❶ 意大利语音在声乐教学中有什么优点
一、问题与现象
多年来，意大利语音教学一直贯穿在我国高校的声乐教学中，它有两种教学方式，一是声乐教师独立授课（一对一），二是集体授课（选修课或必修课）。独立授课是学生在学习过程中，教师在对学生进行声乐训练或演唱意大利声乐作品的同时，对其演唱作品的语音发音准确性进行纠正。这种授课的优点是就事论事“一针见血”，缺点是不但缺乏系统性，学习效果还受制于老师的语音能力。可想而知：一位经过正规学习意大利语的歌剧歌唱演员或声乐教师，与不会意大利语音的教师所培养的学生，在意大利语的语言能力、标准发音、实际应用上，一定存在极大的差异。由于许多高校缺乏专门的意大利语音教师，致使“集体教学”也成了一纸空文。因而也很难在意大利语的学习中提出明确规定、具体要求、规范操作、统一标准和专题学术研究了。当前，声乐教师大都根据个人的感受教意大利语，形成了学生的学习可多可少、技能可深可浅，教学效果参差不齐。由此，对高等音乐教育的社会形象也产生了不同程度的负面影响。
为此，笔者主持了广州市哲学社会科学发展“十二五”规划，2011年度课题《意大利语在广东高校声乐教学中新的实践研究》项目（课题编号：11Y25），对广东省星海音乐学院、深圳大学等16所高校①的声乐教学中意大利语音教学现况进行了调查，发现广东省各高校音乐学专业开设的意大利语课程大都不够规范，特别是师范类基本不开课；教师和教材等都存在不同问题，其状况归纳如下：
1 课程设置不统一
在本文调查的16所设有音乐学专业的高校中，仅有一半的学校开设有意大利语音课，其中7所为必修课，1所为选修课，有的学校是教学改革的需要或者是教育形势发展所迫，有的是尝试开设了意大利语语音课（集体选修或必修课）。但是，有一半的学校没有开设这一课程，至今仍是空白，更谈不上教学大纲，学生大都在声乐课堂上跟随教师学习或拼读意大利语。
2 教学要求不统一
从已开设意大利语音课的8所学校看，仅有2所学校有专职教师，其他均为兼职教师。任课教师的职责不同，自然在教学要求上存在差异。如果授课教师是意大利语专业毕业，授课能力强，学生则受益较大；而授课教师从未接受过规范、系统的意大利语学习，更没有出国学习的经历，只是凭借唱过的作品进行拼读教学，对意大利语语音特点和发音规则没有过多的研究等，在教学和舞台艺术实践中就常常会出现发音不规范的现象。
3 学习效果不统一
课程设置的不统一，任课教师资质的差异，必然决定着学生学习效果的好与差。那些学习意大利语音成绩好的学生，毕业后，在社会上发挥的作用是显而易见的，不但能体现自身的学习价值，而且还反映出高校声乐教学对人才培养的高水准。反之，有些学生毕业后却不能胜任工作，也折射出高校意大利语音教学效果的不理想。
如今随着高等音乐教育的发展，社会音乐文化需求的多元化，人民群众艺术欣赏品位的不断提高，对外国声乐艺术的了解和研究也普遍在不断增强，尤其是前不久召开的十七届六中全会上，党中央提出了文化大发展、大繁荣的重要决策，给艺术教育、文化工作者创造了前所未有的发挥空间。作为高校的声乐教学，应当重视意大利语音教学，规范课程设置、教学标准、教材选用等工作，提高音乐人才的培养质量，更好地承担起社会的责任和义务。
二、改进与提高
为提高国内高校声乐教学中对掌握意大利语语音发音的教学实践，有必要对目前高校（以高师为主）声乐教学已实施的意大利语教学进行规范和总结，并站在更高的角度重新审视、梳理和展开专项研究，以适应21世纪高等音乐教育中声乐教学发展的要求。笔者2009年获国家留学基金委资助留学意大利（出国前在北京语言大学出国培训部进行为期一年的意大利语学习），重新学习意大利语音的发音特点和发音规则，了解和掌握了其发音难点和要点，归国后按学院教学计划分别对本科生（大一）和艺术硕士研究生（研一）开设了《意大利语音与歌唱》课程。本人通过教学实践，深感有必要对高校声乐教学中的意大利语音教学予以重视和改进。
1 教师技能规范化
随着我国对外文化教育交流的日益增强，高师声乐教师需要请进来送出去，或定期参加意大利语大师班的培训，规范意大利语语音发音和歌唱，提高教师对意语掌握的能力。教师的授课能力直接影响着学生的学习效果，有些教师没有掌握意大利语音的发音方法、发音特点和发音规则，必然给学生传人错误的信息。如清辅音“‘c’、‘p’和‘t’与元音相拼时，发不送气清音”②，有的教师却发成了送气音，把“cu”、“pa”、“tu”读成了汉语的“哭”、“趴”、“秃”。还有些教师不知道当“‘c’、‘g’、‘gl'、‘sc’之后出现元音字母“i”后面又紧跟另一个元音字母，重音又不落在‘i’上时，‘i’为哑音，它的作用只是使‘g’和‘c’发舌面音”③，但教师却要求学生把哑音“i”凸显出来，把“Gia”发成“加”，把“seia”发成“夏”，把“SCiO”发成“笑”④等。如歌曲《让我痛哭吧》（Laseia ch'ipianga），指导学生把“Lascia”唱成汉语的“拉—虾—”，听后令人哭笑不得。再者个别教师担心学生在歌唱时气息不够用，任意让学生在一个单词中间换气，严重违背了意大利语的发音规则。如咏叹调《主人，听我说》（Signore，aseolta），为了展示学生的歌唱能力，在高音上延长时值，把最后一个词“pieta”，唱成“pie ta”，这就如同说话时在“我们”、“今天”中间换气一样，显然破坏了它的完整性。至于开口元音和闭口元音的发音规律更是知之甚少。
❷ 学法语前景好还是意大利语前景好
国际上，法语前景很好。法语是联合国官方书面语（英语是官方口头语）。在世界范围内说法语的人数总数虽然只有1亿多，但分布极广，包括欧洲，非洲，北美共28个以法语为官方语言的国家，以及欧洲，非洲，南美，太平洋诸国等多个通用法语的国家
其次，西班牙语在国际上也是一门使用广泛的语言，主要是西班牙和拉丁美洲多国使用西语。而且，目前看来，国内西班牙语人才比较缺乏，在国内发展的话，西班牙语前景更好（仅仅是目前看来，几年之后的事谁也说不清了）
意大利语，国内用的人太少了，并且不再像2年前那样稀缺了，国际上基本也只有意大利一个选择，不建议学
❸ 去意大利留学怎么样
意大利留学优缺点全面解读
意大利留学需注意问题
今年出来的大部分的留学生都是走的马可波罗计划，他们很多人只学了几天的语言就来了，对他们来说听懂课是不可能的。所以在国内把语言学好是非常重要的。但是说老实话，即便是专业意语专业毕业的学生也不能完全听懂大学的课。所以困难是普遍的。但又不是不可克服的，去年来的学生就有之前意语不怎么会，但是去年一年课程全过了的。所以关键看你怎么学。提供一些方法以供参考：
1，上网查你将学的课程，在国内找相关的资料带来，可能的话提前在国内就看看。过来后会容易些。
2，要勇于走进外国人的生活圈子，不要放弃咖啡时间和一切可能和他们聊天的机会，要主动。
3，积极寻求同学的帮助，固定一个书写字迹清晰的同学，拷贝他的笔记并向他请教。(有一些电子版的翻译软件可以减轻你的翻译任务)
4，不能因为听不懂就不去上课，多和老师沟通。老师推荐的书有选择性的读。其实现在留学生很大的一个问题是不好好上课，那怎么可能有过得希望?!
不用急着在第一学期过全部的课，可以分析一下，那门最有过得可能性然后就先过哪门。 当然，做到这些并不容易，但是坚持一段时间收效很大。我才来两个月不到就已经有了很多朋友，他们都很主动来帮我。今天也刚刚过了一门课。28分(满分30)。 当然，如果你只是为了混个文凭，还不如加把劲在国内考。那要容易的多。 意大利留学问题之毕业问题
关键要看你是什么态度，外国大学里选修课很多，还有很多辅助工作室课程可以选，愿意的话还可以争取交换学生，这些都是免费的。如果你真的是为学东西而来，根本不用急着按时毕业，不妨将学习多延长一年，多修几门有用的课程，或者做份STAGE，增加经验。如果是公立大学，就算多掏一年学费其实也没有多少，还没国内大学一年贵呢。 意大利留学问题之饮食问题
我并不觉得饮食是学生们很大的问题，无法根当地人交流很多原因是留学生自己太羞涩和太闭塞。当然西式饮食是会让我们产生吃不饱的感觉，但是并不是不可以解决的。可以自己做饭呀!带本食谱是非常必要的，而且可以互相交流学习如何适应当地食材。况且，
意大利也是以饮食着名的，他们的很多烹饪方法还是马可波罗从中国带来的，所以说并不是不可适应。例如着名的意大利面就像我们的西红柿打卤面，只是干一点;超市或酒吧都可以买到PIZZA胚，烤着吃就像我们的烧饼，另外他们也有饺子，有西红柿茄子面，吃比包谷真稠一点的玉米糊，凉调黄瓜。我现在已经爱上意大利饮食了。
意大利留学问题之移民问题
这两年意大利移民开始变难，而且换欧元之后意大利人自己都很穷。说老实话我们在国内的生活比他们的普通家庭要好多了。而且意大利现在找份好工作很难。所以我个人认为意大利并不是理想的移民地方。而且，意大利人对中国存在一种恐惧心理，因为我们发展的太快了(这是意大利人自己说的)，在意大利商场里随便就能找到，而且我的好多美国朋友他们也开始把投资转向中国。所以真的没有必要死钻牛角尖
❹ 德国、法国和意大利，学习生活分别是怎样一个情况
德国
德国的大学大多都有数百年的历史且坐落在人文环境良好、自然环境优美的城市，优越的教学、科研和生活设施为学生顺利完成大学学业提供了客观和物质上的保障。
德国大多数学校为公立学校，仅有极少数私立学校，除了巴登符腾堡州的公立大学收取1500欧/学期（不到12000元）的学费以外，其余公立大学只收取少量的学期费。一般本科需修读180-240个学分，硕士需修读90-120个学分，通常情况下，本科为3年，研究生为2年
如果要问在德国上学是一种什么体验，那一定离不开这两个关键词：成人化、自由化。
德国大学里的本科生、研究生都看起来更加成熟。并且在德国没有“辅导员”的存在，一切围绕个人，不会有人约束你的发型、着装等，德国的大学，是成人的社会，不是升级版的高中。自由化指的是，多数大学没有围墙、校园，上完课你可以直接走出教室，去逛街，喝咖啡，买菜，学习并不是读书的全部。当然自由也包括选课、考试的自由。如果没有准备好，完全可以放弃考试，准备下一场考试。
除了上学，德国还是一个值得探索的国家，如果安排合理，业余生活并不会是想象中那么无聊。首先德国各大城市有很多的博物馆，以柏林为例，办一张年票，周末闲来无事，相约一两个好友去逛逛博物馆，是蛮有情趣的。除此之外还有很多绿地和溪流，躺着晒太阳再喝点啤酒大概的德国人最喜欢干的事情之一，带上些水果、喜欢的书，到公园河边野餐晒太阳，甚至可以带上泳衣去河里游泳。若是学有余力，可以业余打工，政策规定大学生打工时间每周不可超过20小时，每年不可超过120天，这也保障了大家的学习时间。
意大利
意大利位于欧洲南部、地中海北岸，几个世纪以来一直都是欧洲文化交流的中心，也是“文艺复兴运动”的发源地。达芬奇、但丁、米开朗基罗这些艺术家文学家，都为人类文明的发展做出了巨大贡献。至到今天，意大利作为世界时尚之国、艺术之地，其浓郁的历史文化氛围、低廉的生活费用以及对中国留学生友好的政策也吸引了越来越多的家长和孩子。
那么在意大利生活和学习是怎么样的呢？
首先，意大利的学校宽进严出，采用学分制，一般本科为三年，研究生是两年，若不能在规定期限修完学分，则需要延迟毕业。在05年之后，意大利教育部联合意大利所有公立大学针对中国学生开展了专项计划——马可波罗计划，申请人只要高考成绩在380分以上且拥有高中文凭或职高文凭就可以申请。
然而进入了大学后的学习之路并不是那么容易的。有很多中国学生因为语言问题，对上课内容一知半解，笔试甚至看不懂题目，口试磕磕巴巴，自然无法通过考试。除此之外，意大利的考试基本上考察学生是否理解且能熟练运用理论知识，咱们中国学生很多是死记硬背知识点，不太吃透理论，因此也很难考过。还有些学生，因为到了国外脱离了父母，就放飞自我，上课不去，作业不做，考试不去。尽管意大利老师并不会像中国老师一样对学生出勤和作业提交有一定要求，但出考试题的时候可不管你来没来上课，放飞自我的结果自然也是“挂科”。在此建议有意向去意大利读书的学子，一定要打好语言基础，注意学习规划，有不懂的知识点一定要敢于发问，看懂、吃透，这样才会比较顺利地进行专业学习。
在生活方面，意大利作为着名的美食之国，自然也是美食多多，中餐厅也有很多家，饮食方面的问题会少很多。同时意大利历史悠久，文化丰富，很适合留学生提升自我文化修养，扩宽视野。
法国
法国位于欧洲西部，西临大西洋，西北面对英吉利海峡北海，东北比邻比利时、卢森堡和德国，东与瑞士相依，东南与意大利相连，南浴地中海并与西班牙接壤，是西欧领土最大的国家。
留学法国的费用相对较低，大部分的公立大学是不收取学费的，每年收取2000-欧的4000注册费。房租费用除巴黎地区500+欧/月以外，其他地区的房租为200-600欧/月。若想申请法国大学本科，必须要参加高考，并且成绩不低于450分；如果申请研究生在完成本科学业后可以直接申请。法国大学的国际生比例低，大约扎所有学生的10%左右，并且国际学生的数量也是逐年上涨。
在学习方面，与国内大多数大学不同，法国的大学没有教学大纲和统一的教材，每个老师会有自己的一套教学方法，因此，在课堂上做好笔记是非常重要的。但是并不是背好笔记就能轻松通过考试，考试不能只靠死记硬背，需要举一反三、融会贯通，这对学生的思考能力和逻辑思维有很高的要求。
生活方面，大多数学生会选择在食堂吃饭或自己做饭，食堂有政府的补助，所以一般价格很便宜且种类丰富，但是中国的学生还是离不开中餐，除了时不时去中餐厅，大多数时候会选择自己做饭。周末或者放假就约上朋友去郊外聚聚餐，或者邻近去城市、国家游玩放松一下。
❺ 大学意大利语专业都学什么课程
你好，关于大学意大利语专业都学什么课程
1、意大利语精读，意大利语泛读，意大利地理环境，听说，商务意大利语，政治，二外英语，商务礼仪（汉语），计算机等等，想起来的就辣么多了。
2、本科意大利语专业，基本就是意大利语翻译，意大利语阅读、意大利语口语、意大利语语法、意大利文学，到意大利后还学了拉丁语，学文学时，整整背了三本书：但丁简介、博卡丘、彼得拉克，每天除了吃饭睡觉，基本就是在图书馆背书，其它的就是大学那一套：政治、英语，还有很多选修课。
3、学一门新的语言是狠狠狠狠有意思，因为在学语言的过程中，你会不断的了解这个国家及周边国家文化和习俗，这是一个新鲜感的冲击，会让你对学习产生极大的动力，原本枯燥的学习环境也变得有趣了。
❻ 意大利留学绘画专业怎么样
意大利的艺术教育，纯艺类专业和设计类专业是非常好的，在世界上也基本上是最好的。
可以去意大利读公立美术学院，有20所国立美院可以选择，每所都有开设绘画专业。最好的是佛罗伦萨美术学院，威尼斯美术学院，罗马美术学院，博洛尼亚美术学院