印度甘地属于什么水平

A. 印度人的“圣雄”——甘地主要成就是什么

甘地（1869～1948），印度民族解放运动的领袖，出身于一贵族家庭。1888年，就读于伦敦大学学习法律。印度教的佛教、印度教影响深广，两种宗教教义繁复，但有一点是共同的：反对暴力，以忍让、和平方式解决一切争端。甘地是一个虔诚的教徒，因此他创造了一种独特的争取民族独立的方式——非暴力不合作运动。1924～1934年、1940～1941年，甘地任印度国大党主席。其间，多次发动反英的不合作运动。他还提出解放贱民，致力于印度教徒和穆斯林教徒的团结。他经常采用绝食方式进行斗争，最多曾达21天。他在领导1947年印度独立的斗争中起到了重要作用。1948年1月30日，甘地被印度教狂热分子刺杀。

甘地一生，为人正直、诚实，办事一丝不苟，把对祖国的奉献视为已任。他出身贵族，受过西方高等教育，但他生活俭朴，能脱下西服，身穿布衣奔走于群众中，被尊称为“圣雄”。他死时留下的财产仅有：一架木纺车，一本《薄伽梵歌》、一只怀表、一个脸盆。他的高贵品德、高尚情操，可与历史上任何一位圣贤相媲美。

B. 印度圣雄甘地声望如此之高，为何希特勒和丘吉尔都瞧不起他呢

说起甘地，我想即使是中国人对此人也是非常熟悉的吧。他在印度的地位之高，该怎么形容呢？就是印度的老百姓到了现在选举总统的时候，听说竞选人的名字里面带有“甘地”两个字的，都会疯狂投选票给这个人，不因为别的，只因为曾经有一位伟大的圣雄甘地领导了印度的独立，所以叫甘地的人一定是好人。

其实也不能说是不是正确，而是说他是否符合时代的需要，如果一种思想符合时代的需要，他就是一种好的思想，但是我们可以确定的是，甘地的思想不适用于当时的西方世界，因此丘吉尔和希特勒瞧不起他。

C. 甘地在印度拥有怎样的地位

经过长期的斗争，1948年，印度人民终于获得了独立。在成立印度联邦的制宪会议上，甘地被人们尊为“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。英国驻印度总督蒙巴顿则称他为"印度自由的建筑师”。1948年1月30日，79岁的甘地在一次调解教派纷争的活动中遭到一名极端分子枪击而离开人世。“圣雄”甘地多彩斑斓而业伟功丰的一生结束了，但他永远活在印度人民和世界人民的心里。

D. 甘地骨灰被盗，为什么世界上对甘地的评价有很严重的两极分化

甘地是印度史上最伟大的领导人之一，可以说世界上对于甘地的评价之所以出现严重的两极分化，就是因为甘地虽然有很多的贡献，但是甘地在一些思想上还是存在一些缺陷和弊端，这也对于印度的民族解放运动有很多不利的影响。

虽然世界上对于甘地的评价呈现两极分化，但是我们不能够否认甘地对于这个世界的贡献，更不能否定甘地对于印度独立所作出的巨大努力，印度之所以独立，正是因为甘地的努力，甘地被印度称为印度国父。

E. 甘地对印度来说意味着什么

甘地是印度国父，印度民族解放运动的领导人，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说，即甘地主义的创始人。

经济方面，甘地反对工业化，认为工业革命进程伤害了原有田原牧歌般的生活，提出回到小农经济模式，主张自耕自足，自织自养，排斥，烧毁一切外来商品，这些思想，连他最忠实的信徒尼赫鲁也无法接受，尼赫鲁上台后，是致力于打造一个工业化的印度。

F. “圣雄甘地”在印度人心中的地位

受泰戈尔赞誉的“圣雄”（具有伟大灵魂的人），印度民众心目中的“自由灯塔”——甘地无疑在印度民族解放事业中起到重要作用。
印度是一个深受宗教文化影响的国家，绝大多数印度人无论在情感还是思维模式上都充满着宗教观念。
作为一名虔诚的印度教教徒，宽容、坚忍、真诚的宗教思想深刻影响着甘地一生所执着追寻的“真理”道路。
甘地所坚守的“真理”正是坚信道德的力量可以感化邪恶，以“仁爱”作为人生信条；推行“宗教道德型”的民族主义。
“非暴力不合作运动”正是以印度教的神学和伦理观为基础，联系印度追求民族独立的现实理想，唤起印度民众在“坚持真理”的旗帜下团结起来参与反对英国殖民统治的斗争。
“非暴力不合作运动”能够在印度取得成功与英国的殖民统治方式和甘地个人的努力密不可分。
作为近代世界最早跨入资本主义文明的国家，英国的民主政治较为完善，在对印度近200年的殖民统治中逐渐引进西方式民主政体的因素，推行言论自由、保障基本权利、扩大立法会议、吸纳印度人参与政府管理。
甘地虽曾多次入狱，但都受到英国当局的文明对待，在监狱中并未受牢狱之苦和思想改造，仍然享受着基本权利。
作为具备现代民主意识、有宽容之心、有法律观念的国家，英国对印度的民主统治方式才使“非暴力不合作运动”具备了成功的可能[5]。
“一影弱躯，一袭布衣”，甘地以苦行僧式的方式，广泛接触印度民众，身先士卒；他不求名利，一生执着于为国家民族争取独立和自由。
甘地以其高尚的人格魅力赢得印度民众的追随，成千上万的印度民众支持甘地领导的“非暴力不合作运动”，义无反顾地追随甘地走上争取实现印度自治的道路。
历史人物是特定时代的产物，只有将人物放在特定的历史时代下考察，才能让学生更好地理解人物的思想主张，准确评析历史人物的思想观点。
甘地的“非暴力”思想正是立足于印度国情（英国宽容的殖民统治与印度传统的宗教信仰）基础上，通过自身不懈的努力，借助宗教的传统与印度追求民族独立的渴望，唤起民族凝聚力争取印度自治，追求“非暴力不合作”的民族解放道路。
来源：教学月刊·中学版（教学参考）