如何跟中国所有家长沟通

① 如何与家长进行有效沟通

着名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者散蚂。”教师与家长密切配合，建立良好的合作关系，是促进学生健康成长的重要组成部分。所以处理好与家长的关系至关重要。

那么，该如何与家长进行有效沟通呢？

一、端正与家长沟通态度，勤与家长沟通。

在和家长说话时注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

二、与家长沟通要及时。

学生如出现不良现象或问题，就要及时与家长沟通，与家长共同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解决，如我班有个学生成绩很好，有一次他欺负一年级的同学，并向一年级的同学索要财物，得知此事后，我马上向该生父母反映，共同了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他所犯错误，帮助他提出改正错误的措施。

三、讲究交流技巧。

与家长沟通前，要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便与家长沟通时能信手拈来，提高与家长沟通的实效。我们的学生性格各异，家长们的性格也各有不同。有的家长性格随和，知情达理，你就可以想什么说什么，家长是不会怪你的。有的家长性格直爽，你就不必卖什么关子。而有的家长脾气暴躁，点火就着，你就得讲究一点谈话的技巧。

四、表扬与批评相结合。

一般来说，要先肯定学生的优点，得到家长的认同，然后再适时提出学生的不足，这样家长就易于接受。不能把与家长沟通当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。

五、成为学生爱戴的好老师是融洽教师与家长关系灵丹妙药。

当我们成为孩子们爱戴的好老师，孩子们就会帮我们回家宣传，家长就会很快认可我们。这对于我们处理与家长的关系来说是如鱼消悄得水，是一副灵丹妙药。

教师与家长的关系，是师生关系的延伸，作为教师，一定要像爱护自己的子女一样爱护学生，同时真诚平等地对待家长。这需要教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，对症下药，因人而异，那么磨擦就会冲桥埋少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作会更有成效一些。

② 与家长沟通的技巧

与家长沟通需要掌握哪些方法和技巧
一、尊重家长、理解家长是前提一方面要尊重家长。

心理学有一句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。”我们做班主任的不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望。

因此再跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感。

而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟班主任联系沟通。另一方面理解家长。

在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长。

如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展。二、善于与不同类型的家长进行沟通因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，班主任应对学生家庭进行调查分析，对待不同层次的家长，班主任可采取不同的方式对待，做到因人制宜、有的放矢。

对于知识型的家长，班主任可以如实地向家长反映学生情况，在充分肯定家长的合理化建议的同时，适时提出自己的看法；对于溺爱型的家长，班主任一般在交谈时先肯定孩子的长处，然后用恳切委婉的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题以及溺爱所带来的危害，从而使得这类家长在班主任的帮助下全面地了解孩子，并主动积极配合学校的教育工作；对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，班主任要多强调家长在孩子成长与学习过程中的重要性，吸引他们主动参与到孩子的教育活动中来，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的粗派义务。其实无论与何种类型的家长沟通，最关键的还是要以诚待人，将心比心，相互理解，保证学生的健康成长。

三、建立家校联系的有效途径一方面的联系途径是家访。通过家访，班主任能了解学生的成长环境、家长的文化素质、家庭教育状况等基本情况，从而对学生有了一个比较全面的认识和理解。

需要注意的是，在家访中，班主任宜与家长卜野共同商洽教育学生的方法，树立家长教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，削弱家长对子女的信任。

由于通讯事业的迅猛发展以及移动通讯具有的便捷、快速、方便等优点，使得电话或短信沟通成为一种新的方式。班主任通过给家长打电话、发短信的方式，既便捷，又宜于与家长的情感维系。

需要注意的是，班主任在与家长电话交流时，语气要和蔼，要亲切。对学生的近期表现，要多肯定，多鼓励；对于不足，要委婉表述。

随着现代网络事业的发展，网络平台也日益成为交流的重要方式。班主任可通过Email、网络博客等方式与家长在网上进行交流。

另一方面的联系途径是定期开家长会。家长会是家校联系中占主导、最重要的交流方式。

家长会的定义是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。通俗讲，就是“学校同家长联系的一种方式”。

召开的目的就是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校教育与家庭教育能更好的配合，从而促进学生的发展。然而，长期以来，家长会却存在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象。

这就需要我们建立新型的家长会模式。首先，班主任在召开家长会时应学会换位思考，从家长的角度出发，体会被尊重、被接纳、被理解的感觉。

其次，家长会的内容应具有丰富性。家长会上除了传统上的汇报学生的考试成绩外，还应包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容，从而提醒家长重视孩子的身心健康等。

最后，家长会的形式应多元化，且要具有研讨性。改变教师一言堂式的传统形式，变为研讨交流型凳喊式，使它成为老师与家长和老师与学生、家长与孩子、家长与家长之间的讨论会和交流会。

四、要正确地评价学生教师与家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后班主任谈学生在校内的表现。

对学生的评价有以下几点：一是进行发展性评价学生，即学生在发展过程中的表现是否进步，是否一天一个脚印，一步一个台阶，向上发展。以此来评价学生，使学生在迁移默化中走出分数的怪圈，从而全面提高整体素质。

二是树立正确的“学生观”。客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。

三是讲究方式。在共同语言上多交流，注意语言技巧，。
怎样与父母沟通？怎样与父母沟通？要原题
和你的政治书是同步的！1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了.2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异.（1）逆反心理的主要表现：P21 (2)怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量.通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法.通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见.（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异.5、与父母交往的艺术：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较.即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可.。
如何与父母更好的沟通
“我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来”，一位母亲发出的与孩子沟通的困惑，表达了母亲的难言与无奈。

中学生与父母的沟通问题，已经成为普遍的校园困惑。 现在，大部分中学生和父母之间不常沟通，甚至从未有过，有的中学生朋友因此自我封闭，成绩直线退步……人与人之间是需要沟通的。

海伦凯勒说过这样一句话：我们何时才能学会我们全部彼此相互关心，我们是整体的一员。你需要父母更多的理解吗？……那么，我们应该如何面对这一系列问题，如何学会沟通呢？ 我们小组对此产生了兴趣，决定通过调查、访问和查找资料来研究。

首先，我们决定调查一下同学们对他们父母的看法。 我们对学校同学做了问卷调查，调查内容如下： 1、你是独生子女吗？ 2、你的性格如何？ 你现在的性格多半由于什么因素形成的？ 3、当你的成绩不理想时，你父母对你怎样 4、你有过离家出走的念头吗？ 5、如果你父母处处为你安排生活程式，你会厌烦吗？ 6、你曾主动找你父母谈心吗？ 如果你们常谈心过你会彻底说出自已心中最想说出的话吗？ 7、如果有一天父母离异，你会恨他们吗？ 8、对于你的理想，你父母知道吗？ 9、有一天和父母上街，遇见一个极可怜的乞讨者，你想施舍却被他们阻拦，你的心情怎样？ 10、你父母在意你的感受吗？ 通过调查，我们觉得当前现象——中学生和父母之间不常沟通，正如我们之前所预料，它已蔓延在每个人的心中，形成一个漏洞，所以我们必须学会沟通，可喜的是，每个人都想沟通，沟通使人喜悦，心中的落寞将随风而散。

通过查找资料及相互讨论，我们归纳了以下八条中学生与父母沟通的方法 1、 主动交流 放学回家主动谈谈学校的事情：老师、同学、校园里的新鲜事……时间么，饭前饭后都可以。天气好的话，只要学习不太忙，和老爸老妈散散步，聊会儿天，那是父母最开心的时刻。

高兴的事、烦心的事，和父母说说，听听他们的意见。 2、寻找机会 也许你会说，时间紧任务重，哪儿有心思扯闲天。

但是，你没听说过——时间是海绵里的水吗？挤时间，和父母多沟通。打球、逛街、看电视……这时候总能说话吧？再不行，每周和父母一起共同做一件事，这总可以吧！机会总是有的，你要主动寻找！ 3、认真倾听 “父母说的什么呀！”这话我听少年朋友说得多了！你也说过吧？满心的不服气，眼睛里是厌倦的目光，对不对？这可不行。

父母批评你，甚至责骂你的时候，先不要急着反驳，试着听听父母的说法，说不定你会很快体会父母的苦心。 4、学会道歉 随着年龄的增长自我意识也在增强，你会认为自己是个大人了，也开始顾及自己的面子了。

这没有错。但是如果明知是自己错了，就是不肯“服软”，这会让父母很恼火的。

很多时候家庭“战争”就“烽火连天”了。如果你错了，就不要逃避，更不能对父母“沉默是金”。

只要主动道歉，你很快就会得到父母的谅解，一家人和和美美，那有多好！ 5、控制情绪 父母发脾气，自己躲着点；自己情绪不好，找点高兴的事做……学会控制情绪，避免顶嘴、发脾气的最好方法是：多做几个深呼吸、离开一会儿、甚至用冷水洗洗脸……要知道在发怒的情况下，任何事情都无法圆满解决，我们不要这样的结果，不是吗？ 6、善于体谅 老爸老妈一定有错怪你的时候，就像你有时也会误解他们一样。可能错不在你，你特别委屈，可争辩也没有多大的用处。

也许父母劳累过度，也许父母有他们无法承受的压力，或许他们遇到了很大麻烦……多多体谅为上。换个时间、选择好的方法，再与父母沟通，别忘了要给他们一些安慰。

7、学会负责 要想让父母知道自己长大了，最好的方法是学会负责任。大事可能还做不好，小事总可以呀！自己的事情自己做，学着洗碗、擦窗、打扫卫生。

要是和父母一起做这些事，沟通就在共同劳动之中实现了。还有，学习不用父母担心，尽量体谅父母的难处……你若能作到哲学，你和父母的关系还能不好吗？ 8、讨论问题 遇事多和父母探讨，共同讨论、达成协议，会让许多事情变得简单起来。

比如家里买了电脑，父母担心你玩物丧志，影响学习，你却要坚持每天上网。对这样的问题如能加以讨论，问题会很好解决。

其实，所有的所有都源于沟通，除外，沟通的前提，你要主动、乐意、适当和你父母说说你自己的想法、看法，你必须随时随地打心底地去体谅父母的苦衷；多坦白，多想着他们。
关于如何提高教师和家长沟通的技巧
一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。

应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。

为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。

首先“尊重”是教师与家长沟通的前提。 首先要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。

家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育。

我们教师与家长加强联系，目的是共同的，教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。

所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。教师绝对不能因为自己是专业的教育工作者，就以为自己才懂教育，只有自己才对如何教育学生具有发言权，从而觉得高人一等，与家长谈话的时候居高临下，盛气凌人。

尤其是不能在孩子出了差错时，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪罪到家长的头上。举个最明显的例子，孩子没完成家庭作业，有些教师会把家长请到学校大批一通，家长只能一味地赔不是，然后，灰溜溜地逃出学校。

俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，这样做的结果可想而知。就算家长勉强承认自己没管好孩子，面对这样的指责，心里也会觉得别扭，从此对老师敬而远之，尽量不与教师发生联系。

这样，反而形成了教师与学生家长之间不应该有的隔阂甚至对立，于学生的教育工作有百害而无一利。 其次，帮助家长树立起对孩子教育的信心。

信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这一点更加显得重要。有的学生家长，由于经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。

所以，教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。

尤其是对后进生的家长，更要体谅他们的难处。孩子学习越差，家长与教师一样对他的教育付出的就越多，孩子显得不争气，做家长的比谁都痛苦。

对于这些家长，教师更应该对家长给予安慰，并尽可能肯定孩子的优点，哪怕这优点只是一刹那的极不明显的闪光，以重新激发起他们对教育孩子的信心。金无足赤，人无完人，再优秀的学生都会有缺点，同样，学校里不可能存在一无是处的学生，再调皮捣蛋的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要善于发现其闪光点并及时对其进行必要的引导，强化其优点，逐步转化。

再次.与家长共同探讨教育孩子的方法。 有些家长，认为自己受教育程度不高，文化素质较低，又无教育学方面的修养，或者由于工作繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。

此时，要帮助学生家长改进不良的教育方法。真诚地帮助学生家长改变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以帮助，促其纠正，使家长的教育学修养水平得到提高。

只要学生家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。 1、“尊重”是教师与家长沟通的催化剂。

尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。 教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。

作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。 2、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。

教师的家访。每次家访最好事先与。
如何与家长有效沟通？
其实无法与家长沟通是现在青少年普遍存在的一个问题，这与中国人的含蓄是密不可分的。

许多时候家长与孩子之间的沟通出现短路都是由于有些难以启齿的话无法和家长一起分享。我们完全可以打开自己的心扉，和家长进行坦诚的交流，而不是把自己层层包裹起来，如同木乃伊一般。

但和家长交流很需要技巧，不能动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不能随意践踏。在与家长沟通时你应该心平气和，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好意思道歉的时候，可以选择间接道歉的方式，这样既避免了你在面子上挂不住的为难，又能使你的父母感到一种舒心。

人生在世，难免有许多磕磕碰碰，这种要求我们把人生演绎成一段艺术了，爬在尖端，你会活得很轻松。
跟父母沟通的技巧
你有这份关爱、体贴爸爸妈妈的孝心很难得。

怎样让他们开心呢？就是你做任何事情，都要想着令父母欢喜。比方说，耐心高兴地听母亲聊天，陪她说话，你妈妈一定会开心。

回家后帮母亲分担点家务，哪怕干得毛毛糙糙也没关系，你母亲看到你这么懂事，会很欣慰。平时把自己照顾好，把自己的学业情况中好的一面告知父母，让父母放心。

父母遇到烦恼了，你也可以尝试分担，多宽慰父母找好处，不抱怨、不生气。一个有孝心的人，是世界上最幸福的人。

如果把我们的人生比成一棵大树，父母就是我们的树根，我们的学业、工作、家庭、财富等等一切就是我们的枝叶，要想枝叶繁茂，一定得根好。这个根就是我们对父母和长辈的孝敬心。

所以真正孝顺的人，上天一定会护佑他的。你就努力去真正做吧，通过行动去落实你的真诚心和孝心。

你真正去做了，你以后自然会明白，对父母的爱与沟通不在语言的修饰与华美，不在任何表面，而在实际行动，一颗真诚而恭敬的心最重要。
如何与父母沟通？
“人非圣人，孰能无过？”父母是爱自己的儿女的。

大多数父母对儿女的期望值很高，可能他们有些事情做得让人不舒服，只要我们用心地去发现，就一定可以从父母啰嗦、严格、不近人情的表面发现他们爱我们的内心。 1、用恰当的方式表达不同意见——如果你认为父母确实做得不对。

可以试着将你的想法表达出来，千万不要压抑心中的不满。比如当父母偷看你的日记或在旁听你的电话时，如果你对父母大吵：“为什么不尊重我？”反而会使父母觉得你将他们看成外人，会很伤心，你可以用一种较为轻松的方式表达“我的不满是有道理的”。

如果父母偷看你的日记，你可以先装作不知，在他们下次听电话时凑过去装着听的样子，或者装着想看父母日记的样子，当他责备你的时候，你便可以将自己的感受讲出来，这样他们就比较容易理解和接受了。又比如，当你们发生冲突或误会之后，在母亲节或父亲节时送上一张小卡片，在为他们祝福的时候同时说出自己的感受，或为他们点一首歌，并附带讲出自己的心里话，那么大部分家长都可以接受。

2、多向父母了解他们的过去。多问问父母：“你以前是怎样的？”了解他们的趣事，有利于双方沟通。

虽然年代不同，但仍有许多感受是相同的，比如贪玩、顽皮、恶作剧、叛逆等等。父母有时会忘了他们以前这些感受，而用一些他们自认为很对的方式要求我们，这样一谈，会使他们想起自己的过去，从而更好地理解我们的感受：“原来我们当时不也是这样的吗？”很多时候，当父母讲起“想当年，我。

。”时，不少同学都会感到厌烦甚至反感，其实，我们并没有努力从中找出与父母相类似的感受，而是一下子就树立了对抗情绪，阻碍了继续更好地沟通，如果我们注意倾听的话，我们与父母一定会产生共鸣，把心拉得更近的。

3、赞美父母并虚心请父母提意见。父母也是人，也喜欢赞美。

并且人都有一点逆反心理，多些赞扬父母反而会使他们意识到自己的不足；同样多些请父母对自己提出批评，并虚心接受正确的意见，也会使他们注意到自己的不足，也可以使双方更为了解。

③ 如何与家长进行有效沟通

1、 前期准备

在与家长沟通前，老师做好以下三个工作通常可以在沟通中胸有成足，把握整个沟通过程的敏核主动权，达到良码颤好的沟通效果：

一是要充分了解学生的优点和缺点，并能针对学生的特点给出相应的发展指导或者改进建议，能为家长的教育工作提供有效的引导；

二是分析家长，毕竟家长的文化水平、家庭背景和个性特点各不相同，交流的方式方法也是迥异的；

三是要了解学生家庭的基本情况，但是不能涉及家庭隐私，为和家长进行有效沟通做好充足的准备。

2、调整心态

教师在与家长沟通之前一定要调整好心态，力求站在“我就是家长、学生就是我的孩子”的角度考虑问题，让家长心里没有距离感，不产生戒备心理，这样即使是劈头盖脸地批评学生和家长，家长一般也是可以接受的。

3、尊重与真诚是前提

在沟通中，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不迟拿败听话”孩子家长的人格很重要，对学生问题的描述要客观有度，做到“假话不全说，真话不全说”。

对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

4、善于倾听，并能给予积极的反馈

教师要做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价孩子积累客观依据。同时，还要对家长的说话内容给予相应的反馈，让家长感觉你是在耐心倾听的。

5、 注意谈话的形式与方式

与家长谈话，态度要温和，语势要平稳，语境要清楚，让家长能快速把握要旨，切忌用教训式语气。尽量不用“不能”、“不要”、“不行”等消极性语言，多从积极的角度来评论或建议，这样提出的评论或建议更容易接受，更易于工作的开展。

谈到学生的问题时，教师要冷静下来，千万不要把它当成是针对自己的个人问题，从个人的感觉中超脱出来，站在一个更高的角度来看待，不要盲目、武断地评判家长的对与错，要求达成教育共识，而不争一时高下。

④ 如何与家长沟通的技巧

如何与家长沟通的技巧

如何与家长沟通的技巧。在学校里，身为老师的我们是需要与家长进行一定的沟通的，这样才能让家长放心的把孩子交给我们。接下来就由我带大家了解如何与家长沟通的技巧的相关内容。

如何与家长沟通的技巧1

首先“尊重”是教师与家长沟通的前提。

首先要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长含首与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。模老轿学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长加强联系，目的是共同的，教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。

家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

其次，帮助家长树立起对孩子教育的信心。

信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这一点更加显得重要。有的学生家长，由于经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。

所以，教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。

再次，与家长共同探讨教育孩子的方法。

有些家长，认为自己受教育程度不高，文化素质较低，又无教育学方面的修养，或者由于工作繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。

此时，要帮助学生家长改进不良的教育方法。真诚地帮助学生家长改变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以帮助，促其纠正，使家长的教育学修养水平得到提高。

只要学生家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。

教师怎么和家长有效交流

第一，我认为必须了解学生的家庭情况和家长的基本信息。因为家长的职业、性格、认知水平的不同，他们的教育观念和教育方式也不尽相同。你可以通过走访、电访或和学生的聊天中，了解家里父母的立场，对孩子的教育方法，甚至可以感觉出家庭是否和睦，什么是他们忌讳的，什么是他们喜欢的等等。这样，在和家长的沟通时，就更能知己知彼。

第二，对不同的家长，一定要有不同的态度。比如对于那些对孩子相对宠爱的家长，交流时，首先应该肯定他孩子的优点，在充分、客观的赞扬中，家长会对你的尊重回报尊重，之后，你再委婉指出他的孩子的不足之处，这样让他接受你的观点就是顺理成章的事情了。

又比如对于那些平时对孩子不闻不问，放任不管的家长，我们要不断激发家长的责任感，积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来，也必须对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。

再比如对那些后进生的家长，我们不能总是横向比较，要让家长看到孩子的进步旦肆和成长，家长对孩子有了信心，他才会主动跟我们班主任交流，配合我们的工作。

第三，在信息发达的当今，我们可以用多种先进科学、便捷有效的的方式提高交流的实效性。像笔者所在学校，交流形式就是丰富多彩。比如家校联系通，每周一次的反馈，包括学生的近况，家庭作业，要交的费用，家长要注意的事项等等。

比如班级QQ群，一般每个班级都有一个群，有必要时家长（或兄弟姐妹等）都加入进来，可以聊下当天的作业，学生的表现，教育的心得等。比如电访，学生有任何特殊表现或要请假出校门，班主任都要告知家长，当然不是随意把学生的缺点放大，更不是打小报告。

比如走访，这是最有效的家校联系手段。像我们学校，每个学期期末都会组织全校教职工，自上而下，大面积的对学生家庭进行走访。

如何与家长沟通的技巧2

1、在和女性家长沟通时要多进行情感沟通，让其知道自己对学生家长和孩子的关心，之后再沟通学生的.优缺点就会顺畅很多。

2、在和男性家长沟通时，只要实事求是、简洁明了就好，过多的啰嗦和寒暄反而会消磨男性家长的耐心产生反效果。

3、对于溺爱孩子的家长，情感共鸣是法宝，如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑，如果是新入职的年轻老师，可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。

4、对于难搞的家长要先积累证据。一件小事不足以让家长认识到自己孩子的问题，可以将这些小问题做详细记录，在一定的时间跨度里持续的问题更有可能引起家长的反思。

5、受教育程度高的家长可能会强势、自信，沟通时先求同后存异，受教育程度低的家长可能会教育观念落后，打骂孩子或是不管不顾是多数，沟通时要唤醒家长的重视同时适当指导。

如何与家长沟通的技巧3

与家长沟通的几个必杀技巧

一、要尊重家长。尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有下沟通的首要条件，美国社会心理学家西鲍特（J·W·Whibaut）和凯利(H·kelley)提出的社会互动理论（theory of social interaction）认为，任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”，应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。

二、要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒！老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑，期望得到教师的指点与帮助。

三、耐心告诉家长运用科学的教育方式。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是教育方面的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的教育方法。家长从教师这里了解到了正确的教育知识，及时的改变自己的教育方法。与此同时，教师也更加了解这个孩子，同时与家长也拉进了距离。

克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。

四、对家长要一视同仁且采取合理有效沟通方式。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到我们学校的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。

五、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。咱们好多老师尚没有为人父母的角色体验，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，这时咱们要了解父母的角色，要换位思考，体谅家长的爱子之心（C班同学，被打，及时与家长沟通，取得家长的认可，事情化解。）。而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家校沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家校沟通就不会受阻。

六、要充分发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂。

七、对孩子共同的爱是沟通的基础。教师与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。共同的爱使家长和教师的距离拉得很近，使家校沟通更加自然、融洽。但是，家长对孩子的爱有时是不正确的，要么爱得过火，要么不到位。例如，当孩子没有完成教师布置的任务时，教师会教育孩子："要对自己的事情负责。"而有的家长怕孩子受批评，竟主动替孩子开脱责任："是我不好，我没有提醒他。"从而使孩子心安理得地认为"完成老师的任务是爸爸妈妈的事，和我没有多大关系。"而有的家长则是恨铁不成钢，当众指责孩子："你看别人怎么都完成了？你为什么忘了？"从而使孩子羞愧难当，自信心大受伤害。教师在与家长交流时，首先要理解、肯定家长良好的出发点，不要使家长有挫败感，同时要给家长一些帮助，使他们能够正确运用他们的爱去教育孩子，使孩子的社会性得到健康发展。