㈠ 听说印度人的数学水平好是因为他们学生的乘法口诀要背诵到99X99,有这回事吗 而中国是9x9就够
摘要 确实是有这个说法的
㈡ 印度数学加法很神奇,为何却不被广泛采用
印度数学加法很神奇,主要是因为他们那里的加法和我们中国的加法是不一样的,所以我们看了印度的加法之后,就觉得印度的加法比较神奇。其实各个国家的加法都是不一样的,印度的加法虽然神奇,但是不同的国家也有不同国家的一套算数的体系,所以也不能够因为印度的加法神奇,其他国家就将他们国家的算数体系给放弃,全部照搬他人的。所以印度的数学加法很神奇,只不过在印度周边推广而已,推广不到全世界的,有些地方对它不是很接受。
我们国家有些书店也会出售出版印度的启蒙数学书,这些数学书中也都记载了印度神奇的加法,所以印度还是在积极推广他们国家的加法的,而且有些家长也非常认同印度的教学模式。因此印度一直在推广,只不过是推广的范围有限,没有推广到全世界而已,所以有些地方你还是能够接触到的。
㈢ 越玩越聪明的印度数学的介绍
本书共分三章,一共介绍了一十五式印度数学简算法。第一至第六式被归入第一章,这六种简算法应用不同思路,能够非常有效地简化五种类型的运算(其中有一种运算能用两种方法简算)。第二章包含第七至第十二式简算法,它们分别在加、减、乘、除运算中展现着“补数思想”的精髓。第三章是轻松愉快的一章,与其说它介绍了三种简算法,不如说它带领大家做了三个思维游戏或者三套瑜伽放松操。在这一章,读者将真切地体会到印度数学好玩、有趣的一面。
㈣ 生活中的魔法数学 和 印度数学 那本比较好求大神给点建议!
两本书各有各的有点,可以分别尝试给孩子学习一下,看孩子对那个接受度更高,兴趣更大。
㈤ 印度数学
英文名字是什么
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㈦ 印度人的数学能力比中国人普遍强吗
不一定吧。
印度数学的起源和其它古老民族的数学起源一样,是在生产实际需要的基础上产生的,但是在婆罗门祭礼的影响下得以充分发展。再加上佛教的交流和贸易的往来,印度数学和中国的数学便在互相融合,互相促进中前进。在某一时期或某一数学领域,确有先进的一面。例如:用9个符号和一个圆圈来表达所有数字(十进制和阿拉伯数字)就是印度人的发明。又如:85×85=? 你能瞬间算出答案吗?学习了印度吠陀数学的计算方法,2秒钟就可以给出答案。但是到了现代,中国人在国际奥数竞赛中总是领先,英国人引入中国的乘法口诀总是行不通,不得已聘请许多中国数学教师来提高英国学生的数学水平,说明中国人的数学能力仍为世界的佼佼者!
㈧ 学习印度数学用哪本书,哪本书最全
小学1~6年纪课本
㈨ 印度数学发展的特点及其对世界数学发展的影响
在印度,整数的十进制值制记数法产生于6世纪以前,用9个数字和表示零的小圆圈,再借助于位值制便可写出任何数字。由此建立了算术运算,包括整数和分数的四则运算法则;开平方和开立方的法则等。对于零不单是看成一无所有或空位,还当作一个数来参加运算。
印度数学的起源和古老民族的数学起源一样,是在生产实际需要的基础上产生的。但是印度数学的发展也有一个特殊的因素,便是数学和历法一样,是在婆罗门祭礼的影响下得以充分发展的。再加上佛教的交流和贸易的往来,印度数学和近东。
(9)印度数学哪个版本比较好扩展阅读:
印度人的几何学是凭经验的,不追求逻辑上严谨的证明,只注重发展实用的方法,一般与测量相联系,侧重于面积、体积的计算。其贡献远远比不上在算术和代数方面的贡献大。在三角学方面,印度人用半弦(即正弦)代替了希腊人的全弦,制作正弦表。
还证明了一些简单的三角恒等式等等。在三角学所做的研究是十分重要的。印度数学的数学发展可以划分为三个重要时期,首先是雅利安人入侵以前的达罗毗荼人时期,史称河谷文化;随后是吠陀时期;其次是悉檀多时期。
㈩ 印度数学的内容推荐
85×85=?你能瞬间算出这道数学题的答案吗?学习了本书所教授的印度吠陀数学的计算方法,2秒钟就可以给出答案。也许你会惊讶,“这是数学还是魔术?”但是,真的就有这么神奇!印度吠陀数学的创始人巴拉蒂?克里希纳?第勒塔季在1911~1918年期间潜心研究印度古代吠陀经文,在此基础上重构了数学计算体系,并将其传播到世界各地。吠陀数学比一般的计算方法快10~15倍,其结构连贯、完美、准确且容易计算。理解了吠陀数学法则,便可以创造出自己的解题方法,也可将其运用于现代数学——代数、几何、三角函数、微积分等科目中。本书是以两位数的运算为例来阐述的,可谓是吠陀数学的入门篇。每天花十分钟做练习题,并把这些简单又神奇的法则熟记于心,这会成为以后进行熟练运算的基础。也会使你成为最酷的数学达人!