中国的美声怎么样

⑴ 美声唱法好，还是民族唱法好 还有、美声和民族那个好听，那个好学

民族唱法与美声唱法的讨论在我国已经持续了半个多世纪,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在唱法方面有一些共同规律,同时也各自存在着很多不同的、鲜明的风格特征。本文简述了“美声唱法”与“民族唱法”的历史沿革,两种唱法技术上的比较,人体歌唱机能的可塑性,中西文化差异对音乐文化的影响及在声乐教学中的体会,以便在今后的声乐教学中更好地把两种唱法的优点有机地结合在一起,从主观上建立起开放的歌唱观念和灵活的思维方法,既要发扬民族传统优秀文化,又要吸收借鉴美声科学的唱法。
我是个声乐专业的学生,曾经学过两年的美声,后转到我们院长手上学习民族,通过在几年的学习和对比,我想聊聊自己对在两种唱法的看法,以求抛砖引玉和大家共同探讨!首先这两种唱法的发源不同,民族唱法源于中国民间戏曲,说唱,及山歌等,而美声唱法源于西方文艺复兴时期的宗教音乐;其次它们在咬字上亦有所不同,民族唱法根据他的来源,决定了他民族语言的特点,要求行腔咬字要特别到位,字头,字腹,字尾严格按照13仄进行,且不同地方的民歌须按当地的语言特点发音,而美声由于欧美的语言只有A,O,I,E,U5个韵母,所有行腔都要归到这5个元音上;再次,在气息运用上,要求也不尽相同,民族的气息在量上相对较小,而美声较大;在腔体共鸣上,美声要求头腔,口腔,胸腔的的全共鸣,,而民族相对集中在头腔和口腔的共鸣;由于以上的不同,导致了两者在音色上的差异,美声浑厚,高亢威力而致远,民族集中,明亮且甜美。

⑵ 民美唱法和中国美声的区别

民族唱法既是从戏曲、曲艺、民歌这些民族传统唱法中提炼和继承下来的，同时又借鉴和吸收了西洋唱法中优秀的结果。 研究民族唱法尤其不能离开民族语言，因为歌唱语言是生活语言的艺术加工。 我国民族传统唱法上常提到“字是骨头，韵是肉”、“字领腔行”，甚至带有艺术夸张地说：“千斤白，四两唱”，可见对语言因素的强调与重视。 因此语言规律的差别以及对咬字、吐字、语言在演唱上的不同处理与强调程度，是民族唱法和西洋唱法的原则区别。 语言既是咬字吐字的依据，也是发声、用气、共鸣等技术手段的依据，又是音乐曲调的依据。而语调、语气、语势则是形成风格的主要因素。

⑶ 中国人民大学美声专业怎么样

还不错。中国人民大学美声专业就业率为94.21%，教学资源优越，师资雄厚，教学体系完善。中国人民大学艺术学院成立于1999年，是集美术和音乐于一体的综合性艺术学院。

⑷ 美声这样令人恶心的歌唱方式，太难听了。

你觉得难听很正常，因为美声是一个在技术上很难，在学习时间上很长，在需要掌握的东西很多的一门艺术，不能光说国内，包括国外也有很多的所谓艺术家对自己要求不严，学艺不精，缺乏练习，并且国内所谓的学术界中有些人热衷于“大号”的声音，导致在教学、交流中使得还没有“定性”的学生一味追求大而空洞，咬字含糊，音不准，气不稳，听起来像大炮一样“恶心”的声音，但是他们（她）自己还以此为美，这也是中国目前很怪的一个现象…真正好听的美声应该是咬字清楚，声音立体，不空洞，能从声音里感觉仿佛是立柱般的发出，能很好的在一个腔体中，不里进外出的。但是也希望大家可以多些理解和宽容，因为美声真的不是几年就可以速成的一门艺术，甚至是需要活到老学到老的艺术，需要不断的“充电”才能堪任“大家”称号。不论是丰富的语言类别，还是多种的作曲风格、演唱风格，乐感的把握，音乐术语的运用，不同作品的不同处理，当然还有技术；您想一下这里说的只是基本的演唱，还有很多的表演技巧…有这么多东西，而国内目前有很多的所谓美声爱好者只是一味的追求所谓的技术，但是技术还追求错了（因为觉得声音“浑厚”声音大就是“好条件”）所以这也是怪象乱象，再加上现在有很多的业余爱好者包括一些中老年的朋友不学习，不去美声发源地去虚心“见识”，闭门造车，这样下去，嗓子坏掉也是“指日可待”，不要觉得国内被捧的所谓“大家”就是好的声音，专业人士中有很大一部分人都觉得我们国家被封的所谓中国三大男高音”都与“排泄物”无异，只是因为发现这一怪象的人们或者专业非常过硬的人要么不会经营人际，也不会自吹自擂，要么没有好的“背景”所以普罗大众只能听着所谓的大家互捧互吹出来的“美”声，强忍恶心了

⑸ 你认为中国唱美声的和外国的、特别是欧美的比起来，有没有差距

我感觉有差距，可能是由于中英文吐字的不同，也可能是亚洲人和欧美人自身条件的不同，而且美声本来也是舶来品，中国还有待在其基础上发挥自身的优点。

⑹ 中国美声的演唱技巧

中国美声的演唱技巧介绍：
一、学习声乐的条件
要学好声乐，必须具备一定的条件，即具有良好的音乐素质、掌握相应的音乐基础知识和技能，有良好的嗓音条件。
1、音乐素质
音乐素质就是人在音乐方面敏锐听觉、鲜明的节奏感和良好的音乐感觉，就是我们常说的音准、节奏、乐感。一个人的音乐素质有先天的因素，也有后天的培养，而后天的因素是主要的。在音准、节奏和乐感方面有敏锐感觉的人，就具备了学习音乐的素质条件。
2、音乐的基本知识和技能
具有音乐素质的人要进一步学习音乐就必须学习音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。视唱练耳是学习音乐的基础，要准确的听辨和视唱出音阶、音程、节奏、旋律必须学习视唱练耳。乐理也是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲。键盘乐器基础：键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，有了一定的键盘基础才能进行听觉训练和视唱练习。而发声练习等都离不开键盘乐器。
3、嗓音条件
一般人认为，学习歌唱必须要具有天然的好嗓子，这说法既有正确的一面，又有它的片面性、天然优美动听的嗓子是学习歌唱的有利条件，但有好嗓子不一定就能学好声乐，而许多成功的歌唱家在训练前并未显示天然优美的声音。
歌唱同说话的生理条件是完全相同的，但若完全用说话的状态来进行歌唱就不能体现歌唱的艺术特征。因为语音发音是下意识的“自然”发音，而歌唱发声是有意识的“非自然”发声，运用科学的发声方法有意识的锻炼发声器官，是可以从下意识地说话达到有意识的控制自如的歌唱发声状态的。因此，凡会说话的人，只要具备了一定的音乐素质，就可以学习歌唱。
学习应该包含两方面的内容：歌唱技能技巧的学习和声乐基础理论知识的学习。
1、声乐基础理论的学习
要具备一定的演唱能力，首先要懂得发声的生理机制，如了解歌唱器官的构造，歌唱发声的简单原理，声音的共鸣原理、共鸣腔的划分、共鸣腔的运用和声区的关系，运用共鸣的方法等。另外，在进行歌唱技能技巧的训练时，必须掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的运用、了解呼吸的支点，常用的呼吸练习方法。学习识别声音的性质、声部的划分，了解美声、民族、通俗唱法特点及嗓音的保健等。学习了解声乐理论基础，可使自己练习时不盲目，目标明确。另外，再看看别人的声乐论着、声乐方面的录像、电视、录音等，都会给自己带来极大启发，对歌唱练习时大有好处，使自己少走弯路。
2、跟声乐教师学习
歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。因为文字很难准确表达歌唱技能技巧的内涵，加之个人生理条件、理解和领悟能力的差异，更增加了凭文字资料学习的困难。按书上说的方法练习发声、歌唱，练习者本人无法判断方法的准确性和声音效果正确与否，这样的练习不仅没有效果，而且很可能导致错误的歌唱发音。因此，学习歌唱时，特别是初学阶段，必须找经验丰富的声乐老师指导，按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法。学习时应注意多用脑子，少用嗓子。
三、歌唱训练内容
声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。它包括：
1、呼吸的训练
歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论着中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。
学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种：
（1）上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这类现象在初学者特别是业余歌唱者身上较为多见。这是一种需要纠正的、不好的呼吸方法。
（2）腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气

⑺ 美声唱法与中国的民族唱法有何异同

民族与美声是有绝对区分的，我是星海音乐学院声乐系一名大四学生，我教过很多学生，说一个最通俗易懂容易分辨的区别把，你绝对民族除了男高音女高音还有其他声部么？
呵呵
虽说现在有很多民族教学方法借鉴美声练声方法，这一点是一个突破！但是就算学好了，也是民美，而不是美。充分说明了一点，民族美声有很大的分歧，民族唱法更多的靠的是咽音来歌唱，美声则不是，美声更加注重腔体声音结合，两者都很注重气息的保持这是一直的，但是民族唱法要求的音色和美声要求的音色完全不一样。希望这能是一个被采纳的满意答案，谢谢。不懂可以继续问我。

⑻ 中国美声与国外美声的区别

中国美声和国外美声的区别如下：
第一、中国美声歌者的现有歌唱音型使群众对美声唱法产生了听觉误导。
听了他们的歌唱，大家感觉“美声”唱法就是一种听觉上音色不清晰、不透彻，近听噪不圆润、浑而不厚，声音里没有空间感、歌者费劲演唱、情感淡漠的歌唱劳动工作的错误认识概念。人们学习美声时就以此音型为目标，长此已久产生了认为比他们的音色清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强的音型就是不对的错误认识观念。这种可怕的、错误认识观念误导了一代一代学习美声唱法的人们，严重影响了美声的含意。
第二、对听觉“共鸣”的认识错误。错误的认为那种浑浊的音色就是声音“共鸣”的标志。
共鸣---物体因共振而发声。如：两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。作为人体歌唱发声严格的讲不能称作共鸣，而是空气柱谐振产生的物理声学现象，由于谐振频率不同音色不同。低频谐振产生的音色浑浊、感觉体积大、厚；中频谐振产生的音色略暗些；高频谐振产生的音色亮；高低频谐振协和音色会清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强，声音位置高。高低频谐振不协和，低频强于高频音色不清晰、浑而不厚；高低频谐振不协和，高频强于低频音色近听噪、刺耳不圆润、声音里没有空间感。
第三、声乐教学中老师给学生的引导性错误。在教学中老师应当给学习美声唱法的学生以欧美美声音型定位，并教给学生学会分析正确的音型。
1、在海外的声乐老师教学水平也是参差不齐的。师从依靠歌唱方法的老师，如果师生间没有语言沟通障碍你会学到一定的科学的发声方法。如果遇到的是先天嗓音条件好，以寻找抽象声音位置来教学的老师，那么你是学不到科学的发声方法的，你学到的只是某种歌唱自身感知，而这种感知会因你的情绪状态不同而变化。
2、从海外留学的歌者们在国外学习时和声乐老师之间由于语言沟通的障碍，他们有的听不明白老师讲的意思，只是根据自己的理解去想象歌唱方法。先天嗓音条件好的人，“悟到”的多音型和欧美音型的偏差少些；先天嗓音条件不好的人，“悟到”的少音型和欧美音型的偏差多些。但由于学习歌唱人的听觉模仿能力强，在那个环境里受影响提高了对音型的鉴赏力，有意无意中大部分学生比出国前的音型改变了一些，但是回国一两年后就退到中国美声音型了。
第四、科学的发声法，训练开始时音型就是清晰的、没有浑而不厚、声音位置低的特点；生理上不存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。不科学的发声法，训练开始时音型就是不清晰的、浑而不厚、声音位置低的特点；生理上存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。

⑼ 为什么美声那么难学，出名的却没有几个

众所周知，在大家知道的歌声类型当中有不同的种类，而在这众多种类当中你会喜欢轻柔版的音乐还是说喜欢快节奏的类型呢？但是大家不可否认的一点，那就是美声在这众多嗓音当中学习起来难度是最大的一个，因为这对于我们的心肺能力或者说歌唱的一些技巧要求都是非常高的，很多人可能穷极一生也达不到美声当中一个相对比较高的境界。大家都知道帕瓦罗蒂是美声音乐当中非常强大的一个人，但你知道他在背后付出了多么艰辛的努力才能够达到这个程度的吗？常人肯定是难以忍受和想象的。

如果你是一个学习音乐的人并且以后想要在美声当中走得更远，达到一定的成就，建议大家一定要付出比常人更多的努力然后长时间的坚持下去，这样的话我们才能够在美声界当中闯出一定的名堂。

⑽ 学美声在中国有前途吗

你说你有天赋的，那当然是有前途的。

顶尖级的如戴玉强廖昌永莫华伦之类，当然是想去哪里就去哪里，前途无可限量。

一流的留在学校当老师是没有问题的，现在很多老师的重心并不在教学上，而是自己演唱，因此估计你不会因为要教学生而厌烦。

另一条路是进乐团，做独唱演员。现在很多大城市的歌剧和美声时常已经活跃起来了。

如果学不出个样子来，找不到好工作是自然了，也不能说是在中国，因为学美声而没有出路。

最后祝你成功。