中国教育和印尼教育差在哪里

⑴ 国内的教育和国外的教育有何区别

国内的教育和国外的教育在知识实践方面有很大的不同。现在人们的生活条件好了，相比之前真的是好了太多，不管是生活质量水平还是经济收入水平都有了很大的上升，同时人们对于孩子的教育也是非常重要的，有的人对于国内的教育和国外的教育有什么不同，提出了疑问，下面小编就给大家仔细的说一说。好了以上就是一些的区别啦。

⑵ 中国教育和西方教育的差异究竟在哪

教育的差异根本上是文化的差异。
简单地说，西方是成为人的教育，中国是成人教育。
成为人就是指人人生而平等、自由；是一个具有独立人格与自由意志且让人尊重的人。中国的成人教育只是道德能力的教育，甚至只是名儒道实法家的奴性教育，中国的教育原则就是听话，而规则则是潜规则。
西方的科学教育讲的是科学精神，而中国的科学教育讲的是投机取巧式的技能教育。
西方的尊重人，在中国是尊重、服从权威。
西方的创新精神指的是自由精神，中国的创新精神指的是偷梁换柱。
西方的教育是让科学服务于人，而中国的教育成了人服务于科学。
我们与西方在所有的地方都是背道而驰的。

⑶ 为什么中国教育和外国教育差距这么大

政治制度决定了中教育制度，教育制度的衙门化、官僚化，使中国永远办不出世界一流的大学，永远缺乏独立自主的教育氛围和精神。

⑷ 你觉得中国教育和外国教育的区别在哪里

中国的应试教育已经很出名啊，然后感觉中国的教育就是背的为多，然后灵活运用的就少一点，然后外国教育就比较相反，他们主张培养学生的创新思维。

⑸ 中国的教育比别个国家好在哪里

中国的教育模式化较强，能让学生在短时间内，接受许多知识。同时许多地方采取封闭管理，学生安全有保障。相对于美国等西方国家来说，中国教育管理体制更严格，学生教育侧重传统文化，受儒家思想影响，谦虚谨慎。

⑹ 中国教育和外国教育差在哪

.中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:
中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.
2.对待成绩的态度不同
对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是"那高分".
3. 两国在知识观是存在差异:
中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建.
美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑,批判精神和对知识的拓展和创造.
这两种教育表达了对待知识的不同态度:即中国教育的静态与美国之间的动态差异,这一动一静这反映两国知识观的差异.
4.两国在提供该学生的环境上不同:
美国的学校从小就鼓励孩子做研究,就培养孩子的研究能力,独立处理问题的能力,组织研究材料的运动研究方法的能力.
而中国的学校,在应试教育的制约下,传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基础,高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略.
5.两国课程设置不同
比如关于外国语言的学习.在中国,学生在基础教育中只有英语一种(除专业外).这是教育系统为全体学生做的统一选择.
而在美国,学生选择德育的就大得多,包括西班牙语,发育,拉丁语等.还有在美国不用教材的课是存在的,他们通常叫做"家庭生活"课,.
课程内容包括缝纫,烹饪和增强自信心等等.他教给学生的是书本以外生活之中的事情,是作为一个人或者的必需.他教给学生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到"唯一的答案".
在美国学校的教学法,除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外,还给与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案.
在中国,除了少数人才不用看"高考"分数外,其余的均以"高考"成绩为录取人学得最重要的,唯一标准.但在美国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常重要的录取入学考量标准.
7.学习负担不同:美国几乎每周都回放一天假.但在中国,周末可能被无情占有,就连绚丽多彩的假日也会因繁重的作业的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美国教育小时管得严,美国父母会立下许多规矩,而孩子越大管得越松;中国父母恰恰相反,小时候百般溺爱,长大处处限制,甚至连大学专业,恋爱都横加干涉.
2)美国教育注重孩子责任感的培养,这个教育差别使得美国孩子比中国更具自立性.
建议
中国的考试制度改革,教学改革与学生减负,是教育整体改革的三个方面,而考试制度是"牵一发而动身"的关键.只有应试教育改变了,素质教育才能获得真正属于自己的空间.
美国是在创新有余而基础不足的前提下以抓基础来补不足.我国的情况却是恰恰相反,我们是基础有余而创新不足,因而我国教育的完善必须抓创新来补不足.
教育是一种文化现象,不同的教育反应的是不同的文化内涵,适宜美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应中国现在的社会.总之,我们需要的是本土化和国际化结合的现代化教育.
中国现行在实行的新的教育体制,正逐步的改正教育的缺陷,趋向于多元化,国际化,这正是研究教育的成果所在.也是我们的本意.

⑺ 国内和国外的教育有什么不一样

国内中考、高考的制度设计是指挥棒，也是造成应试的根源(俗话说：栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花)。国外发达国家好在教师注重学生的创新、创造能力。鼓励学生独立、引申思考。注重学生科教等实践培养、锻练。重视学生的才能选拔、发掘、推荐与学有所长。教师引导学生选择适合自己的学校。推荐大学等选择合适的学生。纵观国内外许多大师级人才往往有“伯乐”型慧眼不拘一格推荐的！人无完人“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！”

⑻ 中国教育与西方教育的不同，究竟差在哪

中国教育属于灌输性思想，西方教育属于尝试性思想。中国学生成绩好是公认的，但是毕了业之后却找不到自己理想的工作，主要原因是因为有着固有的思维方式，缺乏创新思维能力。

⑼ 中国教育的差距差在哪儿

1、中国教育与西方教育不管是从教学范围、教学方法还是教育理念上都有很大的区别，详细如下：（1）教学范围总的来说，中方教学范围更小，但是内容较之于西方教学内容要深的多，西方教学范围虽然广，但在中国学生的眼里不过是蜻蜓点水。例如，在sat物理中会有类似于“狭义相对论”、“电子元件”这样的章节，在中国学习的教材中甚至会有一个chapter名字就叫做galaxy。而在高一的上学期中国就将圆周运动学完了，这一部分放在西方高中的话应该是在必修2，会在高一下期开学才讲到。从这样的教学进度来看便可知道中国和西方教育在高中阶段的孰深孰浅了。不过所谓的教学范围也因不同的课程有所不同，AP、A-Level、IB、SAT、VCE等等都不尽相同，这仅仅是个大体趋势。（2）课堂模式中国课堂以老师为主，由于一般课堂的节奏都比较紧凑，大多数的时间都是老师在讲台上进行所谓的填鸭式教学，这一点主要是由于中国教学大纲内容深，技巧性强导致的。相反西方教学的课堂则显得轻松，首先是因为西方教学内容的难易度普遍小于中国。具体人数一定是课程不同、地区不同也有所差异的，但是较少的学生意味着学生可以与老师有的交流。最本质的区别在于，中国教学课堂里，主角是老师，而西方教学课堂中，老师和学生同样重要，甚至学生会在课堂里起到更加主导的作用。（3）高效性中国教育的高效性要高于西方，首先从教材的高度统一上来看。中国高中生绝大多数都是使用的全国统一的教材，而这份教材历经了多次专家修改已经显得非常严谨、科学了。而西方教育，拿美国为例，不论是IB、SAT还是AP都绝不止一本教材，特别是IBPrinceton、Cambridge、Pearson等等都有出版其教材。而这些教材有的是由一个人独自编写的，有的是统一编写的，但是这些都不如中国的教材集思广益、引经据典，毕竟全中国就这么一种教材。西方的教材的多样性导致其良莠不齐，最终导致整体教育的高效性降低。（4）顺序问题这里的顺序问题针对的是在整个中学的教学过程中每一项具体内容教授的先后问题。西方教育课程的内容安排更加科学，其实这是一个比较显而易见的问题。（5）技巧性中国理科基础教育是全球出了名的难，具体难在技巧性和多变性上。理科中有这样的一类综合性题目，这样的一道题目往往可以将你初中或者高中所学的所有重要知识点糅在一起，再加上各种七十二变变换的难度蹭蹭蹭地往上窜。亦或者编来各种有着美丽的巧合、充满想象力的问题仅仅为了将两个知识点结合在一起，而这样的题目在西方教育中不太常见。2、中国教育开始于中国古典着作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理国家，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制。直到清朝末期的1905年废除，代之以中西方结合的特色教育方式。

⑽ 对比中国教育现状和印度教育现状，中国的好处是什么

根据资料显示，截至2004年，印度仍有4000万名6岁至14岁的儿童(占全国该年龄段人口的21%)未能入学，所以又计划在2010年为全国所有适龄儿童普及义务教育，但是直到现在印度还没实现2004年计划的任务。

可见，直到2019年的今天，印度至今尚未完全普及义务教育，只是基本普及了小学三年级教育，小学高年级教育尚未普及，并且辍学率非常高，文盲率也很高。

当今时代，财商与智商、情商并列为三大不可或缺的素质。对孩子进行财商教育，是对孩子知识结构的完善，是一种通识教育，是素质教育，更是社会生活教育。有助于树立孩子的自信心，提高孩子的综合素质，帮助孩子建立正确的金钱观念，掌握基本的理财技巧，能够解决孩子在实际生活中正确面对金钱与财富的问题。