中国做对了什么

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书名：中国做对了什么

作者：周其仁

豆瓣评分：8.0

出版社：北京大学出版社

出版年份：2010

页数：201

内容简介：

本书是北京大学国家发展研究院院长周其仁教授2009年的最新文集，其中收录了包括作者在芝加哥大学“中国改革30年讨论会”上的发言“邓小平做对了什么”在内的25篇文章。全书包括五个部分，第一部分回顾了30年改革历程，第二部分针对当前的金融热点问题，第三部分分析了经济转型所面临的挑战，第四部分展望了未来的发展趋势和前景，第五部分针对城乡统筹土地改革的新问题展开了讨论。

作者简介：

周其仁，北大国家发展研究院院长，经济学教授。

1982年毕业于中国人民大学经济系。80年代先后在中国社会科学院和国务院农村发展中心工作，从事改革与发展问题的经济研究。90年代后先后到英国和美国多所大学访问、求学，后获UCLA博士学位。

⑵ 什么是中国做对了什么

文集是继作者07年《世事胜棋局》和08年《病有所医当问谁》的最新力作，延续了作者的一贯风格，言词犀利、笔法畅快，凝结了作者精深学识和卓然远见，是一部值得从头到尾细细读来再慢慢品味的案头佳作。本书是北京大学国家发展研究院院长周其仁教授2009年的最新文集，其中收录了包括作者在芝加哥大学“中国改革30年讨论会”上的发言“邓小平做对了什么”在内的25篇文章。全书包括五个部分，第一部分回顾了30年改革历程，第二部分针对当前的金融热点问题，第三部分分析了经济转型所面临的挑战，第四部分展望了未来的发展趋势和前景，第五部分针对城乡统筹土地改革的新问题展开了讨论。简要目录纪念中国改革30年重新界定产权之路邓小平做对了什么——在芝加哥大学“中国改革30年讨论会”上的发言30年改革感言一部未完成的产权改革史公司理论与中国改革通货与通胀毫不含糊地反对通货膨胀通货膨胀与价格管制：谨防一错再错货币、制度成本与中国经济增长币值稳定是第一民生货币的教训——美国次贷危机的思想影响货币不能松还算“适度宽松的货币政策”吗？货币似蜜，最后还是水转型的困难让相对价格发挥更大的作用向内转型的困难体制政策要靠前未来的瓶颈新形势，新挑战未来中国经济的挑战与走势经济新形势下的新起点以规则的确定应对结果的不确定为什么是“北京大学国家发展研究院”打通城乡土地市场走城乡兼顾之路试办“土地交易所”的构想——对成都重庆城乡综合配套改革试验区的一个建议改革土地制度，促进城乡协调成都经验的启示——在成都统筹城乡土地管理制度改革研讨会上的发言

⑶ 哪些人为中国做出了什么贡献

1、邓稼先

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。

1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。

1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。

2、钱学森

钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界着名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士。

中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

3、邓小平

邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士。

中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。

他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。

4、袁隆平

袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。

1953年毕业于西南农学院（现西南大学），1995年被选为中国工程院院士，1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星。

2000年度获得国家最高科学技术奖，2006年4月当选美国国家科学院外籍院士，2010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。

袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期。

与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专着6部，发表论文60余篇。2017年7月，任青岛海水稻学院首席教授。

2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，获评杂交水稻研究的开创者。

5、李四光

李四光，原名李仲揆。湖北黄冈人，蒙古族，中国着名音乐家、科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。

新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，北京地质学院（中国地质大学的前身）的创建者之一。1958年加入中国共产党。

着作有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。为中国甩掉“贫油”帽子，创立地质力学理论和中国“两弹”的研发作出了重大贡献。

⑷ 中国共产党为中国做出了哪些贡献

中国成立后，中国共产党通过不懈探索发展道路、构建基本制度、营造内外环境以及加强自身建设，使中华民族拥有了有利于伟大复兴的基本条件：一是开辟了中国特色社会主义道路。这条道路完全符合中国的实际，是中华民族复兴最可靠的途径。二是建立了社会主义民主制度和法律体系，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族的伟大复兴提供了强大的法制保障。三是开展了有利于中华民族复兴的一系列社会稳定工作。中国共产党总结出的一系列指导和引导社会和谐稳定的理论、路线、方针、政策，为维护社会稳定发挥了重要作用。四是培育了有利于中华民族复兴的民族精神和社会风气。在新中国建设的各个历史时期和各个领域各条战线，广大共产党员身先士卒，为群众做出表率，促使中华民族始终保持了一种昂然向上的精神状态。五是坚持了有利于中华民族复兴的不间断的执政党自身建设。党通过整风、组织整顿和思想教育活动等一系列措施，经受住了长期执政、市场经济、对外开放的考验。六是推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，奉行互利共赢的开放战略，强调走和平发展的道路，推动国际秩序朝着公正合理的方向发展，为中国的发展营造了相对安全和宽松的外部条件

⑸ 中国共产党为中国做出了哪些贡献

中国共产党为中国做出的贡献：
1.
建立和完善了有中国特色的武装力量领导体制
。
2.
建立了社会主义民主制度和法律体系，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族的伟大复兴提供了强大的法制保障。
3.
培育了有利于中华民族复兴的民族精神和社会风气。在新中国建设的各个历史时期和各个领域各条战线，广大共产党员身先士卒，为群众做出表率，促使中华民族始终保持了一种昂然向上的精神状态。
4.
坚持了有利于中华民族复兴的不间断的执政党自身建设。
5.
开辟了中国特色社会主义道路。这条道路完全符合中国的实际，是中华民族复兴最可靠的途径。

⑹ 和苏联相比,中国做对了什么

和苏联相比，中国最重要的是选对了方向，并进行了大规模改革：
一方面，中国的改革才是中国发展的根本，党中央根据国际国内环境，选择最正确的道路发展中国，顶层开始改革，并且吸收至下而上的好的政策或者方式，这需要大气魄。
另一方面，中国拥有完整的工业体系，并且致力于经济发展，特别是强调法制，大规模持续反腐败为经济发展保驾护航。
中国是唯一个大国在短期内完成历史性发展的，中国人民的勤劳是根本，党中央和政府政策的前瞻性是关键，齐心协力真正把我们的国家建设的成为一流大国，完成复兴。
路在前方，我们需要继续深化改革，完成产业升级，才能使得我们真正的强大，大到美国和世界必须尊重的地步。

⑺ 中国做对了什么

扶贫老百姓。

⑻ 中国做对了什么 回望改革 面对未来 读后感

小学生观后感作文怎么写，观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。

1、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

⑼ 中国做对了什么

中国做对的事情很多，比如控制新冠肺炎。

⑽ 都有哪些国家和中国作对

1、小日本：这是国家一直要跟中国争亚洲的老大，加上历史问题，成了中国的死对头。
2、美国：这个国家认为未来最有实力挑战共霸主地位的只有中国，所以千方百计和中国作对，妄图阻挠中国的发展。
3、韩国：这个国家历史上一直是中国的属国，现在经济比中国好一点儿了就不得了了，否认过去的一切，什么都得和中国争个高低，真不知天高地厚。和中国争苏岩礁，改“汉城”为“首尔”其实是去中国化。
4、越南：代号“白眼狼”，自从中国帮助他们打跑了美国佬后，就和中国作对，后来中国教训了他，他乖了短暂的时间后又毛皮擦痒了。说我们的西沙是他的。南沙也是它的。
5印度：可以说，这个国家自独立以来一直视中国为对手，和中国作对。因为它控制了在清朝时原来属于中国藩属国的锡金，不丹、尼伯尔等。