⑴ 印度留学项目介绍
招生简章
山东省东方英才外语培训学校(山东英才学院下属的具有独立法人资格的教育机构，济南市首批名牌学校)与赛昂教育集团(印度大学独家授权机构、中国十佳教育集团品牌机构)强强联合，共同推出面向中国工薪家庭的印度留学项目。学生在国内接受1年的语言强化学习，然后赴印度班加罗尔大学等学校学习3年取得本科学位。赛昂教育集团负责学生的出国手续及IT专业就业。该项目旨在帮助有志于在IT领域发展的学生掌握国际最先进的计算机信息技术，取得中国教育部官方认证的本科学位证书，成就高薪就业。
我们的优势：
1.时间短：1年国内强化学习+3年印度留学=印度一流高校本科学位。
2.费用低：印度留学全部费用(学费、生活费、住宿费)每年仅人民币3万元左右，出国留学不再是富人家庭的专利。
3.师资强：海外留学学者+资深教授+印度合作院校外教共同授课。
4.知识新：印度IT产业国际领先，印度IT教育世界一流。在美国硅谷，38%的软件人才来自印度，越来越多的跨国公司IBM、英特尔、微软等相继在印度成立研发中心，在印度可学到一流的计算机信息技术。
5.就业有保障：印度留学项目承诺学生就业，入学后赛昂教育集团与学生签订出国留学协议和就业协议。
6.高薪酬：印度留学项目学生毕业学成回国，赛昂教育集团负责安排毕业生在国内新华社、中石油集团下属中油汇智软件公司、文思创新软件公司、软通动力、泡泡网等知名机关企事业单位就业，而且保证最低月薪不低于4000元人民币。
报名条件：
应往届高中毕业生或同等学历(职高、中专、技校)，须有毕业证。应届高中毕业生高考成绩达到当地茄运专科志愿资格线以上。
招生专业
计算机应用、计算机科学、计算机科学工程、信息技术、软件工程、市场营销、管理、英语、艺术等热门专业。
印度留学项目国内预科收费标准：
学费：人民币12000元/学年
留学服务费：人民币16600元/人
留学服务费开学时由学校代收。国内强化课程结束,印度大学入学通知书到达，签证办出后，赛昂教育集团为学生出具合法收据。对于非学生自身的原因未能取得签证的学生，赛昂教育集团全额退还留学服务费。
所需材料：
申请学校资料：
1.高中毕业证公证件原件1份
2.高中三年成绩单公证原件1份
3.学校申请表1份
4.护照首页复印件2份
5.2张彩色白底护照照片
申请签证资料：
1.签证申请表2份(签名要与护照签名一致)
2.毕业证公证件复印件2份
3.无犯罪记录证明中英文公证件2份(原件1份复印件1份)
4.学校中英文推荐信2份(原件1份复印件1份)
5.人民币3万元的定期存款证明1份
6.护照尾页复印件2份
7.2张蓝底护照照片
印度留学项目国外收费标准：
本科段：
学费：人民币约18000元/学年
生活费：人民币约6000元/学年
住宿费：人民币约7000元/学年
合计：人民币约31000元/学年
印度部分名校介绍
班加罗尔大学
班加罗尔大学(BU)成立于1964年7月，是印度最好的25所五星级高校之一，在全印度高校中排名第九位。该大学的嫌启软件工程教学与研究居世界前列。其所在的城市班加罗尔是印度"软件金三角"之一，具有印度"硅谷"之称。
大学所在地班加罗尔在规模上是印度的第四大城市、但是在经济、环境、科学技术方面是印度排名第一的城市。它在印度有很多美丽的称号、如印度最美丽的"花园城市"、"科技之都"、"知识之都"、"航空技术中心"、"生物技术中心"、在世界上更享有"最大硅谷"的美誉颤者梁。印度班加罗尔的IT教育、科研和产业在印度举足轻重，这里有250多家高科技跨国公司和60多家世界500强企业的分支机构。另外，班加罗尔气候宜人、四季如春、最热的4月份平均温度27.1度，最冷的1月份平均温度20.4度，在炎热的印度这是难得的一块福地。
印度基本情况介绍
面积与人口：
2974700平方公里
人口居世界第二位：11亿。
有10个大民族和许多小民族，英语和印地语同为官方语言。约有83%的居民信奉印度教，其次为伊斯兰教(11%)、基督教(2%)、锡克教(2%)、佛教(1%)和耆那教(1%)等。
印度教育体制：
据印度人力资源部2002年教育统计的公报，印度目前有245所大学，各大学下属的学院11 089所，全同共有741.8万在校学生，34万在职教师，印度创办的18所国家重点学院以印度理工学院为代表，已经成为世界一流大学，有几个重点学科的科研水平居世界第一。
印度高等教育非常重视师生的实践能力、创新能力的培养和训练，能够根据社会发展的需求紧跟或超越世界科技发展的前沿，把开发项目运用于教学与科研之中，构建产学研一体化的教学模式，营造培养创新型人才的环境。
印度目前实行"10+2+3"的正规学制，即小学5年、初中3年、高中2年、大学预科2年以及本科3年。高等教育共8年，包括3年学士课程、2年硕士课程和3年博士课程。
通常情况下，印度大学的本科课程只有三年。毕业考试通过后，由大学或高等研究院授予学士学位。根据所学专业不同分别设有文科、理科、贸易等学士学位。但是，如果攻读工程、医学、牙医学和药学的本科课程通常要4至5年半的时间。
大多数大学和高等教育研究中心是独立经营的。相当数量的大学是由附属学院和专业院系组成的联合结构。大体来说，附属学院教授本科课程，而专业院系负责引导研究生的学习和进行高级研究。
由大学决定进入学院学习的标准并且组织本科阶段的初级学位考试及学位的授予。
印度科技：
印度高等教育使印度拥有350万的科技大军，印度科技人力资源情况虽然与发达国家仍有一定差距，但在发展中国家里名列前茅，甚至被一些人认为是"发展中国家的科技发达国家"。
有6名印度人获得诺贝尔奖，许多高科技领域居于世界前列，尤其是其计算机研制和软件开发处于世界领先地位。
印度每年可向世界各国输出20万名IT人才，美国硅谷目前有25万印度人，1/3的软件工程师都来自印度。目前，美英等国家十分渴望印度的信息技术人才。比尔盖茨在考察印度后惊呼：印度将会在21世纪成为软件超级大国。
英国经济学家情报社2006年底发布的《国别报告：印度》中预测，由于内需强劲、投资增加、IT出口扩大等原因，2007年印度经济将继续保持强劲增长势头，继续成为南亚经济的增长引擎，GDP增长率有望达到7.8%。据麦肯锡咨询公司预测，最早在2010年，印度信息技术行业就可能出现50万人的缺口。经济发展的巨大需求以及全球竞争所带来的巨大压力，都将成为印度科技人力资源进一步扩大的动因。
全球排名前1000家公司中有266家与印度有软件开发业务，有6家印度软件公司在美国证券交易所上市，有2家在伦敦证券交易所上市。印度软件产业有企业5400多家，直接从业人员达100多万人。所以，印度未来科技人力资源也将可能向重点领域(尤其是信息技术领域)流动。
来源：中国科协调研宣传部
印度的英语平台：
印度最成功的秘诀是-印度是世界上第二大英语国家。英语应用在政府，教育和商业。在印度，7千2百万人会写英文，是讲英语最多第二大国家。
国家讲英语人数占本国总人口的%
美国2.8亿几乎100%
印度7千2百万大约7.1%
英国6千1百万几乎100%
加拿大3千1百万几乎100%
澳大利亚2千万几乎100%
新西兰4百万几乎100%
信息来源：华盛顿DC，人口调查局
留学优势：
一、语言环境优良，留学环境好；
二、学制短：三年本科，二年硕士；
三、转签第三国手续简便：印度虽属于亚洲，但由于长期被英国殖民，所以其教育，社会行政职能体系都沿用西方，更主要的是其意识形态已不再属于东方思维体系了，所以有"东方的西方"之称，因此去往第三国非常容易，尤其是英联邦国家。
四、无英语要求，全英文授课环境；
五、健全的教育体系：印度有着世界上最高的教育标准，有专门的部门进行教育质量评估，并采用欧美等西方成熟而优质的教育管理体系，大量的曾留学西方国家着名大学的老师教学，以确保优质的教学质量，毕业证书国际普遍认可。
六、费用低廉；
七、政策宽松，签证率高。
⑵ 如何学好高中地理
先说明一下，前不久有人提差不多一样的问，我的答案被采纳了，复制一下我自己的答案给你，希望对你也有帮助。我相信我自己真正的的学习经验要比那些复制粘贴的答案要实用得多。
现在都大二了，还能看到这样的问题很怀念啊，高中时我就是地理课代表，文综成绩很好，说些我自己的经验希望对你有帮助。高中地理虽然是文科，但其实相比历史政治来说是有些文理综合的，不知道你是哪个省的，反正我们那时的全国二卷有三道左右的计算题，综合性很强。我觉得不论是地理还是历史政治，记是一定的，但绝不是死记硬背能够学好的。
首先要培养对地理的兴趣，兴趣有了记什么都是主动的，很快就能背下来。其次现在你这个阶段老师应该是分块讲一些书上的东西，跟住老师就好了。人文地理和自然地理一定要结合着学，孤立开来的话考试你看地图什么也看不出来。。平时闲着没事就拿着本小地图册反复看，像我国的省和直辖市，英美法俄意日德，巴西，印度等重要国家的形状、标志性河流、山脉的走向无论图的大小，怎么翻转，要达到一眼能辨认出的程度，才算是看地图认自然地理的初步阶段；重要经纬线，地形，洋流，大气，人口，资源分布，根据各国自然地理延伸出的人文地理状况的熟稔是第二个阶段；第三个阶段是学科间的综合，看着人文自然地理的地图要能联想出历史政治的相关内容。因为文综是一张卷的，很多题是融会贯通的，有了这个阶段相信文综你也成竹在胸了…………总之，只要你常看地图册，所有的知识都能延伸出来，像一张网一样，根本不用死记硬背。
有些知识我记不太清了，简单举个例子：当你看到北美洲的地图时，你会想到些什么？反正我会联想出靠太平洋一侧北太平洋暖流从高纬流向低纬地区的是加利福尼亚寒流，低纬流向高纬是阿拉斯加暖流，由洋流可以联想出气压带风带规律，和沿岸出现的独特的地中海气候原因，说到地中海气候，又可以想到美国其他气候类型和自然带的分布情况。为什么会产生这些气候类型？地形很重要！于是西高东低的地形图在脑中显现，然后，西面的科迪勒拉山脉产生的原因是太平洋板块和美洲版块的消亡边界，是地震带，但为什么这么着名？因为西部有旧金山洛杉矶等大城市，这些城市都以什么着称？——硅谷，然后可以联想到美国交通发达，可以联想到其他城市，密西西比河贯穿美国，工业农业，玉米带棉花带小麦蔬菜种植地畜牧业，中央大平原也随之显现……最后到达东部，五大湖相关知识，纽约的繁忙，迈阿密的温暖阳光你似乎能感受到……再就是墨西哥湾暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到欧洲为什么那么温暖湿润…………以此类推的联想，你还觉得地理难背吗？反正我有想在复习一遍的冲动，呵呵
再就是一些固定公式，气压等基本问题要弄懂，记住是弄懂产生原理，不是背！背你是永远也记不牢的，在就跟住老师，把平时考试测试的错题都弄到一个本子上，反复看。
我相信这样学习高中地理一年后你会很从容的进入考场！完全个人经验，希望对你和学弟学妹们有帮助！
另外以下这是来自于huazeyan98
的答案，他的更具体一些，希望对你有帮助！
看地图要注意将地图量化，比如世界各个地区的东西南北分界线的经纬度数，可以找到一下规律：
各主要地区东西以30个纬度为一个界限，30E是亚非和亚欧分界，60E是乌拉尔山脉，以及西亚和南亚分界线，90E是南亚和东南亚的分界线，如此等等
找到主要地理事物，如城市、河流、山脉的经纬度，但只需要最主要的，目的是找寻参照物，根据这些最主要的地理物的精确位置推测出其他地理事物，例如：
开罗经纬度是30E，30N，这样可以猜出以色列的经度是30出头
通过地形图了解一些地理现象的深层原因，例如河流走向可以从地势特征中看出来，洋流分布可以从海陆分布特征和纬度中看出来，欧洲的隙缝气候为什么深入欧洲大陆（欧洲山脉多东西横贯大陆，对风基本无阻挡），美国气候的大陆性为什么那么强（山脉南北纵贯利于季风吹过），东非高原为什么不是雨林气候而是草原气候（地势高，、气候退化），四川为什么多阴雨（盆地容易形成阴天），北疆为什么比南疆多雨（天山阻挡水汽）
以上这些都是从地形图中看出来的
除了地形图之外还要接触一些专门地图，如气候类型分布图、洋流分布图、资源能源的分布图、交通图等
这些图往往要熟记
高考题大多都要有图作依据，因此看图相当重要
有时还要出现一些很特殊的图，平时没看见过或不常用，需要临场学会看图，例如太阳高度角分布图、气候玫瑰图、微笑曲线图等
还有一些等值线图格外需要注意，这些都会是复习的重点，如等高线图、等压线图、等降水量线图等，这些图都有专门的方法来分析，高三会进行专门的训练
有的题需要你猜出图中的具体位置或所处地区，这种题首先看轮廓，像山东半岛、日本四岛、台湾岛、斯堪的纳维亚半岛、意大利、阿拉斯加、澳大利亚等地区或国家一眼就能看出来
看不出来的就要用经纬度来猜，具体参见上文
本人参加过2004年的高考，是北京市前几名，这些都是我的经验之谈，望好好吸收
附录：关于等值线图
下面是我做家教的讲义：
4.2. 等温线：
4.2.1. 等温线图判读要点：
4.2.1.1. 判断等温线的分布大势：
分析等温线的分布大势，可以看出某地处在南半球还是北半球。一般说来，气温是由低纬向高纬递减，如果越向北温度越高，说明向北是低纬，该地处于南半球；反之则为北半球。
4.2.1.2. 判断等温线的延伸方向：（图表显示不出来，按等温线变化 解说 影响因素的顺序排列）
（1）等温线平直与纬线平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射（纬度）
（2）等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同
（3）夏季：内陆向高纬凸 冬季：内陆向低纬凸 海陆分布（海陆热力差异）
（4）与等高线平行（与山脉走向、高原边缘平行） 等温线延伸到高地，急转弯曲 地形（山地垂直高度）
（5）暖流：向高纬凸 寒流：向低纬凸 暖流增温 寒流降温 洋流
（6）盆地闭合曲线 夏季炎热中心 冬季温暖中心 夏季不易散热 下沉气流增温 冬季山岭屏障 地形闭塞 四周山岭屏障
（7）山地闭合曲线 冬夏均为低温 气温垂直递减 地势高
（8）锯齿状分布 （南美洲7月气温图） 河谷、平原与高原、山地相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大°
4.2.1.3. 判断等温线的弯曲方向：
向高纬凸出则较相邻地区温度也较高。
4.2.1.4. 判断等温线的疏密程度：
等温线密集则温差大；等温线稀疏则温差小。
4.2.1.5. 读出温度最值：
通过分析图中气温的最高、最低值可以看出温度差异的大小。
4.2.1.6. 几条主要的等温线：
一些特殊的等温线往往是气候区的大致界线，例如0℃、20℃等温线。
4.2.1.7. 找出图中特殊形状等温线所在的地区：
有的等温线图上，有一些等温线形状特殊的地区，为气温状况特殊的地区。（如2003年高考题中等温线沿太行山向南急转）
4.2.1.8. 判断闭合等温线区域内的温度：
位于两条等温线之间的等温线闭合区域：如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；：如果其温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度高于其等温线的温度值。总值也遵循“高高低低”的规律。例如图中A的温度低于12℃，B的温度高于15℃。
4.2.1.9. 根据等温线的分布特点判断海陆或季节：
几个原则：
（1）气温由低纬向高纬递减。
（2）北半球的低纬在南方，南半球的低纬在北方。
（3）大陆温度高于海洋则该半球为夏季，反之则为冬季。
（4）等温线向高纬凸出则温度相对于附近同纬度较高，反之则较低。
（5）北半球为夏季是南半球为冬季，北半球为冬季是南半球为夏季。
几个结论：
（1）若几条等温线在同一半球上，且高温在北方则该半球为北半球；
若几条等温线在同一半球上，且高温在南方则该半球为南半球。
（2）1月大陆等温线向南凸出，7月向北凸出；
1月海洋等温线向北凸出，7月向北凸出。
（3）冬季大陆等温线向低纬凸出，夏季向高纬凸出；
冬季海洋等温线向高纬凸出，夏季向低纬凸出。
4.2.1.10. 根据等温线分布状况判断地形：
4.2.1.10.1. 根据等温线判断地貌：
闭合等温线分布区域中如果等温线数值从里向外递减，即内高外低，一般为盆地地形，反之则为山地。
4.2.1.10.2. 根据等温线分布判断等温线之间的相对高度：
若两条等温线的温差为A，则两条等温线之间的相对高度为：(1000×A/6)米。
4.2.2. 我国等温线分布规律：
4.2.2.1. 我国1月等温线的分布特点：
（1）1月份等温线的延伸方向大致与纬线平行，等温线的排列密集。
（2）1月份平均气温最低的是黑龙江省北部，温度最高的是南海诸岛。
（3）0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘，向东经过秦岭-淮河一线
（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁连山地等地区，出现了封闭状的等温线；4℃等 温线经过四川盆地时明显向北弯曲，这些地区冬季气温与同纬度其他地区不同。
4.2.2.2. 我国冬季气温分布的主要特点：
我国冬季南北气温相差很大。冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，得到的太阳高度比南方少，同时，冬季风加剧了北方的严寒。我国冬季气温最低值出现在黑龙江北部漠河一带。
4.2.2.3. 我国7月等温线的分布特点：
（1）等温线排列稀疏，东部大致与海岸平行。
（2）除青藏高原和天山、大小兴安岭以外，大部分地区气温在20℃以上，南方许多地方还超过了28℃。
（3）东北北部与南海诸岛的7月份温差仅8℃左右。
4.2.2.4. 我国夏季气温分布的主要特点：
我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。青藏高原由于地势高，空气稀薄，是我国夏季气温最低的地方。
4.2.3. 世界等温线分布规律：
根据1月份和7月份世界等温线分布图，可以分析世界气温分布的特点。
（1）从全国气温分布大势看：
无论冬季或夏季，气温大致从低纬向高纬递减。等温线并不完全与纬线平行，因为气温还受洋流、海陆分布、地形等因素的影响。
（2）从南北半球对比看：
南半球等温线比较平直而且稀疏，北半球等温线比较曲折而且密集，北半球气温的分布和变化要比南半球复杂。这是因为南半球陆地面积比较小，表面性质比较均一的海洋比北半球广阔的多，海陆热力性质的差异比较小，因此气温的变化比较简单。
（3）从北半球的冬夏气温看：
北半球冬季大陆等温线向南弯曲，海洋向北弯曲；夏季大陆等温线向北弯曲，海洋向南弯曲。
（4）从气温极端值出现的地区看：
全球的最冷和最热的地方都出现在大陆上，夏季的炎热中心出现在北纬20～30度的沙漠地区，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出现在西伯利亚，而极端低温出现在南极大陆。
4.3. 等降水量线：
（1）判断降水地区分布差异的大小：
密集——降水的地区分布差异大
稀疏——降水的地区分布差异小
（2）判断迎风坡和背风坡：
等降水量线与山脉走向平行。
多雨——迎风坡；少雨——背风坡。
（3）判断海陆影响：
等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如辽宁省降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆递减：
⑶ 印度半岛高温少雨是什么季节
答案是春季。
印度半岛高温少雨的季节是3~5月左右。
此时西风带北撤，太阳高度角开始升高（并越过北回归线），而西南季风又还没吹起。这时印度将受相对稳定的天气系统控制，天气晴好，气温迅速蹿升，显得又干又热。
到了入夏也就是6月底，西南季风带来豪雨后，天空云量增多，气温反而下降。
⑷ 逻辑学 名人名言
★逻辑史话★思想者的名言
科学家名言录——科学
1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。尔·波普尔
2.难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚（中国）
3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典）
4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）
5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探究---牛顿（英国）
6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。狄德罗（法国）
7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）
8.人的天职在勇于探索真理。-哥白尼（波兰）
9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。--牛顿（英国）
10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉-华罗庚（中国）
11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂 ---巴斯德 （法国）
12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 ---富兰克林（美国）
13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。 -爱迪生（美国
14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。 ---爱迪生（美国）
15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。 --爱因斯坦（美国）
16.一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 --巴甫洛夫 （俄国）
18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。 --戴维 （英国）
19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。 -戴维（英国）
20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。--汤姆逊
21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母
--茅以升（中国）
22.运动是一切生命的源泉。达·芬奇（意大利）
23.科学的基础是健康的身体。居里夫人（法国）
24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性。-爱因斯坦（美国）
25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 ---居里夫人（法国）
26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。-巴斯德（法国）
27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。--巴甫洛夫（前苏联）
28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。-赫胥黎（英国）
29.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。-赫胥黎（英国）
30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想象，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天--培根（英国）
31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。--帕斯卡（法国）
32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。-帕斯卡（法国）
33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。
--狄德罗（法国）
34.探索真理比占有真理更为可贵。
-爱因斯坦（美国）
35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦（美国）
36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！--爱因斯坦（美国）
37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
--爱因斯坦（美国）
38.真理可能在少数人一边。-柏拉图（希腊）
39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。
--亚里士多德（希腊）
40.没有一个人能全面把握真理。亚里士多德（希腊）
41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。--亚里士多德（希腊）
42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
-布鲁诺（意大利）
43.真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。
--伽利略（意大利）
44.惊奇就是科学的种子。--爱迪生（美国）
45.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。--杜威（美国）
46.科学赐予人类的最大礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。---康普顿（美国）
47.一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。--法拉第（英国）
48.在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。-赫胥黎（英国）
49.如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。--贝弗里奇（英国）
50.在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。-法布尔（法国）
51.人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。--居里夫人（法国）
52.在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。--居里夫人（法国）
53.人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。-居里夫人（法国）
54.在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。--居里夫人（法国）
55.科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。---费希特（德国）
56.科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人民服务。---马克恩（德国）
57.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。--爱因斯坦（美国）
58.一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。-爱因斯坦（美国）
59.科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。-爱因斯坦（美国）
60.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。-爱因斯坦（美国）
61.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。-爱因斯坦（美国）
62.科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
-爱因斯坦（美国）
63.科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。-布莱希特（德国）
64.在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。-亚里士多德（希腊）
65.真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。-达·芬奇（意大利）
66.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。
-布鲁诺（意大利）
67.当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。-伽利略（意大利）
68.科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。
-伽利略（意大利）
69.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。-伽利略（意大利）
70.追求科学需要特殊的勇敢。-伽利略（意大利）
71.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。--罗蒙诺索夫（前苏联）
72.攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。--罗蒙诺索夫（前苏联）
73.没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。--罗蒙诺索夫（前苏联）
74.科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。--冈察洛夫（前苏联）
75.科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。--赫尔岑（前苏联）
76.科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。--赫尔岑（前苏联）
77.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情、幻想、以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种轻易的科学。-赫尔岑（前苏联）
78.你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。
-巴甫洛夫（前苏联）
79.单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。--苏霍姆林斯基（前苏联）
80.科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。-华罗庚（中国）
81.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。
--华罗庚（中国）
82.科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。--李四光（中国）
83.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。--李四光（中国）
84.真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。--李四光（中国）
85.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。--茅以升（中国）
86.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。--富兰克林（美国）
87.研究历史能使人聪明；研究诗能使人机智；研究数学能使人精巧；研究道德学使人勇敢；研究理论与修辞学使人知足。-培根（英国）
88.问号是开启任何一门科学的钥匙。
---巴甫洛夫（前苏联）
89.把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。--牛顿（英国）
90.没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
牛顿（英国）
91.如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。
-牛顿（英国）
92.我始终努力保持自己思想的自由，我可以放弃任何假说，无论是如何心爱的，只要事实证明它是不符。-达尔文（英国）
93.善于思考的人，一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来，将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据，并且从人类过去的漫长进化中，将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理根据。--赫胥黎（英国）
94.深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它拔出来。-狄德罗 （法国）
95.我们几乎不为现在而思考。即使偶而思考，也仅仅为了处理未来，才偶然想到从现在获得一些指引的光。现在绝不是我们的目的。过去和现在只是我们的手段，惟有未来才是目的。
--巴斯德（法国）
96.幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
--歌德 （德国）
97.我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。--爱因斯坦（美国）
98.要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。--爱因斯坦（美国）
99.思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。--爱因斯坦（美国）
100.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。--爱因斯坦（美国）
101.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
--爱因斯坦（美国）
102.没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。--爱因斯坦（美国）
103.学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦（美国）
104.思想永远是宇宙的统治者。-柏拉图 （希腊）
105.为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。
--罗蒙诺索夫（俄国）
106.在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎。--米丘林 （前苏联）
107.哲学是理性和科学的朋友，而神学是理性的敌人和无知的庇护者。-狄德罗 （法国）
108.我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
--爱因斯坦（美国）
109.传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。
-诺贝尔（瑞典）
110.发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。-爱迪生（美国）
111.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。--居里夫人（法国）
112.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。--帕拉图（希腊）
113.健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。--帕拉图（希腊）
114.没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大快乐。
-帕拉图（希腊）
115.最易于使人衰竭、最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。--帕拉图（希腊）
116.不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。--毕达哥拉斯（希腊）
117.以无节制的行为违反健康而行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。--德谟克利特（希腊）
118.运动是一切生命的源泉。
--达·芬奇（意大利）
119.水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。-达·芬奇（意大利）
120.自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察----这是我们实验工作的最高原则。而击木游戏正是能锻炼你的臂力、腿力和眼力！
--巴甫洛夫（前苏联）
121.我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。--居里夫人（法国）
122.保持健康；这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。--富兰克林（美国）
123.早眠早起，使人健康、富有、明智。
--富兰克林（美国）
124.饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。
---富兰克林（美国）
125.健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。--培根（英国）
126.我们只有固有的健康法则。这些法则却很少有人注意，往往直到临死时，才注意到，然而悔之晚矣。假若人人都知道适当的健身法，不消说，生命就可以大大延长。-培根（英国）
127.在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的最好秘诀之一。
--培根（英国）
128.食物之于好像油之于灯；油很多，灯就会亮，油太少，灯就会熄灭。然而一盏灯却往往因油太多而熄灭。-弗兰明（英国）
129.科学的基础是健康的身体。-居里夫人（法国）
130.最完善的东西就最不容易受外来影响的变动。举例来说，身体最强健的人不容易受饮食或劳作的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。--帕拉图（希腊）
131.忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
--巴甫洛夫（前苏联）
132.不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。--达尔文（英国）
133.就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。-达尔文（英国）
134.除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。-培根（英国）
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1. 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远
2.天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才
3.一人立志，万夫莫敌
4.志高山峰矮，路从脚下伸
5.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做
6.鸟贵有翼，人贵有志
7. 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
—— 李大钊
8. 君子赠人以言，庶人赠人以财。
—— 荀况
9. 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
—— 居里夫人
作者： 语言的力量
2006-6-25 15:24 回复此发言
8 回复：★逻辑史话★思想者的名言
牛顿 Sir Isaac Newton（英．物理学家及数学家）：
这极其美丽的宇宙系统，只能由于大智大能者的管辖下而产生。
若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。
若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。
爱因斯坦 Albert Einstein（美．物理学家）：
科学只能确定怎样，而不能确定该怎样。其范畴之外，各种价值的判断仍是必需的。
最美丽的东西是神秘的。它是艺术与科学的根源。
我们对生命只有两种看法：全非神迹，或都是神迹。我相信后者。
特那 Dwight Dana（美．地质学家）：
科学与圣经没有实际的冲突，大自然与圣经两部书的作者都是同一位神。
相信上帝，接受新知，你迟早发现一切原本就极之和谐，并不相互矛盾。
居里夫人 Marie Curie（法．物理学家）：
在我的生平中，自然界的新奇令我如小孩般欢欣。
屈莫斯基 Noam Chomsky（美．语言学家）：
每提及意志及决心的问题，人类的科学茫无所获。
海灵顿 Michael Harrington（美．政治科学家）：
假如只有科技进步，社会毫不长进，这将是人类更大的不幸。
海森宝 Werner Heisenberg（德．物理学家）：
目前的科学观念仅可涵盖极有限的真理。
勒尼可夫 Paul Reznikoff（美．医学家）：
科学与宗教应该无冲突，因为它们的目的完全不同；科学寻找“什么”，宗教寻找“为什么”。
哈微 Walter Harvey（美．教师）：
大自然是一部上帝的着作。
特伟士 Elmer Davis（美．作家）：
没有人可用酒精灯证明贝多芬第五交响曲的美丽。
皮尔司 Charles Sanders Peirce（美．数学逻辑家）：
科学的推论不能掩饰其仅是较高的或然率而已。
霍瞿逊 Leonard Hodgson（英．宗教家）：
科学告诉我们到达目的的方法，而不能告诉我们目的的本身。
斐可克 Thomas Love Peacock（英．作家）：
我近乎认为思索科学的终极宿命是灭绝人类。
罗素 G.W. Russell（爱尔兰．诗人）：
不科学的人才会信唯物论，因为他们思想迟钝；大自然中遍满神的足迹，他们居然不察，可见眼目昏花。
但丁 Dante（意．诗人）：
大自然是上帝的艺术作品。
朴妲 William L. Poteat（美．教育家）：
科学给人能力而非目的。若用于好的目的，它是个祝福，坏的目的则是个咒诅。
沙利文 J.W.N. Sullivan（美．数学家）：
否认宇宙有奥秘的人，非但不能陈述科学观点，且很快不能明白科学。
慕勒 Herbert J. Muller（美．生物学家）：
只有那些把人看为肥料的，才会满足于说人只是某些化学元素而已。
孟格 T. T. Munger（美．宗教家）：
科学不能决定来源，所以也不能决定归宿。它对创造只提出局部的知识，所以对一切所造之物，也只有局部的知识。
林白 Charles A. Lindbergh（美．飞行家）：
科学家的悲剧是，不能保证自己的发现被用于有建设的目标上。
伯特勒 Samuel Butler（英．作家）：
真正的科学家是在寻找探索上帝的道路。
布什 Vannevar Bush（美．科学家）：
追求科学不是低贬灵界之事。
萨诺夫 David Sarnoff（美．工业家）：
原子能用于和平；但人自己仍是这地球上最大的奇迹和最大的难题
司马哈斯 Arthur F. Smethurst（英．学者）：
我们不能说半磅的美丽或两寸的勇敢，就知道用科学来描述艺术或道德有多荒谬。
朴平 Michael Pupin（美．发明家）：
看这些牛，请记得世界上最伟大的科学家还未发现青草怎样变为牛奶。
乃特 David Knight（美．地质学家）：
科学是人的活动，不是通往真理的坦途；身为凡人就是只能认识局部。
卡佛 George Washington Carver（美．发明家）：
我喜将自然界作为无限的广播站。只要我们收听，上帝就不息地对我们说话。
朴柏 Sir Karl Popper（奥．科学哲理家）：
科学可说是有系统地过度简化的艺术。
蒙忒 Michel de Montaigne（法．散文家）：
有科学而无良知是灵魂的死亡。
司打尼斯劳 Stanislaus（波兰．监督）：
科学委实只是明智与理解。
可莱 Samuel Coley（英．宗教家）：
无神科学家学习自然只好似弥尔顿的女儿，能将希伯来文正确发音，而完全不理解它的意思。
蒙忒 Michel de Montaigne（法．散文家）：
不要干扰自然界，她较我们更了解自己的事。
狄斯拉里 Benjamin Disraehi（英．首相）：
人若只专注一面，常会将世上普通的事情通过自己的有色眼镜窥视。
陶纳 R. H. Tawney（英．历史学家）：
人类会从大自然中汲取秘密，而用此知识来消灭自己。
亨利 Philip Henry（英．哲学家）：
认为科学与宗教实有冲突的人，不是对科学认识肤浅，就是对宗教无知。
格莱 Asa Gray（美．植物学家）：
科学建筑在信(宇宙间)有秩序，宗教建筑在信(宇宙间)有一位设立秩序的主宰，两者的信心不能划分。
拉克 David Lack（英．动物学家）：
很多人将科学与道德、真理、美丽、个人责任和良知混为一谈，其实科学并不研究这些，它的本质根本不是研究这些的。
韦特 J. Gustav White（美．心理学家）：
用显微镜观察人脑，找不到人心；用望远镜观察星球，也看不见上帝。
杨氏 Edward Young（英．诗人）：
不敬神的天文学家是疯子。
维丘 Rudolf Virchow（德．病理学家）：
科学与宗教并不冲突，因为两者分属不同范畴。
高希得勒 Arthur Koestler（英．文学家）：
科学在宇宙中寻求定律与秩序，所以在根本上也是宗教的活动。
倪黑 Joseph Needham（英．生物化学家）：
从事科学工作之处也是祈祷之处。
范氏 John Venn（英．数学家）：
人靠理性无法绝对客观正确。
洛斯坦 Jean Rostand（法．生物学家）：
依照现在的趋势，不久将会有人告诉我们，某些科学的错误较真理更有价值。