❶ 国外有哪些幼儿教育
国外幼儿教育有以下主要流派和体系：
一、欧洲幼儿教育
1. 蒙台梭利教育法
意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利提出了一套以儿童为中心的教育方法。她强调儿童的自主性，鼓励儿童在自由的环境中自我发展。这种教育方法关注儿童内在的成长潜能和需要。同时，教师在此方法中充当指导者和观察者的角色，提供适合儿童成长的环境和材料。目前这种方法在全世界范围内得到广泛传播和应用。
二、北美幼儿教育
1. 高瞻课程（High/Scope）
这是在美国广泛应用的一种幼儿教育体系。高瞻课程基于认知发展理论，强调儿童的主动性和自我指导学习。它提供了一个丰富的学习环境，鼓励儿童通过游戏和活动来探索世界，发展社交技能和认知能力。此外，高瞻课程还注重家长与社区的合作与参与。
三、发展心理学指导下的幼儿教育
一些国家结合儿童发展心理学理论开展了一系列有特色的幼儿教育工作。例如美国的儿童早期启蒙课程强调尊重儿童个体的发展阶段和特点，从感觉训练、动作训练等方面入手，促进儿童全面发展。此外，还有基于皮亚杰认知发展理论的幼儿教育模式等。这些模式都强调根据儿童的认知发展阶段来设计和实施教育方案。
四、其他幼儿教育流派
除了上述几种主流的幼儿教育方法外，还有一些基于不同理论基础的幼儿教育理念和方法，如华德福教育等。这些教育方法都致力于促进儿童的全面发展，但具体的教育方式和手段各有不同。在国外，幼儿教育正不断吸收先进的理论和方法，并随着社会的发展和教育需求的变革而不断更新和完善。
❷ 国外有哪些着名的幼儿教育家
德国福禄贝尔，现代幼儿园之父，着作《人的教育》、《母亲与儿歌》，首次认识到游戏的教育价值，系统性将游戏融入教育过程，提出“恩物”概念，用于幼儿园教学玩具与材料。
意大利蒙台梭利，女性教育先驱，代表作《蒙台梭利教育方法》、《童年的秘密》、《有吸收力的心智》。1907年创立儿童之家，开创新型幼儿教育模式，提出四要素：儿童、教师、环境、教具，课程包括感觉教育、语言教育、纪律教育等。强调儿童心理发展观，如心理胚胎期、心理具有吸收力、敏感期等，感觉训练，特别是触觉训练是特色。教师角色多为提供者、示范者、观察者、支持者、资源者。
美国杜威，20世纪儿童中心主义代表，提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”等观点。强调任务课程和教材应基于儿童生活经验，儿童活动即是课程和教材，以儿童为中心，强调活动、经验学习。