意大利人怎么算减法

❶ 数学运算符号的来历是什么

1、“+”号，是15世纪德国数学家魏德美创造的。在横线上加上一竖，表示增加。

2、“-”号，也是魏德美创造的。从加号中减去一竖，表示减少。

3、“×”号，是18世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它表示增加的另一种方式，所以把加号斜过来写。

4、“÷”号，是18世纪瑞士人哈纳创造的。它表示分解的意思，用一条横线把两个圆点分开。

5、“=”号，是16世纪英国学者列科尔德发明的。

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数学符号化让人们以约定的、规范的形式来表达数学思想。它以浓缩的形式表达信息，从而加快了数学思维的速度，推动了数学的发展。要做好常用数学符号的教学，须做好以下方面的工作。

1、正确使用数学符号的关键是要让学生理解数学符号的含义及实质。教学概念本身是抽象的，而数学符号往往又是数学概念的代表。因此，要弄清楚每个教学符号的含义及实质。

严格遵守数学符号的书写规则，以期养成一丝不苟的良好习惯；一个表达中的数学符号体系要统一；要使学生遵守符号大小写的书写习惯，不要把常用的数学符号写得过大或过小或与一般写法不同。

2、要使学生明确符号化思想的意义与实质。我们应该意识到数学教学中无时不在使用数学语言，教师与学生间的交流及学生间的交流、合作都会用数学语言，因此教师需要启发学生把“数学问题”译为数学语言，让学生对数学符号化思想及具体的数学符号就有了较为完整的、透彻的理解，并能运用它解决问题。

❷ 意大利语翻译

请带来17欧元为了购买2(应该是4本吧)本教育书籍(librini 大概是小书吧, 我在意大利5年都没听说过): prelettura 是教小孩开始读意大利语的, prescrittura呢是教小孩写意大利语的, precalcolo 就是教小孩子做数学习题的那种, 就是十以内的加减法啦! 和英语. 这大概是幼儿园交代的吧. (这四本是要用那17欧元买的书)

请尽快带来一个完整的鸡蛋的纸壳(意大利的鸡蛋一般都是用纸板的盒子装起来卖的), 最好是4个的那种. (就是4个鸡蛋一盒的那个空壳啦!!)

❸ 加号的由来是什么

最早使用加号和减号的书之一是约翰•维德曼（JahannWidmann )在1489 年写的《商业算术》。起初，他用加号和减号来表;^生意中的盈余和亏损（我们叫做借方和贷方）。但是，一些历史学家认为，加号最初从法语“et”一词发展而来，因为手写体的“e”和“七”很像加号。

尽管它们可能以前被用于普通数学，世人所知的第一个在写代数表达式时使用加号和减号的人生活在1500年早期：他就是荷兰数学家范德•胡克(VanderHoecke)。当罗伯特•雷科德的书《智慧的激励》出版后，这些符号最后在英国普遍使用起来，也是这同一本书将等号（=)引人到数学当中。

使用方法

1、古希腊

古希腊的丢番图以两数并列表示相加，偶然亦以一斜线“∕”及曲线“”分别作加号和减号使用。古印度人一般不用加号，只有在公元三世纪的巴赫沙里（Bakhshali）残简中以“yu”作加及“+”作减。

2、中国

中国古代因注重以工具计算，一般运算全 在算筹或算盘上进行，只记录其结果，因此并无采用甚么数学符号，记录时用文字表达运算 。

❹ 加法的来历是什么

古时候，还没有加减法，商人们做生意时就特别的麻烦。但他们还是很聪明的，他们发明了最原始的加法和减法。比如他们要出售一瓶酒，就会在他们的帐本上画一个减号，等到所有的酒都卖完了，他们就会一个一个清点减号的个数，从而得到他们的销量。如果他们要购进一瓶酒，他们就会在帐本上画一个加号，过后，也用同样的方法计算他们的采购量。慢慢的，这种最原始的记号就演化为现在的加号和减号。
"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意 大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。