① 中国人民解放军进行曲简谱教唱
《中国人民解放军军歌》最初称为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的一首集体歌曲。曲作者公木，词作者郑律成，创作于1939年秋季在延安。同年冬季，由创作者亲自指挥，鲁迅艺术学院合唱队和乐队在延安中央大礼堂首次公开演出。1940年夏季，该曲发表于《八路军军政杂志》，随后在各个抗日根据地广为传播，深受军民喜爱。
在解放战争中，各部队根据当时的实际情况和任务，对歌词进行了修改，并更名为《人民解放军进行曲》。1951年，中国人民解放军总政治部对歌词进行了统一修订，并收录于由总政文化部编辑出版的《部队歌曲选集》第一集中。同年2月1日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部在《中国人民解放军内务条令（草案）》的附录二中，以《中国人民解放军军歌》的名称刊登了该曲。1953年5月1日，新的《中国人民解放军内务条令（草案）》发布，附录二再次以《人民解放军进行曲》的名称刊登了这首歌。1965年，这首歌正式更名为《中国人民解放军进行曲》。一些词书和文章曾错误地将这首歌称为“军歌”。但实际上，在官方正式确定之前，这首歌并非正式的“军歌”。
1988年7月25日，经中共中央批准，中央军委决定将《中国人民解放军进行曲》定为中国人民解放军的军歌。同日，总参谋部和总政治部联合发出《关于颁布〈中国人民解放军军歌〉的通知》以及奏唱的暂行规定。通知中强调，《中国人民解放军军歌》反映了我军的性质、任务、革命精神和战斗作风，展现了我军的光辉战斗历程。正式颁布这首军歌，旨在激励全军指战员在中国共产党领导下，继承和发扬军队的光荣传统，努力推进革命化、现代化、正规化建设，承担起建设四化、保卫四化的历史使命。高唱《中国人民解放军军歌》将极大鼓舞官兵的革命精神，点燃战斗激情，增强革命军人的荣誉感、自豪感和使命感。
② 初中七年级上册音乐教案：中国人民解放军军歌
中国人民解放军军歌
教学内容
1． 欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。
2． 音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。
3． 思考练习：创编简单的进行曲乐句。
教学目的
1． 通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。
2． 了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。
3． 培养学生创新意识。
教具准备 多媒体课件，部分管弦乐器等。
教学程序
一、组织教学
1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉
2．导入新课
〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。
（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）
二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉
1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌乐谱）。
让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。）
2．第二遍参与欣赏
四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。
3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层次）
同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。
教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。
因势利导，让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。
三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉
（多媒体辅助教学，看演出录象让学生感受它的进行曲风格）
学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？
问题：
哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？
四、思考与练习
1． 写出进行曲中常用的节奏型。
X —； X。 X ； X XX ； X X X ； XXX XX ；
2． 按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要求每个同学有自己的独创性。
例（一）：
2/4 X —| X XX | X。 X | X — |
例（二）：
2/4 X — | X X X | X XX | X — |
3． 在创编节奏的基础上，有1 3 5 三个音创编乐句，也可以用更多的音创编。
例（三）：
2/4 1 — |3 55 | 5。 3 | 1 — |
五、课堂小结
通过这节欣赏课，同学们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同学们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！