印度人如何认识文字

① 当今印度的知识分子，为什么还不能看得懂梵文吗

其实，“四大文明古拍或国”中的那个达罗毗荼人创造的“古印度文明”，他们的“古印度文字”，至今仍无法“破解”，跟后期的梵文-印地语，更是没有半毛钱的传承关系。

而当今的印度印地语，确实来源于梵文。只是，两者之间的传承关系，并不像咱们的现代汉语和古文言文那么清晰明确。

印地语相对梵文而言，虽说存在着很多共通的词汇，但语法和拼写上都改动巨大，只保留了非常近似的文字书写“形状”。

因而，除非是相关专业，诸如考古、宗教、古文献学的专业人员，普通的印度知识分子们，看古梵文还是很吃力的。

从东汉末年开始，到魏晋南北朝和隋唐，传入中国的佛经也都是梵文本版，中国和西域的僧侣们，出于学习佛法，翻译经典的需要，很多都精通梵语。

再后来，中国民间的和尚、道士们还有各类“法师”，他们用以“驱鬼”、“镇邪”的各种画满了咒语的“符”，上面的那些莫名其妙的“图案”，不少就源自梵文。

② 古印度文字

最早的古印度文字被称为“哈拉本”文字的印章文字，应早于前2000年。是一种刻画在一枚枚印章上的象形文字。 前第 1千年中叶、雅利安人建立国家，才逐渐产生字母系统的文字，其记述的语言主要为雅利安语的梵语和俗语。还有哈拉巴铭文，是哈拉巴文明的产物，哈拉巴文化以南部的摩亨佐·达罗和北部的哈拉巴为中心，它是古代印度青铜时代的文化，代表了一种城市文明。从已经发掘的遗址来看，城市的规划和建筑具有相当高的水平。考古学断定，哈拉巴文化大致出现在公元前3000年。

③ 请问印度现在所使用的文字是什么

印度官方所使用的文字为英语文字和印地语文字。

一、印地语文字

印地语使用天城文字母书写。天城文是一种元音附标文字，辅音自身带有一个固有的缺省跟随元音，即schwa。当辅音与其他元音拼写时，用额外的符号标注。文字从左向右书写，由顶杠把字母连接起来。

印地语标准语有元音11个，辅音43个。54个音位中，有1个元音和5个辅音是外来音，只使用于外来语中。印地语原有的10个元音都有对应的鼻化形式。辅音中不但清塞音、清塞擦音等有对应的送气音，浊塞音、浊塞擦音、闪音等也都有对应的送气音。

二、英语文字

19 世纪初，英语开始在印度得到使用，不过当时它被看作是地道的外语。早在殖民时期之初，英国政府就想对印度的教育进行渗透和改造，之后，英国殖民当局开始在当地使用英语，殖民教育政策也开始鼓励英语在印度的广泛使用。

英语已经成为今天印度最重要的语言之一，就连严肃的印度国家文字委员会也宣布印度人用英语创作的文学作品为印度文学的组成部分。

印度英语与美国英语和英国英语并列为世界三大英语。印度人讲英语十分有趣，舌头一卷，似乎要把所有单词掺和在一起，然后连拉带拽地脱口而出。

受母语的影响，印度人讲英语时分不出清浊音，容易闹笑话。比如介绍年龄时说，"我30岁了"（Iamthirty），发音却是"我很脏"（Iamdirty）。

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1947年，讲着流利英语的印度人赶走了英国殖民统治者，但新政府打算抛弃英语时遇到了巨大阻力。印度的民族主义者认为，语言统一是国家统一的重要标志。1949年，印度议会制定宪法时，规定印地语为印度惟一的官方语言，并用15年的时间取代英语。

这一决定遭到南方民众的抗议，因为讲印地语的人口在北印度占96.7%，在南方却不足0.1%。南印度人担心，一旦印地语成为惟一的官方语言，非印地语地区有被边缘化的危险。

1965年1月26日是印度共和国纪念日，也是宪法规定放弃英语的日子，印度南方举行了大规模的罢市等抗议活动，一些印地语标牌被砸碎或涂黑，两位抗议者自焚。

借助维护地区权利和文化而迅速崛起的政党纷纷发表抗议声明，泰米尔纳德邦的德拉维达进步联盟表示，若把印地语确定为惟一的官方语言，泰米尔纳德邦将宣布自治。

时任总理夏斯特里权衡再三后做出让步。他在全印电台宣布了政府的5项决定：每个邦都有权选择自己的邦语言；邦与邦之间的交流可以用英语或附上英语译文；非印地语邦可以用英语与中央政府传递信息；中央政府机构继续使用英语；全国文官考试使用英语。

此后，印地语和英语成为印度的官方语言。

④ 称呼印度人人习惯称呼姓还是名字

正常都是名在前，姓在后，但是称呼的时候分男女。

如称呼男性，直接称呼姓。 例：Mohammed （名）Ismail （姓）， 称呼 Ismail 就可以了。
如称呼女性，直接称呼名。 例：Kalinda （名）Sharma （姓），称呼 Kalinda 就可以了。

一般印度女子在结婚后都会随夫姓，所以难以辨别，一般都直接称呼名字，而不是姓。

⑤ 印度留学：不少本地人以会讲汉语为荣

       近年来，随着中国同印度政治、经济、文化交流的日益加深，在印度不少地方出现“汉语热”。印度媒体报道，印度政府计划在中学推行汉语教育，甚至研究将汉语纳入小学教育。不过，在中学推行汉语教育，对于印度是一件“说起来容易，做起来难”的事，因为现在无论是汉语教材还是师资力量都远远满足不了渴望学习汉语的印度人的需要。 不少印度人以会讲汉语为荣

上世纪80年代学习汉语的印度人还非常少，进入90年代，渐渐有人认识到了汉语的重要性，开始学习。21世纪后，汉语在印度不少地方持续升温。

记者就印度兴起“汉语热”采访了在北京的印度商人Kumar， 他表示，随着中国经济的持续发展，尤其是2008年中国成为印度最大的贸易伙伴之后，印度学习汉语的人确实在不断增多。他还称，今年上海世博会期间，印度学生几乎是疯狂地学习汉语，目前汉语已经成为印度大学里相当热门的专业了，许多印度人以会讲汉语为荣。

印度人学习汉语，虽然原因各异，但持着“学好汉语能挣更多钱”想法的人还是占了大多数。新德里中国语言学院负责人Purnima Garg女士说，新德里学习中文的人近年来呈上升趋势，而到该学院学习中文的以商人居多，其次是在当地中资公司工作的印度员工。

曾在复旦大学学习的印度人Naresh也称，中国现在是世界制造工厂，学习和掌握汉语非常重要，自己就是因为要和中国人做生意而学习汉语的，现在来中国5年了，还在上海成立了自己的贸易公司。

印度加尔各答中文学校校长马丹·萨拉夫称：“近几十年中国经济持续飞速发展，越来越多的中国公司来到海外发展，这意味着拥有良好汉语技能的人，会有更多的工作机会。”他表示，据自己观察，印度旅游行业就急需懂汉语的人，并且薪水都很高。他还自豪地说，自己学校的毕业生不存在找不到工作的，甚至不少学生毕业前就被公司预定了。

汉语教师在印度走俏

虽然印度人学习汉语热情高涨，但汉语教师极缺。

印度德里大学东亚研究院Madhu Bhalla教授说，汉语发音与印地语或英语明显不同，聘用印度教师教授汉语并非最好的选择。她表示，印度大学里的汉语院系非常需要来自中国的汉语教师，但中国人来印度工作签证很难申请，导致不少原本能来印度教汉语的中国人放弃了到印度教汉语的想法。她还表示，过去德里大学东亚研究院的学生从来自中国的汉语教师那里学到了不少汉语技能和有关中国的知识，但现在该院已经没有来自中国的教师了。

马丹·萨拉夫也表达了同样的担忧：“我们学校共有3名汉语教师，其余教师是中国后裔。印度工作签证难申请，确实阻止了不少汉语教师来印度工作。”

马丹·萨拉夫还给记者讲了一个故事。某知名机构邀请中国驻加尔各答总领事参加活动，他们精心挑选了已学习3年汉语，并被认为学得还不错的学生做了演讲，但之后中国总领事却无奈地表示，自己没怎么听懂这位学生讲的是什么。

然而，对想学习汉语的印度人来说，汉语教师的稀缺可不是玩笑，因为这将影响到他们的就业前景。

就印度汉语教师缺乏问题，采访了印度驻中国大使馆的一位工作人员，他表示，印度共有五六十万所公立中小学，政府在中学增设汉语课，如果所有学校配备一名汉语教师，汉语教师确实会非常缺乏。但他表示，印度政府会进行研究，并争取早日解决这一问题

⑥ 古印度的文字是什么

古印度的文字除了极少数是刻在石头、竹片、木片或铜器上之外，大量的文字则
是书写在白桦树皮和树叶子上的。古时的喜马拉雅山下有很大的一片桦树林，早
在公元前若干世纪，古印度人就把他们的梵文写在这种树皮或树叶上。玄奘从印
度取回的佛经几乎都是写在这种白桦树皮或树叶上的。大约在公元7世纪末，中
国发明的纸才传到印度，直到公元11世纪以后，印度才有了自己用纸写的典籍。

古印度人很早就开始了天文历法的研究，吠陀时代，他们已有不少天文历法
知识。那时，他们把一年定为360日，分为12个月，也有置闰的方法。

古印度比较着名的天文历史着作，是公元前6世纪形成的《太阳悉檀多》。
这部着作讲述了时间的测量、分至点、日月食、行星的运动和测量仪器等许多问
题。

这部书成为古印度天文学家着作的范本，它同时还是古印度最重要的数学着
作之一，对古印度天文学和数学有很大的影响。