如何评判中国高等教育

‘壹’ 你如何看待中国当前的大学教育

我觉得大学教育水平单从最高学府层次来看，应该是世界顶尖水平无疑。但是范围扩大，放眼全国来看，水平还是处于相对落后的阶段。但我相信随着教育发展越来越完善，我们国家大学教育一定会领先于世界各国。

‘贰’ 如何客观评价中国教育体制

中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略决策，不断深化教育体制改革，实施九年制义务教育。各级政府不断增加教育投入，鼓励多渠道、多形式办学。 “面向现代化，面向世界，面向未来”是中国教育发展的方向，也是进行教育改革和建设的指南。中国教育大体分以下几个阶段：

1、学前教育：3至5岁的儿童进入幼儿园接受学前教育；

2、小学教育：为6至11岁儿童设立。由地方政府兴办；

3、中等教育：为12─17岁的少年提供的教育。一般都是由地方政府和业务部门兴办。中等教育机构为普通中学、职业中学和各类中等专业学校，普通中学通常分为初中和高中，学习年限各为3年。初中毕业生一部分升入高中学习，还有一部分升入职业高中和中等专科学校学习，学制为3─5年；

4、高等教育：指专科、本科、研究生教育。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校承担教学、科研和社会服务三大任务。

‘叁’ 如何评价中国现在大学本科生教育大学生出路好吗

到处都是大学生，这只能表明我们中国人的整体素质有所提高。被大学录取证明，你可以冷静下来，认真学习一些东西，并有一些学习能力。至于你进入什么样的大学，你在大学里学到的知识是有用和无用的，但至少这意味着你足够聪明和耐心，有足够的基础来学习新事物。

无论时代如何变化，加强自己都没有坏处，尤其是在这个风险和机遇并存的时代。只要你有实力，你就不必担心你的才能没有用处。

‘肆’ 如何评价中国高等教育存在的问题

首先，这个研究生存在的问题是个体，不具有代表性。再则，中国教育肯定是存在问题的，任何先进的教育都会存在这样或者那样的问题，这是哲学教给我们的。个人理解问题有：一是体制的问题。属于行政范畴。二是风气的问题，属于社会的范畴。三是市场的倒逼让学校和学生及家长无所适从，出现了严重功利性，这是最大的问题。

‘伍’ 怎么评价三一六对中国高等教育和互联网发展的影响

1.高等教育的生存与竞争问题：

中国高等教育发端的严重滞后发轫后的不连续性发展历程，以及一个多世纪高等教育投入的严重不足，是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力。使得我国在WTO的框架和游戏规则内在与欧美高等教育的生存竞争中处于历史性的弱势地位。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题；

2.高等教育的公平与效率问题：

当前中国高等教育无论是从起点、过程之中还是从结果上都是不公平的。如果处理不好就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教育的资源紧张和匮乏程度，另一方面在公平第一还是效率第一的争论上，还没一个很好的定论也是高等教育发展不稳的一个诱因；

3.高等教育大众化与质量监控问题：

高等教育质量问题总是伴随着高等教育发展的大众化而不断被人们关注，质量是高等教育发展过程中一个永恒的主题。当前中国高等教育正逐渐由精英化教育向大众化教育方向发展。同时高等教育的扩招所言生的高等教育的量的扩张与质的稳定和提高的问题凸显出来。如果不能把教育的量的扩张与质的稳定和提高有机结合，必然成为制约高等教育发展的重要问题。

‘陆’ 你认为需要如何客观的评价一个大学的教育水平

序言：我们在大学所接受的教育是高等教育，那么在这4年的学习生活当中，小编觉得如果想客观评价大学教育的话，应该从评价一个人的能力开始。其实无论是哪种类型的学校，区别并不是特别大。无论是课程的设置还是师资力量的分配，其实都有一定的相似之处。并且大学最重要的是个人的自学能力，下面小编就给大家分享一下。

三、客观评价

其实中国的大学教育存在一些问题，这些问题需要改善，不然只会影响到孩子的未来。不过对于我们每一个人来说，最重要的是个人的主观能动性。无论身处哪种层次的学校，我们都要注重努力，这样才能够避免在毕业的时候，找不到工作这种问题发生在自己身上。