去印度学什么技术好

Ⅰ 印度留学条件

听你的口气像是男孩子。印度好的专业就是IT技术，也就是计算机信息技术。这个专业在世界上仅次于美国。其他的专业就是珠宝设计，金融，心理学了。费用一年下来大概就需要3-4万左右，费用不高。升大学也没啥条件，只要英语过关就行。英语不好的话可以到印度读一段时间英语，读语言可以随时去。升大学在9月开学。

Ⅱ 我想去印度学习瑜伽一年，有去过的朋友吗给个意见，都需要注意什么，费用多少

关于去印度学习瑜伽的观点：

1. 去印度学习瑜伽是个好的进修想法。

2. 办理签证，一般在三个月，很难续签，不会延长到一年。
   

3. 印度讲印地话和英语，语言要过关，不然听不懂课。

4. 对于瑜伽学习要有基础，能领悟，心境重于环境。中国的很多瑜伽馆学习条件很好。

去印度的费用：

印度的物价，伙食，住宿费用比较低，生活条件不高。三个月的费用差不多在人民币2万左右。

去印度的注意事项有：

1. 不要摸人的头，小孩子的也不行。

2. 不能要左手递东西 。

3. 不要带牛皮做的东西或吃牛肉 。

4. 进入寺庙和古迹要脱鞋，下半身不能穿短装 。

5. 不要对别人的宗教仪式点评 ，因为印度宗教较多 ，吃住最好是在上档次的地方 ，因为蚊虫多，可以带药。

Ⅲ 求助:去印度读计算机硕士

我去过，费用大概在5000美金左右，两年下来。我认为你要慎重考虑。
现在学计算机的太多了,除非 1.你学的很深入;2.读的学校不错.不然出来连个工作都不好找.
要在这三个专业选的话还是软件技术要好点,因为:
1.相对来说还是这方面的工作好找点
2.软件技术肯定要编程,网络技术包括网络方面的编程,硬件方面的,还有应用方面的(计算机应用技术相对就简单些了,没什么好说的).
虽然都有编程,但是软件方面的范围要广一些(包括user mode,kenel mode等等方面的编程).
硬件方面的厉害点的公司不好进(号称面试时要过M关斩N将),差点的公司你又看不中,而且学硬件的很累,还不如去学电子呢(索性累到底).
应用方面的就去当当网管了.
3.自己和周边人的体会

Ⅳ 怎么可以去印度学瑜伽

其实国内就可以学，不一定在印度学就是最好的，建议你可以在国内学完RYT的全部课程（哈他、阿斯汤加、流瑜伽、阴瑜伽）以后在考虑去印度学习，当然也需要有取舍，如果是想去学习阿汤，必然是要去印度迈索尔的，但如果是想学习艾扬格，就要去普纳，主要还是看你的选择，很多瑜伽流派是在选择以后就不允许再带其他派系的课程的。

Ⅳ 印度留学 瑜伽 好就业吗

赶 时尚的人还真不少。。告诉你去印度学瑜伽就跟我们中国的松山少林寺一样 山下全是武管 都说自己是教的正宗少林拳。。你以为去印度找好老师很轻松吗！
我 认识很多高级导师也都是好朋友他们告诉我去印度学习瑜伽的情况。。里面的故事也很长。我就不一一的讲了。。但是有一个好处就是会来由点小小的知名度。。但是在中国的印度教练也不少。人家手里的证多了这样证那样证的。。我现在的私人教练就是印度的。。也是我的好 朋友。
不要以为去印度就能学习到优良的传统瑜伽。那里只补过是瑜伽的起源地。经过后来的创建个种流派在各个国家诞生。印度一哈他瑜伽和王瑜伽为主导线。。其实所有瑜伽的起源都是哈他，经过时间的洗礼慢慢的分支很多。什么脊柱瑜伽、纤体瑜伽、阿奴萨拉、减压瑜伽、办公室瑜伽、流瑜伽、普拉提瑜伽、数步胜数。。。
流派多，但是要去哪学我也不 推荐自己去找吧。。免的吧主说我发广告

Ⅵ 印度的什么技术最先进

核能技术、空间技术、信息技术、生物技术和海洋技术等领域，印度具有很强的实力。

Ⅶ 去印度学瑜伽好吗

瑜伽在印度就象武术在中国一样，中国现学瑜伽人比印度人还多，就象佛教在中国信徒最多，所以不用去印度学，在中国瑜伽正红！

Ⅷ 你好.古代史及考古学出路如何哦 我想去印度学这个专业.

您好
建议您去学习印度学这个专业
俗话说得好----一招鲜，吃遍天
您必须要有专攻的能力才能出人头地---您似乎又对印度学也感兴趣，那就选择着一个专业最好---因为容易出专业论文

我认识几位搞印度学的外国人---学习印度学是一定要学习梵语和印地语的，难度很大，您一定要有心理准备
这还不是最重要的，如果您选择学习印度学---您必须要专注于研究道路----争取读博士----推荐牛津或者伦敦大学，美国名校当然也行
接下来您可以进一步作教授或者利用自己学习印地语的优势---去印度作生意也可以（我有几个学印度史的朋友后来就选择这条路，也不错---当然最好还是做教授---竞争很小）

所以，您选择印度史更好---考古古代史看似全面，却进退失据，如果不是极为出色，难有大的作为

本人在历史方面也挺有兴趣（尤其古代史，上古文明史），以后可以交个朋友
希望您能采纳我的建议

Ⅸ 印度那些方面最值得中国学习

印度虽然一般科技发展缓慢，但高科技领域却发展迅速，在核能技术、空间技术、信息技术、生物技术和海洋技术等领域，印度具有很强的实力。印度为成为有声有色的军事大国，长期保持了较高的国防科技投入；印度空间技术发展很快，是位居世界前列的空间大国；印度是世界上软件业增长速度最快的国家，近年来其软件业增长率一直保持在50%以上，而同期世界软件业增长率是20%，作为一个发展中国家，印度正在以仅次于美国的世界第二计算机软件大国的地位跻身于世界信息技术大国之列。印度科技的发展得益于科技人才的全方位培养和开发。印度科技人员数量位居世界前列，科技人才质量在世界上享有盛誉。在2000～2001年度，印度拥有254所综合性大学，2223所职业学院，7926所其他学院。印度信息技术业共有专业技术人员43万人，在校大学生与人口比例高于我国，印度重点大学培养的学生质量达到世界一流水平。 一、科技教育从小抓起 印度的计算机教育从小抓起。印度人的心算速度惊人就与他们从小受的教育有关。小学生必须记住的乘法口诀是1×1到22×22。小学生解扇形面积的题目不是计算题，而是证明题，因此他们解数学题的思维方式与电脑程序的方法十分相近。 印度教育部门制定了统一的中小学计算机教学大纲，全国2500多所中学开设了电脑课，400多所大学开设了计算机及电脑软件专业，这使得印度建成了世界上最大的多媒体教育设施体系。为了有效地实施和落实信息技术教育，印度政府专门制定了《学校信息技术课程指南和大纲》，规定小学必须学会使用鼠标、键盘、打印机和掌握光驱、调制解调器等的使用方法。初中学生必须学会如何使用教育软件、电子邮件和利用网络资源的方法。高中学生则要学会利用电脑收缩整理数据、图形处理、基础软件制作等技能。印度现有的电脑培训中心还为3～14岁的儿童设计了不同的课程，每家公司的项目针对不同的年龄组。这些培训与学校的正常课程是相辅相成的。对于那些3～8岁的小娃娃们，只是轻松地学着玩。培训人员认为，儿童应以他们自己的节奏与方式学习。通过电脑培训程序使孩子既懂得了电脑，又能帮助他们学好学校的日常课程，决不会给孩子增加负担。电脑的多媒体效果和动画画面，给孩子创造了一种轻松快乐的气氛，他们在游戏中便学会了很多知识。印度的父母以前最希望孩子将来当医生、律师，而现在，如果你问一位家长，希望孩子将来做什么，答案毫无疑问是“软件工程师”

Ⅹ 印度德里大学有哪些好的专业

印度主要大学印度理工学院（IndianInstituteofTechnology）印度理工学院创建于1961年，在全国共设有7所校区，分别是：德里（Delhi）理工学院、坎普尔(Kanpur)理工学院、卡哈拉格普尔(Kharagpur)理工学院、马德拉斯（Madras）理工学院、孟买(Mum)理工学院、瓜哈提(Guwahati)理工学院和卢克里(Poorkee)理工学院。1963年，根据国家技术院校（修正）法案，印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的7所院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。印度人力资源开发部是该委员会的主席，每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定，教学大纲的审核及成绩考核。德里印度理工学院是全国7所理工学院的中心院校，位于德里南部城区，与尼赫鲁大学和国家教育研究培训学院比邻。目前德里理工学院有约6000名学生。其中，本科生2000名，研究生3000名，博士生900名。学院有13个院系，9个研究中心，2个多功能中心。现有教师450名，其中教授200名，副教授100名，讲师及助教150名。主要的学科领域有应用工程、生物工程与生物技术、土木工程、化工、计算机科学与工程、管理研究、机械工程、物理、纺织技术等。坎普尔理工学院有九个个工程院系，并设有物理、化学、数学和人类学等基础学科系。主要的教学领域有航空工程、生物科学与工程、化学工程、计算机科学与工程、工业与管理工程、材料与冶金工程以及机械工程。卡哈拉格普尔理工学院的优势领域有航空工程、化学工程、化学、土木工程、地球科学、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、工业设计中心、冶金与材料工程和物理学。马德拉斯理工学院主要优势领域有：航空工程、应用数学、生物技术、化学工程、化学、土木工程、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、冶金与材料工程、海洋工程和物理学。孟买理工学院主要优势领域有：航空工程、生物科学与工程、化学工程、化学、计算科学与工程、材料与冶金工程、机械工程。瓜哈提理工学院的优势领域有生物技术、化学、土木、化工、计算机与工程、设计、电子与通讯、数学、机械工程、物理。卢克里理工学院的基础学科领域有：化学、地球科学、人类学、物理和数学；工程学科领域有：建筑、生物、化工、土木、地震、电力、电子与计算机、机械与工业、冶金以及造纸；应用研究领域有水文地理学、管理和水资源。印度理学院（IndianInstituteofScience）印度理学院是印度着名的研究和教育机构。学院成立于1909年，最初由印度着名企业集团—塔塔集团公司的创始人J.N.塔塔先生创。1911年开始招收第一批学生。1956年，印度教育部大学拨款委员会（UGC）成立后，由UGC管理。多年来，印度科学学院培养了一大批杰出的科学家，为印度的科技发展做出了杰出贡献。学院现有40多个院系，涉及物理、数学、化学、生物和电子信息等领域，教学和研究人员325名，学生2000多名。印度科学学院的优势领域有航空航天、通讯、电子、电力、冶金和化工、自动控制、生物化学、生物物理学、固态和结构化学等。该院现任院长梅塔(G.Mehta)教授，是有机化学家，研究领域涉及分子设计和天然产物的合成等，是印度国家科学院和第三世界科学院院士。德里大学（UniversityofDelhi）德里大学是印度最着名的大学之一。该校建于1922年，是印度当时唯一一所提供教学和住宿的寄宿大学。根据中央立法议会的法案，当时在德里的圣.史蒂芬学院、印度教学院和拉姆贾斯学院隶属德里大学，总计在校学生约750名学生。学校一直将建立着名学院作为首要发展目标，在全国寻求有识之士，并将许多杰出人物引入德里大学。经过几十年的发展，德里大学已经发展为印度最大和最着名的大学之一。目前，德里大学有14个学部，86个系，79个学院，分布在整个德里市，在校学生大约22万。主要学科领域有理学、艺术、社会科学、法学、音乐与美术、工学、商业与金融、管理学、医学、教育学等。60年代初期，印度大学拨款委员会开始在印度全国建立高级研究中心。在批准的18个类似的中心中，德里大学占有6个中心。这六个中心是：物理学、化学、植物学、动物学、经济学和社会学。1973年，德里大学在德里南部建立了南校区，该校区以艺术和社会科学着称。1983年，学校在德里又建了东、西两个校区。东校区以医学科学专业着称，西校园以工程技术专业着称。德里大学建有完善的图书馆系统，为师生提供了便捷的信息检索途径。全校有各类图书馆30多个，其中，中央科学图书馆建筑面积22595平方英尺，藏书18万册。尼赫鲁大学(JawahalalNehruUniversity)尼赫鲁大学是印度着名高等学府,以印度第一位总理尼赫鲁命名。该校建于1969年，校园占地1000英亩，是文理综合性大学。该校以培养研究生和进行科学研究为主，在校生3500多人，外国留学生占10%，来自28个国家。教师学生比为1：10。经费概算：4.935亿卢比。尼赫鲁大学现有7个学院，分别是：计算机和系统科学学院、环境科学学院、国际研究学院、语言、文学和文化研究学院、生命科学学院、物理科学学院和社会科学学院。国际研究学院下设美国西欧研究中心、东亚研究中心、国际政治、组织和裁军研究中心等七个研究中心；社会科学院下设经济研究和计划中心、历史研究中心、政治研究中心等九个研究中心；语言文学和文化研究学院设有阿拉伯语和非洲语研究中心、汉语和东南亚研究中心、波斯语和中亚研究中心等十一个研究中心。该大学汉语和东南亚研究中心(简称中文系)，有6名汉语教师，招收本科生、硕士生和博士生，共计85名，其汉语教学水平在印度最高。社会科学、生命科学、物理学和环境科学是该校优势学科。该校生命科学学院、物理科学学院、环境科学学院和社会科学院的历史研究中心、社会体制研究中心、政治研究中心、经济研究和计划中心、地区发展研究中心、教育研究中心被印度大学拨款委员会（UGC）命名为“优秀中心”。最近，尼赫鲁大学被UGC授予“优秀大学”称号。该大学图书馆藏书500，000册，930种杂志，每年购进书10000册。该大学出版4种学术刊物：《历史研究》、《国际研究》、《语言学院院刊》、《拉丁美洲展望》。马得拉斯大学（UniversityofMadras）马得拉斯大学是印度精英学府之一，也是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一，对印度南部的大学发展有着深刻的影响，目前印度南部较早建立的大学，一般都是从该校分离出去的。学校成立于1857年，有四大校区，共18个文理学院，68个系，是综合性联合大学。学校设有历史学、法学、社会学、经济学、财务与会计、管理、传播与通讯、哲学、各国文学与语言、信息科学、数学、统计与应用、地理、化学、电子科学、生物技术学、环境科学、教育学、国防学、公共事务、南亚与东南亚研究、国际关系、物理学、植物学、宗教学等丰富的课程内容。学校培养本科、硕士和博士，也设有相关研究机构，是一所教学与科研并重的综合性公立大学。印度国家评估与遴选委员会（NAAC）对印度各大学通过在课程设置、教学水平、科研实力、教学设施与教学资源、学校管理水平等指标的综合评比后，马得拉斯大学名列前茅。马得拉斯大学在印度泰米尔溫納圖萬邦的高等教育领域发挥着重要，除了在校学生外，该校通过附属学校与研究机构以及函授学校的方式，使得的学生得到该校的教育。泰米尔溫納圖萬邦的首席部长兼任马得拉斯大学的校长。孟买大学(UniversityofMum)孟买大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一。学校培养本科生、硕士生和研究生，设有36个系，2个研究生培训中心和354个附属学院，在校学生8万。主要的课程内容涉及哲学、社会学、艺术、商业、法律、医学、教育、计算机与信息技术、生物技术、语言文学、数学、物理、化学、化工、管理、统计学等领域。学校分为两个主校区，分别占地230英亩和13英亩，另有附属学校和研究机构分布在孟买市内。孟买大学图书馆藏书100多万册，分别分布在几个图书馆中。其中尼赫鲁图书馆藏书规模最大，藏书85万册，期刊3万种，缩微版1200册。孟买大学曾经培养了印度各界着名人士。圣雄甘地、印度人民党现人领导人阿德瓦尼、印度宪法作者阿迈拜德卡、印度前总理拉奥、印度着名女电影明星阿什瓦瑞以及印度的众多作家、诗人、学者、企业精英包括许多海外印度人中的精英都毕业于该校学。柯棣华大夫也毕业该校。加尔各答大学(UniversityofCalcutta)加尔各答大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一。加尔各答大学的管辖范围包括印度整个北部地区，截止80年代末，该校共有16个学院（67个系）、5个大学学院和211个附属学院，注册学生达15万人。16个学院是文学院、理学院、商学院、新闻学院、家政学院、图书馆学院、工程学院、技术学院、美术与音乐学院、社会福利与商业管理学院、医学院、牙科学院、顺势疗法与外科学院、印度草药与外科学院。在大学文学院、大学科学技术学院、大学医学院、大学商学院和大学法学院中，前3个学院的规模最大。大学文学院共开设20个专业，外语类专业有英语和法语；语言类专业是比较语言学、孟加拉语、阿拉伯语与波斯语、印地语、梵语、巴利语（古印度语言之一，现为佛教之宗教语言）、乌尔都语（通用于巴基斯坦和印度）、泰米尔语（南亚地区用语）；其他人文和社会科学专业有历史、古印度史与文化、考古学、哲学、社会学、教育学、经济学、图书馆学、新闻学、政治学。大学科学技术学院开设的21个专业是农学、人类学、生物化学、植物学、动物学、地理学、地质学、化学工程、化学工艺、纯化学、计算机科学、应用数学、纯数学、应用物理、纯物理、生理学、心理学、应用心理学、塑料与橡胶工艺学、无线电物理学与电子学、统计学。大学医学院共开设24个专业，它们是：眼科学、矫形学、麻醉学、药物学、生理学、生理医学、放射诊断学、放射疗法、解剖学、胸外科、儿童健康、医学、普外科、实验外科、生物化学、癌症研究、神经病学、妇产科等、心病学、医学微生物学与寄生虫学、皮肤病学与性病学、胸腔疾病、病理学等。加尔各答大学的其他重要学术机构是：3个系级博物馆（分属于人类学系、商业系、古印度史与文化系），两个高级研究中心（分设在无线电物理学与电子学系、古印度史与文化系），以及阿苏托什艺术博物馆。后者建于1937年，是印度的第一个大学艺术博物馆，馆内藏有8000件珍品，犹如民间艺术画廊，如雕塑、绘画、织品、陶器、金属制品、象牙制品等，反映了公元前两世纪到近代各时期东印度和孟拉加国的艺术传统。加尔各答大学是印度重要的教学和科学研究中心，它吸引了一批着名教授和学者到此任教，同时又培养了不少优秀人才。1930年，因发现分子辐射的新应获诺贝尔物理学奖获得者、印度物理学家C·拉曼教授曾在加尔各答大学任教，积极推动大学开展科学研究。