，才能受读者欢迎；只有能采写这样的新闻的记者才是真正的记者。

13.新闻必须写真人真事吗？

答：对。真实，是新闻的生命。在这一点，不能有半点含糊。

你可以想一想，大家为什么愿意看报纸、听广播？人们为什么相信记者？就是因为，记者能够通过报纸和电台，将各种最新的最真实的消息，报告给千家万户。如果人们一旦发现，这个记者在撒谎、造谣，谁还会相信记者呢？决不会的。

新闻界有个很有名的词“客里空”。它出自苏联作家柯涅楚克的名剧《前线》。作家在剧中成功地塑了苏联卫国战争时期一个名叫客里空的记者形象。这个记者常常瞎编乱造，能从电话里亲眼看见戈尔洛夫将军泪流满面，而且活灵活现地把这写进新闻。从此，客里空就成为一切写假报道的记者的代名词。我们小记者可千万别成为“客里空”

有人说，今天的新闻，就是明天的历史。记者是撰写历史的人。这更说明了新闻工作的严肃性。所以，许多记者都把坚持新闻真实，当做一条神圣不可侵犯的原则。我们小记者初学写新闻，也应当继承这个良好的传统。

14.怎样才能做到新闻真实呢？

答：有时候，写出了假新闻，并不出于记者的本意，而是因为偏听偏信等原因。所以，做到新闻真实，确实要讲究一些方法。

第一，新闻必须具备“六要素”，即：什么事情？谁参与这件事？这件事发生在什么时间、什么地方？为什么会发生这件事？这件事是怎样发生的？等等。

每一个“要素”，都需要记者采访清楚。例如，这件事明明是去年发生的，无论它怎么美好动人，也决不能说成是今年发生的。再例如，报道一次小队活动，其实，队员们对这次活动并不喜欢，尽管记者认为好，也不能说队员们多么高兴。否则，就容易写出假新闻。

第二，采访新闻不能只听一个人说，要多找几个人。一个人的记性再好，也不会记住所有的事。如果你采访的时候，只听一个人说说，就写了新闻稿，是很不保险的。因为，万一他（她）记错了哪一点，你不也就跟着错了么？再说他（她）认为对的事情，其他小伙伴不一定认为对，你把他（她）一个人的意见，当成大家的意见，是片面的。

第三，你写完新闻稿后，应交当事人审阅，并请学校有关老师或辅导员过目。有时候，尽管你写的事是真事，但是宣扬得过分了也不符合新闻真实的原则。这样交当事人和老师看看，就容易避免这个毛病。当然，最关键的不是别人，而是你－－－小记者。只要你认真负责，耐心细致调查研究，就可以做到新闻真实。

15.哪些是重要的儿童新闻？

答：凡是与少年儿童健康成长有重要的关系，并且报道给孩子们的新闻，都是重要的儿童新闻。

重要的儿童新闻有很多，这里，我们只列举以下五个方面：

第一，党和国家关心少年儿童的事情。例如：邓小平爷爷为《中国少年报》题词：“希望全国的小朋友，做有理想、有道德、有本领、守纪律的人……”还有，邓颖超奶奶参加全国少先队代表会，并发表讲话，提出“树立创造志向，开展创造性活动，培养创造才干”的希望。这些，都代表了党和国家对少年儿童的期望，应当及时让全国的小朋友知道。

第二，全国性的少先队活动或与少年儿童有关的各种活动。例如，中国少年雏鹰行动、全国十佳少先队员评选、全国青少年科技发明比赛，以及书法、足球比赛等等。这些是广大小朋友普遍关心的事情。

第三，新涌现出的少年儿童榜样，包括在国内国际获奖的少年儿童，他们集中代表了当代少年儿童的精神风貌，介绍出来会对广大小朋友有鼓舞作用。

第四，创造性的少先队活动经验。例如，天津发起的“争戴新风尚小红花”活动，还有上海发起的“自动化小队”等等，迅速报道出来，就推动了全国的少先队工作。

第五，对一些普遍存在的问题的指导性来信。例如，呼吁减轻小学生学习负担的来信“救救孩子”，呼吁解决少年儿童课外活动场地的来信“把少年宫还给我们吧”，以及建议广大小朋友，停止参加骗人的“全国通信游戏”的来信等等。这对于保护少年儿童健康成长有直接关系，也是很重要的新闻。

新闻与作文有什么不同？

答：按照人们的习惯，把写新闻与做作文统称做写文章，但实际上，这两者之间有很大的不同。作文多指学生练习写作，新闻则是指对新近发生的重要事实的报道。

新闻与作文的不同有很多，这里讲四点：

第一，选材的标准不同。

新闻写作只能选择最近发生的既新鲜又重要的事实作材料。作文写作选择材料的方面却宽得多，它可以选一件发生很久但难以忘却的旧事，也可以选写一个有特点的人物，还可以借写一棵树或一种花抒情，而一般说来，这些都不适宜作新闻材料。

第二，时效的观念不同。

讲究时效性，这是新闻绝对不可缺少的条件，甚至可以说是第一位的条件。但是，时效性对作文来说，几乎算不上重要。许多新闻，不仅要写明某年某月某日，而且要写明几时几分。作文则只需点明大概时间，例如“今年秋天”或者“有一年秋天”就行了，关键是写出特定时间的特征。

第三，结构的方式不同。

作文的写作是很讲究结构的，要求有“凤头猪肚豹尾”，注意起承转合等等。新闻则要求“倒金字塔”形结构。这几年报上常出现“一句话新闻”、“标题新闻”等等，这些极短的新闻几乎没有结构可言，但写好了仍不失为一条好新闻。这更显出新闻与作文的不同。

第四，感情的表达不同。

作文带有一定的文艺性，可以充分地抒发作者的思想感情，可以淋漓尽致地展示自己的内心世界，甚至可以调动夸张等多种修辞手段，烘托气氛，动人心魄。新闻写作则不然，它要求记者靠事实说话，不可夸大，也不可缩小，必须字字求准。当然，这并非说写新闻不需要感情，而是强调写新闻要着重写事实，让读者在客观事实面前得到启迪。有些很让读者激动的新闻，都是靠了事实的力量。

这样讲，你清楚了吗？建议你在上写作课的那天早晨或晚上，听听“新闻联播”节目，留心比较一下，会更具体地理解新闻与作文有哪些不同的。

17.我要当小记者，是不是可以只学新闻，不学作文了呢？

答：这种想法是不对的。因为，尽管新闻写作和作文写作有许多不同之处，但是，作文写作是一切文章写作的基础，离开了这个基础，你要写好新闻是困难的。

你可以想一想，语文老师在讲作文的时候，会提些什么要求呢？一般都会提出主题鲜明、叙事生动、词汇丰富、用语准确、详略得当等等。这些要求，新闻写作完全适合。

主题不鲜明的新闻，不是好新闻。词汇贫乏、罗嗦半天也交待不清事情的来龙去脉，更不是好新闻。报社收到的许多小记者来稿，所以不能发表，很重要的一个原因，就是小记者的作文水平低，事情交待不清楚，使一些本来可以发表的新闻稿件，成为一堆废纸，非常可惜。

也许，有的同学着急了，问：“那我是不是要等作文水平高了，才能当小记者呢？”其实，也不必这样。学写新闻，会帮助你学好作文的；学好作文，也能促进你写好新闻。所以，作文和新闻都要认真学，才能成为一个真正的小记者。

18.《中国少年报》和《中国儿童报 》上登的文章，都是新闻吗？

答：不是。这两张全国性的少先队队报，都是综合性的报纸。它既反映学校少先队生活，又介绍大量科普知识；既指导学生的学习，又发表文艺作品等等。这其中，只有反映少年儿童生活的一部分内容和时事消息，才是新闻，通常多放在第1版上。

那么，放在第1版的是否都是新闻呢？也不能绝对这样说。譬如《中国儿童报》上的“哈哈镜”专栏，《中国少年报》上的“小刺猬”专栏，都在第1版上，它们是讽刺性的小品，不属于新闻。编辑这样安排，是为了让版面活泼有趣并有针对性。

怎样区别新闻和其它文章呢？最主要的是看：它是不是迅速报道最近发生的既新鲜又重要的事实，如果是这样，就是新闻；如果不是这样，就不是新闻。

19.听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎么办？

答：当记者，的确需要消息灵通，因为新闻姓“新”不姓“旧”。人们看报是为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的尽是些旧闻，谁还愿意看报呢？所以，你既然想当记者，就必须变消息不灵人士为消息灵通人士。

怎样才能消息灵通呢？

第一，小记者应当养成读报和听广播的好习惯。报纸、电台、电视台等宣传工具，每天都向人民报告许多重要新闻，这些内容常常就是国内外大事。

当然，小记者既然以采写儿童新闻为主，更应当多看少年儿童报，例如《中国少年报》、《中国儿童报》等等。这些报纸，一般会把党对少年儿童的要求，以及少先队开发各种活动的最新消息，及时刊登出来，你经常读报，知道的事情多，消息自然就灵通起来了。

第二，小记者应当及时了解本校包括本区的动态。什么叫动态呢？就是最近发生了和将要发生什么事，这些事情将会怎样发展。经常读报，你会得到许多启发，但那是别人写的新闻给你的启发。你要写出好新闻来，必须掌握自己周围的动态。怎么去掌握呢，你可以访问少先大队辅导员，也可以访问校长，还可以访问本地区团委学少部或少工委的负责人，他们会告诉你一些最新消息的。

第三，小记者应当热心参加各种有意义的活动，成为同学们的亲密朋友。大家愿意跟你在一起玩，愿意把心里话讲给你听，这是你写好新闻的重要条件。相反，如果你以为自己是个小记者了，骄傲得谁都不理，同学们就会对你敬而远之，不向你说心里话。这样，你就写不出真正反映大家思想感情的新闻报道。也不知道同学们当中有什么秘密，消息自然也就不灵通了。因此，小记者一定要成为同学们的好朋友。

我相信，做到这三条，你就会变成一个消息灵通人士的。

20.消息灵通了，可我去采访的时候，没有话问人家怎么办？

答：我想，恐怕不是没有话，而是不知道问什么和怎么问人家吧？如果真没有话，你干吗来采访呢？

这里，着重谈谈采访前的准备。

记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。

首先，你应当弄清楚采访对象的事迹特点是什么，你报道的重点又是什么。譬如，采访一位优秀少先队员，不能把他（她）各方面的情况，都详细采访，而应当选择其事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了采访的重点。

其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象是个小发明家，你就要了解清楚，他（她）发明了什么？这项发明有什么价值？得了什么奖？他（她）的经历是什么？为什么要搞这项发明？等等。另外，同学们想知道这位小发明家哪些事情，也要了解清楚。

再次，你可以了解一下采访对象的性格爱好，找出一些他（她）感兴趣的话题。这样，采访的时候，他（她）会觉得你很理解他（她），就愿意同你说心里话，这是很重要的。

你不妨试试看。做好了采访前的准备，就会有许多话问采访对象的。没有话问，那就是没有做好采访前的准备。

21.我做好了采访准备，来找采访对象，可他很紧张，说不出话来怎么办？

答：这种情况是有的，咱们一起来分析分析原因。

在大多数同学的心目中，记者的形象是很神圣的，记者采访谁，就有可能将谁的事儿登在报纸上，让全国甚至全世界的人都知道。我说，一个第一次接受记者采访的小学生，能不紧张吗？

另外，如果你提的问题，非常生硬或抽象难懂，被采访的人不知该怎样回答，也会紧张的。例如，采访一个犯过错误的同学，我开头就问：“你都干过什么坏事？”他（她）就很难张口。因为，一般人都怕别人揭自己的短处，你刚见面，就揭人家的短，人家除了紧张以外，还会对你产生反感甚至对立的情绪，使你的采访无法进行。

应当怎么办呢？

采访任何一个人，第一件需要做的事情，就是取得对方的信任和好感。做不到这一点，你很难采访到最有价值的材料。因为，这些材料都在采访对象的心灵大门之内，他锁着呢，钥匙在他手里，是打开还是锁闭，要由他来决定，而他的决定往往是根据记者的态度做出的。

因此，采访的时候，小记者必须像知心朋友似的，与采访对象交谈。你要尊重他（她）、关心他（她）、理解他（她）。像前面提到的采访犯错误的同学，更要热情、细心，千万不能再伤害他（她）的自尊心。你可以先问问他（她）喜欢干什么？班里的同学好不好？等等，使他（她）的情绪慢慢稳定下来，再谈主要的事。当然，谈主要的事，也要和蔼可亲。譬如不要问“你都干过什么坏事？”可以说：“听说你犯了错误，我们真替你着急，你本来是个好学生，怎么会这样呢？一定有什么原因吧，你说出来，我们大家帮助你。”你如果这样说，他（她）就不会紧张了。

22.我去采访一个人，问他东，他却说西，怎么办？

答：这种答非所问的情况