学印度语言怎么学

⑶ 印度语的学习

可以用罗塞塔石碑语言学习软件，我在用，很不错的。零基础的。

⑷ 如何拥有一口标准的印度口音

题主这个问题太尖锐了，我实在想笑，因为如果你是南方人，你会知道有个地方叫广西，如果你是广西人，你会知道这里有很多人是壮族，如果你在广西认识壮族的同学，你会知道有一种人说普通话很“夹壮”；然后你会发现，壮族（特别是日常生活中经常讲壮话的同学）同胞讲普通话的就像印度人讲英语一样·····所以我不太推荐你学习印度口音，但是，如果是制约了生产力，我可以给你推荐一些。

要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。这是我能想出来最实际的一种方法，学习所有语言的方法。

⑸ 印度语怎么学

印度民族众多，语言复杂，据有关资料统计，印度共有1652种语言和方言。其中使用人数超过百万的达33种。 英语在印度很有影响。除宪法规定的18种语言为联邦官方语言外，还规定英语为行政和司法用语。英语和印地语同为官方语言。北印度语言主要包括印地语和乌尔都语等。南印度语言主要有泰米尔语、泰卢固语等。印度东北地区语言主要包括那加语和米佐语等。印度中部地区主要有桑塔尔语、蒙达语等。还有安达曼语，主要流行于安达曼群岛。

⑹ 学习印度语很困难吗有什么需要注意的。

用心学不难的，用什么都好，只要用心了，就一点都不难，在学习的过程中多听一些印度歌，我看一些印度语言的电视、电影，这样对学习很有帮助。

⑺ 我想学印度语

语言学习方面一般师范类和外国语学校都是有的，印度语的学习和应用还行，因为印度虽然现在不行，但是将来也是一个潜在的大国。如果不是学生，可以去社会上其它的语言类学习和培训机构学习。

⑻ 怎样学好印度尼西亚语

摘编自《印度尼西亚语基础教程》第一册

语言包括3个方面，即语音、语法、词汇。语音是语言的物质外壳，语法和词汇都是通过语音得到体现的。

我们学习的是有声语言，首先必须把语音学好，才能充分发挥语言作为交际工具的作用。语音基本功的好与坏，直接影响正确、熟练的掌握语言。所以必须勤学苦练，逐步掌握好印度尼西亚语的基本规律。

发音器官

语音是由人类的发音器官发出的具有社会交际作用的声音。学习语言首先要了解发音器官各个部分的部位、名称和功能。

发音器官包括肺、气管、喉头、咽喉、声带、口腔和鼻腔。

发音器官的构造及其部分名称见下图。（1）唇：分上唇和下唇
（2）齿：分上齿和下齿
（3）齿龈：牙根突起部分
（4）硬颚：口腔上壁的前部，又叫前颚
（5）软颚：口腔上壁的后部，又叫后颚
（6）小舌：软颚后端的垂肉
（7）舌尖：舌头静止时接触齿龈的部分
（8）舌叶：舌头静止时正好在硬颚的下面
（9）舌面：舌头静止时正好在软颚的下面
（10）舌根：舌的最后部分
（11）声带：喉头内的两片薄膜
（12）鼻腔：鼻内的空处
（13）口腔：口内的空处

声带的震动与否，对区别清浊辅音起很重要的作用。发元音时，声带合拢，声门关闭。发辅音时，如声带合拢，气流通过时声带震动，发出浊辅音；如声带张开，气流通过时声带不振动，发清辅音。

字母与音素

字母（huruf）从词的书写形式看，印度尼西亚语的词是由字母组成的。字母是词的书写形式的最小单位，印度尼西亚语共有26个字母；字母表排列顺序如下：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

音素（fonim）从词的语音形式看，印度尼西亚语的词是由因素构成的。音素是词的语音形式的最小单位。印度尼西亚语共有34个因素。

音素分为元音因素和辅音因素两类。元音因素又分单元音与复合元音。由单个元音音素组成的叫单元音，由两个以上元音因素组成的叫复合元音。印度尼西亚语有6个单元音：a é i o u e，3个二合元音：ai au oi。印度尼西亚语辅音音素有25个：b c d f g h j k kh l m n ng ny p q r s sy t v w x y z。

辅音的发音，主要从发音部位、发音方法和声带是否振动这3个方面来分析。

辅音的发音部位（daerah artikulasi）指的是发出辅音时，在喉头以上的发音器官里形成阻碍的部位，即气流受阻部位。发印度尼西亚语辅音时有7个地方可以形成阻碍，即有7 个发音部位：（1）双唇音；（2）唇齿音；（3）舌尖中音；（4）舌根音；（5）舌面中音；（6）混合舌尖音；（7）喉音。

辅音的发音方法（cara artikulasi）指的是气流经过发音器官所受阻碍的方式和程度。印度尼西亚语辅音按发音方法分，有以下7种：（1）塞音；（2）鼻音；（3）擦音；（4）边音；（5）塞擦音；（6）半元音；（7）颤音。

⑼ 有哪些方法可以增强说多种印度地方语言的能力

我会说多种语言，但不会说多种语言。我可以用三种语言说读写。自从我过去十年在马哈拉施特拉邦学习和工作以来，我对Marathi相当熟悉。旁遮普语由于其惊人的熟悉度和知名度，我可以理解。我可以理解阿萨姆语和奥迪亚语的含义，非常类似于我的母语。另外，我和朋友住了很长一段时间，他们的两种语言都是他们的母语。

所有这些，我渴望更多。我是孟加拉人，即将在一个马拉雅里家庭结婚。而且，尽管我的公in是完全支持的。我想念用他们的母语与他们互动。特别是我未婚夫的祖母。与旁遮普语和马拉地语不同，我正在努力寻找任何共同的基础甚至开始。我很困惑，我无法将引用与上下文相关联。Dravidian脚本很难。所以这是我列出的一些可做和不可做的事情。

3）快速痴迷掌握语言不应该是你的关心。理解和接受它应该是首要任务。

4）无视文化背景就像棺材里的钉子。它教了很多关于语言的起源和发展的知识。它可以帮助您学习进化并保持对它的兴趣。

5）学习语法错误的语言将是一种罪过。绝对不要那样做。这让人很难堪。最初的错误是可以的。做到并从中学习。

⑽ 我只有初中文化 我想去 印度学语言 能去么.需要那些条件

初中毕业证，成绩单（六学期），学校推荐信（所在读学校），无犯罪记录证明等到当地涉外公证处公证，下来就是护照办理，这个现在规定有点严尤其是对选择国外留学。其次呢，目前好像还没有初中生来印度读语言的吧，全有也就是个别的过来上初高中的。祝你好运！