怎么学会训练印尼语的浊辅音

① 什么是清辅音和浊辅音 什么是元音和辅音 怎么分辨是元音还是辅音还是清辅音还是浊辅音呢有什么方法吗

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在日语的音系中，清辅音的气流强弱并不造成语义的对立，因而日本人对此很不敏感，语流中的清辅音有的送气强些，有的则送气很弱。但是对于中国人而言，由于送气和不送气是对立的，所以我们对送气的强弱十分敏感。如果不在听和说两方面很快适应日语的清浊体系，而是把不送气音当作浊音，就会在听与说两方面都遇到问题：一方面，会把日语中送气弱的清辅音感知为浊音
（如把“あなた”听成浊音的“あなだ”）；另一方面，由于汉语非词首的不送气音在语流中有时会发生浊化，因此，如果真的把“あなた”念成不送气的“anada”，常常又会真的成了“雀虚あなだ”。
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若要发好日语的清辅音，首先要搞清楚它与汉语的送气音和不送气音在发音方法上的区别。

汉语的送气音（以音节[ta]为例）在除阻之后元音并不立即发出，而是有一个送气段。就是说，声带的振动是在送气段之后才开始的。送气段的长度较长。由于送气造成的摩擦，送气段有着清晰的音色（在这个意义上，汉语的送气音实际上是复辅音）。

汉语的不送气音，除阻之后没有送气段，在除阻点与后续元音之间有一个极短的（10ms左右）的间隙（物理学意义上的无声段）。从生理上看，在除阻之前，无论送气音或不送气音，其阻塞部位的发音器官的紧张度都是比较高的；听觉上也可以听得出：除阻造成的爆破音都比较强。

日语的清辅音在位于词首是，除阻后有一个送气段，其长度较短，一般在40ms左右，只相当于汉语送气音的不到50%；其呼气流量大约相当于汉语送气音的三分之一左右，因而摩擦也相对弱得多。送气段的音色与汉语的送气音稍有不同——摩擦的强度都较弱。位于词中、词尾的清辅音一般没有送气段，辅音与元音之间的间隙在10ms左右。

从发音搏贺生理上来看，除阻后肺部继续输送较强的气流，气流通过舌根和软腭之间的窄缝时产生摩擦，从而形成了送气音的送气段。送气音的送气强度在听觉上主要取决对于送气段的长度、送气段摩擦音的音色及摩擦的强弱。因此，缩短送气段的长度、注意摩擦基岁派的部位和减轻摩擦强度就是发好日语清辅音的关键。

日语的清辅音可以分两步来练习。

第一步：改变摩擦的部位，减轻摩擦的强度

汉语送气音的送气段音色为舌根-软腭擦音[x]。由于舌根与软腭之间的缝隙较窄，因此摩擦较强。日语带送气的清辅音中摩擦段的音色是喉头擦音[h]，喉头打开的宽度仅比元音[a]窄一点点，因而气流的通道比较通畅，摩擦自然较弱。

练习方法：先发元音[a]，在尽量保持发音部位不变的情况下送气，发出摩擦很弱的[ha]。
记住[ha]的发音要领，发不同部位的清辅音[p][t][k]。其中，由于[k]是软腭-舌根成阻，发音部位与[x]相同，因此发送气较弱的音有一定难度，要反复体会、反复练习，并且与下面的第二步结合起来练习，才能发好。
第二步：缩短送气段的时长
要缩短送气段的时长，首先要控制来自肺部的气流供给。例如，交替发汉语的“哈”和“啊”，就可以感受到送气与不送气的气流供给方式是截然不同的。练习时，对汉语不送气音的发音方法加以改进，就能发出日语非词首位置的清辅音。例如发ぱ[pa]时，除阻后不再向声道内输送强气流（即采用不送气音的送气方式），但在持阻阶段双唇要用力闭紧，往声道内多蓄一些气，使声道内的气压比发汉语不送气音时高一些。这样，由于除阻时的爆破较强，就不会被听成浊音了。
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想要正确地发好日语的浊辅音，有两点值得注意：

一是在除阻前使声带振动，

二是形成阻塞的发音器官（如双唇、舌尖、舌根等）在除阻时不要过于用力。

声带振动与否，可以用下面的方法加以确认：把手放在声带附近（男子的喉结或相当于男子喉结的位置），在发元音[a][i][u]等或鼻音[m][n]等浊音是，手能够感觉到轻微的振动；而发[s][t][k]等清音时手就感觉不到振动。用手指堵住两个耳孔，发上述两组浊音和清音，也能清楚的辨别声带是否振动。

要使声带振动发生，就需要肺部呼出的气流来激励它。这样，从声门流出并振动了声带的呼气就需要有出口。在发元音时，呼气可以无障碍的自口腔流出；发鼻音时，呼气也可以无障碍的从鼻腔流出；发浊擦音时虽然口腔中有阻碍，但并不妨碍气流流出。然而在发塞音和塞擦音时，口腔的通道在除阻之前是关闭的。那么，要在这种情况下使声带振动，怎么解决呼气的出口问题呢？有以下两个办法：

办法之一：是气流从鼻腔自然流出。这样可以在除阻之前轻松自如的使声带振动。但是，这样发音的结果，会使塞音之前出现一个相同部位的鼻音，如双唇塞音[b]->[mb]；舌尖塞音[d]->[nd]：舌根塞音[g]->[ng]。

办法之二：使气流暂时流进出口封闭着的口腔之内，而不是其自鼻腔流出。由于口腔内的软腭、咽部及双唇等都是由软组织构成的，即使不打开口腔也可以是口腔内的溶剂扩张，同时，喉头位置的下降也可以容纳一小部分气流。尽管由于声门至声道阻塞点的容积有限，不可能容纳太多的气流，但这一小部分气流对于是声带振动发声已经足够了。日语中非词首的浊音、促音后面的浊音都是这样发音的。但是，由于汉语的塞音和塞擦音中没有浊音，因此这种发音方法在一开始学习是有一定的难度。

浊辅音的上述第一种方法并不是日语常规的发音方法，只是在特殊的场合才会偶尔用到。但是，这种方法可以使不习惯发浊辅音的我们很好的领会如何在除阻前使声带振动。可以通过下面的顺序来练习：

先发一段相同部位的鼻音，在鼻音持续一段时间之后除阻，发出塞擦音--要注意除阻之前不要让声带的振动中断。当习惯了除阻前声带振动后，慢慢缩短鼻音的时长，直至听不到除阻前有明显的鼻音为止。例如：m-ba->mba->ba

对于浊音的发音而言，除阻前使声带振动自然是很重要的，但是在东京语音中，位于词首的浊辅音往往VOT（注）值并不一定是负数。这样，单从声带振动的起始时间上来看，日语的浊音与汉语不送气音就十分接近了。但在日本人听来，汉语的不送气音仍然与日语的浊音有很大的区别，这是为什么呢？经过研究发现，日语的浊音在除阻时发音器官的紧张度比汉语不送气音低，发音时不太用力，因而除阻时形成的爆破力也很弱。这一点在实践中是非常重要的：常常是仅仅除阻时少用一点力，即使声带振动得稍晚，也能发出听感十分近似的"浊音"来。

② 学习印尼语的技巧有哪些

语音-词汇-语法
背熟印尼语辅音和原因字母，一定要学好发音。多听录音，跟读。
然后是记单词，循序渐进、依据你的印尼语书籍来。词汇量决定印尼语水平
语法穿插在短文中，平时多读短文，能背的尽量背。
多阅读印尼语文章
口语：多和印尼人交流，国内可以交留学生朋友，在国外建议和当地人一起住。
小提示：印尼语对英语有影响。
课本推荐：《基础印度尼西亚语》朱刚琴

③ 浊辅音里15个怎么读

浊辅音17个读法：

/b/、 /d/、 /g/、 /v/、 /ð/、 /z/ 、/ʒ/、 /r/、 /dʒ/、 /dz/、 /dr/、 /j/、 /w/、 /m/、 /n/、 /ŋ/、 /l/

1、[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

2、[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振胡碰腔动。

3、[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

4、[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

5、[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

6、[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

7、[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

8、[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

9、[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

10、[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

11、[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

12、[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

13、[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

14、[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

15、[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

16、[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

17、[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

(3)怎么学会训练印尼语的浊辅音扩展阅读

学习方法：

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多裤衫听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习。

特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较，比较有两个方面，

1）一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；

2）二是注意普通话音素和外语或方言音素吵陵音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

④ 法语的发音，辅音里有清辅音和浊辅音，中国学生很难发好，怎么解决这个问题呢

重点攻关，难点突破 。
重点：1 。兄岩清辅音和元音拼音时不送气（如 pa ta ca...)（不能发成 怕 塔 卡）
2 。浊辅音和元音拼音时喉咙参与震动 （如 ba da ga...)
第一点好掌握，容易学（如 吧 达 嘎。。。）
难点亩尘乎：第二点是难点，因为中国话在很多地区没有这样的发音 。所以要难点突破。 如 ba da ga , 中国学生听起迅悉来就是 吧 达 嘎； 而实际上没有 浊化（即没有加入喉咙的震动）。所以要花很长时间专门训练 浊化发音。
了解了上述基本情况，这个问题就可迎刃而解了。

⑤ 浊辅音音标怎么读 浊辅音音标的读音和解释

浊辅音是辅音的一种，发音时声带震动[1]，发浊辅音的音标有[b][d][g][v][z][_][_][dr][dz][_]。
此外还有鼻塌孙音[m][n][_]，舌则音[l][r]，半元音[w][j][m][n][_]，这些也都属于浊辅音。辅音又称子音。顾明颂名思义，辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节，组成英文的多样化。
辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。发辅音时，都能感觉到下面的一些共同特点：气流受阻。呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受阻碍）。
气流较强。（发元音时气流较弱）。只是阻碍部分激衫郑肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张）.有清、浊之分。（除了汉藏语系、阿尔泰语系等的一些语言外)清辅音：声带不振动。浊辅音：声带振动。送气和不送气之分。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

⑥ 怎么学会读英语音标有哪些方法

音标是标注一个单词读音的符号，就相当于汉语中的拼音一样。那么怎么学会读英语音标呢?以下是我分享给大家的学会读英语音标的方法，希望可以帮到你团陆液!

学会读英语音标的方法
首选要先认识和记住英语中的48个音标，然后要明确区分元音和辅音，单元音和双元音，清辅音和浊辅音

再分清美式音标塌物和英式音标，再学习的教材和英语字典里都会标注清楚的，完全可以两种音标都学会，具体的区别在学习中会遇到

先系统的熟练的掌握英语音标，熟练掌握了就能达到能读和默写，未后面学单词做准备

找到英语应标的发音规则，音标本来是为了标注语言而产生的，但是语言相对来讲是复杂的，音标并不能完全地表达它，所以像连读，重读及清辅音的浊化等，学会了这些，才可以说真正学会了音标

掌握其音标的它知识，利用英语学习软件去了解一些音标的其它知识，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历，只要掌握好音标的正确读法，想要练好英语口语也就不难了
中学生如何学好英语
首先，还是要注意听讲，打好基础。中学的英语许多语法知识有一点联系，漏了几个知识点会让你感到很吃力。

多做阅读练习。读一些英语报纸以及英文书籍，可以增强自己的语感。同时又可以让自己了解许多国外的风土人情。增强学习的趣味性。

学会用好自己的词典。这里最好是词典，而不是电子词典什么的。我的电子词典以前净是用来玩游戏，听音乐了。所以原始一点的方法未必不好用。

大声读出来。英语需要大声读，一是为了防止哑巴英语，二也是为了应付中学时期的各种英语听力。大声读英语会让你对学习英语充满激情。

学会用好自己的小本本。准备一个单词本，随时记下自己在阅读时遇到的生词。准备一个摘句本，把好的句子抄在上面，反复记忆，有助于自己写作能力的提高。会让你英语考试时作文方面得高分。

多应用辅导资料巩固自己已经学会的知识，加以强化。这是针对考试的。要想把英语成绩成为自己的强项，不下功夫练习一些单项选择，阅读理解，完形填空等是不行的。
初学者怎样学好英语
第一步，你要彻底端正你对英语这门学科的态度，要对它保持积极的学习心态，而不是把它当做你学习的负担或累赘，努力培养你对英语的兴趣。

第二，个人觉得对于初学者来说，懂得如何自己拼读音标是很重要的一步，它会影响你日后对英语的兴趣程度，对于英语音标，其实它跟汉语里的很多拼音字母读法是很接近的，可以用联想法来拼读英语音标。

第三步，会读音标后，然后运用到英语单词，学会一个单词的怎样发音，个人其实不反对暂时用汉语拼音来标读，反而认为这是很有用的方法，它可以让你激发兴趣，让你想着原来英语的发音跟汉语差不多嘛。这个方法一直沿用到你能慢慢能掌握发音的规律。

第四，在懂得如何读单词之后，那就好办了，你要开始熟记一些简单的日常英语单词了，英语单词你可以早上大声朗读出来，多动动笔写写，记完一次之后隔几个分钟检验是否都记得了，绝对让你印象深刻，另外，你也可以把单词写在一张小纸条上，然后把小纸条放在口袋，等你有空无聊时随手拿出来看看。

第五，会读单悉物词了之后，那就肯定是轮到简单会读，会说英语句子了，你可以在每天上课前读读句子，练练你的口语感觉，另外，你要学会多讲，平时课后可以跟同学多用英语聊聊天，沟通沟通，做到活学活用。

第六，会读，会说，会写之后，你可以训练训练你的英语听力了，你可以多看看英语频道的新闻，听听主持人是怎样发音怎样读的，也可以多看看一些美剧，从而让你的听力更上一层楼。

最后，你要做的就是要有足够的恒心，信心了，坚信自己可以积极学好英语。

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⑦ 去印尼出差，怎样快速学习印尼语

在印尼待一阵子就会简单基本的会话了。你住酒店的话，英文就可以搞定。华人特别是老一辈的基本会华语或者闽南话、客家话。
出租车司机一般也会英文，偶尔也有不会的。你只要说：“saya mau ke (你的目的地），意思是我要去....按汉语拼音拼就好，很简单，元音没有像英文那样有变化，a永远都是”阿“的音。
在印尼很难找到像国内的餐馆，专门炒菜、煲汤的那种，一般是像西方一样的一个人一份的面、粉、鸡肉、牛肉做的一些主食。中国菜雅加达还是很多的，很贵，味道加入了本土元素，带甜味的。猪肉很难找，一般是鸡肉或牛肉。你可说：”saya mau ini（我要这个）。“饭是单独卖的，你要说：”saya mau satu nasi（我要一个饭）1---10为：satu , a,tiga,empat,lima,enam,tuju,lapan,pilan,puluh.
要注意的是：印尼话没有清辅（送气）音，全是浊辅音。所以你说"satu (1)"你要说 “撒度”不要说“撒土”。那带“d"的你要说得特别重，就对了。
希望能帮到你。

⑧ 印尼语浊辅音怎么发音

发浊音时，要震动声带，且发音位置较低。浊音:b，d，g汉铅肆语普通话中不存在浊音，英语中为浊音，但是印尼语的浊音更明显，发浊音时，要震动声带，且发音位置较低，可以用手轻触声带处感亩尺受，来自中国南方，如江浙一带的同学可以参考家乡方言中的浊音，如绍兴话中的地板的地、排队的排就是浊音。不同的是中国方言中槐耐轿浊音其实为清音浊流，而印尼语中的浊音表现在辅音。

⑨ 印尼语发音难吗

就发音来讲，我觉得就我个人来说，有一个难点，就是印尼发音中的清音和浊音，并不像汉语拼音中的，“p”“b”这样分的这样清晰，对我来说，他们的清音听起来都像是我们的浊辅音，他们只是以声带的震动程度来区分。我觉得很恼火。哈哈。
对于很多人来说，大舌颤音是难点，还有一些南方人，他们在发“ng”“sy”这类音的时候有点困难。